實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦（33篇）

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦（33篇）

不看起點，從這近段時間來的表現(xiàn)看，在學(xué)校各方面的評比中我們班都處于落后水平。“差班什么都差”，成績差，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，連體育也差。每次晨跑，幾個落隊的大多是我們班的學(xué)生；每學(xué)期跳繩比賽平均次數(shù)最低的是我們班的；運動會與低一年級分在一組，也只以幾分的優(yōu)勢領(lǐng)先，差點被“干掉”。就這樣我們這個班，在領(lǐng)導(dǎo)、老師看來已經(jīng)是差班的代名詞了。學(xué)校雖在大會上多次強(qiáng)調(diào)全員德育的理念，但一出事首先找的是班主任，學(xué)生的行為班主任是第一責(zé)任人。學(xué)校讓你當(dāng)班主任，做好是應(yīng)該的，做不好就是你的問題。之所以大家都不愿意做班主任，一方面班主任責(zé)任太大，另一方面班主任各種非教育教學(xué)的瑣事太多，幾乎是24小時隨時待命。

在剛接手這個班時，真可以用一個“亂”字來形容。教室“臟亂差”，一天之中除了剛掃好地的幾分鐘，其余時間都不堪入目。經(jīng)常出現(xiàn)值日生不及時打掃，或者放學(xué)后逃走不掃地的情況。地面亂，課桌、書包更亂，如果放學(xué)不整理一下，基本就再也塞不進(jìn)東西了。課桌、書包的亂已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，上課鈴響了好一會兒，等老師提醒了還有部分學(xué)生正趴在課桌里那一堆書中找課本。剛下發(fā)的試卷、資料，等過一節(jié)課又不見了，原來被他們?nèi)M(jìn)課桌里，就怎么也找不到了。除了衛(wèi)生差，紀(jì)律也差。一些老師反映，有好些學(xué)生上課說話，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。一聽到要給我們班上課，大都搖頭嘆氣。男生多，男生又多調(diào)皮，每天都有打架或吵架的事情發(fā)生，文明點，相互間罵幾句，不文明的就動起手來。鷹爪功，少林腿，擒拿格斗樣樣上手。到后來，我也習(xí)以為常了。

那一年來，我雖想了很多辦法，看了一些名班主任治班經(jīng)驗的書，但效果總不是很理想。所謂民主、平等，對付我們這班頑童來說，沒有實際的功用。通俗地講，講道理對他們基本不起作用。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這一學(xué)期，我扔下這些理論與寫在書中的治班經(jīng)驗，開始了一個人的戰(zhàn)斗。為了將這些斗爭的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)、反思，以便六年級能采取更有針對性的措施，故對五年級上冊的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、理順班級中心工作

我們這個班級的努力方向在哪兒？面對紛繁復(fù)雜的各種問題，哪一條是中心？只有抓住這個中心，才能理順班級的各項工作，使整個班級逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學(xué)生的各類問題看，表面上是人心不穩(wěn)，整個班級缺少一種安靜的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的。其實質(zhì)是，學(xué)生的行為缺少規(guī)范，他們沒有遵守規(guī)范的意識，更沒有實行規(guī)范的行為和意志。所以，班級的穩(wěn)定應(yīng)該從約束學(xué)生的行為，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。

如何檢驗一個“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級，我想必須有以下幾條要求：

1、班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。

2、學(xué)生能規(guī)范地遵守班級的一日常規(guī)工作。

3、不管是課內(nèi)，還是課外，都能規(guī)范地遵守休息、學(xué)習(xí)的秩序，形成良好的班級氛圍。最終，全體學(xué)生的心能夠穩(wěn)下來，靜下來。

從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中可以發(fā)現(xiàn)，我的班級管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上，很少觸及內(nèi)在的情感。因為，憑我現(xiàn)階段的治班水平，以及學(xué)生最迫切需要解決問題題來看，從外在行為規(guī)范入手，是最見效的。

二、明確班級奮斗目標(biāo)

