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./大學英語B級統(tǒng)考之語法概要大學英語B級統(tǒng)考之語法部分主要涉及到連接詞、動詞形式與時態(tài)、主謂語一致、虛擬語氣等內容,為方便考生對語法知識的復習,現(xiàn)將考試當中重點涉及的內容總結如下：〔一名詞A.知識要點名詞可分為可數名詞和不可數名詞。可數名詞有單、復數之分。1．不可數名詞只用單數形式。如果要表示數量多少,需在其前面加量詞來表達。如：apieceofnews〔一條新聞；twopiecesofadvice〔兩條建議2．名詞所有格的構成是名詞加"’s",如：Mary’sroom；如原詞已有復數詞尾-s,則只加"’",如：thestudents’hall,通常用于有生命的存在物的名詞；名詞所有格也可以由介詞of加名詞構成,通常用于無生命的存在物的名詞,如：thewindowoftheclassroom.B．例題講解Whatabeautifulhouse!Especiallytherearemany______.A.furniture B.furnitures C.piecesoffurniture D.piecesoffurnitures解析：此題考查名詞的單復數。Furniture為不可數名詞,后面不能加s。很多家具用manypiecesoffurniture,因此答案為C?！捕谠~A.知識要點冠詞是一種虛詞,用在名詞前面,說明名詞是特指還是泛指。冠詞分不定冠詞和定冠詞。1.不定冠詞:a/an表示"一"、"某一"概念,用于單數可數名詞前。a用在輔音開頭的詞前,an用在元音開頭的詞前。如：anEnglishteacher/asecondyear一位老師/又一年；2.定冠詞：the表示"特指的一個或一些"。通常用在形容詞最高級及序數詞前,或世界上獨一無二的事物前；也用于樂器名詞前。如：thebestseason最好的季節(jié)/thefirstlady第一夫人/theearth地球/playthepiano彈鋼琴；3.不使用冠詞的情況：在三餐飯、球類運動和娛樂活動的名稱之前。在某些慣用詞中也不用冠詞,以具體名詞表示抽象概念。如：havelunch吃午飯/playbasketball打籃球/gotoschool上學B．例題講解1______girldressed______blackishersisterRose.〔《大學英語》〔BTest2,34A.A;in B.A;on C.The;on D.The;in解析：D。介詞in可表示"穿〔戴"的意思。此外,特指"穿黑色衣服的女孩",用定冠詞the.2Heisfondofplaying_______pianowhilehisbrotherisinterestedinlisteningto_______music.〔《大學英語》〔BTest5,36 A./;the B./;/ C.the;/ D.the;the解析：C。演奏的樂器名詞前+the。Music為不可數名詞,其前不可用a/an,而題意"對音樂感興趣"并沒有特指哪種音樂,也不可用the.3Hegoesto______churcheverySunday.______churchheusuallygoestohasseatingforoverathousand. A.a,the B./,The C.The,the D./,a解析：B。gotochurch"做禮拜"是慣用法,不用冠詞。"他常去的教堂"表特指,前加the?！踩~代詞用于指代。包括：人稱、物主、反身、疑問、不定代詞等。1．many,few和afew一般只能修飾或指代可數名詞,much,little和alittle一般只能修飾或指代不可數名詞。afew和alittle表示"有一些",具有肯定意義,而few和little表示"幾乎沒有",具有否定意義。many和much表示"許多"。2．表示"全部"：兩者用both,三者以上用all;表示"全無"：兩者用neither,三者以上用none或noone；表示"任一"：兩者用either,三者以上用any。3．other,others,theother,theothers,another的區(qū)別〔1other作形容詞修飾名詞,泛指"別的、其他的"。有時會放在some,any,every,no等詞之后。e.g.WestudyChinese,maths,Englishandotherlessons.〔2others是代詞,泛指"其他人或物"。如：I'mgladtohelpothers.〔3theother特指范圍內的另一個〔范圍內一共兩個。e.g.Ihavetwofriends.OneisfromAustralia,theotherisfromJapan.〔4theothers特指范圍內的另一些〔范圍總數通常多于兩個。e.g.Therearefortystudentsinourclass.Twenty-eightofusareboys,theothersaregirls.〔5another指同類中〔三個或三個以上的"另一個",是指不確定的另一個。e.g.Wouldyoulikeanothercupofcoffee?B．例題講解1Thebabyishungry,butthere’s______milkinthebottle.〔《大學英語》〔BTest2,28A.little B.alittle C.few D.afew解析：A。milk是不可數名詞,所以只能用little/alittle修飾,而根據題意"寶寶餓了,但瓶里幾乎沒有牛奶了",只能選little。2Shehastwobestfriends.______ofthemisinthecountry.〔《大學英語》〔BTest2,44A.All B.Both C.Noone D.Neither解析：D。代詞all表"所有"和both表"兩者都",其后的謂語動詞需要用復數。neither表"兩者都不",其后的謂語動詞用單數。3—It’stimetotidyyourroom,Harry!〔《大學英語》〔BTest5,33—Seethetidyroom,Mum!_______iswhereitshouldbe.Test5 A.Something B.Anything C.Everything D.Nothing解析：C。根據說話人所說內容可以知道,房間里一切都很整潔,含有整體性,應用everything。Anything主要用于疑問句和否定句中。