托班主題活動參考計劃范文

.::;托班主題活動參考方案范文5篇托班主題活動打算一一：情況分析：我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是新教師，沒有在園的工作經(jīng)歷，缺乏實際操作經(jīng)歷，一位老教師，有5年的教學(xué)經(jīng)歷，特別是關(guān)于托班，她比較熟悉。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)歷了，只是乘這次時機，讓自己多學(xué)一些工作上的知識。關(guān)于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的，雖然只要4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學(xué)習(xí)與理論，進步我們組的實力!～二：教研目的：1、深化領(lǐng)會?綱要?內(nèi)容，將?綱要?精神融入到我們工作中。2、開展有意義的教研活動，處置托班教師遇到的咨詢題，給教師提供學(xué)習(xí)的時機，促進教師們的生長。3、調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)教師們的集體榮譽感。4、科教研有機結(jié)合，進步教師的科研知識，教研才干。三：內(nèi)容與措施1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營建一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動都要有詳細的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。2、本學(xué)期我們托班以雙語教學(xué)和音樂教學(xué)作為重點，通過了英語教學(xué)的培訓(xùn)，我們教師已經(jīng)根本掌握了幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容，通過教學(xué)，教師們一起處置一些教學(xué)過程中遇到的咨詢題;在沈老師的帶著下，我們教師應(yīng)該要抓住理論知識，理論專業(yè)技能，從而進步我們教師的音樂專業(yè)素養(yǎng)。3、定期與教師進展交流并學(xué)習(xí)心得，大家一起分享教學(xué)成果。教師要做好日常教育教學(xué)工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱?綱要?，進步自己的專業(yè)素養(yǎng)。詳細內(nèi)容布置：九月份寶寶在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)各班級預(yù)成主題分享與交流活動幼兒唱歌教學(xué)活動觀摩區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動十月份開展平安總發(fā)動主題討論活動班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動，區(qū)角活動資料介紹十一月份教研主題-“用綱要精神指導(dǎo)教育行為。〞中青年教師教學(xué)標兵評比活動雙語教學(xué)交流活動區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動：幼兒開始區(qū)角活動觀摩十二月份新教師“青年秀〞綜合評比教研主題-我的勝利的一課或我的失敗的一課區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動評比一月份寶寶生長手冊觀摩活動總結(jié)反思一學(xué)期的教育教學(xué)，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流托班主題活動打算二班級情況分析一、概況：這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的小孩有15人，占全班總?cè)藬?shù)的79%，但最小的小孩僅有29個月;另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同，導(dǎo)致小孩的日常行為習(xí)慣的差別性較大。二、本班特點及主要表現(xiàn)：在開學(xué)前，為了理解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進展了家訪，并請家長填寫了?托班幼兒家庭咨詢卷調(diào)查表?。從調(diào)查的情況來看：1、全班只要5位幼兒的家庭構(gòu)造是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超越了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，包辦的現(xiàn)象比較嚴峻，有的小孩不會自己穿、脫簡單的衣服;大小便不會自理，經(jīng)常要尿褲子等。2、在調(diào)查中，幾乎所有的家長都認為小孩的早期教育特別重要，但出于種種的緣故，全班只要兩名幼兒參與過一些親子活動，其中祝嘉樂小朋友參與的是比較正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動。3、雖然幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣，但午睡的時間不定時，而且大多數(shù)小孩是由大人陪著、哄著、拍著才干入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)：1、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現(xiàn)象，但在教師的提示下，會自己進展更正。(二)、弱勢表現(xiàn)及緣故分析：1、局部幼兒的情緒不穩(wěn)定，對環(huán)境的習(xí)慣才干較差，呈現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象，經(jīng)?？摁[，這是由于家長對小孩過分溺愛的緣故。2、局部小孩留意力不能集中，時常分開集體，不明白自己的行為會阻礙到同伴。由于之前小孩生活在家中，行動比較自在，沒有約束。3、對個別口齒不清、語言表達才干較弱的幼兒，需請家長配合及時進展糾正并進步幼兒的口語表達才干。