五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第六單元Unit 6 In a Nature Park主題教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit6InaNaturePark

單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)

單元課程標(biāo)準(zhǔn)：

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分的提供一個(gè)寬松、愉

悅的舞臺(tái)，創(chuàng)造相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生輕松愉悅的探究

學(xué)習(xí)，讓課堂因?yàn)閷W(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)，自我展現(xiàn)而呈現(xiàn)出生動(dòng)精

彩的一面。

本單元課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保

意識(shí)。

2.教育學(xué)生要積極參與各種對(duì)話活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極利用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述大自

然。

單元教學(xué)主題：

本單元是義務(wù)教育人教版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)上

冊(cè)的第六單元。主要圍繞"自然公園"和"村莊"的話題展開(kāi)，本

單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述景物且用疑問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話，重點(diǎn)呈現(xiàn)核

心句型Is/Arethereainthepark?Yes,thereis/are.No,

thereisn,t/aren,t.學(xué)生們平時(shí)親近自然的機(jī)會(huì)不多，本單

元設(shè)置了公園、村莊等情境旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情

感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，本單元的核心也是第五單元

Therebe句型的延伸和拓展。

單元課時(shí)安排：

本單元教學(xué)需要用九課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

6.1Mainscreen（單元主題感知）

6.2A.Let'slearnDrawandask

6.3A.Let'stryLet'stalk

6.4B.Let'slearnWriteandsay

6.5練習(xí)課（1至3單元內(nèi)容）

6.6B.Let'stryLet'stalk

6.7A.Let'sspellB.Let'swrapitup

6.8B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime

6.9復(fù)習(xí)課（五上Unit6InaNaturePark所有內(nèi)容）

Unit6InaNaturePark

Lesson1Mainscreen(單元主題感知)

【課時(shí)主題】

本單元是義務(wù)教育人教版(pep)小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)上

冊(cè)的第六單元。主要圍繞"自然公園"和"村莊"的話題展開(kāi)，用

景物的提問(wèn)引出A、B、C三個(gè)板塊的內(nèi)容。A、B部分呈現(xiàn)兩組

情景對(duì)話、一些重點(diǎn)詞匯和一篇閱讀小短文等新知識(shí)點(diǎn)，C部

分是以講趣味故事形式鞏固或延展知識(shí)面。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能力目標(biāo)：簡(jiǎn)單描述自然公園，如：Thereisaforestinthe

naturepark.

2.知識(shí)目標(biāo)：

(1)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)主要單詞：flower,grass,river,lake,

forest,path

(2)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞mountain,sky,cloud以及句子：Thereis

aforestinthenaturepark.

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)

境保護(hù)意識(shí)。愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境

【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞:flower,grass,

river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path

2.能夠熟練運(yùn)用Therebe句型說(shuō)出某處有某物。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用Therebe句型表達(dá)存在句式。

本課時(shí)的生詞較多，教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片，讓

學(xué)生大量的練習(xí)，以便較好掌握。

【情景設(shè)計(jì)】

用多媒體課件，通過(guò)游戲，使用簡(jiǎn)筆畫(huà)、小組合作學(xué)習(xí)來(lái)

給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)“自然公園”的情景，使其投入到設(shè)置的情

景中去模擬交際活動(dòng)。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Warm-up/Lead-in（熱身/導(dǎo)入新課）

Singasong：Thepanda（唱一唱）

Step2:Presentation（推進(jìn)新課）

（1）Let'sstart

教師出示Let'sstart部分的圖片引導(dǎo)學(xué)生回答并進(jìn)入本

課的教學(xué)。教師注意適時(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教師接著說(shuō)："那

我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)Naturepark,我們來(lái)看一看Naturepark里

面都有什么，是不是很美呢？

（2）Let'slearn

①教師出示事先做好的課件，課件的內(nèi)容為sky,cloud,

flower,river,grass,lake,forest,mountain,path等畫(huà)

面逐一呈現(xiàn)，在這些畫(huà)面全播完后最后組成了美麗的Nature

park.

教師接下來(lái)還可利用單詞卡片、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、猜謎、聽(tīng)音等

多種形式來(lái)學(xué)習(xí)這些新詞，進(jìn)一步加深和理解這些單詞。幫助

學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。在教學(xué)的同時(shí)注意mountain,cloud,

flower等詞的發(fā)音。

教師可播放單詞的錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞，

逐步掌握正確的讀音。

教師繼續(xù)展示前面的課件。提問(wèn)："What'sinthenature

park”？課件中的sky,cloud,flower,river,grass,lake,

forest,mountain,path畫(huà)面還是逐一出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生給出

答案，并引導(dǎo)學(xué)生逐步給出完整回答：Thereisalake/

mountain/forest/river/grass/flower/pathinthe

naturepark.