開學(xué)初，在一次升旗儀式上，當(dāng)值周教師即將宣布文明班級時，后排的一個學(xué)生脫口而出：“肯定又沒有我們班的?！逼渌麑W(xué)生也應(yīng)和著：“那是當(dāng)然?！甭牭竭@話，我是又氣，又有點不是滋味。學(xué)生不經(jīng)意的一句話，道出了他們對這個班級已經(jīng)失去了信心。從一支部隊的戰(zhàn)斗力來說，上下一心，同仇敵愾，高昂的斗志是取勝的關(guān)鍵。對一個班級來說，也是如此，只有全體師生自己充滿信心，有共同的奮斗目標(biāo)，這個班級才能形成一個有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。

個人對自己所處集體的自信心來自哪里？我想首先是這個集體要比較優(yōu)秀，有一些令人感到自豪的榮譽(yù)和成績，比如校內(nèi)的文明班級稱號。這些榮譽(yù)和成績的獲得需要每一個人的付出，在這個過程中，人人都奔著共同的目標(biāo)去做，班級的凝聚力在此得到加強(qiáng)，集體榮譽(yù)感和自信心得到提升。

其中，起關(guān)鍵作用的當(dāng)然是班主任，如果一個班主任沒有這種爭優(yōu)爭先的斗志，事事都無所謂，學(xué)生自然也對班級的榮譽(yù)漠不關(guān)心。因此，在開學(xué)之初，我在晨會課上明確提出了我們班級的奮斗目標(biāo)：成為文明班級。這不僅是為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)，也是關(guān)系到每一個人的尊嚴(yán)。我們要讓學(xué)校的老師、同學(xué)對我們有一個新的認(rèn)識。在平時的常規(guī)教育中，我更是一切以文明班級的要求，從各個方面對學(xué)生的行為進(jìn)行約束、教育，讓絕大部分同學(xué)都認(rèn)識到，個人的行為關(guān)系到班級能否成為文明班級。以求形成人人爭做文明學(xué)生，努力成為文明班級的.輿論氛圍。

三、發(fā)揮班級干部作用

班級是個小社會，與成人社會一樣，有些人愿意主動為集體做事，有些人只想做好自己的事情。班干部的任用，就是要讓那些愿意干事，而且能干成事的學(xué)生得到鍛煉。

班干部是班主任的小助手，是班級的管理者。他們的工作能力與工作積極性，直接影響著班級一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。對于他們的工作，班主任有三點很重要：一是，不要輕易否定他們的決定，即使有時處理得不夠妥當(dāng)，也只能背地里跟他們交流，在全班學(xué)生面前我們要大力地支持，使他們在同學(xué)面前建立權(quán)威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，他們本身也是孩子，犯錯難免。我們要用的是他們的能力與積極性。因此，對班干部違反紀(jì)律我們只要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分即可。三是，建立班干部負(fù)責(zé)制，要讓班干部形成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實事。

經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉，一批工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學(xué)生工作方式存在問題，得不到部分同學(xué)的認(rèn)可，但他們所分管的工作卻有了很大的進(jìn)步，在學(xué)校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部，我們在一如既往地支持的同時，也要進(jìn)行方式方法的引導(dǎo)，處理好同學(xué)間的關(guān)系。另外，在學(xué)校先進(jìn)評比中，我專門留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有機(jī)會得到榮譽(yù)。

四、凈化班級室內(nèi)衛(wèi)生

對著一個臟亂差的教室，大講文明，就猶如一個有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個隨意亂丟垃圾，值日不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，哪來文明可言。學(xué)生一邊說要做一個文明的人，一邊卻又處處表現(xiàn)出不文明的行為。德育的效果有時往往只停留的認(rèn)識上，而并沒化為行動。從凈化班級環(huán)境入手，不僅考慮到環(huán)境育人的作用，還因為這雖是小事但在我整個一年的班主任工作中是時時都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，第二天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學(xué)又是亂糟糟一團(tuán)。室內(nèi)環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個人課桌書包的衛(wèi)生，都很不令人滿意。

為此，我們班的兩位生活委員，每天進(jìn)行早上，中午的兩次個人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內(nèi)書本的擺放。每天的堅持，使班級的個人衛(wèi)生情況有了明顯的改善。這一年來他們每天都檢查，這種堅持難能可貴，這種對工作的負(fù)責(zé)令人肅然起敬。

