中學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法與考試技巧

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法與考試技巧隨著中考改革的深化，地理成為一些省市中考必考科目。下面由我為大家收集的中同學(xué)地理學(xué)習(xí)方法與考試技巧，歡迎大家閱讀與借鑒!

【中同學(xué)地理學(xué)習(xí)方法】一、培育空間概念，學(xué)會正確的讀圖、用圖方法

種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)分于其他學(xué)科課程的突出特點，于是有人說，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”。只要把握了正確的讀圖方法，培育良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。

首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理學(xué)問不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，留意隨時運用地圖，查閱地圖，擅長從地圖中發(fā)覺地理學(xué)問，查找地理規(guī)律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。

其次，要把握正確的讀圖方法。讀圖要留意先后挨次，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀看圖的詳細內(nèi)容。觀看要認真全面，不要漏掉每一個信息。

例如：我們在《森林資源》一課中曾經(jīng)學(xué)過的原理圖，其圖名叫做“護坡林帶保持水土示意圖”。我們以這幅圖作為例子，爭論閱讀原理圖的幾個主要步驟。

第一步，獵取信息，是獵取原理圖中所顯示的各種信息。在“護坡林帶保持水土示意圖”中，我們可以觀看到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有“微量清水入河”和“泥沙徑流”等文字。

其次步，分析地圖，是要分析我們在圖中獵取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細，顏色也由深變淺，最終變成“微量清水入河”。這些說明白大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小，含沙量漸漸削減。護坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。

第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅“護坡林帶保持水土示意圖”，說明白森林具有含蓄水源、保持水土的作用。

二、學(xué)會讀書，把握科學(xué)的讀書方法

地理教材是我們獵取地理學(xué)問、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能學(xué)好教材上的地理學(xué)問呢?我們應(yīng)當(dāng)留意把握以下幾個要點。

1.讀出書中有什么

閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什么。比如，教材在介紹某個地理區(qū)域時，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進行論述。這個區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟進展?fàn)顩r如何?存在什么問題?等等

2.讀出學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的轉(zhuǎn)變，都可能影響到其他要素的變化。我們應(yīng)當(dāng)將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

例：通過世界地理的學(xué)習(xí)我們知道，南極大陸一塊特別的大陸，這里的地理環(huán)境特征與眾不同，烈風(fēng)、暴雪、寒冷是南極大陸最顯著的氣候特征，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀有，有極晝極夜現(xiàn)象，還有漂亮的極光等等。而形成這些地域特征的最關(guān)鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區(qū)，其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯(lián)。

3.學(xué)會梳理學(xué)問

①教材對于同類學(xué)問的論述角度具有相像性和規(guī)律性

地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型學(xué)問進行描述的角度和方法，具有很大的相像性和規(guī)律性。

例如描述一個國家或一個地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫柔降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。

除了這一點外，我們還可以將差異性或相像性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理。②將差異性或相像性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理

不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相像性。我們就可以依據(jù)這一點，采納對比的方法進行學(xué)習(xí)，對比差異性，找到相像性。如我們在學(xué)習(xí)印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時，就可采納這種方法。

我們不僅要明確兩個地區(qū)或兩個國家之間的差異，而且也要思索這些差異是怎樣形成的。我國南方地區(qū)與北方地區(qū)的這些差異主要是由于所處的地理位置不同，導(dǎo)致了自然環(huán)境的差異。

我們不僅通過對比梳理找到差異性，我們還能找到相像性，如印度和巴西兩個國家，雖然位于不同的大洲，但它們在很多方面具有相像性，利用對比歸納的方法，我們就能夠?qū)蓚€國家的主要的地理特征學(xué)問點梳理得一清二楚。

印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上聞名的熱帶經(jīng)濟作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了快速進展，是進展中國家工業(yè)比較發(fā)達的國家。

三、培育地理思維力量

培育地理思維力量，是學(xué)校地理課程的重要目標(biāo)，對中同學(xué)學(xué)好地理特別重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生進展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會找出這一關(guān)鍵性的因素，并以此為線索，將其他的各要素聯(lián)系起來，從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

學(xué)校地理主要側(cè)重于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。一般來說，影響某區(qū)域的地理特征的最主要因素就是該區(qū)域的地理位置(也就是我們常常講的區(qū)位因素)，這一點從教材內(nèi)容先后挨次中就已經(jīng)明顯地表現(xiàn)了出來。同時，在對每個區(qū)域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置，位于哪個半球?什么緯度?海陸位置如何?有哪些鄰國?等等。所以思索問題時應(yīng)抓住該地的地理位置，以此為突破口，去分析其他地理要素的特征。

【中同學(xué)地理考試技巧】1、書圖并重，狠抓“雙基”，把握要點——這是提高解題力量的前提條件

各種地理事物和地理現(xiàn)象，都離不開空間地域分布，能不能把握地理分布學(xué)問，是能不能學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。地理分布學(xué)問是通過各種各樣的地圖來反映的，地圖和地理教科書一樣，包含有極其豐富的地理“雙基”(基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能)學(xué)問，很多地理試題和練習(xí)題，都直接或間接地同地圖學(xué)問有聯(lián)系。因此，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)地理時，必需書圖并重，既要熟識、理解教科書對各種地理事物和地理現(xiàn)象是怎樣描述、分析、概括的，又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的，并將二者有機地結(jié)合起來，在腦海里形成各種地理事物區(qū)域分布的輪廓圖，從而堅固地把握地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，明確各種地理事物和地理現(xiàn)象的主要特征、分布規(guī)律、形成緣由等要點，并力求做到非常熟識。只有這樣，才有可能逐步提高地理空間想象力量和地理思維力量，正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問題。

2、聯(lián)系地圖，理解記憶，融會貫穿——這是提高解題力量的重要基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要仔細理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的關(guān)系，切不行將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應(yīng)當(dāng)結(jié)合地圖，把有關(guān)的地理學(xué)問有機地聯(lián)系起來進行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎(chǔ)上進行必要的記憶，進而做到融會貫穿，舉一反三。

3、學(xué)會審題，理清思路，切題解答——這是提高解題力量的關(guān)鍵

要對各類地理問題作出精確?????無誤、完整清晰的解答，逐步學(xué)會審題，進而做到擅長審題是關(guān)鍵的一步。審題實際上是一個分析問題，解決問題的思維過程，是正確解題的關(guān)鍵，決不要認為是多此一舉，鋪張時間。擅長審題既能避開重復(fù)、遺漏，又能提高答題質(zhì)量，可以收到事半功倍的效果。在審題過程中，要保持糊涂的頭腦，清楚的思路。

4、敏捷運用，綜合分析，講究方法——這是提高解題力量的主要途徑

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要通過各種必要的練習(xí)，逐步培育自己敏捷運用地理學(xué)問分析問題和解決問題的力量，特殊要通過對一些分析性、比較性、概括性、綜合性較強的選擇題和讀圖題、問答題的解答來進行綜合分析訓(xùn)練，做到分類熟識范例，理清分析思路，把握解題規(guī)律，逐步提高地理綜合分析力量。

5、獨立思索，加強練習(xí)，嚴(yán)格要求——這是提高解題力量的基本訓(xùn)練

適當(dāng)加強解題練習(xí)，是檢查學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效果，鞏固復(fù)習(xí)成果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和解題力量的重要手段，也是進展智力，培育地理思維