4Theredflowergoesfromoneto_______intheclass.〔《大學英語》〔BTest6,27 A.theother B.others C.another D.other解析：C。按照句意傳花不是兩者之間〔fromonetotheother,而是三者以上〔fromonetoanother,故選C?！菜臄翟~A.知識要點數詞分為兩大類：基數詞和序數詞。1．基數次表示數量〔one,two,three…,序數次表示次序〔first,second,third…。2．數詞hundred,thousand,million不用復數；其"復數+of"可表示數百、數千、數百萬,如：threethousand三千/thousandsoftrees〔數千棵樹3．在表達年齡時,注意以下表達法：Heissixyearsold.〔其中year須用其復數Heisasix-year-oldboy.〔其中year不用復數"他6歲了。"B．例題講解1Theyhavelearnedabout______inrecentyears.〔《大學英語》〔BTest2,37A.severalhundredsEnglishwords B.hundredsofEnglishwordsC.hundredofEnglishwords D.severalhundredEnglishword解析：B。hundredsof之類的短語之前也可加many,several之類的詞修飾。A項的錯誤在于hundreds后缺少of。2Nancyis______girl.〔《大學英語》〔BTest2,29A.aeighteen-year-old B.aneighteen-years-oldC.aeighteen-years-old D.aneighteen-year-old解析：D。eighteen-year-old是一個由連字符連接的復合形容詞〔其中year不用復數,作girl的定語。同時,由于eighteen是元音開頭的詞,前面的不定冠詞用an?！参逍稳菰~和副詞的原級、比較級與最高級A.知識要點1．比較級和最高級的構成形式〔1絕大多數單音節(jié)和部分雙音節(jié)詞后加-er構成比較級,加-est構成最高級。如：nice–nicer–nicest〔2大部分雙音節(jié)詞和所有的多音節(jié)詞,前面加more構成比較級,加themost構成最高級。如：careful-morecareful-mostcareful2．形容詞和副詞的應用〔1同等程度比較： as+原級+as e.g.TomisasbrightasMark.湯姆和亨利一樣聰明。〔2不同程度的比較：比較級+than e.g.TomistallerthanMark.湯姆比亨利高。notas/so+原級+as e.g.Tomisnotas/sobrightasMark.湯姆不如亨利聰明?！?對比與比較：the+比較級,the+比較級e.g.TheolderIget,thehappierIam.我越變老,越覺得幸福。比較級+and+比較級e.g.Janebecamemoreandmorebeautiful.珍妮越來越漂亮了?！?當幾個形容詞修飾一個名詞時,其排列順序是：好壞、美丑+大小、新舊、顏色+質地、屬性+名詞 e.g.abeautifulbigbluewoodenhouse〔5當被修飾的是以-thing,-one,-body結尾的不定代詞時,作定語的形容詞要后置。e.g.Ireadsomethinginteresting.我讀了一些有趣的東西。例題講解1Yourboxismine.A.fourtimesasbigas B.fourtimesasbiggerasC.asfourtimesbig D.asbigasfourtimes解析：A。在as…as句型中,如有表示程度的狀語〔如twice,threetimes,則置于第一個as之前,表示前者是后者的幾倍。2Today’sweatheris______worsethanyesterday’s.〔《大學英語》〔BTest2,40A.very B.much C.verymuch D.muchtoo解析：B。very用來修飾形容詞的原級形式；much修飾比較級；verymuch一般用來修飾動詞；muchtoo常用來修飾形容詞的原級形式。3—Didthemedicinemakeyoufeelbetter?〔《大學英語》〔BTest6,43—No.Themore_______,_______Ifeel. A.medicineItake;andtheworse B.medicineItake;theworse C.Itakemedicine;theworse D.Itakemedicine;worse解析：B。本題是"越…越…"句型,要用"the+比較級,the+比較級"句型,前后分句都用陳述語氣。4—Whatwillyoubuyforyourboyfriend’sbirthday?〔《大學英語》〔BTest5,34—Iwanttobuya_______walletforhim. A.blackleathersmall B.smallblackleather C.smallleatherblack D.blacksmallleather解析：B。根據多個形容詞作定語次序排列規(guī)律,應該是small〔大小+black〔顏色+leather〔質地?！擦鶆釉~的基本時態(tài)理論基礎：什么是動詞的時態(tài)？ 動詞的時態(tài),是指一種語言通過動詞形式的變化來反映"動作時間"和"動作狀態(tài)""時態(tài)"就是"動作時間+動作狀態(tài)"的合稱。英語有"現(xiàn)在時、過去時、將來時、過去將來時"這樣4種動作時間的區(qū)分,有"一般態(tài)、完成態(tài)、進行態(tài)、完成進行態(tài)"這樣4種動作狀態(tài)的區(qū)分。對"動作時間"和"動作狀態(tài)"進行排列組合,我們可以得到下面的結果：時間\狀態(tài) 一般〔態(tài) 完成〔態(tài) 進行〔態(tài) 完成進行〔態(tài)現(xiàn)在時 一般現(xiàn)在時 現(xiàn)在完成時 現(xiàn)在進行時 現(xiàn)在完成進行時過去時 一般過去時 過去完成時 過去進行時 過去完成進行時將來時 一般將來時 將來完成時 將來進行時 將來完成進行時過去將來時 一般過去將來時 過去將來完成時 過去將來進行時 過去將來完成進行時通過排列組合,我們得知英語一共有16種不同的時態(tài)。