山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（解析）山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

一、識(shí)字與寫字（6分）

1．（4分）閱讀下面的文字材料，完成后面的小題。

閑暇的假日午后時(shí)光，讓我們漫步陽光之下，與神奇的大自然來一場久違的“心靈之約”吧。請(qǐng)看，那躍動(dòng)的森林之海，柔和的日光為參差不齊的樹木披上了耀眼的金袍，而他們也似乎眩耀一般盡情伸展著自己的枝干；請(qǐng)坐，在由百花芳草編織而成的地毯上，聽著天邊云外的鳥語，聞著沁人心脾的清香。這一切多么讓人安祥沉醉。

（1）加點(diǎn)詞“參差”在文中讀音正確的一項(xiàng)是

A.cāncī

B.cānchā

C.cēncī

D.cēnchā

（2）文段中，有兩處錯(cuò)字，請(qǐng)找出并改正。

錯(cuò)字：應(yīng)改為：

錯(cuò)字：應(yīng)改為：

2．（2分）請(qǐng)用正楷將方格里的字臨摹在橫線上。

二、梳理與探究（16分）

3．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．老師經(jīng)常教育我們學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精。

B．不過，那只家養(yǎng)大白鴨的叫聲和野生的水鴨一樣，真是大相徑庭。

C．一場突出其來的凍雨過后，路面濕滑，人們走在路上都小心翼翼的。

D．許多科幻小說對(duì)地球前景的悲觀態(tài)度并非是杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，這些情景就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

4．（6分）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）

（3），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5），定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（6）三軍可奪帥也，。（《論語》十二章）

5．（8分）語言綜合應(yīng)用。

巍巍蒙山，悠悠沂水，承載著齊魯大地厚重的歷史與文化，孕育出獨(dú)特的民風(fēng)和民俗。為更好的宣傳我們的美麗家鄉(xiāng)，臨沂市舉辦了“云上游沂蒙”的活動(dòng)。讓我們一起參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去吧！

沂蒙山區(qū)地貌類型多樣，北國的粗獷風(fēng)光與南國的魚米之鄉(xiāng)風(fēng)韻在此地（混為一談/融為一體），鐘靈毓秀，儀態(tài)萬方。北部是綿延起伏的群山，中部是逶迤的丘陵，南部是一望無際的沖積平原。北部的沂山和蒙山，以天然氧吧、養(yǎng)生長壽而聞名，橫亙數(shù)百里，集險(xiǎn)、奧、幽、曠、奇、雄、秀于一體，遙對(duì)泰山，雄奇壯美。蜿蜒的沂河，如蜿蜒玉帶，縱貫全境，充滿靈氣。南部的臨郯蒼平原，沃野萬頃，稻花飄香。優(yōu)美的《沂蒙山小調(diào)》唱出了沂蒙山無限秀美的風(fēng)光。

（1）括號(hào)里的詞語表述更準(zhǔn)確的是，文中的“逶迤”是（詞性），“稻花”是（詞性）

（2）請(qǐng)你從以下家鄉(xiāng)美食中，任選一種，為它寫一句宣傳廣告語，要求至少使用一種修辭。

煎餅糝八寶豆豉炒雞

（3）為了更好的宣傳沂蒙紅色精神，學(xué)校擬舉辦“沂蒙紅色文化周”宣傳活動(dòng)，特向全體同學(xué)征求活動(dòng)意見，請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)兩個(gè)有關(guān)的活動(dòng)。

三、閱讀與鑒賞（48分）

6．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A．“令”是一種敬辭。所以，我們?cè)谙騽e人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

B．《聊齋志異》是清代小說家蒲松齡所寫的一部以寫狐鬼故事著稱的短篇文言小說集，《狼》選自《聊齋志異》。

C．李明在網(wǎng)課期間創(chuàng)作了一首關(guān)于自律學(xué)習(xí)的七言絕句發(fā)表在報(bào)刊上，按每個(gè)字1元錢的標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算稿費(fèi)（不含標(biāo)題），她可以得到56元。

D．《西游記》中唐僧收服三個(gè)徒兒和白龍馬的先后順序是：五行山收孫悟空，高老莊收豬八戒，鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙僧。

7．（4分）閱讀下面詩歌，完成小題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）詩中哪兩個(gè)詞點(diǎn)明秋日給人的不同感受？