每天的值日是另一個影響班級衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學(xué)生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了許多。罰掃的學(xué)生態(tài)度不端正，總是掃不干凈。一組五六人掃地，有時調(diào)皮的學(xué)生掃了一會兒就走了，剩下老實的學(xué)生還在掃著。罰掃對有些學(xué)生來說起不到警示作用，反而扣了班級的衛(wèi)生分。

常規(guī)的做法對我們班有些學(xué)生已經(jīng)不起作用，我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實人吃虧，傷了全組的積極性。因此，我對值日生重新進(jìn)行編排，每兩人為一組，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)督比較方便，因為同伴忘記掃或逃走，剩下一個人工作量會很大；二來兩人掃地如果認(rèn)真掃，十來分鐘也能完成任務(wù)，減少了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。

五、創(chuàng)造班級安靜環(huán)境

靜以修身，靜能生慧，寧靜致遠(yuǎn)。靜正是我們班最缺的。班中學(xué)生心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個教室吵成一團(tuán)。在如此的環(huán)境中，哪個學(xué)生能安靜地學(xué)習(xí)、休息呢？多次說教毫無用處，就像班級中很多事情一樣，如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事啊！除了我每次下次去教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外，我重點將三個時間段做出了教室靜音的要求。

早讀課前要求“入室即靜，入座即學(xué)”，不能交作業(yè)，不能離開座位，不能說話。在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督管理下，每天一早，全體學(xué)生都慢慢習(xí)慣了，晨讀前的靜成了一種習(xí)慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺、看書，或靜靜地下棋。每個學(xué)生走進(jìn)教室就要保持安靜。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理。第三個時間段是下課10分鐘。這段時間最難管理。一開始，課余時間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學(xué)生就變著法地玩一些游戲。我沒有強(qiáng)力的禁止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參與。這樣玩的學(xué)生一下少了七八個。在我高壓政策下，班干部的強(qiáng)力管理下，已經(jīng)少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。

一年下來，教室里安靜了許多，但仍有部分學(xué)生如果在缺少同學(xué)老師監(jiān)督的情況下追逐吵鬧，影響整個班級安靜的氛圍。

六、開展班級小組競賽

如何對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價？什么是他們最在乎的呢？這一學(xué)期，我采取小組競賽與個人星級評比相結(jié)合的方式。小組競賽比較好操作，將個人扣分加一起，少的小組就加星。個人星級評比問題較大，一是表現(xiàn)好的學(xué)生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；二是表現(xiàn)差的學(xué)生到后來根本就不在乎自己得幾顆星，起不到任何作用；三是每周要統(tǒng)計小組、個人得星情況，班干部的任務(wù)重，沒有太多的時間用來總結(jié)，有時就因為沒有時間而流于形式。對于我們班學(xué)生來說，集體意識淡薄，對個人表現(xiàn)又不大乎，因此今年，我取消了個人星級評比的方式。

小組評比根據(jù)學(xué)校檢查為內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個方面進(jìn)行。每周一負(fù)責(zé)班干部從兩個方面來總結(jié)：先將每組扣分情況作匯報，再重點指出扣分多的學(xué)生。每一項評比前兩名的可以得星，四項評比得星前二的兩個小組獎勵一件小獎品。一學(xué)期評比中得星最多的兩個小組，由家委會下?lián)芤欢ǖ幕顒咏?jīng)費，開展小組活動。

在小組評比中，有些落后小組扣分較多的幾個學(xué)生，每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽(yù)對個別學(xué)生來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學(xué)期在學(xué)校評先進(jìn)中，我以成績?yōu)榛A(chǔ)，前10有資格評少年，前20有資格評之星。第二個指標(biāo)是平時表現(xiàn)，主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個指標(biāo)是同學(xué)的選票。從最后結(jié)果看，有幾個平時表現(xiàn)不大好的學(xué)生，由于得票較高，最終被選上了。

從集體建設(shè)上，一個學(xué)生不僅要成績好，還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平時表現(xiàn)不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，到了期末評先進(jìn)卻能當(dāng)選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生心寒，讓這部分學(xué)生認(rèn)為，只要成績好，同學(xué)關(guān)系處得好就行為，班級榮譽(yù)與自己無關(guān)。記得在第一學(xué)期時，在評先進(jìn)上，除了成績要求，我讓全體學(xué)生進(jìn)行投票。結(jié)果，個別學(xué)生拉起了選票，拉幫結(jié)派，失去了獎勵優(yōu)秀的作用。