這種排列組合就像化學元素周期表一樣嚴整,令人贊嘆。但是在日常生活中,這些時態(tài)使用的頻率有高有低,像"過去將來完成進行時〔態(tài)"是極少用到的。在日常生活中最常用的是以下8種時態(tài),是考試的內容,需要大家全部掌握。A.知識要點1．一般現(xiàn)在時態(tài)動詞形式為do或does〔第三人稱單數。通常表示客觀事實或真理；或表示經常發(fā)生的、習慣性的動作或存在的狀態(tài)。e.g.Theearthmovesaroundthesun.地球繞著太陽轉。Healwaysgoestoschoolbybike.他總是騎車去上學?！蔡貏e提醒：.一般現(xiàn)在時可以代替將來時,用于時間狀語從句和條件狀語從句中。e.g.Pleasebesuretotelephonemethenexttimeyoucome.下次來之前請一定給我來電話。2．一般過去時態(tài)動詞形式為did.表示過去時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常與過去特定的時間狀語連用；或表示過去某一段時間一直持續(xù)或反復發(fā)生的動作,可與表示頻度的時間副詞連用。e.g.Iboughtthiscomputerfiveyearsago.HeoftentookawalkaftersupperwhenhewasinShanghai.3．一般將來時態(tài)動詞形式為willdo/shalldo/begoingtodo.表達在未來某個時間將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。e.g.Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.電話在響,我去接。4．現(xiàn)在進行時態(tài)動詞形式為is/am/are+doing,表示此時此刻或現(xiàn)階段正在進行的動作。e.g.Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察們正在尋找兩個丟失的孩子。5．過去進行時態(tài)動詞形式為was/were+doing,表示過去某個時刻正在進行的動作。〔主語是I,she,he時用wase.g.Janeburntherhandwhenshewascookingthedinner.6．現(xiàn)在完成時態(tài)動詞形式為have/hasdone,常與already,recently,never,ever,yet,since連用。用來表示過去發(fā)生的對現(xiàn)在有影響的動作。e.g.Themilkhasalreadybecomeundrinkable牛奶已經不能喝了?；蛘弑硎具^去某時間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動作。e.g.Hehaslivedheresince1949.自從1949年以來,他一直住在這兒。7．過去完成時態(tài)動詞形式為haddone.表示在過去某一時刻以前已經開始并一直延續(xù)到這一時刻、或是在此刻前已經完成的動作。e.g.Bytheendoflasttermwehadlearned1000Englishwords.到上學期末,我們已經學了1000個英語單詞。B．例題講解1WhenLilycamehomeat5p.m.yesterday,hermother______dinnerinthekitchen.〔《大學英語》〔BTest1,36A.cooked B.wascooking C.cooks D.hascooked解析：B。此題意思為：當Lily昨天下午五點回家時,媽媽正在廚房里做飯。用過去進行時。2John’sfather______mathematicsinthisschooleversincehegraduatedfromHarvardUniversity.〔《大學英語》〔BTest1,40A.taught B.teaches C.hastaught D.isteaching解析：C。此題意思為：約翰的父親自從哈佛大學畢業(yè)后就一直在這所學校讀書,這種狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在,所以句子用現(xiàn)在完成時。3Iwasgivingatalktoalargegroupofpeople,thesametalkI______tohalfadozenothergroupsbefore.〔《大學英語》〔BTest2,45A.wasgiving B.amgiving C.hadgiven D.havegiven解析：C。凡是表示過去動作之前的動作要用過去完成時態(tài)"haddone"。根據題意可知hadgiven的動作發(fā)生在wasgiving之前,所以用過去完成時態(tài)?！财叻侵^語動詞在英語中,不作句子謂語,而具有除謂語外其他語法功能的動詞,叫做非謂語動詞。非謂語動詞包括動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞；有一般態(tài)、進行態(tài)和完成態(tài)三種形式以及相應的主動與被動語態(tài)。A．知識要點1．動詞不定式和動名詞都可作主語。e.g.Seeingisbelieving.眼見為實。Torefusehimisnoteasythistime.這次很難拒絕他。注意：常用it作形式主語,而將動詞不定式放在謂語后面。e.g.Itisimpossibleforustomeasureitinmiles.讓我們用英里來計算不太可能?！膊欢ㄊ角凹右粋€forus表示不定式的動作是誰做的2．動詞不定式和動名詞都可作賓語。〔1有些及物動詞只能用不定式作賓語,如：hope,want,wish,decide,manage等：e.g.Weallhopetoseeyou.我們都希望見到你?！?有些及物動詞只能用動名詞作賓語,如：finish,avoid,enjoy,mind,insiston等：e.g.Hehasfinisheddoinghiswork.他已經干完了他的工作?！?有的及物動詞既可用不定式,也可用動名詞,但其意義有所不同。如：remember,forget,regret,stop…,前者表示動作還沒有做,后者表示動作已經做了。e.g.Iforgottotakeaspirinthismorning..