幼兒園小班科學(xué)教案：軟軟的和硬硬的

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班科學(xué)教案：軟軟的和硬硬的教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解軟軟的和硬硬的物體的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。3.培養(yǎng)幼兒的分類和比較能力。4.引導(dǎo)幼兒在游戲中探索科學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.軟硬的不同物品：棉花、石頭、泡沫紙、木塊、橡皮球等。2.盲目摸物活動(dòng)物品：眼罩、袋子。教學(xué)過(guò)程：引入活動(dòng)：1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的物品，讓他們說(shuō)出一些軟的和硬的物體的名稱。2.引導(dǎo)幼兒觸摸軟的和硬的物體，并描述它們的觸感。3.引導(dǎo)幼兒思考：什么是軟的？什么是硬的？他們有什么不同？活動(dòng)一：觸摸游戲1.給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)眼罩或讓他們用布遮住眼睛，使他們無(wú)法看見(jiàn)。2.指導(dǎo)幼兒用手觸摸不同的物品（棉花、石頭、泡沫紙等），并讓他們說(shuō)出物體是軟的還是硬的。3.分類討論：把物品分成軟的和硬的兩組，讓幼兒說(shuō)出每組的物品名稱?；顒?dòng)二：比較物體1.給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)袋子，里面放有軟的和硬的物品。2.引導(dǎo)幼兒自由組合兩個(gè)物體，觸摸它們并比較它們的軟硬程度。3.讓幼兒將物體按照軟和硬的程度排列整齊。4.分組活動(dòng)：將幼兒分成兩組，每組選擇出一個(gè)代表性的硬物體和軟物體展示給其他同學(xué)并用手觸摸給其他同學(xué)感受?；顒?dòng)三：軟硬的實(shí)際應(yīng)用1.通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故疽恍┸浀暮陀驳奈矬w的實(shí)際應(yīng)用，如：棉花被子、橡皮球、紙張等。2.讓幼兒討論這些物體的軟硬對(duì)其使用的影響。并思考為什么要選擇相應(yīng)的軟硬度?？偨Y(jié)和延伸：1.引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)軟的和硬的特點(diǎn)和區(qū)別。2.提出問(wèn)題：你有沒(méi)有想到其他軟的和硬的物體？3.延伸活動(dòng)：讓幼兒在家庭環(huán)境中觀察和尋找軟的和硬的物體，并分享給其他小朋友。教學(xué)反思：通過(guò)這個(gè)科學(xué)教案的設(shè)計(jì)，幼兒能夠通過(guò)觸摸和比較不同物體的軟硬度來(lái)感知和認(rèn)識(shí)軟的和硬的特點(diǎn)。通過(guò)觸摸游戲和分組活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分類和比較能力。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用的介紹，幫助幼兒理解軟硬對(duì)物體使用的影響。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師與幼兒的互動(dòng)和引導(dǎo)也非常重要，引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題