4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有搶奪玩具的現(xiàn)象，由于這個階段小孩總覺得他人的玩具好，并有亂扔玩具、不顧惜玩具的現(xiàn)象。三、家長群體分析：從?托班幼兒家庭咨詢卷調(diào)查表?中，我們可以看到：1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此小孩們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境，而且大局部小孩都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。2、全班有三分之二的家長文化水平在大專以上，其中學(xué)歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩(wěn)定的工作，也明白早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴小孩以及教育小孩的時間就比較少了。3、在調(diào)查表中，家長能比較正確的評價自己的小孩，尤其是對自己小孩開展得比較單薄的方面都能明晰地認識到，實事求是地進展填寫。學(xué)期目的每月目的保教工作提示生成與調(diào)整一、共同生活：1、能盡快習(xí)慣集體生活，喜歡幼兒園。2、能親近教師、阿姨、能隨教師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和，心情愉快，構(gòu)成平安感、信任感。3、明白自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部，并能遵從成人有關(guān)平安的提示。4、會用調(diào)羹進餐，會使用自己的杯子喝水，會安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨立做事的愿望。5、樂意承受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。6、在教師提示下明白得要維護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著拾掇玩具和日常用品。7、在教師提示下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。二、探究世界：1、理解一些簡單的自我維護方法。2、樂意參與走、爬、鉆等根本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。3、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與拾掇小型體育器具。5、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。6、嘗試開展幼兒感興趣的主題活動。三、表達與表現(xiàn)：1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、感激等禮貌用語，并學(xué)用語言表達自己的需求。2、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。3、認說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的根本物品。4、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動作等方式進展自在表達。5、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和資料，會跟著教師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。6、能安靜地傾聽教師、同伴的講話，學(xué)說一般話。7、愿意聽教師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟教師一起看看、聽聽、講講。四、游戲活動：1、樂意參與集體活動，逐漸習(xí)慣、理解幼兒園的生活環(huán)境。2、樂意參與幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等，體驗活動的樂趣。3、在集體活動時，初步明白要遵守集體規(guī)那么，自己的行為，不阻礙大家。4、喜歡與同伴一起進展游戲，愿意與教師、同伴交往，并能與同伴友好相處。5、愿意參與音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人扮演，體驗參與音樂活動的歡樂，并學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。五、家長工作：1、開學(xué)前對每位幼兒進展一次家訪，并召開重生家長會。在九月下旬再召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目的及家長工作的要求等。2、請家長關(guān)心我們的“寶貝11〞，及時地理解現(xiàn)階段的各項保教要求，以及一些家教方法等，并能積極投稿參與我們的“家長園地〞。3、選出本班的家長代表。4、做好為家長效勞工作，為家優(yōu)點理后顧之憂。5、加強交流，互相反響小孩在園和在家時的情況，針對幼兒的開展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。6、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物，便于幼兒觀察。7、建議家長能多關(guān)心幼兒，多與小孩交流，多和小孩講一般話，能正確對待小孩的提咨詢。多帶著小孩外出參觀，增加小孩得知識面。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、創(chuàng)設(shè)于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意天天來園。2、在教室中創(chuàng)設(shè)休閑角、建筑角、歡樂角、娃娃家等區(qū)角活動的內(nèi)容，并按照幼兒游戲的情況，及時更換、增添資料，激發(fā)幼兒游戲的興趣。3、隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動的變化及時更換墻面及吊飾的內(nèi)容。九月：1、穩(wěn)定幼兒情緒，逐漸消除小孩的入園焦慮，初步習(xí)慣幼兒園的生活，愿意上幼兒園。2、明白自己的姓名和自己的教師是誰，嘗試記住同伴的姓名。