我上午忘了吃阿斯匹林了〔但現(xiàn)在想起來了。e.g.Iforgottakingaspirinandtookitagainafewminutesago.我忘了吃過阿司匹林,幾分鐘以前又吃了一次。3．動詞不定式和分詞作補足語。〔1一些表示感官詞或使役動詞,如see,hear,have,make,let等后面用不帶to的不定式作賓補?！?不定式做賓語補足語,表示動作發(fā)生了〔即動作的全部過程結束了；現(xiàn)在分詞作賓補,表示動作正在發(fā)生〔即處于發(fā)生的過程中,如：e.g.Isawtheboyclimbthewall.我看見小孩爬墻了?！矎娬{爬墻這件事e.g.Isawtheboyclimbingthewall.我看見小孩在爬墻。〔強調爬墻的情景〔3現(xiàn)在分詞作補足語,它與被補足的詞之間是主動關系；過去分詞作補足語,它與被補足的詞之間是被動關系。如：e.g.Iheardsomeonecallingme.e.g.Ihadmyhousepainted.我讓人給房子刷了油漆?！仓弊g：我讓房子被刷了油漆4．非謂語動詞作狀語和定語時,尤其是分詞作狀語時,要注意分詞所隱含的邏輯主語必須和句子的主語一致?，F(xiàn)在分詞表示的動作和句子的主語之間是主動關系,過去分詞表示的動作和句子的主語間是被動關系；分詞作定語時,現(xiàn)在分詞表示的動作和它所修飾的詞之間是主動關系,過去分詞表示的動作和它修飾的詞之間是被動關系。e.g.Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.在工廠工作時,他是名先進工人。e.g.Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.從小山上看,我們學校顯得更美麗。5．非謂語動詞也有否定結構、時態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的否定結構是在它們前面加not來構成。如果非謂語動詞表示的動作發(fā)在主要謂語動詞所表示的動作之后或同時,用一般式,如果非謂語動詞表示的動作在主要謂語動詞所表示的動作之前,則用完成式。e.g.Theydecidenottogo.他們決定不去。e.g.Tom’snotpassingtheexammadehisfatherveryangry.湯姆考試沒有及格,這令他父親非常生氣。e.g.Havingfinishedthework,hewenthome.干完活后他回家了?！卜衷~havingfinished發(fā)生在went前B．例題講解1Bobsaidthatitiseasy_______.A.forhimbeingontime B.beingontimeforhimC.forhimtobeontime D.ontimeforhim解析：答案C。此題that從句中,用it作形式主語,而將不定式tobeontime〔準時放在句子最后面。不定式前加一個forhim表示不定式的動作是誰做的。2Wouldyoulet_______totheparkwithmyclassmate,Mum?〔《大學英語》〔BTest4,28 A.mego B.megoing C.Igo D.Igoing解析：答案A。let是使役動詞,用不帶to的不定式作賓補,即letsb.dosth.這個結構。3Youdon’tmind______youXiaoLi,doyou?〔《大學英語》〔BTest3,31A.call B.tocall C.tocalling D.mycalling解析：答案D。mind后面只能用動名詞作賓語。4Charlesregretted______theTVsetlastyear.Thepricehasnowcomedown.〔《大學英語》〔BTest3,33A.buying B.tobuy C.of D.from解析：答案A。regret后既可用動名詞,也可用不定式,前者表后悔做了某事〔動作已做了,后者則表為要去做某事遺憾〔動作還沒有做。根據題意思,應選A。5Therewassomuchnoiseintheclassroomthattheteachercouldn’tmakehimself_______.〔《大學英語》〔BTest4,41 A.heard B.hearing C.tohear D.hear解析：答案A。賓語與賓語補足語之間是被動關系,所以用過去分詞。6Doyouknowtheman______undertheappletree?〔《大學英語》〔BTest2,31A.lay B.lain C.lying D.laying解析：答案C。lie〔lay,lain,lying"平躺,位于"；lie〔lied,lied,lying"撒謊"；lay〔laid,laid,laying"放置"。根據題意,應該用"平躺"之意。分詞表示的動作與其修飾的詞之間是主動關系,用現(xiàn)在分詞,所以選C。7_______tomorrow’slessons,Frankhasnotimetogooutwithhisfriends.〔《大學英語》〔BTest5,45 A.Notpreparing B.Nothavingprepared C.Nottoprepare D.Beingnotprepared解析：答案B。非謂語動詞的否定形式都是在最前邊加not,排除D。由于"還沒有完成對明天功課的準備",因此"不能跟朋友外出玩耍",根據句意,強調動作的完成性,用完成式。〔八主要情態(tài)動詞A.情態(tài)動詞用來表示能力、允許、許諾、可能、必須、勸告、意愿等概念或態(tài)度。情態(tài)動詞無人稱變化,在句子中和動詞原形一起組成謂語。常用的情態(tài)動詞有must,can,beableto,need,shall,should〔oughtto,could,would。注意：mustn’t的意思是"禁止",needn’t的意思是"無須,不必"。B.情態(tài)動詞后接完成時的用法1．must＋havedone：這一結構表示對過去一個動作比較有把握的猜測。e.g.Thegroundwasverywet.Itmusthaverainedduringthenight.2．should<oughtto>+havedone：這一結構表示本來應該做卻沒有做的事情。e.g.I’msorryIamlate,Ishouldhavegottenupearlier.我很抱歉我遲到了,我本應早點兒起床的。3．could＋havedone：這一結構表示本來能做的事情而沒有做。