試著寫(xiě)單詞。教師示范寫(xiě)出四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫(xiě)或在單

詞卡片背面仿寫(xiě)，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握新詞的目的。

Step3:Let'splay(趣味操練)

(1)畫(huà)一畫(huà)

請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)紙和畫(huà)筆，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一

個(gè)自然公園，以小組為單位先說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)想，然后用英語(yǔ)

介紹，比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園最好。如：Lookatmypicture/Look

atthisnaturepark.Thereisariverinthenaturepark.

Thewaterisclean.It*ssobeautiful.

Step4：Consolidationandextension（鞏固與拓展）

(1)出示Let'sfindout中的四幅圖，請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述其

中的一幅圖，讓同學(xué)猜一猜他說(shuō)的是哪一幅圖，看看哪位同學(xué)

聽(tīng)得最清楚，找的最快。

(2)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit6InaNaturePark

Mainscreen單元主題感知

Thereisasky/cloud/flower/grass/river/lake

/forest/mountain/pathinthenaturepark.

Therearesomeflowersinthenaturepark.

【教學(xué)反思】：

1.歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。

上課開(kāi)始，我先播放英文歌曲，讓學(xué)生跟唱歌曲，使音樂(lè)

與英語(yǔ)融為一體，讓孩子放松心情，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，既活躍了

課堂氣氛，吸引孩子注意力又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生

思維，為下面新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.本節(jié)課多采用直觀性的教具，來(lái)加深孩子的印象。三、面

向全體，分層教學(xué)

在游戲教學(xué)過(guò)程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我設(shè)

計(jì)的游戲注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。根據(jù)

學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，

分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。

當(dāng)然，本節(jié)課也存在著很多的不足。那就是我的教學(xué)過(guò)程

中關(guān)注全體比較多，個(gè)體訓(xùn)練比較少，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體意識(shí)的練

習(xí)只有一兩個(gè)。我應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能體現(xiàn)個(gè)體又能發(fā)揮整體性的

教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生個(gè)體與整體聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

其次，單詞和句子比較多，學(xué)生掌握的不太扎實(shí)。要循序漸進(jìn)，

不要急于求成，要在今后的教學(xué)中逐步鞏固加深掌握。

Unit6InaNaturePark

Lesson2A.Let'slearnDrawandask

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書(shū)第59頁(yè)：A.Let'slearnDrawandask

【課時(shí)主題】

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村景物的單詞，并運(yùn)用Therebe

句型進(jìn)行表達(dá)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.聽(tīng)、寫(xiě)、讀、寫(xiě)單詞：forest,hill,river,mountain,

lake五個(gè)描述景物的名詞。

2.熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型：Istherea,,,?Yes,thereis.

/No,thereisn,t.進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.完成Drawandask部分的繪畫(huà)和問(wèn)答任務(wù)。

4.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演問(wèn)答對(duì)話的內(nèi)容，并且在真實(shí)

情境靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)詞句進(jìn)行對(duì)話交流。

5.使學(xué)生感受自然之美，讓學(xué)生知道一些環(huán)保常識(shí)，

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

(1).聽(tīng)、寫(xiě)、讀、寫(xiě)五個(gè)單詞：forest,hill,river,

mountain,lake

(2)掌握一個(gè)一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)：Istherea…?

Yes,thereis.

/No,thereisn,t.

(3).聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演問(wèn)答對(duì)話的內(nèi)容，能在真

實(shí)情境運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)詞句進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)正確并熟練運(yùn)用重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話交流。

(2)個(gè)別難點(diǎn)單詞的發(fā)音，如mountain的發(fā)音較難，

教師要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。

【情景設(shè)計(jì)】

使用多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶，單詞卡片，文具實(shí)

物，自制的獎(jiǎng)勵(lì)小剪貼畫(huà)；通過(guò)師生角色演示，小組表

演，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐會(huì)話的情景

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Warm-up/Lead-in(熱身/導(dǎo)入新課)

⑴唱一唱

教師播放C部分的Let'ssing的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)?/p>

遍后逐漸跟唱。教師在播放錄音時(shí)可出示一些熊貓的圖

片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)，

從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也可制作一些圖

片：mountain,forest,hill,river,mountain,lake...

在聽(tīng)歌曲的同時(shí)教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓

學(xué)生在唱歌的同時(shí)對(duì)歌曲的內(nèi)容有大概的了解，對(duì)歌曲

中的單詞有所認(rèn)識(shí)，為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2:Presentation(推進(jìn)新課)

A.Let'slearn

(1)教學(xué)新單詞

①教新單詞forest.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法。

②教新單詞river.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法。

③教新單詞river.用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法。

④用同樣方法教新單詞mountainandhillo

⑤教師總結(jié)：Lookattheblackboardnow.Thereis

anaturepark.Howbeautiful!Let'shavealookat

somenicenaturepark.