3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，明白這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。4、能單手拿空杯子向前走;會雙手端起杯子喝水。5、認識自己的標志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。6、學(xué)習(xí)正確洗手，認識廁所，明白大小便要入廁。7、認識自己的被子，愿意躺下午睡。8、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽教師談話。9、愿意和教師說話，有困難明白要找教師協(xié)助。10、喜歡聽教師講故事，念兒歌。11、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。12、愿意玩花片，積木;能插(搭)出較簡單的物體。13、穩(wěn)定幼兒情緒，帶著幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。14、在教師的帶著下跟著音樂做動作，練習(xí)朝著一個方向(一個跟著一個走)。九月：1、結(jié)合寶寶班特點，布置溫馨的班級環(huán)境：墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等區(qū)角：休閑角、建筑角、歡樂角、娃娃家等吊飾：糖果、長毛絨玩具等2、利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒，鼓舞幼兒認識自己的教師：劉教師和倪教師。3、請家長協(xié)助教師消除幼兒入園時焦慮的情緒。4、科學(xué)制定幼兒一日生活常規(guī)，通過集體游戲、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等方式，協(xié)助幼兒盡快熟悉自己的小動物標志，并明白要使用自己標志下的物品。5、編排、學(xué)習(xí)生動有趣、符合本班幼兒特點的律動?歡樂小舞曲?、?小老鼠上燈臺?和?小動物模仿操?等。6、通過“大帶小〞的活動，讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩〞、“護送我們上下樓梯〞、“教我們做游戲〞等活動，感遭到大班哥哥姐姐對自己的關(guān)心和照顧。7、利用戶外活動和游戲，鼓舞小孩能高歡樂興的參與集體活動，并嘗試與同伴一起玩。十月：1、接著學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句懇求教師協(xié)助。3、明白得獨立、安靜的入睡，明白在午睡中有尿意是及時告訴成人。4、能用較大的紙隨意撕。5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。6、個別交談時能留意聽教師說話，集體交談時能安靜地聽教師說話。7、愿意回答他人的咨詢題。8、在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書。9、喜歡和教師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。10、明白把掉到地上的玩具揀起來。11、結(jié)合主題活動?寶寶上幼兒園?、?我和教師做游戲?，激發(fā)幼兒愿意親近教師和教師一起做游戲的情感。十月：1、舉行小小競賽活動，進步幼兒吃飯、穿鞋的自理才干。2、利用各種途徑，與幼兒交談，進步幼兒一般話水平。3、在休閑區(qū)中提供不同類型、材質(zhì)的圖書，鼓舞幼兒去翻看。4、通過?下雨了?、?橫道線?等活動，鼓舞幼兒學(xué)會畫直線、橫線。5、時刻穩(wěn)固幼兒對常規(guī)的遵守情況。6、開展?寶寶上幼兒園?、?我和教師做游戲?等主題活動，通過音樂和游戲活動，鼓舞寶寶愿意上幼兒園，并能情緒愉快的參與幼兒園的各類活動。7、在體育活動和游戲活動?拉小車?等，開展幼兒穩(wěn)步向前走的才干。8、豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，為游戲提供不同的資料。托班主題活動打算三一、生活活動1、引導(dǎo)幼兒能愉快來園，并主動與教師和同伴打招呼，在成人引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語“你好〞、“再見〞。2、引導(dǎo)幼兒在教師的協(xié)助下學(xué)習(xí)卷袖子，穩(wěn)固正確的洗手方法。3、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地點。4、引導(dǎo)幼兒愿意承受多種食物，明白細嚼慢咽對身體好。二、區(qū)域活動美工區(qū)：1、提供用來拓印的資料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請幼兒自在添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。2、提供用虛線所示畫出的事物和情景，鼓舞幼兒進展描畫。如：小蝸牛漸漸爬。3、提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進展涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍。益智區(qū)：1、提供輔材(數(shù)字及點數(shù))，鼓舞并支持幼兒感知點數(shù)1——5。2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣〞引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動作，開展手腕靈敏性。3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓舞幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，開展幼兒手指靈敏性，娃娃家：1、投放角色標志牌，引導(dǎo)幼兒按照不同身份角色進展扮演游戲，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模仿;做飯、抱娃娃等動作。2、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。自然角：1、提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護。2、鼓舞家長和幼兒共同制造水果娃娃，帶到班上分享，教師與幼兒一起理解秋天豐收的果實。