中班科學(xué)課教案《會(huì)變的水》

第頁共頁中班科學(xué)課教案《會(huì)變的水》教案名稱：《會(huì)變的水》教學(xué)年級(jí)：中班教學(xué)科目：科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生了解水的幾種狀態(tài)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)觀察水的幾種狀態(tài)。2.學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1.水杯。2.冰塊。3.電熱水壺。4.溫度計(jì)。5.白板、白板筆。教學(xué)過程：Step1：引入新知1.讓學(xué)生觀察一杯水，引導(dǎo)學(xué)生描述水的外觀特點(diǎn)，如透明、流動(dòng)等。2.提問：你們平常用到的水有哪些？3.提問：除了平常使用的水，水還有其他的狀態(tài)嗎？Step2：實(shí)驗(yàn)1.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一杯溫水。2.讓學(xué)生用手觸摸水杯外壁，問他們水溫是熱的還是冷的。3.給每個(gè)學(xué)生一個(gè)冰塊，讓他們將冰塊放入水杯中，并觀察冰塊是否變化。4.解釋冰塊的原理，冰是水的固態(tài)，當(dāng)冰放入水中時(shí)，會(huì)逐漸融化成液態(tài)水。5.用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，記錄下來。Step3：討論1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)冰的變化過程。2.讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述冰的變化過程。Step4：再次實(shí)驗(yàn)1.使用電熱水壺，加熱水杯中的水。2.讓學(xué)生觀察水的變化過程，并用手觸摸水杯外壁，感受水的溫度變化。3.用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，記錄下來。Step5：總結(jié)1.提問：水是怎么變成蒸汽的？2.解釋蒸汽的原理，當(dāng)水受熱后，溫度達(dá)到一定程度時(shí)會(huì)產(chǎn)生蒸汽。3.用溫度計(jì)測(cè)量蒸汽的溫度，記錄下來。Step6：復(fù)習(xí)與展示1.讓學(xué)生回答：水的幾種狀態(tài)分別是什么？2.展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)記錄，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水的幾種狀態(tài)。Step7：課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道水不僅可以是液態(tài)，還可以是固態(tài)和氣態(tài)，這些都是水的不同狀態(tài)。在生活中，我們要善于觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還要多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，這樣才能更好地了解科學(xué)知識(shí)。授課方式：1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。2.教師提問學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和回答問題。3.學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過實(shí)際操作觀察了水的狀態(tài)變化，進(jìn)一步了解了液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)的概念，并通過記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果培養(yǎng)了觀察與記錄的能力。