e.g.Catherinecouldhaveboughtthatcoat,butshechosetolendthemoneytoaneedyfriend.凱瑟琳本來可以買那件大衣的,但是她把錢借給一個更急需的朋友了。4．neednot+havedone:這一結構表示本來沒有必要做的事情卻做了。e.g.Youneednothavedonethejob.你沒有必要做那種工作的。C.例題講解1Theyoungladycomingovertous______ourEnglishteacher;thewayshewalkstellsusthat!〔《大學英語》〔BTest1,42A.mustbe B.canbe C.wouldbe D.couldbe解析：A。從后面的進一步解釋中我們可以看到說話人語氣十分肯定,表示對……很有把握的推測。2You______buysomereferencebookswhenyougotocollege.〔《大學英語》〔BTest3,27A.could B.willhaveto C.must D.might解析：B。could與might與題意不符。must表示"主觀要求必須做某事",haveto則表示"客觀情況要求不得不做某事"。根據題意,選B最恰當。3Hedidn’tpassthefinalexamination.He______it.〔《大學英語》〔BTest3,28A.musthavepreparedfor B.oughttoprepareforC.oughttohavepreparedfor D.oughttopreparefor解析：C。此題考查情態(tài)動詞+完成式。"oughtto+完成式"表示過去本應該做卻沒有做。〔九動詞的語態(tài)A.知識要點1．動詞的語態(tài)表示主語和謂語之間的關系。英語有兩種語態(tài)：主動語態(tài)表示主語是謂語動作的執(zhí)行者,被動語態(tài)表示主語是謂語動作的承受者。被動語態(tài)的形式：be+過去分詞。e.g.Suchstoriesarepublishedforchildren.e.g.TheTVwasturnedonandeverybodysatthere,watchingit.2．英語中的一些感官動詞如see,watch,notice,hear和使役動詞make,have,let+不帶to的不定式<dosth.>,但在被動語態(tài)中to則不能少。e.g.Isawhimentertheclassroom./Hewasseentoentertheclassroom..3．在need,want,require等及物動詞后面接動名詞的主動形式可以表示被動含義。e.g.Myhairneedscutting.我該理發(fā)了。注意：Thebookisworthreading.這本書值得一讀。B．例題講解1Everyyearthousandsoflives______inroadaccidentsbecauseofcarelessdriving.〔《大學英語》〔BTest1,41A.lose B.lost C.havelost D.arelost解析：D。因為是每一年,所以句子用現(xiàn)在時；生命被奪走,所以用被動語態(tài)。2AftertheMinisterofEducationhadfinishedspeakingatthepressconference,hewasmade______allsortsofawkwardquestions.〔《大學英語》〔BTest3,40A.answer B.answering C.answered D.toanswer解析：D。題項中將makesb.dosth.〔讓某人干某事轉換成了被動語態(tài)sb.wasmadetodosth.〔某人被讓干某時,因此to不能少。3Mywatchhasbeenlosingtimeforthepastweek.Itprobablyneeds______.A.cleaning B.toclean C.cleaned D.tobecleaning解析：A。need+動名詞主動形式〔cleaning可以表被動含義?！彩摂M語氣A．虛擬語氣是動詞的一種特殊形式,用來表達說話人的主觀愿望和假想虛擬的情況,考試中以虛擬語氣為考點的試題也不算少,大家應該盡量掌握。B．知識要點1．虛擬語氣用于if引導的條件狀語從句表示對不可能發(fā)生的事實的一種假設；或對已經發(fā)生過的事實進行一種相反情況的假設；時間 從句謂語形式 主句謂語形式虛擬現(xiàn)在時〔與現(xiàn)在事實相反 動詞的過去式〔be一般用were> should<would,could,might>+動詞原形虛擬過去時〔與過去事實相反 haddone should<would,could,might>+havedone虛擬將來時〔與將來事實可能相反 動詞過去式should+動詞原形wereto+動詞原形 should<would,could,might>+動詞原形2．虛擬語氣用在表示要求、命令、建議語氣的詞引導的從句中：〔1用在動詞suggest〔建議,order〔命令,insist〔堅持,require〔需要,demand〔要求,propose〔提議等引導的賓語從句中,以及它們相應的名詞suggestion,order,insistence,demand,proposal后面的表語和同位語從句中,這個從句的謂語要用"〔should+動詞原形"e.g.Wesuggestedthathe〔shouldstartnow.我們建議他現(xiàn)在就開始。e.g.Mysuggestionisthatwe〔shouldsendafewpeopletohelptheothergroups.我的建議是我們派幾個人去幫助別的小組。〔2用在"It+be+natural〔necessary,strange,important,essential以及insisted,suggested,ordered+that…"結構中的that引導的主語從句以及它們相應的名詞〔引導的表語和同位語從句中；從句的謂語用"〔should+動詞原形"e.g.It’snecessarythatyoushouldbepresentatthemeeting.你有必要參加會議。3．虛擬語氣運用其他從句中：〔1運用在wish后面的從句中表示"愿望",運用在asif從句中表示"好像",謂語形式：用動詞的過去式虛擬現(xiàn)在的情況；用過去完成式虛擬過去的情況；用would〔或might+動詞原形虛擬將來的情況。