幼兒園大班科學《蛋寶寶站起來》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班科學《蛋寶寶站起來》教學設(shè)計一、教學背景本教學設(shè)計面向幼兒園大班的科學課程，主要圍繞著“生活中的蛋”這個話題展開。近年來，隨著社會的進步和經(jīng)濟水平的提高，越來越多的父母選擇在家里養(yǎng)雞，自行飼養(yǎng)蛋雞。蛋，作為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?，更是孩子們最喜歡的美食之一。對于幼兒來說，認識蛋，了解蛋，是一項十分基礎(chǔ)和重要的教育內(nèi)容。此外，本教學設(shè)計設(shè)置了一個“蛋寶寶的成長過程”的主題，幫助幼兒從一個簡單的物質(zhì)——雞蛋，去探究生命的生成，使他們在輕松愉悅的氛圍中，感性認識科學。二、教學目標2.1主要目標學會觀察蛋殼的顏色、形態(tài)和大小，了解蛋通常都具有的物理性質(zhì)；了解蛋里有“雞寶寶”，了解蛋寶寶的成長過程；通過觀察和實驗，了解雞胚的生長過程，認識生命的生成、發(fā)展和變化；學習如何愛護動物，了解人與動物之間的關(guān)系。2.2具體目標語言目標：能正確快速地說出蛋的顏色、大小、形態(tài)能簡單地描述觀察到的雞胚的變化情感目標：學會在探究中體驗、感受和發(fā)現(xiàn)，陶冶感性認知，激發(fā)好奇心培養(yǎng)關(guān)心生命、愛護生命和養(yǎng)成觀察習慣的良好品質(zhì)智能目標：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題能通過觀察、實驗和探究的方式了解生命的生成、發(fā)展和變化能自主思考、自主探究和自主學習三、教學內(nèi)容3.1課程內(nèi)容蛋的顏色、形態(tài)和大小蛋殼的物理性質(zhì)雞胚的發(fā)育過程3.2內(nèi)容解析3.2.1蛋的顏色、形態(tài)和大小在活動前，準備數(shù)個雞蛋，顏色、形態(tài)和大小各異。讓幼兒透過觀察、比較這些雞蛋的顏色、形態(tài)和大小，去發(fā)現(xiàn)蛋的一些基本情況。教師可以提前給孩子們一個新詞匯：表面飾花。引導幼兒觀察這幾個蛋的外表面，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的表面有一些相對規(guī)律的弧形花紋、顏色斑塊。然后，教師再通過提問，讓孩子們表述出這幾個雞蛋之間存在的差異，使孩子們在實踐操作中啟發(fā)他們對外界事物的感性認知和智力發(fā)展。3.2.2蛋殼的物理性質(zhì)通過觀察雞蛋的重量、硬度、透明度和形態(tài)，讓幼兒明確雞蛋殼的物理性質(zhì)。然后，老師介紹蛋的物理性質(zhì)：外皮、內(nèi)膜、蛋白和蛋黃，讓幼兒完成分組討論，并互相交流討論結(jié)果。教師可以引導幼兒，通過手掂量、用小手捏、用放大鏡查看、將雞蛋放入盆中等實踐操作，使幼兒的感性認知更為深刻。3.2.3雞胚的發(fā)育過程在課前，教師需提前準備一些雞蛋，并打入足夠的孵化期，準確計時（如：3天、5天、7天、10天），讓幼兒觀察和探究雞胚的變化，了解雞胚的發(fā)育過程。3.3活動設(shè)計活動1：顏色對比實驗活動目的：讓幼兒通過觀察雞蛋的顏色，探究雞蛋的顏色變化。活動過程：將五個顏色不同但大小形狀相似的雞蛋放在一起，讓幼兒觀察顏色的差異。隨后，將其中的一個雞蛋剝開，讓幼兒將里面的蛋白和蛋黃取出來。再將這個蛋白和蛋黃混合起來，讓幼兒觀察混合物的顏色以及相融合的程度。活動2：觀察蛋殼的物理性質(zhì)活動目的：讓幼兒通過觀察雞蛋的外觀和手工操作，了解和認識雞蛋的物理性質(zhì)?；顒舆^程：在雞蛋殼表面刻上凹槽、三角形、正方形等幾項花紋，然后展現(xiàn)給孩子們觀察。接下來，讓孩子們用藍色和紅色的色彩對雞蛋殼進行涂色。隨后，讓孩子們用針或筷子在雞蛋上留下自己喜歡的圖案，并在雞蛋上刻劃。這個過程中，讓幼兒們觀察雞蛋的形態(tài)、硬度和透明度等。活動3：孵化觀察活動活動目的：讓幼兒觀察發(fā)育中的雞胚，提高幼兒們的觀察能力?；顒舆^程：事先請教師在雞蛋上打一個小孔，然后將孵化期符合要求的雞蛋放入孵化器，讓幼兒們觀察并記錄下不同孵化期（如：3天、5天、7天、10天）所觀察到的不同雞胚的變化。四、教學反思在本次科學課教學中，我們采用了全方位的教學形式，讓幼兒通過觀察雞蛋顏色、形態(tài)、以及雞胚的變化等生理現(xiàn)象，了解雞蛋的物理特性、雞胚的發(fā)育過程，認識生命的生成、發(fā)展和變化，并了解自然現(xiàn)象中的一些科學知識。通過老師的引導，孩子們在自己感性認識的基礎(chǔ)上，初步了解到蛋、雞蛋殼的物理性質(zhì)、雞胚的生長與變化過程，并體會技能操作的過程中，對生命的保護、探究科學的正確態(tài)度與方法等方面的意義。整個活