先進(jìn)評選要讓真正優(yōu)秀的學(xué)生選得上，下一步我將調(diào)整比重，必須是成績和平時表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評。選票只能作為一個參考。

這一學(xué)期我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上，從工作方式來看多強(qiáng)勢手段。這是班級學(xué)生的特點所決定的。五年級下冊在繼續(xù)做好規(guī)范的同時，我將著重以自我教育為重點，從立志教育，班級自主管理，個人自我管理等方面尋找對策，標(biāo)本兼治，德行并進(jìn)。

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇7

本學(xué)期,我受學(xué)校安排,擔(dān)任初20__級3班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中多次奪得流動紅旗。

二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級管理。

班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初20__級3班第一屆班委會就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

三、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、集體教育與個別教育,批評與表揚相結(jié)合。

充分利用每天的班級教育時間,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、讀書節(jié),這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

六、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能成功,但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機(jī)會。所以,我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,做一個有利于社會的人。

初20__級3班班主任：伍曉露

20__年1月14日

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇8

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要畫上一個句號了，靜坐思量，和孩子們在一起的點點滴滴，心里感觸頗多，接下來將這一年工作中的幾點做法總結(jié)如下：

一、重視課堂的常規(guī)訓(xùn)練

一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生的實際，利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每節(jié)課提醒他們注意“三個一”讀書時要求全體同學(xué)都要拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就去發(fā)現(xiàn)提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時，則要求他站端正，態(tài)度自然大方，說話聲音要響亮。在聽的能力方面，則要求他們學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話，這是一種尊重。并能把聽到的內(nèi)容進(jìn)行羅列敘述出來，這些方法對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的作用。

二、做學(xué)生的良師益友

“親其師信其道”現(xiàn)代社會的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，因此，在工作中我努力做到關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生。五年級的學(xué)生尤其到了第二學(xué)期，他們的思想很復(fù)雜，情緒極易激動，當(dāng)他們犯了錯誤時，我總會先平復(fù)自己的心情，清醒自己的頭腦，接著詢問問題發(fā)生的存在，理解他們的年幼無知，最后幫助分析事情的對與錯，絕對不冤枉一個學(xué)生，采取行之有效的方法幫助他們樹立信心，促其轉(zhuǎn)化。這樣一來，就縮短了我和學(xué)生之間的距離，久而久之，他們就信任我，喜歡我，樂于和我說說一些事，樂于接受我的教育。

三、“平等”對待每個學(xué)生，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系

在班里總會有一些差生和優(yōu)生，這些孩子我一向一視同仁，尤其是在處理孩子之間的問題時，假如一個好學(xué)生，一個是差生，遇到這種情況我會特別注意自己的言行與方式，稍有差池就會讓差生產(chǎn)生別的想法，從而對老師有偏見或從此不再信任。前一段時間，我班楊政和王非凡發(fā)生了矛盾（王非凡是個高材生）我了解情況時，好多同學(xué)都說這次責(zé)任完全在于楊政，其實就是故意挑釁。但是楊政又是班里最會說扭理甚至是無理纏三分的那種學(xué)生，為避免事情擴(kuò)大化，不讓楊政有其他想法，我把他們兩人都叫到跟前先說了王一番，王非凡認(rèn)識到了自己的錯誤，慚愧地低下頭。當(dāng)我剛要開口和楊政說話時，他竟然搶先并梗著脖子說：“老師，你向著他，因為他學(xué)習(xí)好”當(dāng)時，我非常無奈。晚自習(xí)，我就在班里開了班會，向他們講明老師是如何看待班級，如何看待每個學(xué)生，以及對班級事務(wù)處理的原則。第二天，又找楊政面對面地談這件事，我倆談了好長時間，最終他認(rèn)識到自己是不對的，老師在處理這件事上是公平的，更重要的事讓他和其他學(xué)生明白了老師在所有事情的處理上都是向理不向人的。