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，在領(lǐng)讀是要把單詞

“mountain”的發(fā)音讀清楚，及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的

發(fā)音。

(3)教師指著黑板上自然公園中的河流，問(wèn)：“Is

thereariverintheparkw,引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,

thereis."，使用此法來(lái)教新句型。

(4)教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒

學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

(5)學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示

例對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫(xiě)對(duì)話，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)

表演。

2.A.Drawandask(趣味操練，畫(huà)一畫(huà))

(1)學(xué)生同桌合作，拿出畫(huà)筆和畫(huà)紙，畫(huà)出一個(gè)自然

公園圖。

（2）學(xué)生同桌用句型“Istherea…infrontof/

beside/behind/…the…？”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.鞏固延伸（Consolidation&Extension）：教師讓

學(xué)生描述一幅自然公園圖片。

Step3:Inpublictesting（當(dāng)堂檢測(cè)）

I.看圖片寫(xiě)單詞。

II.判斷下列句子與圖片是否相符，相符的寫(xiě)（T）,不

相符的寫(xiě)（F）.

（）l.Isthereahillinthepark?Yes,thereis.■

（）2.Therearefivebooksonthedesk.一

Step4:Summary（課堂小結(jié)）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)出自

己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。

Step5:布置作業(yè)（Homework）

1.完成配套練習(xí)冊(cè)第一到三題，并將四會(huì)單詞做到會(huì)拼

寫(xiě)。

2.用所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述一下自己的校園，至少3個(gè)句子。

（選作）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit6Inanaturepark

A.LefslearnA.Drawandask

-Istherea...?

-Yes,thereis.

forestriverlakemountain

【教學(xué)反思】

本課主要學(xué)習(xí)river,lake,mountain,forest,hill

等有關(guān)自然公園的名詞和句型Isthere...?本課是第六單

元的第一課時(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要，只有掌握了核心詞匯和

句型，才能在實(shí)際中運(yùn)用對(duì)話。

為了更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我先進(jìn)行歌謠熱身和歌謠共

唱，然后以記憶游戲吸引他們的注意力。用這個(gè)游戲來(lái)復(fù)習(xí)

以前學(xué)過(guò)的單詞和句型，并測(cè)測(cè)他們的反應(yīng)能力。在教學(xué)過(guò)

程中我采用了各種教學(xué)方法，多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與學(xué)

習(xí)，注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣，并保證課

堂的實(shí)效性，同時(shí)也注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，總體來(lái)說(shuō)

這一課學(xué)生掌握的比較扎實(shí)，這是好的方面。

但是在一些發(fā)音的細(xì)節(jié)上，教師沒(méi)能照顧個(gè)別學(xué)生，致

使個(gè)別學(xué)生的發(fā)音還是存在著一定的問(wèn)題，需要課后不斷地

糾正與鞏固。

Unit6InaNaturePark

Lesson3A.Let'stryA.Let'stalk

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書(shū)第58頁(yè)：A.Let，stryA.Let，stalk

【課時(shí)主題】

本節(jié)課是第六單元第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)Isthere-?

Yes,thereis./No,thereisn't.句型并能在情境

中應(yīng)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組"g。boating”。

2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Istherea“Yes,there

is./No,thereisn't.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.完成“Let，stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

4.繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然之美，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)

行交流的欲望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“boating"和詞組"goboating”。

2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Istherea“Yes,there

is./No,thereisn't.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)對(duì)重點(diǎn)句式的靈活運(yùn)用，在日常交際中運(yùn)用重點(diǎn)

句式。

(2)知道“go+doing”結(jié)構(gòu)的含義。

【情景設(shè)計(jì)】

教師準(zhǔn)備多媒體課件，讓學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾，分角

色扮演來(lái)創(chuàng)設(shè)一種英語(yǔ)教學(xué)的情景

【教學(xué)過(guò)程】

Step2:課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk(Greeting)

教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生

用句型“Istherea…inthepark?”進(jìn)行對(duì)話，

2.課前預(yù)習(xí)(Preview)

(1)教師出示圖片，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞并拼

讀。

(2)教師播放兩遍歌曲"Atanaturepark”的錄音，

學(xué)生跟著錄音唱歌曲。

Step2:Presentation(推進(jìn)新課)

A.Let'stalk

1.教學(xué)新單詞。

教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說(shuō):“Look,

thisisaboat.Readafterme,please.Boat,boat,

thisisaboat.

2.教師做“劃船”動(dòng)作，說(shuō)：“Let'sgoboating.”，

幫助學(xué)生明白詞組"g。boating"的意思。

3.介紹對(duì)話情景

4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第

二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：

①I(mǎi)sthereariverintheforest?

②Istherealakeintheforest?

③Arethereanysmallboats?