（2）這首詩是詩人在被貶時(shí)寫下的，詩中寫下了他怎樣的情懷和精神風(fēng)貌？

8．（12分）閱讀下面文言文，完成小題。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①誡子書

②淫慢則不能勵(lì)精

③年與時(shí)馳

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

（3）下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是

A.古代家訓(xùn)，大都濃縮了畢生的生活經(jīng)歷、人生體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想等方面內(nèi)容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來也大有可借鑒之處。

B.于篇首開宗明義，告誡子孫首先要“立德”“修身”?！暗隆笔亲鋈酥?，自然也就把“立德”放在首位，這和中國傳統(tǒng)文化中重“德”的思想是一脈相承的。

C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從正面說明了“淡泊”“寧靜”的重要。

D.在篇末，又叮嚀后生晚輩，年華易逝，流年似水，如果不珍惜時(shí)光，必將碌碌無為，老大徒傷悲，于事無補(bǔ)矣。

（4）如果想要成為選文中諸葛亮所認(rèn)為的人才，我們需要如何完善自己？

9．（8分）閱讀下面選文，完成小題。

貓（節(jié)選）

鄭振鐸

①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白，但并不好看，又很瘦，它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺，張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意，如此地，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著吃得胖胖的。

③這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子，那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

④妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！?/p>

⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了，大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒，找了半天，卻沒找

到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥，我開始覺得我是錯(cuò)了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物，想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

（1）文中“我”判斷第三只貓咬死芙蓉鳥的依據(jù)有哪些？（用文中句子回答）

①

②

③

（2）如果你是那可憐的第三只貓，對(duì)于誤解你的，你會(huì)如何為自己辯解？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，將想說的話寫成文字，要求不少于50字。

（3）下列對(duì)《貓》的內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.文中劃線句子運(yùn)用了外貌描寫，表現(xiàn)了第三只貓的瘦弱可憐，為下文“我們”留養(yǎng)這只小貓做鋪墊。

B.在“芙蓉鳥事件”中，貓的含冤受屈與“我”的狂暴武斷形成鮮明對(duì)比，這為后文寫“我”的難過與后悔心情打下了基礎(chǔ)，從而有力地凸顯了中心。

C.鄭振鐸先生的《貓》巧妙地借物抒情，曲折地表述了對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情，從而讓我們有了許多感悟。

D.“我”覺得自己對(duì)于第三只貓的亡失，比前兩只貓難過的多，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為自己是第三只貓的悲劇的制造者，這體現(xiàn)了勇于自我反省的意識(shí)。

10．（14分）閱讀下面文章，完成小題。

擁抱星辰擁抱你

高緒麗

①春節(jié)過去不久，我回到老家陪父母一起吃頓家常飯菜。酒足飯飽，父親陪著他的小外孫坐在炕頭上，一本正經(jīng)地打起了撲克。有時(shí)為了一張牌，兩人爭得面紅耳赤?？粗焕弦恍”P腿坐在那兒的模樣，我們時(shí)不時(shí)笑出了聲。不知不覺，夜已漸深。

②母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經(jīng)過院子的時(shí)候，我看到不大的院子上方，無數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上演的故事，對(duì)我來說，都是新鮮的。那一刻，我像個(gè)孩子似的，仰起頭，與這些星星對(duì)話。于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時(shí)光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無風(fēng)、溫和，干凈、清涼。

③鄉(xiāng)下的夜晚自帶神奇的魔力，風(fēng)清月明，很容易入睡。二十多年前的那一晚，蒙眬中我先是聽到身旁窸窸窣窣穿衣服的聲音，借著窗戶透進(jìn)來的夜色，我看到母親不知何時(shí)已收拾妥當(dāng)，準(zhǔn)備出門。我連忙起身穿衣出門，把街門閂好，與母親一前一后，投身到茫茫夜色里。

④連日干旱，太陽像個(gè)火球一樣炙烤著腳下的土地，莊稼像打了敗仗似的，成天蔫頭耷腦。村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補(bǔ)丁一樣的河底。哪里有水灣，哪里就有人眼巴巴地看守著。我家果園的旁邊恰有一個(gè)不大的水眼，每天守在水眼處的人常常排著長隊(duì)等候。這一夜，我與母親打算趁父親外出上夜班的時(shí)間，在水眼處守夜。