四、要學(xué)會諒解與寬容

班里幾十個學(xué)生，必然存在差異，那么要使不同差異的學(xué)生都能在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中茁壯成大，我堅持對學(xué)生的缺點與錯誤，盡可能地給予諒解與寬容。班里學(xué)習(xí)好聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，贊美之詞不絕于耳，學(xué)習(xí)差又搗蛋，還好給老師出難題的學(xué)生，總是那么討厭，就連期末評語，也得冥思苦想。其實這些學(xué)生更需要多一點賞識，對一點鼓勵。這一年來，經(jīng)歷了很多事后，對于學(xué)生我學(xué)會了諒解，學(xué)會了包容，只有這樣才會感化他們，適時并引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，從而促使他們每個人去矯正和戰(zhàn)勝自身的一些缺點和錯誤。這一學(xué)期初，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次循環(huán)贊美，活動時要求每個人都要誠實而誠懇地想一件事或一個優(yōu)點來贊美同學(xué)，不能重復(fù)，不能放棄機(jī)會，整節(jié)課贊美者總是報以微笑，這個活動的目的是讓學(xué)生振奮士氣，轉(zhuǎn)變自我，使每個人都可以通過全班同學(xué)的眼睛看到自己，并發(fā)現(xiàn)更多自己值得欣賞的特質(zhì)，樹立自信，積極進(jìn)取。

五、要有勇爭第一的心態(tài)

能否拿到第一不重要，但是一定要敢于去爭第一，對于一個班集體，榮譽(yù)十分重要，它能夠激勵班級同學(xué)的斗志，形成比較合理的競爭機(jī)制。每次學(xué)校的個性活動，我都報以積極向上的態(tài)度，這樣也能容易打動學(xué)生，對樹立學(xué)生的人生觀有著潛移默化的作用。我覺得一個班集體在初期就形成這樣的心態(tài)，那么以后學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動也就容易管理。我們不難發(fā)現(xiàn)，不管是成績優(yōu)秀的個體還是集體，有了不服輸?shù)男膽B(tài)，就充滿活力充滿自信，他們會為自己的目標(biāo)努力。而不需要更多人的督促。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后工作中將不斷提高自身素質(zhì)，一如既往的努力學(xué)習(xí)，爭取有更突出的表現(xiàn)。

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇9

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。這個學(xué)年重新挑起班主任的重?fù)?dān)，可謂是在艱苦中摸索，深刻感受到，當(dāng)好一個班主任實屬不易。下面談一下一年以來的心得體會和經(jīng)驗教訓(xùn)：

這一學(xué)年的班級工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。

任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。

接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校廣播體操比賽，雖然最后的成績不很理想，卻也加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：柴帥帥、劉熠恒、曹艷奇等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。

同時，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

開學(xué)之初，學(xué)生行為習(xí)慣較差，在紀(jì)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室檢點衛(wèi)生、督查紀(jì)律，有時親自動手打掃，并教育他們遵守紀(jì)律，在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得了一定的進(jìn)步。

總之，一年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，希望今后繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強(qiáng)烈。

二、工作總結(jié)

（一）、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基矗作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。

(四)、積極開展豐富的文體活動

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（五）差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（六）、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

三年級班主任：

__年7月1日

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇11

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組織者、建設(shè)者?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)的，順其自然的給孩子們提出一些要求，會收到意想不到的效果。

二、及時表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅心，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候，我把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

作為一名低年級的教師，我在教學(xué)與班級管理中存在著很多的不足.下學(xué)期我會同孩子們一起努力，使各方面做得更好！

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇12

在20__---20__學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這

樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他四年級班主任工作總結(jié)們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇13

本學(xué)期我擔(dān)任八年級3班的班主任工作。通過半學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。適時地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓學(xué)生接受愛的教育；認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí)，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理。

培養(yǎng)班干部的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇14

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年5班的教學(xué)教育工作，為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。我們開展的工作以下：

一、德育為本，堅持正確的教育方向。

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，我們班積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

二、注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)。

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的黨月梅、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。

三、與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)。

平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的`思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

四、注意點滴，注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育。

教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。

五、素質(zhì)為主，開展各項活動，豐富學(xué)生視野。

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，如自編操、匯操比賽、越野賽、演講比賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等工作。

