幼兒園小班小班綜合：老鼠阿姨的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班綜合：老鼠阿姨的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景本次教學(xué)是在幼兒園小班進(jìn)行的一次綜合活動(dòng)，旨在通過(guò)故事講解、手工制作等形式，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力和注意力，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和主動(dòng)探究意識(shí)。該活動(dòng)共持續(xù)了兩個(gè)上午，其中第一個(gè)上午的故事講解和第二個(gè)上午的手工制作均由本人負(fù)責(zé)。教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解生活中的禮物和感恩的含義；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和注意力，提高幼兒的細(xì)節(jié)觀察能力；培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和主動(dòng)探究意識(shí)；提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備故事《老鼠阿姨的禮物》；彩紙；剪刀、膠水；鉛筆，毛筆、墨汁；相關(guān)圖片、掛歷等輔助教具。教學(xué)安排第一天（上午）：通過(guò)故事講解的形式，引導(dǎo)幼兒了解生活中的禮物和感恩的含義。并提醒幼兒不要總是只關(guān)注差異，要學(xué)會(huì)欣賞和感悟。第二天（上午）：通過(guò)手工制作的形式，引導(dǎo)幼兒制作一個(gè)小禮物，并在中間加入自己的一段話，表達(dá)對(duì)親人、老師等的感恩之情。教學(xué)過(guò)程第一天聽故事：通過(guò)前言向幼兒解釋故事的主題和內(nèi)容；講解故事，重點(diǎn)突出阿姨送給母老鼠的禮物和母老鼠的反應(yīng)；鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出他們聽過(guò)的感恩故事，跟老師和朋友分享。語(yǔ)言表達(dá)：引導(dǎo)幼兒表達(dá)什么是禮物，如何感恩；通過(guò)互動(dòng)、互動(dòng)游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。繪畫表現(xiàn)：給幼兒展示一些禮物的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒以簡(jiǎn)易的方式用鉛筆或毛筆畫在紙上；引導(dǎo)幼兒講述自己畫出的禮物是用來(lái)干什么的，讓他們展示自己的繪畫作品。第二天制作禮物：引導(dǎo)幼兒自行選擇一個(gè)喜歡的顏色和形狀，剪出一個(gè)小卡片；讓幼兒按照自己的意愿選擇圖片、單詞或詩(shī)歌等來(lái)點(diǎn)綴自己的小禮物；鼓勵(lì)幼兒在禮物和圖片之間加入自己想表達(dá)的話。班級(jí)分享：在禮物制作完成后，讓幼兒展示自己的作品，并用自己所學(xué)的句型和術(shù)語(yǔ)展示對(duì)自己作品的介紹；鼓勵(lì)幼兒向他人表達(dá)對(duì)他們制作的禮物和創(chuàng)意的欣賞和贊賞。教學(xué)反思本次教學(xué)通過(guò)故事講解和手工制作的形式，深入幼兒內(nèi)心，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中掌握生活中的禮物和感恩的含義，提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和注意力。同時(shí)，活動(dòng)中的互動(dòng)和分享，則更進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神和主動(dòng)探究意識(shí)。盡管本次教學(xué)取得了一定的效果，但同時(shí)也存在一些不足之處：首先，通過(guò)故事講解的形式，雖然幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和參與熱情，但故事本身的繪聲繪色性欠缺，有時(shí)很難引起幼兒的強(qiáng)烈共鳴。因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)盡可能在故事講解的形式上創(chuàng)新，嘗試多種多樣的講解方法和形式。其次，手工制作的形式雖然可以鍛煉幼兒動(dòng)手能力和注意力，但由于幼兒的年齡和能力有所不同，對(duì)材料和工具掌握程度不同。因此，為了保證每個(gè)幼兒都能完成自己的小禮物，并且能比較好地表達(dá)自己的感謝之情，這個(gè)環(huán)節(jié)只能是老師和一些家長(zhǎng)作為協(xié)助者輔助幼兒完成。最后，在幼兒分享的環(huán)節(jié)中，有一小部分幼兒缺乏自信，很難展示自己的創(chuàng)意和想法。對(duì)于這部分幼兒，我們需要更多的時(shí)間和耐心進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)也要通過(guò)一些簡(jiǎn)單的拓展活動(dòng)