⑤走過夜路的人，對(duì)星光會(huì)有種莫名的親近，因?yàn)樗鼤?huì)指引你，給你力量，陪你一道穿過黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起來深一腳淺一腳。剛出家門那會(huì)兒，內(nèi)心對(duì)黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽到心臟怦怦跳動(dòng)的聲音?？墒牵?dāng)我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒來由地安定下來。有了星光相伴，走起山路來，也沒想象的那么困難。

⑥夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠(yuǎn)的地方，仿佛一伸手就能觸到。幾顆星星如同鉆石一般，零零散散地點(diǎn)綴在黑絲絨布上，發(fā)出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的熾熱與喧囂，山路兩旁蔫頭耷腦的莊稼，同遠(yuǎn)處的山巒一起，被黑霧籠罩著，分不清遠(yuǎn)山還是淡影。眼前的世界，出奇地安靜。

⑦慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時(shí)，沒有人守著。

⑧此時(shí)，月亮已經(jīng)爬上來了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，抬起頭，仰望著夜幕深處的星光。

⑨夜涼如水。半個(gè)多小時(shí)過去，水灣里的水從開始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮光，越積越多。母親彎下腰，把空桶摁到水灣底，再提上來，足有大半桶水。我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，腳底帶著風(fēng)，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來到一棵樹下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到蘋果樹的樹根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭上，守著夜色，守著星辰，靜待水灣里的水越積越多。

⑩叫不上名字的夏蟲，在旁邊的草叢里嘰嘰喳喳唱著歡快的歌謠。偶爾夾雜一兩聲蛙鳴，“咕嘎，咕嘎”，像故意搗亂似的，給夜色增添了一種澀澀的疼痛，就好像生活，從來都不是一成不變。

那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個(gè)澆灌，一棵樹、兩棵樹……一桶水、兩桶水……安靜的夜色里，我仿佛可以清晰地聽到蘋果樹“咕咚咕咚”喝水的聲音，久旱逢甘霖的喜悅在這個(gè)夜晚，匯成一首動(dòng)人的歌。后來，我不止一次懷念過那個(gè)夜晚，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。為了找尋那夜的星光，我曾在城市里獨(dú)自穿過有路燈相伴的小巷，開車穿梭在城里的大街上，有時(shí)也會(huì)把家里的燈全關(guān)掉，坐在陽臺(tái)上望著窗外的燈紅酒綠發(fā)呆?？墒?，城里的夜晚大多看不到星星，我

再也找不到同那晚一樣的星空，找不到同那晚一樣溫和、清涼、干凈的夜色。

我陪母親從廂房回到院中。此刻，鄉(xiāng)下的夜空如此親近，仿佛一伸手就可以夠到那顆夜空中最亮的星。我隨口問母親：“還記得那晚我們?nèi)ソo蘋果樹澆水嗎？”母親被問得沒有防備，但馬上回過神來，說：“怎么會(huì)不記得啊！那一夜，幸虧有你做伴?！?/p>

我微笑著，用力抱了抱母親。

（選自2022年3月30日《齊魯晚報(bào)》，文章有刪改）

（1）閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫完整。

①仰望星空，引出回憶；②星光相伴，；③再望星空，。

（2）結(jié)合上下文，根據(jù)題目要求，賞析文中劃線句子。

①那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。（修辭角度）

②我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，腳底帶著風(fēng)，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。（人物描寫角度）

（3）文章以“擁抱星辰擁抱你”為題目，有什么好處？

（4）文中反復(fù)描寫那一夜的星空，那個(gè)夜晚對(duì)“我”來說有何意義？

四、名著閱讀（8分）

11．（4分）這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。這火乃是妖魔修煉成三昧真火。行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。那妖精在門首，看得明白，他見行者走了，卻才收了火具，率群妖，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，閉了石門，以為得勝，著小的排宴奏樂、歡笑不題。

這是《西游記》中的一個(gè)片段，這則材料中的“妖精”最終結(jié)局如何？這件事給師徒四人取經(jīng)路上埋下了怎樣的隱患？

12．（4分）畢淑敏曾說：“變化使我們成熟，但它首先使我們痛苦。人生中最重要的變化，一定伴隨著巨大的焦灼和憂慮?！闭?qǐng)你談?wù)劇冻ㄏκ啊防锏聂斞甘侨绾卧凇巴纯唷敝小白兓钡摹?/p>