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒

學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

5.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然

后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，

并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

6.Talkabouttheparkwithyourpartner.

(1)請(qǐng)一對(duì)學(xué)生站起來(lái)示范讀本部分的對(duì)話。

(2)學(xué)生同桌合作，仿照示例談?wù)撜掌厦嬗惺裁础?/p>

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.A.Let'stry

(1)明確聽(tīng)力任務(wù)

(2)播放第一遍錄音師，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選詞；

播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。

Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))

看圖填空，把句子補(bǔ)充完整。

(1)1.Therearesomebirdsinthef

(2).Istherearinthepark?Yes,thereis.

)3.1sthereaboatinthe1?Yes,thereis.

Step4:Summary（課堂小結(jié)）

（教師出示可以替換單詞的句式紙條）讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)過(guò)

的內(nèi)容，說(shuō)完一個(gè)單詞就替換下一個(gè)。并且鼓勵(lì)學(xué)生在日常生

活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

Step5:布置作業(yè)（Homework）

1.做本單元ALet'stalk活動(dòng)部分的題目。

2.聽(tīng)讀ALet'stalk兩遍。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit6Inanaturepark

A.LefstryA.Lefstalk

Yes,thereis.

Istherea...inthepark?

No,thereisn't.

Lefsgoboating.

【教學(xué)反思】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)得都很投入，教學(xué)效果良好！這是好的

方面。

當(dāng)然，本節(jié)課的教學(xué)中也存在著一點(diǎn)美中不足，如教學(xué)設(shè)

計(jì)注重合作與交流，缺乏個(gè)人活動(dòng)，本人將會(huì)在今后的教學(xué)中

提高這方面的訓(xùn)練。

Unit6InaNaturePark

Lesson4B.Let'slearnB.Writeandsay

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書(shū)第62頁(yè)：B.Let，slearnB.Writeandsay

【課時(shí)主題】

本節(jié)教案是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)PEP小學(xué)英語(yǔ)五

年級(jí)上冊(cè)第六單元第四課時(shí)。主要講解有關(guān)城市和鄉(xiāng)村景物的

單詞，并運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行表達(dá)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“tree”，“bridge"，“building”,

“village"和"house”。

2.能靈活運(yùn)用句型“Arethereany…？”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.能完成“Writeandsay”部分的寫(xiě)作和說(shuō)話任務(wù)。

4.教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自己的家園。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“tree”，“bridge"，“building”,

“village"和"house"。

2.能靈活運(yùn)用句型“Arethereany…？”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

句型“Isthere…？"和"Arethere…？”的對(duì)比和應(yīng)用。

【情景設(shè)計(jì)】

教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡；學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆

和畫(huà)紙，通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一個(gè)情景和一個(gè)情節(jié)，來(lái)表現(xiàn)句型

和語(yǔ)法。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:課前熱身(Warm-up)

教師播放歌曲“Atanaturepark"的錄音，全班學(xué)生跟著錄

音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

Step2:Presentation(推進(jìn)新課)

1.B.Let'slearn

(1)教學(xué)新單詞

①教學(xué)bridge

教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、

草、森林等景物。

教師帶讀bridge,并強(qiáng)調(diào)字母組合“dg”的發(fā)音。然后學(xué)生練

讀,并嘗試用bridge造句。

②教學(xué)house

教師出示一座房子的圖片并引入單詞houseo然后教師領(lǐng)讀

house,并強(qiáng)調(diào)字母組合“ou”在此處的發(fā)音。

用以下方式練讀：

House,house,Ihaveasmallhouse.

House,house,it'sanicehouse.

House,house,Ilovemyhouse.

引導(dǎo)學(xué)生用“Thereare…h(huán)ousesinthepicture.n回答。

③教學(xué)village

教師指著很多房子的圖片，說(shuō)："Look!It'snotanaturepark.

It'savillage.

教師領(lǐng)讀village,再出示一個(gè)小山村的圖片（圖中包含trees,

birds,river等事物），問(wèn)：“Whatcanyouseeinthevillage?”。

引導(dǎo)學(xué)生用“Thereareinthevillage.w回答。

教師再出示兩幅較為相似的village圖片，問(wèn)："What'sthe

differencebetweenVillageAandVillageB?”,引導(dǎo)學(xué)生

用aThereare…inVillageA.Thereare…inVillageB.n

回答。

④教學(xué)building

教師出示一座高樓的圖片，問(wèn)：“Whatisthis?”，引出單詞

“building”。

教師領(lǐng)讀building,并強(qiáng)調(diào)字母組合“ing”的發(fā)音，學(xué)生同

桌練習(xí)讀buildingo

⑤教師用多媒體課件出示森林的圖片，說(shuō)“Look,thisisa

forest.What'sintheforest?Therearemanytrees.”