IwishIknewtheanswer.但愿我知道答案。Itiswishedthathehadnotmadethemistake.他要沒犯此錯誤該多好。Theoldladyisquarrellingwithothersasifsheweremad.那位年老的女士正在和其他人爭吵,就好像她瘋了一樣?！?運用在wouldrather后面的從句中表示"希望",用動詞的過去式虛擬現(xiàn)在或將來的情況,用過去完成式虛擬過去的情況。e.g.I’dratherIhadseenthefilm.我真希望我看過這部電影?！?運用在Itis<high>time后邊的從句中表示"該干……的時間到了",用動詞的過去式或should+動詞原形。e.g.Itistimethatwehad/shouldhavearest.該是我們休息的時間了。C．例題講解1Hadyoucomefiveminutesearlier,you______thetraintoBirmingham.Butnowyoumissedit.〔《大學英語》〔BTest1,43A.wouldcatch B.wouldhavecaught C.couldcatch D.shouldcatch解析：B。虛擬語氣用法,這里是對過去發(fā)生的事情虛擬,用"if從句+hadcome,主句+wouldhavecaught"。此題前面的從句省略了if,所以根據句法要求倒裝,將had提前到句首。2ThedeanofthePhilosophyDepartmentrequestedthatthevisitingscholar______alectureonthephilosopherSartre.〔《大學英語》〔BTest3,39A.gave B.give C.wouldgive D.hadgiven解析：B。request〔要求后面的賓語從句用虛擬語氣,從句的謂語動詞用"〔should+動詞原形"。3Iwisheverybody_______themeetingtomorrow.〔《大學英語》〔BTest4,36 A.willattend B.wouldattend C.hadattended D.isgoingtoattend解析：B。wish后的從句用虛擬語氣。當表示與將來希望相反時,從句中的謂語動詞用"would+動詞原形"。4Iwouldrather_______twoweeksearlier.〔《大學英語》〔BTest4,45A.youshouldcomehere B.youcomehere C.youcamehere D.youhadcomehere解析：D。wouldrather后的從句用過去完成式虛擬過去的情況。5It’stimewe_______thelecturebecauseeverybodyhasarrived.〔《大學英語》〔BTest4,26 A.willstart B.shallstart C.start D.started解析：D。"Itis<high>time+從句"結構中,從句中的謂語動詞用一般過去式表示虛擬語氣?！彩恢髦^一致A.知識要點主謂一致就是謂語動詞必須在數和人稱上與主語取得一致。主謂一致的關系根據"語法一致"、"意義一致"、和"就近一致"三項原則來實現(xiàn)。1．語法一致〔1由and連接兩個或兩個以上的并列主語時〔指的是兩個或兩個以上不同的人或事物謂語動詞用復數。e.g.Thewomanandherhusbandworkinthesameoffice.那婦女和她丈夫在同一個單位工作?！?做主語的名詞后面有aswellas,with,togetherwith,except,but,like,nolessthan等引導的短語時,謂語動詞的數由做主語的名詞決定。e.g.Anexpert,togetherwithsomeassistants,wassenttohelpinthiswork.一位專家和幾位助手被派去協(xié)助這項工作。Thechildren,liketheirparents,areverykind-hearted.這些孩子像他們的父母一樣都那么好心腸?！?主語為動詞不定式<todo>、動名詞<V-ing>以及從句做主語時謂語動詞用單數。e.g.Toseeistobelieve.<Seeingisbelieving.>眼見為實。Whathetolduswasnotthetruth.他所告訴我們的不是事實。2.意義一致〔1有and連接兩個或兩個以上的并列主語時,但是表示同一人或事物,或代表一個概念,動詞用單數。e.g.Theprofessorandpresidentofourschoolisretired.〔2主語為all,half,most,some,any,none等不定代詞時,通過上下文確定其實際意義,謂語動詞的單復數形式則根據主語的實際意義來決定。e.g.Hisweekends?Halfarespentinthecountry.他的周末？一半是在鄉(xiāng)下度過的。Histime?Halfwasspentonbooks.他的時間？一半是花在了讀書上?！?主語為形容詞或分詞加定冠詞轉化來的名詞時,如果指一類人,為復數意義,謂語動詞用復數；如果指單個人或抽象概念,為單數意義,謂語動詞用單數。e.g.Thekilledwereburiedonthehillside.那些被害者被埋在了山坡上。Thekilledwashisneighbor.那被害者是他的鄰居。3．就近一致主語為either…or…,neither…nor…,notonly…butalso等連接的并列名詞時,謂語動詞的數取決于它最靠近的名詞的數。e.g.Neitherthechildrennortheirfatherwasinthecar.無論是孩子們,還是他們的父親都不在車里。e.g.Neitherthefathernorhischildrenwereinthecar.無論是父親,還是他的孩子們都不在車里。B．例題講解1Boththekidsandtheirparents______English,Ithink.Iknowitfromtheiraccent.〔《大學英語》〔BTest1,38A.is B.been C.are D.was解析：答案C。both…and…表示"兩者都……",連接的是兩個不同的主語,因此謂語動詞要用復數形式,所以正確答案為C選項。2Twothousanddollars______enoughforthecar.