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦〞為主題的墻面。2、請家長和小孩一同制造：“水果娃娃〞。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點。3、戶外為幼兒提供各種運動使用的運動輔材。四、教學(xué)活動第一周：活動一：名稱?吃果果?目的：1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話。2、通過活動，協(xié)助幼兒理解兒歌內(nèi)容，明白大家一起分享食物特別歡樂?；顒佣好Q故事?小鴨有禮貌?目的：1、通過故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好〞。、“再見〞等禮貌用語3、通過活動，引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩。?；顒尤后w育游戲?小樹葉飄呀飄?目的：1、引導(dǎo)幼兒通過參與游戲能聽指令做動作2，在教師的鼓舞下能和同伴一同游戲。活動四：名稱玩色?小手印?目的：1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作喜歡玩色。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用手指進展作畫，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒游澹好Q?插魚鱗?目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準確將鱗片插到魚身上。2、通過操作活動激發(fā)幼兒的探究欲望第二周：活動一：名稱兒歌?寶寶長得快?目的：1、教師通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說兒歌的興趣。2、引導(dǎo)幼兒在集風(fēng)光前能當眾說兒歌，發(fā)音吐字準確。3、通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒佣好Q故事?樹葉被?目的：1、引導(dǎo)幼兒認識秋天樹葉的顏色。2、喜歡聽故事，理解其大意，能通過故事明白要關(guān)心維護小動物?；顒尤好Q——體育游戲?過小橋?目的：1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過10厘米寬的障礙。2、喜歡參與體育活動，感受運動游戲的愉快。3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，悄悄落地?；顒铀模好Q—美工活動?彩色的果子?目的：1、引導(dǎo)幼兒動手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。2、喜歡參與美工活動，感受運動游戲的愉快。3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法?；顒游澹好Q?烏龜爬?目的：1、引導(dǎo)幼兒參動手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說兒歌，開展幼兒的表達才干。第三周：活動一：名稱——故事?一起去鍛煉?目的：1、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲，激發(fā)幼兒參與興趣。2、能說出常見小動物的名稱及叫聲?；顒佣好Q——社會?跟著媽媽不亂跑?目的：1、明白游戲時要和教師、家長在一起。2、明白外出時不隨意分開、不和陌生人走?；顒尤好Q——體育游戲?小兔和大灰狼?目的：1、練習(xí)雙腳向前跳的動作，開展幼兒腿部力量。2、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進展游戲，體驗和教師、同伴一起游戲的歡樂?；顒铀模好Q——泥工?好吃的太陽餅?目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動，愿意動手操作2、探究和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團和壓?；顒游澹好Q——科學(xué)?掛果果?目的：1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上〞。2、通過操作能想像并說出熟悉的水果名稱。第四周：活動一：名稱—兒歌?柿子紅?目的：1、通過圖片和說兒歌，認識柿子，明白它是水果。2、引導(dǎo)幼兒能當眾大膽說兒歌，加強幼兒的自決心。?；顒佣好Q—社會?送寶貝?目的：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣。2、通過對故事的理解愿意為他人做事，體驗協(xié)助他人的歡樂活動三：名稱——體育游戲?三輪車?目的：1、愿意用語言與他人交往，喜歡應(yīng)對。2、覺察、指認、講述畫面中感興趣的人或物。3、感知四季最明顯的特征?；顒铀模好Q——繪畫活動?筆寶寶跳舞?目的：1、引導(dǎo)幼兒通過操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。。2、引導(dǎo)幼兒喜歡參與繪畫活動，感受涂鴉游戲帶來的歡樂?；顒游澹好Q——操作?站起來的小動物?目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動物立起來。2、通過操作能說出小動物的名稱，感受獨立做事的歡樂和滿足，對自己有決心。托班主題活動打算四一月份主題打算——?迎新年?一、生活活動：1、培養(yǎng)幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。2、培養(yǎng)幼兒飯后用正確的方法擦嘴。3、培養(yǎng)幼兒來園，離園時能禮貌的咨詢早和道別。4、接著培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，明白手臟了要洗手。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、利用廢舊資料做一些關(guān)于新年作品。2、創(chuàng)設(shè)“迎新年〞的主題墻。3、與幼兒一起制造關(guān)于新年的作品裝飾教室。三、家園共育：1、認識中國的新年春節(jié)，明白一些簡單的風(fēng)俗習(xí)慣。