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文檔簡(jiǎn)介
中班音樂(lè)《小矮人與大巨人》簡(jiǎn)介《小矮人與大巨人》(TheGnomesandtheGiant)是一首源自英國(guó)民間傳說(shuō)的童謠,講述了一個(gè)小矮人和一位巨人之間的故事。這首歌旋律簡(jiǎn)單易學(xué),歌詞生動(dòng)有趣,適合中班幼兒學(xué)唱和表演。編曲與歌曲資料此歌曲的創(chuàng)作者、作曲者、編曲者等具體信息并不明確,可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索到許多不同的版本和演繹者。以下附一份較為常見(jiàn)的歌曲資料及部分歌詞,供參考:歌曲名稱(chēng):《小矮人與大巨人》歌曲語(yǔ)言:英語(yǔ)歌曲簡(jiǎn)介:一首關(guān)于小矮人和大巨人之間的故事的民謠歌曲時(shí)長(zhǎng):約2分鐘歌曲歌詞:Onelittlegnomelivedinatree,
Widdershins,widdershinsroundwenthe.
Heworearedcapandajacketgreen,
Widdershins,widdershins,everhewasseen.
Hey,ho,saysRowley,
Hey,ho,saysRanger,
Hey,ho,saysJack,
We'llalldancetogether.
Onefinedayagiantcame,
Widdershins,widdershinstallandplain;
Withheavyfootstepsontheground,
Widdershins,widdershins,scarysound!
Hey,ho,saysRowley,
Hey,ho,saysRanger,
Hey,ho,saysJack,
We'llallhidetogether.
Thegnomeclimbedupontothetree,
Widdershins,widdershinssohappily;
Thegiantlookedleft,lookedright,
Widdershins,widdershins,where'sthatlittlesprite?
Hey,ho,saysRowley,
Hey,ho,saysRanger,
Hey,ho,saysJack,
We'llallshouttogether.
Thegnomestartedtoplayhislute,
Widdershins,widdershins;notquitemute;
Thegiantheard,turnedaround,
Widdershins,widdershins;where'sthatsound?
Hey,ho,saysRowley,
Hey,ho,saysRanger,
Hey,ho,saysJack,
We'llalldanceagaintogether.活動(dòng)安排以下是一些針對(duì)中班幼兒開(kāi)展《小矮人與大巨人》歌曲活動(dòng)的安排建議:活動(dòng)前老師可以為幼兒講述這首歌曲的故事情節(jié),并向他們展示相應(yīng)的圖片或繪本。(需要注意的是,故事必須遵循幼兒年齡層次和認(rèn)知水平。)老師擊鼓、打拍子等方式,帶領(lǐng)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏擺動(dòng)身體、跳舞等。(這有助于幫助幼兒更快地接受并熟悉歌曲。)老師可以與幼兒們一起分別唱出歌曲中的不同角色,從而讓幼兒們更好地理解故事情節(jié)。(例如,讓幼兒們模仿小矮人或巨人的聲音表演。)活動(dòng)中老師可以借助不同的音樂(lè)工具或節(jié)奏器材(如木魚(yú)、鈴鐺、手鼓、太鼓等),在音樂(lè)教室或活動(dòng)室的環(huán)境中讓幼兒們進(jìn)行表演和唱歌。老師可以鼓勵(lì)幼兒們通過(guò)角色扮演、面具戲劇等方式,更好地理解歌曲中的情節(jié)和人物關(guān)系。老師可以在幼兒中領(lǐng)唱,指導(dǎo)幼兒們使用正確的發(fā)聲方式和節(jié)奏感?;顒?dòng)后老師可以與幼兒一起總結(jié)該音樂(lè)活動(dòng)的收獲和練習(xí)成果,以及探討下一步相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。幼兒或家長(zhǎng)可以通過(guò)類(lèi)似錄像、現(xiàn)場(chǎng)表演、手機(jī)音頻等方式分享他們的音樂(lè)練習(xí)成果。(這可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的理解和支持,同時(shí)也更好地發(fā)揮了音樂(lè)活動(dòng)的社交化和傳播效應(yīng)。)結(jié)語(yǔ)《小矮人與大巨人》是一首優(yōu)美動(dòng)人的英語(yǔ)童
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