〔《大學英語》〔BTest2,36A.being B.were C.are D.is解析：答案D。此題是用錢來做主語,而貨幣單位做主語時看作單數,因為它在概念上屬于一個整體,因此正確答案為D選項。此外,距離、重量、時間等單位充當主語時也看作單數。3Theyoung_______interestedinpopmusic.〔《大學英語》〔BTest5,41 A.is B.have C.has D.are解析：答案D。此題的主語是the＋形容詞表示一類人,意思是"年輕人",表示的是復數意義,因此謂語動詞也要用復數形式,并且表示"對……感興趣"是用的beinterestedinsth,正確答案為D選項?！彩寡b句A.知識要點倒裝是指將句子的謂語動詞或其助動詞放在主語之前。e.g.Thenbeganawarbetweenthetwocountries.于是兩國之間開始了戰(zhàn)爭?！踩康寡bSeldomhavewefeltascomfortableashere.我們很少感覺像在這里這么舒服?！膊糠值寡b常用倒裝的兩種情況1．出于句子結構的需要〔1在as,though引導的讓步狀語從句中,從句往往放在主句的前面,而且從句須以形容詞、副詞、名詞或動詞〔原形等開頭。e.g.Hardasshestudied,shefailedinthisexamination.〔2代詞so,neither,nor等副詞置于句首時,表示"……也<不/沒有>……"全句要倒裝e.g.TomcanspeakEnglish.SocanJack.湯姆會講英語,杰克也會。2．出于強調never,seldom,little,nor,hardly…<when…>,scarcely…<when…>,nosooner…<than…>,notonly,notuntil等表示否定的副詞或連詞位于句首時；e.g.NeverinmylifehaveIseensuchathing.我一生中從未見過這樣的事情。e.g.Notonlydidhehear,butalsohesawit.他不但聽見了,而且也看見了。B．例題講解1Neverbefore______seesuchaterriblecaraccidentontheroad!〔《大學英語》〔BTest1,39A.Ihave B.haveI C.Idid D.didI解析：表示否定意義的詞never放在句首,要倒裝,因此排除A和C選項；考查B選項,助動詞用的have,與后面的動詞原形see不一致,因此正確答案為D選項。2Iwassatisfiedwithherexplanation,______.〔《大學英語》〔BTest3,42A.somyclassmateswere B.soweremyclassmatesC.somyclassmatesdid C.sodidmyclassmates解析：用so,neither/nor引導句子表示與上文已經提到的肯定或否定意思一致時,so,neither/nor引導的句子要倒裝,并且所用的謂語動詞及其時態(tài)要與前面一句話的謂語動詞及其時態(tài)保持一致,因此正確答案為B選項。3Hardly_______onstage_______theaudiencestartedcheering.〔《大學英語》〔BTest4,40A.hehadcome/than B.hehadcome/when C.hadhecome/when D.hadhecome/than解析：hardly…when是固定搭配,表示"一……就……"；并且hardly意思是"幾乎不",表示否定意義,放在句首要倒裝,因此正確答案為C選項。4Important_______hisdiscoverymightbe,itwasregardedasamatterofnoaccountinhistime.〔《大學英語》〔BTest5,42 A.when B.until C.as D.although解析：該句的意思是"______他的發(fā)明也許重要,在他那個時代,它被視為一件不重要的事情。",根據句子的含義,可以看出前后兩句話是轉折的關系,因此選項部分應為讓步狀語從句,而在讓步狀語從句中,如果形容詞或名詞位于句首,則要用as或though,因此正確答案為C選項?！彩龔娬{結構A.知識要點強調句的結構是："Itis/was+被強調部分〔主語、賓語、表語或狀語+that〔who…"。當被強調的部分指的是事物、時間、地點、原因、方式……時,一律用that；當被強調的部分指的是人物時,用that或who皆可。e.g.Mrs.BrowncametovisitourcollegeonWednesday.→ItwasonWednesdaythatMrs.Browncametovisitourcollege.布郎太太是在星期三來參觀我們學院的.注意以下幾點:① 被強調的部分為句子中除謂語動詞以外的所有成分,但無論強調句子的什么成分,如時間狀語、地點狀語等,都用that引出句子的其他部分,而不用when,where；② 在強調人時,如果被強調的部分在原句中作主語,用that或who皆可；如果被強調的部分在原句中作賓語,用that、who或whom皆可；③ 在此結構中be動詞只有時態(tài)的變化,沒有數的變化,即不管被強調的部分是單數還是復數,一律用is/was；④ 被強調的部分是從原正常句子中為強調而提取出來的那一部分,因而要保持原來句子的時態(tài),主語、賓語是代詞都仍用代詞⑤ Itis/wasnotuntil…that…是強調句型中常見的強調時間狀語從句的句式,that后用肯定式。e.g.Ididn’tknowwhatkindofacountrysheisuntilIcametoChina.→ItwasnotuntilIcametoChinathatIknewwhatkindofacountrysheis.正是直到我到了中國我才知道她〔指中國是一個怎樣的國家。B．例題講解1Itwasonthebeach______MissWhitefoundthekidlyingdead.〔《大學英語》〔BTest3,35A.that B.this C.it D.which解析：Itwas…that…為強調句型,此句話中強調的是地點狀語。因此正確答案為A選項。2Itisnotuntilyouhavelostyourhealth_______youknowitsvalue.〔《大學英語》〔BTest6,44 A.until B.when C.what D.that解析：Itisnotuntil…that…為強調句,強調的是until時間狀語,因此正確答案為D選項?！