幼兒園中班公開(kāi)課數(shù)學(xué)《圖形的家》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班公開(kāi)課數(shù)學(xué)《圖形的家》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)活動(dòng)是針對(duì)幼兒園中班學(xué)生進(jìn)行的數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)引入圖形的概念，增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知及理解，并提高其邏輯推理、判斷能力等多方面能力的發(fā)展。同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，掌握正方形、三角形、長(zhǎng)方形等基本圖形的名稱和特征；初步在生活中識(shí)別和應(yīng)用簡(jiǎn)單圖形。2.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的積極興趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)自己的自信心和自尊心，并在計(jì)算中自覺(jué)遵守規(guī)則。3.學(xué)科能力啟發(fā)幼兒邏輯思維，培養(yǎng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)幼兒耐心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。三、教學(xué)內(nèi)容《圖形的家》是一本適合幼兒的繪本，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形、圓形和矩形并學(xué)習(xí)它們。在本次教學(xué)中主要學(xué)習(xí)正方形、三角形、長(zhǎng)方形等基本圖形的名稱和特征。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.上課前準(zhǔn)備教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備好所需教學(xué)器材和黑板或白板等教學(xué)工具；確認(rèn)教學(xué)內(nèi)容，做好時(shí)間分配，制定教學(xué)步驟。2.上課環(huán)節(jié)（1）熱身環(huán)節(jié)（10分鐘）教師可以通過(guò)引導(dǎo)孩子介紹自己的名字、年齡、愛(ài)好等方法去熱身，讓教師和孩子之間產(chǎn)生融洽的氛圍，為接下來(lái)的教學(xué)做好基礎(chǔ)。（2）認(rèn)識(shí)基本圖形a.課文導(dǎo)入（10分鐘）1、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出學(xué)習(xí)的三種圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形。2、請(qǐng)家長(zhǎng)一家挑一個(gè)自家里的照片讓孩子觀察，看照片中是否有長(zhǎng)方形、正方形、三角形。教師在黑板上畫(huà)出同樣的長(zhǎng)方形、正方形、三角形。3、引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)三種圖形：長(zhǎng)方形：有兩個(gè)長(zhǎng)邊，有兩個(gè)短邊。正方形：有四個(gè)邊，每個(gè)邊都一樣長(zhǎng)。三角形：有三條邊。孩子認(rèn)識(shí)三種圖形的形狀。b.認(rèn)識(shí)圖形版物品（10分鐘）1、用平面的圖形版物品，進(jìn)行圖形造型，通過(guò)觸、拿、看等方式培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)和記憶圖形的名稱和特征。2、教師通過(guò)模仿花盆、桌子、窗戶等實(shí)物，讓孩子與教師一起用圖形版模擬出這些實(shí)物。c.游戲環(huán)節(jié)：圖形找副手（10分鐘）1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)圖形，在圖形下面用短橫線劃分四個(gè)等分的小空間，讓孩子自行在四個(gè)小空間里畫(huà)出與其相同的圖形。2、老師喊出圖形名稱，孩子要迅速用圖形版將該圖形拼出來(lái)，并放到教師指定的位置上。（3）深入認(rèn)識(shí)圖形a.圖形拼裝（10分鐘）1、教師組織孩子在黑板上將圖形版組合成一個(gè)大正方形，然后再將它細(xì)分成許多小正方形，并與孩子一起數(shù)出有多少小正方形以及每個(gè)正方形的邊角數(shù)。2、讓孩子注意到每個(gè)小正方形的形狀都是相同的，邊角也是相等的。可以引導(dǎo)孩子分組討論各種圖形的特征，培養(yǎng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。b.造圖形（10分鐘）1、引導(dǎo)孩子利用磁性棒、棉線等材料制作出各種圖形，然后在黑板或紙上再畫(huà)一個(gè)相同的圖形。2、讓孩子學(xué)會(huì)用自己在黑板或紙上畫(huà)的圖形形狀比較工具來(lái)比較和分類圖形。（4）回顧和（10分鐘）1、復(fù)習(xí)新學(xué)圖形的名稱和特征，留出時(shí)間讓孩子在黑板上多畫(huà)一個(gè)、多講一講自己最喜歡的圖形，并介紹它的特點(diǎn)，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。2、引導(dǎo)孩子對(duì)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和事件進(jìn)行回顧和，讓他們從中學(xué)到大量的知識(shí)，豐富他們的生活常識(shí)。五、教學(xué)反思這次教學(xué)采用了多種方法，如圖形比較、圖形組合、圖形分類等，利用多種感官活動(dòng)培養(yǎng)孩子對(duì)圖形形象的記憶，并通過(guò)實(shí)際的一些教學(xué)活動(dòng)來(lái)啟發(fā)孩子對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分體現(xiàn)了教育設(shè)計(jì)的多樣性，為每個(gè)學(xué)生提供了公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒通過(guò)耳眼相應(yīng)，豐富的比較和交流，增加學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)體合