第21課-現(xiàn)代中國教育的發(fā)展ppt11

第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展課標(biāo)：了解我國現(xiàn)代教育發(fā)展的史實，理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義。重點：社會主義教育發(fā)展道路的探索；迎接挑戰(zhàn)的措施。難點：社會主義教育發(fā)展探索中成敗的原因；教育與經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步之間的辯證關(guān)系。我們國家，國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的……如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負(fù)歷史責(zé)任。教育是一個民族最根本的事業(yè)。

——鄧小平百年大計，教育為本。教育為本，在于育人。江澤民同志曾說：“要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，必須堅持實施科教興國，教育為本。要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，就必須堅持實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！?/p>

美國依據(jù)1948—1984年經(jīng)濟實際增長數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長公式調(diào)整為：經(jīng)濟增長（100%）=34%（勞動增長+資本增長）+66%（科技和教育）。

日本1952—1961年的經(jīng)濟增長模式為：經(jīng)濟增長（100%）=33.4%（勞動增長+資本增長）+66.6%（科學(xué)技術(shù)）。

目前，發(fā)達(dá)國家技術(shù)和知識的增加占生產(chǎn)率增長總要素的60%~80%，我國占30%左右。

對比以上幾種經(jīng)濟增長模式的差異，探究其間的變化反映了什么問題？中國及部分國家25至64歲人口受教育狀況現(xiàn)代國家的競爭實際上是科技和人才的競爭，而科技和人才的競爭關(guān)鍵在于教育。

教育的成敗，直接關(guān)系到國家的興旺和民族的前途，從世界來看，哪一個國家重視教育，那么這個國家就興旺發(fā)達(dá)。

（如戰(zhàn)后日本德國）如何理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義？

一、人民教育的奠基

思考：開基創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？1.拉開序幕——第一次全國教育工作會議（1949年）(1)接管舊教育,創(chuàng)建人民教育事業(yè)(2)教育向工農(nóng)敞開大門，為國家建設(shè)服務(wù)。2.制定教育方針---全面建設(shè)社會主義時期（1957年）全面發(fā)展的教育方針（德智體）成就（1）大力發(fā)展全日制學(xué)校教育（2）建立半工半讀學(xué)校教育制度（3）初步建立起較完整的國民教育體系意義：培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備大軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才田頭識字學(xué)習(xí)偏遠(yuǎn)貧因地區(qū)的小學(xué)20世紀(jì)五六十年代,我國經(jīng)濟落后,政府辦了許多工農(nóng)速成中學(xué)和文化補習(xí)學(xué)校,田頭識字教學(xué)等形式,這些形式為掃盲教育作出貢獻(xiàn)新中國頭17年教育與舊中國教育發(fā)展的比較

1965年在校生比舊中國最多時增長1965年學(xué)校數(shù)比舊中國最多時增長高等學(xué)校67.4萬人1947年的3.3倍434所1947年的1.1倍中等學(xué)校1432萬人1946年的6.9倍80993所1949年的14.1倍小學(xué)11626.9萬人1946年的3.9倍168100所1949年的4.9倍學(xué)思之窗：思考：新中國的教育事業(yè)有了哪些發(fā)展？為什么得到較快發(fā)展？

答：新中國教育事業(yè)的較大發(fā)展主要表現(xiàn)在：逐步形成從小學(xué)到大學(xué)，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系;培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。原因是制定并全面貫徹了正確的教育方針。新中國教育獲得了怎樣的發(fā)展？為什么？〔學(xué)思之窗〕二、動亂中的教育1、原因：

“文革”十年極“左”路線的干擾和破壞2、表現(xiàn)：（1）師生“破四舊”，學(xué)校停課

（2）1966年,廢止高考制度（3）70年代初，招收“工農(nóng)兵學(xué)員”

（4）知識青年上山下鄉(xiāng)運動

3、影響：使教育事業(yè)受到極大破壞；導(dǎo)致人才缺乏；整個民族文化素質(zhì)下降；與發(fā)達(dá)國家的差距拉大。example“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”70年代招收不需要文化課考試的“工農(nóng)兵學(xué)員”。1968年12月，毛澤東下達(dá)了“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運動大規(guī)模展開，1968年當(dāng)年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學(xué)生，后來被稱為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識青年總?cè)藬?shù)達(dá)到1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

全國第二、三四五次人口普查的文盲人數(shù)文革期間，文盲人數(shù)沒有減少，說明在此期間教育處于停滯狀態(tài)。

“文革”結(jié)束后，鄧小平對我國教育發(fā)展的主要貢獻(xiàn)？教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展，“科教興國”戰(zhàn)略鄧小平“三個面向”的指導(dǎo)方針加快教育改革步伐實施“211工程”計劃多渠道籌措教育經(jīng)費，啟動希望工程加大西部地區(qū)教育發(fā)展力度①指導(dǎo)思想②具體措施③成就：三、教育的復(fù)興1、教育戰(zhàn)線的撥亂反正,重歸正軌