2、請爸爸媽媽共同搜集新年的垂掛物(如燈籠、鞭炮，對聯(lián)，中國節(jié)……)帶回幼兒園與教師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，參與裝扮活動，感受過新年的歡樂氣氛。四、活動打算與布置：1、活動名稱：兒歌?不用媽媽幫?活動目的：1、相信自己，樂于動手做能做的事情。2、理解兒歌的內(nèi)容，可以記住和背誦自己干感興趣的段落。附兒歌?不用媽媽幫?寶寶乖，寶寶乖，小手會做事，小手有力量?？圩訄A，拉鏈長，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。玩玩具，看圖書，用完都收好，不用媽媽幫。米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。睡午覺，上小床，搞好花花被，不用媽媽幫。寶寶乖，寶寶棒，小手會做事，大家都夸獎。2、活動名稱：兒歌?天氣嚴寒我不怕?活動目的：1、喜歡參與戶外活動，不怕冷。2、可以說出冬天的明顯特征。附兒歌?天氣嚴寒我不怕?冬爺爺，力氣大，對著天空張嘴巴，吹出大風(fēng)樹枝搖，吹得滿天飛雪花。小寶寶，身手大，跟著爸爸和媽媽，堆雪人，拉冰車，天氣嚴寒我不怕!3、活動名稱：兒歌?小螞蟻?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的看圖片點數(shù)畫面上的螞蟻。2、鼓舞幼兒喜歡聽兒歌，愿意跟著成人誦讀。附兒歌?小螞蟻?1只螞蟻當衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠，3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲。5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來聽。聽什么?1只螞蟻當衛(wèi)兵、、、、、4、活動名稱：兒歌?自己睡?活動目的：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)說兒歌，能嘗試獨立睡眠。2、鼓舞幼兒養(yǎng)成獨立睡覺的好習(xí)慣。附兒歌?自己睡?小狗叼著奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱著睡。小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。他們?nèi)绱硕疾缓?，看我躺好自己睡?、活動名稱：故事?誰的腳印?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒能看出圖畫幾種動物腳印的不同，學(xué)著講故事。2、激發(fā)幼兒認真傾聽故事。附故事?誰的腳印?下雪了，天上，地上都變白了。誰來了?留下腳印帶叉叉?噢，這是母雞咕咕噠。誰來了?留下腳印像朵花?噢，這是小狗在看家。誰來?留下腳印圓又大?噢，這是大馬路上跑。誰來了?噢，留下腳印兩瓣的?噢，這是羊兒山上爬。是誰?留下腳印這么多?哈，是爸爸媽媽下班啦!6、活動名稱：故事?小黑熊穿鞋?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒愿意動手做事，認真聽故事。2、鼓舞幼兒遇到困難不害怕，能想方法求救。附故事?小黑熊穿鞋?小黑熊穿鞋子，穿呀穿，如何也穿不上?！靶—{子，快快來，快來幫我穿鞋子。〞哎呦呵，哎呦呵，如何也傳不進去，“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子。〞〞哎呦呵，哎呦呵，如何也穿不進去。小老鼠跑來了，骨碌碌，鉆進鞋子里。〞哎呦呵，哎呦呵，原來里面藏著小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子四處跑。7、活動名稱：故事?青蛙醫(yī)生?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等。2、鼓舞幼兒四周不溫馨時說出來，可以得到他人的協(xié)助。8、活動名稱：故事?我會蓋被子?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事。2、鼓舞幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情。9、活動名稱：美勞游戲?放花炮?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒能聽明白任務(wù)，愿意用自己喜歡的方法努力完成。2、激發(fā)幼兒對新年的體驗，感受新年的歡樂。10、活動名稱：美勞游戲?老鼠貝貝?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒動手嘗試，明白折折，粘粘可以把紙變成有趣的模樣。2、鼓舞幼兒大膽的折紙，體驗折紙的歡樂。11、活動名稱：美勞游戲?菜根印畫?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸著顏料印出圖案。2、激發(fā)幼兒的想象力。12、活動名稱：美勞活動?變變變?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡動手嘗試，覺察玩具的不同玩法。2、鼓舞幼兒體驗作畫的樂趣。13、活動名稱：手指游戲?小手變變?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿游戲。2、激發(fā)幼兒感受勝利的歡樂。附兒歌?小手變變?手心合上，變大狗，汪汪點頭叫，拇指并攏，變小鳥，撲撲翅膀飛。三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。14、活動名稱：手指游戲?手指五兄弟?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒能隨兒歌手口一致的活動手指。2、感受游戲的歡樂。附兒歌?手指五兄弟?小手五兄弟，天天在一起。大哥個子矮，兒歌有力氣，三哥個子高，四哥笑瞇瞇，五哥在最后，是個小小弟弟。一二三四五，后我做游戲。15、活動名稱：運動游戲?小司機?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒能自若地推，拉，“小車〞嘗試繞過障礙物接著前行。2、鼓舞幼兒體驗游戲的歡樂。16、活動名稱：運動游戲?幾只腳?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒通過模仿動作理解常見動物的特點。2、感受運動游戲的樂趣。17、活動名稱：音樂游戲?傳紗巾?