人教版三年級語文上《語文園地四》教案

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《語文園地四》教案

學習目標：

1、溝通自己在生活中觀測到的有趣的現(xiàn)象。溝通時說的同學立場自然大方、口齒清晰、表達流利，聽的同學要仔細傾聽他人的發(fā)言。

2、溝通自己的觀測日記，在此基礎上再寫一那么。培育同學寫日記的良好習慣。

3、發(fā)覺一些音同或音近、形近字，精確區(qū)分。

4、讀背農諺歌謠。

5、讀關于人體器官的詞語，認識“肩”、“臂”等七個生字。

6、引導同學拓寬學習途徑，了解、搜集更多資料。

第一課時

口語交際：觀測中的發(fā)覺

1、啟發(fā)談話：我們身邊的很多事物，都有著無窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清亮的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一遇到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣?。∵@段時間，你觀測了什么？有哪些新的發(fā)覺呢？讓我們一起共享吧。

2、前后四位同學為一小組，把自己觀測中的發(fā)覺告知同學，并留意聽聽其他同學的發(fā)覺。

3、自由組合，把自己的有趣發(fā)覺說給自己的好伙伴聽。對誰的發(fā)覺感愛好，跟他溝通溝通。

4、全班溝通。選擇幾個大家都比較感愛好的發(fā)覺在全班溝通?？梢韵嗷柎?，呼吸補充，相互評價。

第二課時

習作、指導

一、溝通

1、在上次口語交際課上，老師共享了大家發(fā)覺的樂趣。現(xiàn)在，讓我們大家再來溝通溝通我們的“觀測日記”。

2、同桌溝通觀測日記。

3、評一評同學的或自己的觀測日記。引導同學明白：日記內容重點將觀測，以及觀測中的新發(fā)覺。

二、再寫一那么觀測日記。

1、在四人小組內，說說自己最感愛好的是什么，預備寫哪些內容，觀測中有什么新發(fā)覺。

2、同學起草，老師巡察。

3、寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)覺沒有。

4、再把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，依據同學的看法改一改。

5、抄寫作文。

第三課時

講評作文

1、老師在批改中選擇優(yōu)秀習作，讓小自己朗讀自己的文章。

2、全班同學聽后評議，溝通哪些方面值得學習。

3、四人小組內相互朗讀自己的習作，相互評議。

修改抄寫展覽

1、各人修改自己的習作。

2、將修改后的習作在張貼欄內張貼。

第四課時

我的發(fā)覺

1、各自輕聲朗讀課本中的詞語，留意每一行三個詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)覺。

2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。

3、齊讀鞏固。

4、溝通各自的發(fā)覺。

5、區(qū)分這些帶點字?？梢杂脦c字組新詞，可以說說不同的意思。

6、布置課外作業(yè)：從本期學過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。

日積月累

讀讀背背

1、一年四季，瓜果飄香。今日我們就來說說這些農諺歌謠。

2、自己借助拼音讀一讀。

3、老師范讀、師生對讀。

4、齊讀、指名讀。

5、試著背一背。

讀讀認認

1、借助拼音各自輕聲讀詞語