①整頓教學(xué)秩序②恢復(fù)高考制度③組織編寫新教材④倡導(dǎo)尊師重教2.教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展到20世紀(jì)末，我國已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。1977年某大學(xué)的開學(xué)典禮高等教育發(fā)展情況從1978年到2008年，有1.28億人參加高考，5386萬人錄取，1999年擴招，男女比例2007年女生總數(shù)47.3%，錄取率占49.9%，城鄉(xiāng)生源，2003年農(nóng)村城鎮(zhèn)持平，2006年新生中農(nóng)村生源超過城鎮(zhèn)，占52.5%，2008年復(fù)讀生占報名人數(shù)的15%?；仡櫢母镩_放30年的中國高等教育，可以用9個字來概括：大改革、大發(fā)展、大提高。“211工程”和“985工程”為下一步的改革與發(fā)展，為建設(shè)高等教育強國奠定了基礎(chǔ)。從“211工程”，到“985工程”，到進一步建設(shè)高等教育強國，必須堅持改革開放，30年高等教育發(fā)展沉淀給我們的真理---概括為4句話：開放是前提，改革是關(guān)鍵，質(zhì)量是中心，理念是先導(dǎo)。“211工程”是我國政府在21世紀(jì)重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程，其建設(shè)內(nèi)容主要包括重點學(xué)科、公共服務(wù)體系和學(xué)校整體條件建設(shè)3部分，其中重點學(xué)科建設(shè)是“211工程”建設(shè)的核心?！?85工程”是我國政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)而實施的建設(shè)工程，其建設(shè)任務(wù)主要包括機制創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、平臺和基地建設(shè)、條件支撐和國際交流與合作5個部分。當(dāng)前的高考考場步入考場望子成龍的父母1、尊重知識，尊重人才的新風(fēng)氣出現(xiàn)；2、讀書能改變命運——自己的、國家的。考生家長們?yōu)槭裁催@么重視高考呢？希望工程宣傳畫《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”女孩蘇明娟在安徽大學(xué)就讀。2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。點燃西部教育的星星之火

從2006年開始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，2007年擴大到中部和東部地區(qū)；對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

你覺得當(dāng)代中國教育還存在哪些問題?對此你有何建議?問題：（1）基礎(chǔ)教育普及率低，人均受教育的年限低于主要的發(fā)達(dá)國家、而文盲人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家（2）人口受高等教育的比率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家，科學(xué)家和工程師等高素質(zhì)人才與發(fā)達(dá)國家和新興工業(yè)國家差距十分明顯（3）東西部地區(qū)和城鄉(xiāng)人均受教育的差距大，西部和農(nóng)村教育相對較弱江澤民在北京師范大學(xué)建校100周年慶祝大會上強調(diào)：“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”（2002年9月8日）李嵐清作關(guān)于“科教興國”戰(zhàn)略的報告（1998年6月）黨和國家為什么要提出“科教興國”戰(zhàn)略？答案提示：①科技是第一生產(chǎn)力，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本動力。②科技的進步，經(jīng)濟的發(fā)展取決于勞動者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。③教育是培養(yǎng)科技人才的基地。1966年1976年1949年趨勢年份奠基挫折蓬勃發(fā)展課堂小結(jié)百年大計教育為本國運興衰系于教育小結(jié)我國教育經(jīng)歷怎樣的歷程？有何經(jīng)驗教訓(xùn)？歷程:開創(chuàng)基業(yè),教育事業(yè)初具規(guī)模;探索道路,教育事業(yè)蓬勃發(fā)展;迎接挑戰(zhàn),各類教育成就輝煌。經(jīng)驗教訓(xùn)：堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)；切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實施科教興國戰(zhàn)略；堅持教育的社會主義方向；從國情出發(fā)；教育必須為國民經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù)?，F(xiàn)代中國的科技、教育、文藝時間階段特點主要表現(xiàn)49～56年深受蘇聯(lián)影響(1)建國初，掃盲教育成為重中之重(2)基本參照蘇聯(lián)模式，對高等教育進行調(diào)整56～66年曲折中前進(1)1964年先后爆炸了第一顆原子彈和發(fā)射了第一枚中近程運載火箭(2)1958年，掀起“教育大革命”，有成就也有教訓(xùn)(3)1956年提出“雙百”方針，但是，1957年反右派擴大化又破壞了“雙百”方針66～76年遭受嚴(yán)重挫折(1)除航天和農(nóng)業(yè)方面取得重大成就外，科學(xué)研究受到“文革”的嚴(yán)重沖擊(2)高等教育受到嚴(yán)重沖擊，大學(xué)停止招生，教授受到批斗(3)盛行“階級斗爭”文藝，樣板戲流行。出現(xiàn)百花凋零局面改革開放以來全面繁榮(1)科學(xué)技術(shù)全面繁榮，在航天、信息技術(shù)方面成就突出(2)確立了“科教興國”的戰(zhàn)略，中小學(xué)教育和高等教育得到全面發(fā)展(3)“雙百”方針重新得到貫徹，科研、藝術(shù)出現(xiàn)全面繁榮的局面易錯知識點教育、科技和經(jīng)濟之間的關(guān)系：（1）教育是科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)?？萍己徒逃菦Q定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵；（2）教育發(fā)展推動科技進步，科技進步推動教育水平的進一步提高；（3）國民經(jīng)濟發(fā)展取決于科技進步，科技發(fā)展帶動國民經(jīng)濟的提高；（4）教育是培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，國家提出“科教興國”戰(zhàn)略。

