工作教學計劃模板

工作教學計劃模板

一、學重點：

1、認識400個漢字，會寫300個字。培養(yǎng)主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、培養(yǎng)閱讀的興趣。學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)在閱讀中主動積累語言的習慣。

4、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

二、教學難點：

1、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力。

3、學習默讀課文。

4、增強與人交流的意識，激發(fā)交流的自信心。

5、使學生熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

三、教學方法：

情景教學法、自學指導法、朗讀指導法、質疑問難法

四、教學準備：

生字卡片、教學掛圖、多媒體課件

五、教學策略及教學中注意的問題：

1、要注意把握同族教材個部分內容之間的內在聯(lián)系。

本冊教材采取了按照專題來整合個部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。因而，教師在備課、鉆研教材的時候，應該從整體上把握教材內容，注意內容之間的聯(lián)系，從而設計教學方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學效果。

2、識字和寫字教學應注意的問題。

遵循識寫分開、多認少寫的原則。在師資要求的把握上，要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生作統(tǒng)一要求。第二、不必將學生是否能準確世紀脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。要重視學生寫字習慣的培養(yǎng)。

3、閱讀教學應注意的問題。

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。其次，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，教師要精心設計問題，一方面要擴大問題的涉及面，減少無意義、物價值的問題，一方面要注意提問的內容、方式和角度，提出有思考價值、能激發(fā)學生興趣的問題。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

4、口語交際教學應注意的問題。

口語交際教學之前，要提早布置準備工作。教學時，應重視清靜的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際興趣。焦急中，教師要積極參與，為學生提供刻意模仿的對象，關注交流的狀態(tài)，予以調控，形成師生、生生互動。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努