五、表述與交流（50分）

13．（50分）每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂……，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在你的心里？

請(qǐng)以“心事”為題目寫一篇文章。

要求：

①文體不限，詩歌除外；

②不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息；

③不少于600字。

參考解析與試題解答

一、識(shí)字與寫字（6分）

1．本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

（1）本題考查漢字的讀音?！皡⒉睢睉?yīng)讀作“cēncī”。

故選：C。

（2）本題考查漢字的字形。“眩耀”的“?！睉?yīng)寫作“炫”，“安祥”的“祥”應(yīng)寫作“詳”。

解析：

（1）C

（2）眩炫祥詳

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2．本題考查學(xué)生漢字的鈔寫。注意用正楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

解析：

云騰致雨露結(jié)為霜

做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

二、梳理與探究（16分）

3．本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。

ACD.使用正確；

B.有誤，大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。該成語和“那只家養(yǎng)大白鴨的叫聲和野生的水鴨一樣”的意思相反。

故選：B。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．本題考查學(xué)生對(duì)課文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

（1）終古高云簇此城（易錯(cuò)字：簇）

（2）巴山夜雨漲秋池（易錯(cuò)字：漲）

（3）我寄愁心與明月

（4）鐵馬冰河入夢(mèng)來

（5）我想那縹緲的空中（易錯(cuò)字：縹、緲）

（6）匹夫不可奪志也

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

5．（1）本題考查詞語知識(shí)?；鞛橐徽劊喊研再|(zhì)不同的事物混在一起，說成是同樣的。融為一體：比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體。由語境可知，這里用“融為一體”。逶迤：形容道路、山脈、河流等蜿蜒曲折。是形容詞。稻花：稻子開的花。是名詞。

（2）本題考查擬寫宣傳廣告語。從給出的美食中選擇一個(gè)，為其寫一句廣告語，言簡意賅，表述清晰，至少使用一種修辭。

（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“沂蒙紅色文化周”主題來設(shè)計(jì)，言簡意賅，表述清晰，活動(dòng)接地氣，符合中學(xué)生特點(diǎn)，便于操作落實(shí)即可。

解析：

（1）融為一體形容詞名詞

（2）示例1：煎餅煎餅一烙，百里飄香。

示例2：八寶豆豉臨沂豆豉在手，佳肴留香在口。

（3）示例：舉辦“紅色精神代代傳”主題演講比賽；組織部分中小學(xué)生參觀沂蒙革命紀(jì)念館。

宣傳廣告語要言簡意賅，意味雋永，朗朗上口，突出其廣而告之的特點(diǎn)。

三、閱讀與鑒賞（48分）

6．本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

A.有誤，“令尊”和“令堂”是稱呼對(duì)方的父母，在向別人介紹自己的父母時(shí)，使用“家父”“家母”；

B.正確；

C.有誤，七言絕句是四句，每句七個(gè)字，所以應(yīng)該是28元；

D.有誤，《西游記》中唐僧收服三個(gè)徒兒和白龍馬的先后順序是：五行山收孫悟空，鷹愁澗收白龍馬，高老莊收豬八戒，流沙河收沙僧。

故選：B。

解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

7．這是一首唐詩，是劉禹錫。全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，不僅僅表現(xiàn)出是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，留下的是一份難能可貴的精神財(cái)富。

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”句意：自古以來每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^春天。其中“寂寥”和“春朝”兩個(gè)詞點(diǎn)明秋日給人的不同感受。

（2）本題考查詩歌思想感情的把握。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。

解析：

（1）寂寥、春朝

（2）抒發(fā)了詩人豪邁樂觀的情懷。

自古以來每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。

做好本題要根據(jù)解釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表述的情感，讀懂詩歌。

8．參考譯文：

君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：告誡兒子的信。誡：告誡；

②句意：放縱懶散就無法振奮精神。慢：懶散；

③句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：飛馳。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：以，來；修，修養(yǎng)。句意為：以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

②中重點(diǎn)詞語有：廣，增長；才，才干。句意為：不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要。

故選：C。

（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題的開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：我們戒驕戒躁，不斷增長自己的才干。

解析：

（1）①告誡；②懶散；③飛馳。

（2）①以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

②不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

（3）C

（3）示例：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，靜下心學(xué)習(xí)。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