(2)教師用多媒體出示本部分的情景圖，介紹對(duì)話情景。

(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放

教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)

程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

(4)同桌合作，用情景圖的單詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)對(duì)話,

然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。

2.B.Writeandsay

學(xué)生用Therebe句型寫(xiě)四句話，介紹"Let'slearn"部

分情景圖中有些什么。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.學(xué)生拿出畫(huà)紙和畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)自己理想中的自然公園。

2.教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)用Therebe句型介紹自己的作品，

其他學(xué)生用句型"Is/Arethereany…？”問(wèn)講臺(tái)上的學(xué)生。

3.學(xué)生四人一組，用Istherea…？談?wù)撜掌?要鼓勵(lì)學(xué)生

學(xué)生利用以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu))

4.小組展示，教師給予積極評(píng)價(jià)。

Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))

連詞成句。

1.bridge,is,a,there,village,the,in,(.)

2.houses,any,there,are,(?)

3.there,many,are,trees,not,(.)

4.many,there,buildings,in,are,how,your,

city,(?)

5.there,any,milk,isn't,table,on,the,(.)

Step4:Summary（課堂小結(jié)）

教師通過(guò)板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)。

Step5:布置作業(yè)（Homework）

1.完成配套練習(xí)冊(cè)（P44）第七八兩題

2.（選作）將課文能夠復(fù)述出來(lái)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit6Inanaturepark

B.LefslearnB.Writeandsay

Thereis/are...

-Arethereanylakesonthemountains?

-Yesthereisone.

|tree|bridgebuildingvillagehouse

【教學(xué)反思】

在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候，充分理解了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在

教學(xué)中能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠注意到對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言

表達(dá)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中能夠充分利用教學(xué)資源；

不足之處是:小組活動(dòng)時(shí)間有限，未達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

本人將會(huì)在今后的教學(xué)中提高這方面的訓(xùn)練。

練習(xí)課Lesson5

【練習(xí)內(nèi)容】Unit6InaNaturePark

（練習(xí)第一到第三課時(shí)內(nèi)容）

I.英譯漢。

1.naturepark2.intheforest

3.abiglake4.goboating

n.單項(xiàng)選擇.

()1.—Isthereariverinthepark?—No,there.

A.areB.isn'tC.don't

()2.Thereisainthenaturepark.

A.lakeB.lakesC.dogs

()3.Let'sgo.

A.boatB.boatsC.boating

三.看圖填空，把句子補(bǔ)充完整。

()1.Therearesomebirdsinthe

)2.Istherearinthepark?Yes,thereis.

Unit6InaNaturePark

Lesson6B.Let'stryB.Let'stalk

【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第61頁(yè)：B.Let'stryB.Let'stalk

【課時(shí)主題】

本課圍繞“自然”這一話題開(kāi)展，使學(xué)生掌握與自然有關(guān)

的詞匯并能用英語(yǔ)詢問(wèn)自然公園里的景物。教師運(yùn)用“任務(wù)型”

語(yǔ)言教學(xué)途徑，采取多樣化的教學(xué)手段，將“聽(tīng)、說(shuō)、玩、演”

融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作

學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，從而

樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單

日常交際的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature”「park”和“naturepark”。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Arethereany“Yes,there

are./No,therearen't."進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.能完成“Let，stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature”「park"和"naturepark”。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子aArethereany"Yes,there

are./No,therearen,t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

Therebe句型的綜合運(yùn)用。

【情景設(shè)計(jì)】

教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡，準(zhǔn)備班級(jí)同

學(xué)的照片，運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)交際情景氛圍。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Lead—in(導(dǎo)入)

1.Freetalk

(1)教師播放歌曲"Atanatureparkw的錄音，全班學(xué)生

跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

(2)課前預(yù)習(xí)(Preview)

①看誰(shuí)記得快：教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對(duì)應(yīng)的圖片,

學(xué)生大聲說(shuō)出單詞并集體拼讀。

②互通有無(wú)：同桌合作，用句型“Is/Arethereinyour

city/village?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

Step2:Presentation(推進(jìn)新課)

B.Let'stalk

1.教學(xué)新單詞

教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“nature

park”。

2.教師播放本部分的教學(xué)錄音，問(wèn)：“WheredoMissWhiteand

herstudentsgo?”學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答："Theygotothe

forest.”。

3.介紹對(duì)話情景

T：Thereisanatureparkintheforest.NowMissWhite

andZhangPengareatthenaturepark.Whatarethey

talkingabout?Let'slistentothetapeandsee.

4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟

讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄

音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后判斷下面句子正誤：

①Thenatureparkisnotquiet.

②Therearen'tmanypeopleinthenaturepark.

③Therearesometallbuildingsinthenaturepark.

④Therearen'tanyanimalsinthenaturepark.

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀

的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

5.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾

對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為

獎(jiǎng)勵(lì)。

6.Tickapictureandfindyour“friend”.