深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。

七、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通。

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。

總而言之，成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。

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一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

1、思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

2、對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。

按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、我的班集體建設(shè)

1、建設(shè)一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人；我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話，及時對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

2、通過各種活動教育和啟迪學(xué)生

初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇16

不知不覺我當(dāng)高復(fù)班主任工作也已有大半年的時間，在這段時間里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長?！懊刻於加幸稽c點進(jìn)步”成為了我和同學(xué)們共同的心愿?！澳贻p”是我從事高復(fù)班主任工作的一大優(yōu)勢，本班包括其他各班的學(xué)生，跟我相處都非常地融洽。因為年齡相仿，與同學(xué)們可以有更多的話題，我也正是抓住了這一個特點，使自己和學(xué)生之間的交流更為緊密，在學(xué)習(xí)和生活上能更好的達(dá)成共識。本班是整個高復(fù)年級文科班中人數(shù)最多的一個班，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，管理也相對困難，尤其在學(xué)習(xí)成績上想要提高更是困難。本學(xué)期是高復(fù)年級的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的學(xué)生情況，我本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作

本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí)，學(xué)生來本校進(jìn)行高復(fù)，其目的是為了參加高考，而對于文2班學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自覺性稍差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，個別同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況，我分別找這些學(xué)生談心，告訴他們，考不考得上大學(xué)只是一個結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就一定能夠成功。

二、抓好班級的常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高復(fù)班主任的重要工作。本學(xué)期我加強(qiáng)了班級管理，及時聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時進(jìn)行批評教育，維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象。

四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。

五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中知識是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學(xué)之初就鼓勵他們制定個人的復(fù)習(xí)計劃。同時結(jié)合每個月進(jìn)行的“月考”，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等，來提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

實用的班主任年級工作總結(jié)模板集錦篇17

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。

我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開了如“緬懷革命先烈、“慶祝六一等形式多樣的主題班會，針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；

班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。

二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。

同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

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又是六月，又是一個學(xué)期結(jié)束之期。回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行語文教學(xué)和班主任管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

本人一貫堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，自覺遵守《教師法》《教育法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，在教育教學(xué)中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。用積極上進(jìn)的心態(tài)對待生活和事業(yè)，有正確的人生觀、價值觀。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽(yù)，顧大體、識大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，不計較個人得失。既教書又育人。

本學(xué)期，我堅持出滿勤，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級（8）的班主任工作，并教該班語文。六年級作為小學(xué)階段的最高年級，擔(dān)任著升入初中的任務(wù)，其重要性不言而喻，又加之學(xué)生整體接受能力不強(qiáng)，且知識層次差別大，因此，本人深感肩上的擔(dān)子重，工作壓力大。為此，我從以下幾個方面做了一些嘗試和努力：

第一，以新課改“校本培訓(xùn)”為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，并用來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動，經(jīng)過近一學(xué)期的嘗試，本人的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式均發(fā)生了不小的變化。

其次，勤做家訪，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，充分發(fā)揮家長的家庭教育作用，使學(xué)校、家庭教育有機(jī)結(jié)合。如，本期我把學(xué)校和自己家中的電話號碼告訴每一位學(xué)生，讓家長能隨時和我或與學(xué)校聯(lián)系，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。我班的任步云同學(xué)，畢業(yè)前兩個月才從鹽城轉(zhuǎn)學(xué)過來，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等各方面都不是很適應(yīng)，對此，我一方面要求學(xué)生真誠地接納他，另一方面，及時與家長取得聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ圆扇∽钋袑嵱行У慕逃虒W(xué)方法，力爭幫他克服轉(zhuǎn)學(xué)所帶來的種咱困難，取得優(yōu)秀的畢業(yè)成績。

第三，利用課余時間對部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。對待學(xué)生一視同仁，不溺愛偏袒優(yōu)生，不放棄排斥后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。例如，班里的孫燁，上課經(jīng)常不聽，與同學(xué)說話，課后作業(yè)也馬馬虎虎。經(jīng)過我一次次耐心的幫助說教，再加上家長的配合，特別是畢業(yè)前夕，她上課能認(rèn)真聽課了，作業(yè)能及時完成，上課也不與其他同學(xué)說話，當(dāng)遇到簡單的問題我就問他，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，上課還能主動回答問題，積極舉手到黑板前做題。成績也大大的提高了。本次畢業(yè)考試，任步云和孫燁同學(xué)都取得了相當(dāng)不錯的成績。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修