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽音樂，愿意在熟悉的人(如父母，同伴)大膽的表現(xiàn)。2、鼓舞幼兒體驗游戲的歡樂。18、活動名稱：歌曲?恭喜恭喜?活動目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來的歡樂。2、鼓舞幼兒感受新年到來的歡樂氣氛。19、活動名稱：律動?洗手洗臉刷牙?20、活動目的:1、引導(dǎo)幼兒能在成人的帶著下合拍的模仿動作。2、激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)拍。托班主題活動打算五一、生活活動1、引導(dǎo)幼兒逐漸掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。2、引導(dǎo)幼兒樂于承受多樣的食物，能說出所吃食物的名稱及滋味。3、引導(dǎo)幼兒能遵從成人有關(guān)平安的要求及建議，不摸危險物品，不將異物放進耳、鼻、口中。4、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心，并將其放在固定的地點。二、區(qū)域活動美工區(qū)：1、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。2、提供彩泥及紙棍，引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用彩泥揉圓的根本方法，制造冰糖葫蘆。3、投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進展涂色、粘貼的手工操作活動。4、投放白色紙及藍色背景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎，粘貼雪花。5、提供顏料、毛筆、宣紙，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進展大膽涂鴉，感知運筆的樂趣。6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法。7、投放輕型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制造新年美食：“餃子、年糕〞8、制造“福字〞用粘貼及拓印的方法裝飾。益智區(qū)：1、投放自制玩具“新年樹〞引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果〞，加強幼兒手指的靈敏性。2、投放自制玩具：“釣魚〞引導(dǎo)幼兒操作練慣用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，開展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點數(shù)的才干。3、投放自制玩具“擰一擰〞引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，開展幼兒手腕靈敏性。娃娃家：1、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實物扮演道具，引導(dǎo)幼兒按照角色進展裝扮游戲。2、投放幼兒的衣服、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。3以“過年客人到我家〞為主題的區(qū)域游戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語：你好、請、感激、過年好等詞語，豐富幼兒社會性經(jīng)歷及浸透禮貌教育。自然角：1、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長變化，在教師的指導(dǎo)下給其換水。2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征。3、提供有關(guān)冬天綠植的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒明白冬天松樹仍是綠色的。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過新年〞為主題的墻面，展現(xiàn)過節(jié)食物和風(fēng)俗圖片。2、用制造的福字及煙花布置班級環(huán)境。3、將制造的美食放在區(qū)域中，穩(wěn)固幼兒對它的認知。四、家長工作1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)2、協(xié)助搜集龍的圖片3、與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環(huán)境裝飾4、與小孩一同利用廢舊資料制造新年燈籠，感受歡樂氣氛。五、教育教學(xué)第一周活動一：名稱：語言領(lǐng)域—兒歌?冬天?目的：1、引導(dǎo)幼兒能當眾大膽說兒歌，發(fā)音吐字明晰。2、通過兒歌讀說引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點?；顒佣好Q：社會領(lǐng)域—故事?兩雙拖鞋?目的：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，通過圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感?；顒尤好Q：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼?中國龍?目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法。2、通過粘貼活動協(xié)助幼兒感知龍的外形特征，明白2020年是龍年?；顒铀模好Q：感知活動—?比一比、看一看?目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。2、引導(dǎo)幼兒通過觀察能大膽當眾表述表達自己的見解?；顒游澹好Q：安康領(lǐng)域—體育游戲?小馬跑?目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走和跑。2、激發(fā)幼兒喜歡和教師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗。第二周活動一：名稱：語言領(lǐng)域—?寶寶不怕冷?目的：1引導(dǎo)幼兒在教師的鼓舞下大膽朗讀兒歌