9．選文出自課文《貓》，選段主要描寫的是“我”家養(yǎng)的第三只貓的情況，敘述真相大白后“我”對(duì)貓的自責(zé)與愧疚。文章通過第三只貓的經(jīng)歷，意在告訴讀者：不能以貌取人；在做事時(shí)不能妄下斷語，造成不可彌補(bǔ)的過錯(cuò)。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。第③段中有“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著”；第⑤段中有“隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了”第段中有“它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”。這些很容易讓人認(rèn)為是第三只貓咬死芙蓉鳥。

（2）本題考查語言表述。從“隔了幾天，李媽在樓下叫道：‘貓，貓！又來吃鳥了！’同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥，我開始覺得我是錯(cuò)了”可知，第三只貓是被冤枉的。解答時(shí)要圍繞被冤枉展開，用第一人稱，語言通順，合理即可。

（3）本題考內(nèi)容理解。

ABD.正確；

C.有誤，“曲折地表述了對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情”有誤。本文主要表述對(duì)自己冤枉貓的行為的反思，認(rèn)識(shí)到我們做任何事都不可主觀臆測，妄下斷語。并沒有表現(xiàn)“對(duì)人類虐待動(dòng)物的批判之情”。

故選：C。

解析：

（1）①那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

②隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。

③它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。

（2）主人，我是被冤枉的。我也挺喜歡芙蓉鳥，經(jīng)常凝望它們。我沒有傷害它們，你應(yīng)該觀察一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)傷害鳥的兇手確實(shí)不是我。

（3）C

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。

10．回憶了二十多年前和母親在夜色中互相陪伴，守夜搶水、澆灌樹苗的事。能與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福令懷念，也表述了在城市中找尋不到星光與那晚溫柔夜色的遺憾。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。文章寫二十多年前的那個(gè)夜晚，由于干旱，“我”和母親在星光下從水灣里搶水澆蘋果樹，所以可以概括為“搶水澆樹”。從文章第十段“后來，我不止一次懷念過那個(gè)夜晚，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。為了找尋那夜的星光，我曾在城市里獨(dú)自穿過有路燈相伴的小巷，開車穿梭在城里的大街上，有時(shí)也會(huì)把家里的燈全關(guān)掉，坐在陽臺(tái)上望著窗外的燈紅酒綠發(fā)呆?？墒牵抢锏囊雇泶蠖嗫床坏叫切?，我再也找不到同那晚一樣的星空，找不到同那晚一樣溫和、清涼、干凈的夜色?！钡弥偻强諘r(shí)，“我”懷念遺憾。

（2）本題考查語句賞析。

①那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散?！澳堑南矏傁褚粔K包裹著精美糖紙的糖塊”，運(yùn)用了比喻的修辭，把那淡淡的喜悅比作一塊包裹著精美糖紙的糖塊；“在我的心頭縈繞，久久不散”是因?yàn)槟莻€(gè)夜晚“我”和母親在夜色中互相陪伴，守夜搶水、澆灌樹苗。能與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福令“我”懷念。

②我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，腳底帶著風(fēng)，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。動(dòng)作描寫，從“提”“跑”“帶”“放低”“躲避”一系列動(dòng)詞可以看出“我”和母親動(dòng)作非常快，因?yàn)樘鞖飧珊?，“我”和母親要和別人搶水灣里的水澆果樹，心情非常急切。寫出了“我”和母親提水沖向果園時(shí)的迅速而靈活的動(dòng)作，表現(xiàn)了“我們”澆灌果樹時(shí)的急切心情。

（3）本題考查題目的作用。

題目暗示主題?；貞浟硕嗄昵昂湍赣H在夜色中互相陪伴，守夜搶水、澆灌樹苗的事。能與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福令懷念，也表述了在城市中找尋不到星光與那晚溫柔夜色的遺憾?！皳肀浅綋肀恪笔俏恼戮€索，貫穿全文，使文章渾然一體。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。

文章回憶了二十多年前和母親在夜色中互相陪伴，守夜搶水、澆灌樹苗的事。從“后來，我不止一次懷念過那個(gè)夜晚，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。”可以看出，能與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福令“我”懷念。和母親守夜搶水、澆灌樹苗的那個(gè)夜晚，“我”克服了對(duì)黑暗的恐懼，讓果樹久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅。表述了“我”對(duì)那晚美麗夜色、與母親互相陪伴守望的懷念。