高考大揭密--------選擇題易錯分析對基礎(chǔ)知識掌握不牢（2007年高考廣東單科15題）20世紀(jì)90年代，中共中央為實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化而作出的重大部署是A．開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論B．實施科教興國的戰(zhàn)略C．提出“三個面向”的教育方針D．提出“百花齊放、百家爭鳴”的方針補充診斷:①社會熱點是科技興國，解題的關(guān)系是對時間的把握。A項發(fā)生于20世紀(jì)70年代文革結(jié)束之后；C項提出的時間是在20世紀(jì)80年代；D項提出的時間是20世紀(jì)50年代。②克服此類錯誤需要在平時加深教材知識的解讀【答案】A

高考例析

(2009年高考浙江文綜卷)電影《高考1977》反映了恢復(fù)高考后的第一次考試，如果讓你來設(shè)計這場考試的場景，可能出現(xiàn)的是(

)A．背景音樂：反映粉碎“四人幫”的歌曲B．外景：考場門口懸掛著“改革開放送春風(fēng)”的橫幅C．內(nèi)景：考場中張貼有“實施‘科教興國’戰(zhàn)略”的標(biāo)語D．特寫：作文題目“評‘關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論’”【解析】題目隱性考查歷史時間。在恢復(fù)高考后1977年12月第一次考試。1976年10月，“四人幫”被粉碎；1978年12月中共十一屆三中全會作出改革開放的偉大決策；中國于1995年宣布，決定實施“科教興國”的戰(zhàn)略；“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論”始于1978年5月11日《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文在《光明日報》的公開發(fā)表?！敬鸢浮?/p>

A嘗試命題1（2011年1月江門市高三調(diào)研10題）張建國是和新中國同時誕生的，下列關(guān)于他經(jīng)歷的表述與史實不符合的是（）A．1954年，張建國的父親參加了人大代表選舉B．1958年，張建國放學(xué)后，上山砍柴參加大煉鋼鐵C．1976年，張建國參加全國高考，拿到了大學(xué)錄取通知書D．1984年，張建國的舅舅回國，來到深圳特區(qū)創(chuàng)辦了一家服裝加工廠【解析】此題考查的是對新中國成立以來重大歷史事件的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實我國正式恢復(fù)高考是在1977年?！敬鸢浮緾嘗試命題2在全面建設(shè)社會主義時期，毛澤東提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育等幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！边@個教育方針體現(xiàn)了①重視全面發(fā)展②重視德育③教育要面向世界④教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④解析：選C。本題考查學(xué)生閱讀材料、分析問題的能力。從材料內(nèi)容可以看出新中國的教育方針重視全面發(fā)展，把受教育者培養(yǎng)成有文化的勞動者，故①②④正確。③是鄧小平在改革開放開始后提出的，材料中沒有體現(xiàn)。高考例析（2008年海南高考25題）從1952年秋開始，我國對高等院校進行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院，昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從201所減少到181所。這表明，當(dāng)時調(diào)整的主要目的在于A．徹底改變原有的不合理區(qū)域布局

B．有計劃地開始整頓和改造舊教育C．實現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)D．為大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)專門人才解析:選D。注意題目中要求回答的是調(diào)整的主要目的。同時還要注意注意時間，到1952年秋，我國國民經(jīng)濟恢復(fù)就要完成，接下來就是進行大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)，所以D符合題意。AB只是調(diào)整的內(nèi)容。C太空了一些?？枷蚨疾橹鞲芍?/p>