(1)找兩對(duì)學(xué)生站起來(lái)讀一讀本部分的兩段對(duì)話。

(2)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對(duì)答案。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.B.Let'stry

(1)介紹聽(tīng)力任務(wù)

T：Listentothetapeandtrytofindoutwhereare

thetables.

（2）第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。

（3）第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案

Step3:Inpublictesting（當(dāng)堂檢測(cè)）

按要求完成句子。

1.Thereisaforestinthepark.（變成否定句）

2.Thereisatreeinfrontofmyhouse.（變成復(fù)數(shù)句）

3.Thereisahouseinthevillage.（變成一般疑問(wèn)

句）_______________________________

4.墻上有一副照片。（翻譯成英語(yǔ)）

5.Therearesomebuildingsinthecity.（翻譯成漢語(yǔ)）

Step4:Summary（課堂小結(jié)）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己

本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。

Step5:布置作業(yè)（Homework）

1.聽(tīng)錄音，跟讀B.Let'stalk部分內(nèi)容。

2.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。（分層布置,有難度的第三題對(duì)個(gè)別學(xué)生

不作要求）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit6Inanaturepark

B.LefstryB.Lefstalk

Thenatureparkissoquiet.Therearen'tmanypeople.

-Arethere...?

-Yes,thereare./No,therearen't.

【教學(xué)反思】

在進(jìn)行本節(jié)課的講授時(shí)，我及時(shí)的對(duì)孩子們進(jìn)行了愛(ài)家鄉(xiāng)

的教育。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生間的交流，讓他們分清了名詞復(fù)

數(shù)的運(yùn)用和讀音。引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的家鄉(xiāng)或者是向往的

城市。并在此過(guò)程中準(zhǔn)確掌握所包括的重要語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)。

使他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí)感受情感品質(zhì)的內(nèi)化力量。

在我們的教材中，以及我們的日常生活中還有許多生動(dòng)鮮

活、值得我們?nèi)ネ诰虻牡掠夭摹＝處煈?yīng)善于發(fā)掘、注意創(chuàng)新

采用形式多樣的教學(xué)手段，組織豐富多彩的課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),

從而融情感品質(zhì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

Unit6InaNaturePark

Lesson7A.Let'sspellB.Let'swrapitup

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書(shū)第60,64頁(yè)：A.Let，sspellB.Let，swrapitup

【課時(shí)主題】

本節(jié)課圍繞Therebe結(jié)構(gòu)和雙元音/au/在單詞中的發(fā)音

進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和

對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提

高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。

2.完成"Let'swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定There

be句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提

高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。

2.完成"Let'swrapitup”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定There

be句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。

【情景設(shè)計(jì)】

教師準(zhǔn)備游戲的方法，通過(guò)Bingo游戲，單詞接龍游戲，

使英語(yǔ)課堂活起來(lái)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Lead—in(導(dǎo)入)

2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let'stalk”部分對(duì)話。

3.教師播放歌曲“Atanaturepark"的錄音，全班學(xué)生跟著

錄音唱歌曲.

二、課前預(yù)習(xí)(Preview)

1.口語(yǔ)練習(xí)。

教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：

T：What'sinthenaturepark?

Ss：Thereis…

T：Istherea,,??

Ss：Yes,thereis./No,thereisn't.

2.猜一猜。

教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個(gè)學(xué)生背對(duì)圖片，用

“Istherea…？”來(lái)提問(wèn)，其他學(xué)生看圖回答："Yes,there

is./No,thereisn't.

Step2:Presentation（推進(jìn)新課）

B.Let'stalk

1.教學(xué)新單詞

教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“nature

park”。

2.教師播放本部分的教學(xué)錄音，問(wèn)：“WheredoMissWhiteand

herstudentsgo?”學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答："Theygotothe

M

forest.o

3.介紹對(duì)話情景

T：Thereisanatureparkintheforest.NowMissWhite

andZhangPengareatthenaturepark.Whatarethey

talkingabout?Let'slistentothetapeandsee.

4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟

讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄

音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后判斷下面句子正誤：

①Thenatureparkisnotquiet.

②Therearen'tmanypeopleinthenaturepark.

③Therearesometallbuildingsinthenaturepark.

④Therearen'tanyanimalsinthenaturepark.

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀

的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

5.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾

對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為

獎(jiǎng)勵(lì)。

6.Tickapictureandfindyour“friend”.

(1)找兩對(duì)學(xué)生站起來(lái)讀一讀本部分的兩段對(duì)話。

(2)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對(duì)答案。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

A.Let'sspell

1.Read,listenandchant

(1)教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把

例詞寫(xiě)在黑板上。

housemousesoundcount

(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟

讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。

(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍單詞，糾正學(xué)生

錯(cuò)誤的發(fā)音。

(4)學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。

Thereisamouseinthehouse.Themousemakessome

sound.Oh,therearesomeothermice.Let'scount.