解析：

（1）搶水澆樹懷念遺憾

（2）①運(yùn)用了比喻的修辭，把那淡淡的喜悅比作一塊包裹著精美糖紙的糖塊，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福時(shí)光的懷念。

②動(dòng)作描寫，從“提”“跑”“帶”“放低”“躲避”一系列動(dòng)詞描寫的是我和母親提水沖向果園時(shí)的迅速而靈活的動(dòng)作，可見我們澆灌果樹時(shí)的急切心情。

（3）暗示主題。表述了對(duì)與星光、與母親在黑夜中互相陪伴守望的幸福時(shí)光的懷念；充當(dāng)文章線索，貫穿全文，使文章渾然一體。

（4）和母親守夜搶水、澆灌樹苗的那個(gè)夜晚，“我”克服了對(duì)黑暗的恐懼，讓果樹久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅。表述了“我”對(duì)那晚美麗夜色、與母親互相陪伴守望的懷念。

題目的作用：

（1）新穎別致，引起讀者閱讀興趣。

（2）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

（3）揭示文章主要內(nèi)容。

（4）揭示或暗示主題。

（5）充當(dāng)文章線索。

（6）思想感情的寄托物。

四、名著閱讀（8分）

11．《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

本題考查名著情節(jié)。根據(jù)“那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。這火乃是妖魔修煉成三昧真火”等信息可知，這位妖精是紅孩兒。因?yàn)樗麚镒吡颂粕?，要吃唐僧肉，因此孫悟空與他展開大戰(zhàn)，紅孩兒最終在觀音菩薩的身邊做了善財(cái)童子。閱讀原著可知，在小說的第五十九至六十一回，寫了孫悟空與牛魔王，以及牛魔王之妻羅剎女的沖突。在火焰山欲求鐵扇公主芭蕉扇扇滅火焰。鐵扇公主惱恨孫悟空把她的孩子紅孩兒送往靈山做童子，不肯借，于是有了一場爭斗，即為“三借芭蕉扇”的故事。最后借了天兵神力，降服了二怪，扇滅了大火，師徒四人得以繼續(xù)西去。

解析：

紅孩兒最終在觀音菩薩的身邊做了善財(cái)童子。

紅孩兒失去自由，其父母牛魔王與鐵扇公主大為惱火，在唐僧師徒過火焰山調(diào)芭蕉扇時(shí)百般刁難。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

12．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，該文集收錄了魯迅創(chuàng)作的10篇回憶性散文，比較完整地記錄了他從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和思想脈絡(luò)，生動(dòng)地描繪了一幅清末民初的社會(huì)風(fēng)貌圖。

本題考查人物分析。魯迅立志學(xué)習(xí)西醫(yī)，準(zhǔn)備學(xué)成以后“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”。于是他便到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。魯迅在仙臺(tái)學(xué)習(xí)的第二年，因?yàn)樽约簻y試分?jǐn)?shù)在六十分以上，便被認(rèn)為不是自己的能力，就發(fā)生了“匿名信”事件，魯迅的自尊心受挫；接著在霉菌學(xué)課堂上，發(fā)生了“看電影”事件，魯迅民族自尊心受損。經(jīng)歷了這些痛苦之后，他改變了學(xué)醫(yī)的志向，選擇從事文學(xué)創(chuàng)作。棄醫(yī)從文后，終成國人的精神領(lǐng)袖。

解析：

魯迅立志學(xué)習(xí)西醫(yī)，準(zhǔn)備學(xué)成以后“救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”。于是他便到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。魯迅在仙臺(tái)學(xué)習(xí)的第二年碰到了“匿名信”事件和“看電影”事件。經(jīng)歷了這些痛苦之后，他改變了學(xué)醫(yī)的志向，開始從事文學(xué)。棄醫(yī)從文后，終成國人的精神領(lǐng)袖。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

五、表述與交流（50分）

13．這是一篇命題作文。正如材料中所言“每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅、有憤怒、有憂傷、有快樂……”成長中的青少年，就有更多的心事，那么，看到這個(gè)作文題目，我們會(huì)想起些什么心事呢？以“心事”為話題，應(yīng)明確這個(gè)詞的詞義內(nèi)涵，指的是心里盤算、放不下的事，多用于為難的事。首先，