這一學(xué)期來，我積極參加各種進(jìn)修活動。四月參加了在南京舉辦的全國班主任培訓(xùn)，五月，參加了全國首屆蘇教版語文課堂教學(xué)大賽，五月，還參加了在溧陽舉行的第二屆“情智語文教學(xué)論壇”。在各種各樣的培訓(xùn)中，增長了自己的見識，更培養(yǎng)了自己的能力。

四、大隊輔導(dǎo)員工作

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。在儲校長的帶領(lǐng)下，我們成功地舉行了“環(huán)保先鋒在行動——湟里中心小學(xué)地球村義賣活動”，并在此基礎(chǔ)上建立起了紅領(lǐng)巾基金會，并將勞動所得回報于各中隊，使各位參與活動的隊員和輔導(dǎo)員老師都領(lǐng)略到了成功的滋味。此外，大隊部還組織一、三、五年級各中隊舉行了中隊主題觀摩活動，取得了良好的效果。利用母親節(jié)的機(jī)會，組織四——六年級各中隊隊員給媽媽寫一封信，并參加電信杯母親書信大賽，取得了良好的社會的反響。

五、取得成績

20__年上半年，我通過了常州市第七屆骨干教師的評選，還獲得了武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。我們班學(xué)生在各方面也獲得了長足的進(jìn)步，在第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲得了三等獎，姚瑤、劉汝玉等一批同學(xué)都獲得了藝術(shù)之星的光榮稱號?；仡欉@一個學(xué)期，有喜有憂，有收獲，也有不足。一份耕耘，一份收獲，下半年年，我相信，在我的繼續(xù)努力下，一定會更上一個臺階！

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對于班委的選舉，我采用的是競聘上崗，先自我推薦，然后由老師和學(xué)生共同選舉，一套好的班干部團(tuán)隊對班級班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，所以選舉之后，我會對班干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育，并在班級中樹立班干部的形象，是班干部取得學(xué)生的信任和擁護(hù)，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，一個和諧的班級氛圍。

為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，本班實行每周量化積分評比制度。首先，將班級分成均衡的十三個小組，每小組設(shè)立正、副組長各一名，對本組進(jìn)行管理，根據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分，周五進(jìn)行賞罰，針對本周學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時與家長聯(lián)系，使學(xué)生時刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長，對當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過以上措施的實施，是班級達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不變的主題

八年級是初中生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)？思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化；榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動對班級中間生和后進(jìn)生起到很大的推動作用；學(xué)生還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強(qiáng)勁的效果。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)愛學(xué)生、全面發(fā)展

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，會使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動較多，到北?？礄鸦āD片展、拔河比賽、籃球聯(lián)賽、賺錢體驗、紅歌比賽等，這些活動的開展無不讓我歷歷在目，活動中，我班的每一個學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學(xué)期收獲知識以外的最大的財富。

在班級的管理工作中，我也在一步步成長，當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn)，在下學(xué)期，我會汲取經(jīng)驗，將班級管理的更加出色。

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這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對、專心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，聽其言，觀其行是了解學(xué)生的最基本方法，特殊要注重學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學(xué)生都有他的閃光點，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的情況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格，特殊是后進(jìn)生;三、教師批判學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批判學(xué)生要把握好分寸，即要嚴(yán)厲地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣學(xué)生輕易接受，老師的教育目的也輕易達(dá)到，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批判，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的.不足和上風(fēng)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的上風(fēng)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招以毒攻毒收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是燒好的磚瓦沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較正確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

三、用規(guī)范化治理促進(jìn)學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式治理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化治理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式治理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、治理目標(biāo)清楚明確化。

治理目標(biāo)清楚明確化是保證治理行為自覺性的前提，將治理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地防止了治理行為的沖動性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

2、治理行為可操作化

規(guī)范化治理的上風(fēng)在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我治理和自我評價。

3、民主治理、評價客觀化

班級工作治理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化治理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而防止了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化治理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)懷學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度經(jīng)常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重