(5)教師講解發(fā)音要領(lǐng)：雙元音/au/的發(fā)音和漢語(yǔ)中的“凹”

相似，但是更夸張。先發(fā)/a/,然后滑向/u/音，嘴巴張大，一

定要夸張。

2.Look,listenandcircle

(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。

(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單

詞。

(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

3.Look,listenandwrite

(1)介紹任務(wù)。

T：Therearethreepictures.Lookatthepicturesand

listentothetape.Afterlistening,youshouldcomplete

thethreesentencesbelowthepicture.

(2)教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。

(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

(4)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫(xiě)

兩遍。

四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.B.Let'swrapitup

(1)教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹任務(wù)。

T：Lookatthepicture.Youshouldcompletethe

questionsandgiveyouranswers.

(2)師生用問(wèn)答的方式核對(duì)答案。

(3)教師總結(jié)Therebe句型的一般疑問(wèn)句的構(gòu)詞及意義。

①Therebe句型用來(lái)表示“某處有某人或某物”，其基本句型

為“Therebe+某人或某物+某地”。

②Therebe句型變一般疑問(wèn)句，把be動(dòng)詞放在there的前面，

be動(dòng)詞首字母大寫(xiě)，句末用問(wèn)號(hào)，如：

Thereisa/an/some...fIstherea/an/any,,??

肯定回答：Yes,thereis.

否定回答：No,thereisn't.

Therearesome???fArethereany,,??

肯定回答：Yes,thereare.否定回答：No,therearen,t.

Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))

把下列句子改為一般疑問(wèn)句，并分別作肯定和否定回答。

①Thereisariverinthenaturepark.

②Thereisawaterbottleinmynewroom.

Step4:Summary(課堂小結(jié))

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上

的表現(xiàn)。

Step5:布置作業(yè)(Homework)

1.聽(tīng)錄音，跟讀Let'sspell部分內(nèi)容。

2.把歌曲"Atanaturepark”唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit6Inanaturepark(Lesson6)

A.Let'sspellB.Lefswrapitup

housemousesoundcount

【教學(xué)反思】

本節(jié)我讓孩子們體驗(yàn)如何使用重點(diǎn)句型完成任務(wù)。也注重

情感教育，讓學(xué)生明白要熱愛(ài)大自然，做好每件小事，保護(hù)好

環(huán)境。遺憾的是所設(shè)計(jì)的任務(wù)動(dòng)感不足，趣味性還不夠強(qiáng)，沒(méi)

能讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)。

Unit6InaNaturePark

Lesson8B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書(shū)第63,64,65頁(yè)：B.ReadandwriteB.Let'scheck

Storytime

【課時(shí)主題】

本節(jié)課的主題是利用therebe句型來(lái)描述自己的村莊，要

求不僅僅能寫(xiě)出村莊里面有什么，還要簡(jiǎn)單的描述出其顯要的

特征。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讀懂“Readandwrite”部分的繪畫(huà)和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)

本單元的主要詞匯和句型。

2.讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)

題的任務(wù)。

3.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“high”。

4.讀懂“Storytime”部分的趣味故事。

5.提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讀懂"Readandwrite”部分的繪畫(huà)和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)

本單元的主要詞匯和句型。

2.讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)

題的任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

【情景設(shè)計(jì)】

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。

2.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Lead—in（導(dǎo)入）

1.教師播放歌曲"Atthenaturepark”的錄音，全班學(xué)

生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

2.課前預(yù)習(xí)（Preview）

教師出示圖片，與學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答。

Step2:Presentation（推進(jìn)新課）

1.B.Readandwrite

(1)教學(xué)新單詞。

教師指著教室里的日光燈，說(shuō)：“Oh,lookatthelight.

They，retoohigh.Ican'ttouchthem.w,教師邊說(shuō)邊做

動(dòng)作，幫助學(xué)生明白單詞“high”的意思。

教師問(wèn)：“Whatishigh?”，學(xué)生回答：“Thesky/kite/

building/…ishigh.

(2)Readanddraw.

(3)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題。

①WhereisRobin?

②What'sinfrontofthemountain?

③What'sonthelake?

(4)Drawapictureatthepark.

學(xué)生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫(huà)出自然公園的圖片,

然后在六人小組內(nèi)呈現(xiàn)自己畫(huà)的圖片，最后每個(gè)小組選出最好

的一張圖片，教師評(píng)選出“最佳小畫(huà)家”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(5)Writethreequestionsaboutthenatureparkand

givetheanswers.