彩膹木?．名詞從句A.知識要點在句中起名詞作用的從句稱為名詞從句,可以在句中作主語、賓語或介詞賓語、表語、同位語等。名詞性從句通常由that,whether/if,疑問詞〔which,what,why,how等以及連接詞〔whenever"無論什么時候",whatever"無論什么"等引導?！?由that引導的名詞從句：that無任何語義,不做句子成分,僅起連接主、從句的作用。在賓語從句中常可省去,其他名詞從句中不能省。e.g.Thatshedoesn’tunderstandspokenEnglishisobvious.很明顯她不懂口語。〔主從Ithink<that>heisagoodactor.我認為他是個好演員。〔賓從Thetruthisthatheisonlyeighteen.事實是他只有18歲?！脖韽腡hefactthatAnnwaslatedidn’tsurpriseme.安遲到的事實不足為奇?！餐徽Z從句〔2由whether/if引導的名詞性從句：whether/if表示"是否"的意思。e.g.Whethershegoeswithus<ornot>isnotimportanttome.她是否和我們一起去對我而 言不重要?！仓髡Z從句Idon’tknowwhether/ifhewillcome.我不知道他來不來。〔賓語從句〔3由疑問詞引導的名詞性從句：疑問詞引導名詞性從句時,在從句中擔任語法成分,而且常保留其本身的含義。e.g.Whytheyleftthecountryisasecret.他們?yōu)槭裁措x開了鄉(xiāng)下是個秘密。〔主從Sheexplainedtohimhowhecanstartthecar.她向他解釋怎樣才能啟動這輛汽車?！操e從Thequestionwaswhoownedthehouse.問題是誰是那房子的主人?！脖韽摹?名詞從句中注意的幾點：①that引導主語從句或賓語從句時,可用it作形式主語或形式賓語。e.g.Itisstrangethathemakeamistake.真怪,他竟做錯了?！仓鲝?it為形式主語,真正的主語為that所引導的從句e.g.HemadeitquiteclearthathepreferredtostudyEnglish.他很明確地說他寧愿學習英語?！操e從,it為形式賓語,真正的賓語為that所引導的從句②在同位語從句中,可接同位語的名詞通常是抽象名詞,且通常帶冠詞。常見的有：idea〔主意,belief〔信仰,doubt〔疑問,evidence〔證據,fact〔事實,hope〔希望,message〔消息,news〔消息,orders〔命令,plan〔計劃,promise〔許諾,feeling〔感覺,truth〔真理,事實等。B．例題講解1Withhisworkcompleted,themanagersteppedbacktohisseat,feelingpleased______hewasamanofaction.〔《大學英語》〔BTest2,38A.which B.that C.what D.whether解析：此題中hewasamanofaction這個句子做pleased的賓語,而在這個賓語從句中句子成分完整且不缺詞義,因此正確答案為B選項。2Ihavethecomplacentfeeling______I’mhighlyintelligent.〔《大學英語》〔BTest3,34A.what B.which C.that D.this解析：feeling后面的句子是一個同位語從句,要用that來引導,因此正確答案為C選項。3Weallthought______apitythatyouwereunabletoattendourmeeting.〔〔《大學英語》〔BTest3,36A.that B.which C.this D.it解析：此題中,that所引導的從句是真實賓語,因此在謂語動詞thought之后缺少一個形式賓語it,因此正確答案為D選項。2．定語從句A.知識要點〔1在句子中作定語的從句稱為定語從句。e.g.Heisthepersonwho/thatisgoingtogiveaconcertonthecenturysquare.↓↓先行詞關聯(lián)詞他是那個要在世紀廣場上舉行音樂會的人?！?關聯(lián)詞在定語從句中充當一定成分,關系代詞/副詞 先行詞 在從句中的作用關系代詞 who 指人 作主語 whom 作賓語〔可省 that 指人或物 作主語/賓語〔作賓語時可省 whose 作定語 which 指物 作主語/賓語關系副詞 when 表示時間的名詞 作時間狀語 where 表示地點的名詞 作地點狀語 why reason 作原因狀語e.g.Amanwhodoesnottrytolearnfromotherscannothopetoachievemuch.一個不向別人學習的人是不能指望有多大成就的?！苍诙ㄕZ從句中作主語Theengineers<whom/that>wemetyesterdayhaveworkedoutanewmachine.我們昨天碰到的那些工程師設計出了一種新的機器。〔在定語從句中作賓語Itisaproblemwhichneedsverycarefulconsideration.這是一個需要非常認真考慮的問題?！苍诙ㄕZ從句中作主語MadameCurieisagreatscientistwhosenameisknownallovertheworld.居里夫人是一位世界聞名的大科學家?！苍诙ㄕZ從句中作name的定語WecanneverforgetthedaywhenHongKongreturnedtoourhomeland.我們永遠不會忘記香港回歸祖國的那一天?！苍诙ㄕZ從句中作時間狀語Thebuildingwhereyouusedtolivehasbeenpulleddown.你過去曾住過的那棟大廈已經被拆除了?！苍诙ㄕZ從句中作地點狀語Weknowthereasonwhyhewasveryangry.我們知道他為什么非常生氣。〔在定語從句中作原因狀語,其先行詞一般是reason〔3只能用關系代詞that的情況：①先行詞為all,anything,something等不定代詞時,只能用that；e.g.Ihavenevertakenanythingthatdoesn’tbelongtome.我從未拿過不屬于我的任何東西。②先行詞前有最高級形容詞及序數詞first,last,next,only等修飾詞時,只能用tha