學(xué)生用Therebe句型的一般疑問(wèn)句寫(xiě)出問(wèn)句，同桌合

作進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2.Let'scheck

(1)介紹對(duì)話任務(wù)。

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖片正

誤。

(3)第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題：

(4)第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

3.鞏固延伸(Consolidation&Extension)

1.C.Storytime

(1)教師依次出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖內(nèi)容

猜測(cè)故事大意。

(2)教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測(cè)是

否正確。

(3)介紹故事背景。

2.學(xué)生在小組內(nèi)容練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩

三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)

作，教師評(píng)選出“最佳表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。

Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))

糾錯(cuò)，改錯(cuò)。

()1.Thereisabridgeontheriver.—>

ABC

()2.Therearen'tsomebirdsinthesky.

ABC

()3.Isthereanylakesintheriver?—>

ABC

()4.Thereis_abiglakeonthehouse.

ABC

()5.Aretheresometreesinthevillage?—?

ABC

Step4:Summary(課堂小結(jié))

師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

詞匯：forest,fiver,lake,mountain,hill,tree,

bridge,building,village,house,boating,goboating.

句型:Are/Isthere,?,?

Yes,thereare/is.(No,therearen,t/isn,t.)

Let'sgoboating.Thenatureparkissoquiet.

Step5:布置作業(yè)(Homework)

1.聽(tīng)錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。

2.將單元學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)五遍。

3.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。(選做)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit6Inanaturepark

Lesson8

B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime

Are/Isthere...?

Yes,thereare/is.(No,therearen't/isn't.)

Lefsgoboating.

Thenatureparkissoquiet.

Thereisanatureparknearthehouse.

【教學(xué)反思】

我們一直在課堂上通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，培養(yǎng)他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。本單元以描繪景物和地理位置

為主題，重點(diǎn)就是在實(shí)際交流中準(zhǔn)確地應(yīng)用存在句型。在教學(xué)

中我們嘗試著讓他們聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)和寫(xiě)寫(xiě)。有了這些活動(dòng)，

學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得好，收獲多多。

復(fù)習(xí)課(Lesson9)

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】五上Unit6InaNaturePark.所有內(nèi)容

【課型】復(fù)習(xí)課

【課時(shí)主題】

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)四會(huì)單詞以及therebe結(jié)構(gòu)疑問(wèn)句的用法,

并能正確運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)四會(huì)單詞：forest,lake,mountain,hill,river,

building,village,house,tree,bridgeo

2.復(fù)習(xí)therebe結(jié)構(gòu)疑問(wèn)句的用法，并能正確運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)】

Step1:Lead—in(導(dǎo)入)

ShowoutthenatureparksinZhuanglang,Talkabout

What'sinanaturepark?(Presentthetargetwords.)

Step2.PresentationandPractice(呈現(xiàn)和練習(xí))

1.PresentZhuanglangNaturePark

PresentthepicturesofZhuanglangNaturePark.

1)Guessing

T：What'sinZhuanglangNaturePark.Canyouguess?

Ssshouldanswerbythetargetsentencepatterns：Is

there....?

Arethere...?(Presentthetargetsentencepatterns.)

2)Listenandcirclethewords.

ListentotheintroductionofZhuanglangNaturePark,

andcirclethewordsSsheard.

3)Readandcompletethesentencesandgiveyouranswers.

(這一任務(wù)在情景中練習(xí)therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)的用法,

及根據(jù)情景運(yùn)用Yes搭配is,are,No搭配isn,t,aren,t.)

2.ConsolidationandExtension(鞏固延伸)

1)Askandanswer.

Askoneofyourfriendsabouthisorherpark,andmark

downtheanswer.

2)Showyourfriend'spark.

Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))

選擇填空：

()thereabookandtworulersonthedesk?

A.AmB.IsC.Are

()Istheregrassinthepark?

A.aB./C.an

()Thereisriverincity.

A.a,aB.the,theC.a,the

()④-Isthereaforestinthepark?

-No,.

A.itisn'tB.thereisC.thereisn't

Step4:Summary(課堂小結(jié))

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生

活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

Step5:布置作業(yè)(Homework)

Writing.IntroduceZhuanglangNatureParktoallyour

friends.

【教學(xué)板書(shū)】

【教學(xué)反思】

本節(jié)我運(yùn)用了真實(shí)的話題自然導(dǎo)入話題，用語(yǔ)篇介紹學(xué)生

不認(rèn)識(shí)的小坑自然公園，讓學(xué)生帶著好奇來(lái)理解語(yǔ)篇，完成任

務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)重點(diǎn)，也設(shè)計(jì)多次討論環(huán)節(jié)，讓孩子更

能體驗(yàn)如何使用重點(diǎn)句型完成任務(wù)。也注重情感教育，讓學(xué)生

明白要熱愛(ài)大自然，做好每件小事，保護(hù)好環(huán)境。遺憾的是所

設(shè)計(jì)的任務(wù)動(dòng)感不足，趣味性還不