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Unit6InaNaturePark
單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)
單元課程標(biāo)準(zhǔn):
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教師要充分的提供一個(gè)寬松、愉
悅的舞臺(tái),創(chuàng)造相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生輕松愉悅的探究
學(xué)習(xí),讓課堂因?yàn)閷W(xué)生的自主發(fā)現(xiàn),自我展現(xiàn)而呈現(xiàn)出生動(dòng)精
彩的一面。
本單元課程標(biāo)準(zhǔn)要求:
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保
意識(shí)。
2.教育學(xué)生要積極參與各種對(duì)話活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極利用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述大自
然。
單元教學(xué)主題:
本單元是義務(wù)教育人教版(pep)小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)上
冊(cè)的第六單元。主要圍繞"自然公園"和"村莊"的話題展開(kāi),本
單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述景物且用疑問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話,重點(diǎn)呈現(xiàn)核
心句型Is/Arethereainthepark?Yes,thereis/are.No,
thereisn,t/aren,t.學(xué)生們平時(shí)親近自然的機(jī)會(huì)不多,本單
元設(shè)置了公園、村莊等情境旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情
感,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),本單元的核心也是第五單元
Therebe句型的延伸和拓展。
單元課時(shí)安排:
本單元教學(xué)需要用九課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
6.1Mainscreen(單元主題感知)
6.2A.Let'slearnDrawandask
6.3A.Let'stryLet'stalk
6.4B.Let'slearnWriteandsay
6.5練習(xí)課(1至3單元內(nèi)容)
6.6B.Let'stryLet'stalk
6.7A.Let'sspellB.Let'swrapitup
6.8B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime
6.9復(fù)習(xí)課(五上Unit6InaNaturePark所有內(nèi)容)
Unit6InaNaturePark
Lesson1Mainscreen(單元主題感知)
【課時(shí)主題】
本單元是義務(wù)教育人教版(pep)小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)上
冊(cè)的第六單元。主要圍繞"自然公園"和"村莊"的話題展開(kāi),用
景物的提問(wèn)引出A、B、C三個(gè)板塊的內(nèi)容。A、B部分呈現(xiàn)兩組
情景對(duì)話、一些重點(diǎn)詞匯和一篇閱讀小短文等新知識(shí)點(diǎn),C部
分是以講趣味故事形式鞏固或延展知識(shí)面。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能力目標(biāo):簡(jiǎn)單描述自然公園,如:Thereisaforestinthe
naturepark.
2.知識(shí)目標(biāo):
(1)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)主要單詞:flower,grass,river,lake,
forest,path
(2)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞mountain,sky,cloud以及句子:Thereis
aforestinthenaturepark.
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)
境保護(hù)意識(shí)。愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1.本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞:flower,grass,
river,lake,forest,mountain,sky,cloud,path
2.能夠熟練運(yùn)用Therebe句型說(shuō)出某處有某物。
教學(xué)難點(diǎn):
熟練運(yùn)用Therebe句型表達(dá)存在句式。
本課時(shí)的生詞較多,教師應(yīng)充分利用視頻材料及圖片,讓
學(xué)生大量的練習(xí),以便較好掌握。
【情景設(shè)計(jì)】
用多媒體課件,通過(guò)游戲,使用簡(jiǎn)筆畫(huà)、小組合作學(xué)習(xí)來(lái)
給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)“自然公園”的情景,使其投入到設(shè)置的情
景中去模擬交際活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
Step1:Warm-up/Lead-in(熱身/導(dǎo)入新課)
Singasong:Thepanda(唱一唱)
Step2:Presentation(推進(jìn)新課)
(1)Let'sstart
教師出示Let'sstart部分的圖片引導(dǎo)學(xué)生回答并進(jìn)入本
課的教學(xué)。教師注意適時(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教師接著說(shuō):"那
我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)Naturepark,我們來(lái)看一看Naturepark里
面都有什么,是不是很美呢?
(2)Let'slearn
①教師出示事先做好的課件,課件的內(nèi)容為sky,cloud,
flower,river,grass,lake,forest,mountain,path等畫(huà)
面逐一呈現(xiàn),在這些畫(huà)面全播完后最后組成了美麗的Nature
park.
教師接下來(lái)還可利用單詞卡片、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、猜謎、聽(tīng)音等
多種形式來(lái)學(xué)習(xí)這些新詞,進(jìn)一步加深和理解這些單詞。幫助
學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。在教學(xué)的同時(shí)注意mountain,cloud,
flower等詞的發(fā)音。
教師可播放單詞的錄音,讓學(xué)生在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞,
逐步掌握正確的讀音。
教師繼續(xù)展示前面的課件。提問(wèn):"What'sinthenature
park”?課件中的sky,cloud,flower,river,grass,lake,
forest,mountain,path畫(huà)面還是逐一出現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生給出
答案,并引導(dǎo)學(xué)生逐步給出完整回答:Thereisalake/
mountain/forest/river/grass/flower/pathinthe
naturepark.
試著寫(xiě)單詞。教師示范寫(xiě)出四會(huì)單詞,讓學(xué)生跟寫(xiě)或在單
詞卡片背面仿寫(xiě),達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握新詞的目的。
Step3:Let'splay(趣味操練)
(1)畫(huà)一畫(huà)
請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)紙和畫(huà)筆,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一
個(gè)自然公園,以小組為單位先說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)想,然后用英語(yǔ)
介紹,比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園最好。如:Lookatmypicture/Look
atthisnaturepark.Thereisariverinthenaturepark.
Thewaterisclean.It*ssobeautiful.
Step4:Consolidationandextension(鞏固與拓展)
(1)出示Let'sfindout中的四幅圖,請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述其
中的一幅圖,讓同學(xué)猜一猜他說(shuō)的是哪一幅圖,看看哪位同學(xué)
聽(tīng)得最清楚,找的最快。
(2)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit6InaNaturePark
Mainscreen單元主題感知
Thereisasky/cloud/flower/grass/river/lake
/forest/mountain/pathinthenaturepark.
Therearesomeflowersinthenaturepark.
【教學(xué)反思】:
1.歌曲導(dǎo)入,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。
上課開(kāi)始,我先播放英文歌曲,讓學(xué)生跟唱歌曲,使音樂(lè)
與英語(yǔ)融為一體,讓孩子放松心情,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),既活躍了
課堂氣氛,吸引孩子注意力又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激活了學(xué)生
思維,為下面新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.本節(jié)課多采用直觀性的教具,來(lái)加深孩子的印象。三、面
向全體,分層教學(xué)
在游戲教學(xué)過(guò)程中,不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我設(shè)
計(jì)的游戲注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與。根據(jù)
學(xué)生的個(gè)人素質(zhì),性格特點(diǎn),記憶力反應(yīng)速度等,因材施教,
分層要求,以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。
當(dāng)然,本節(jié)課也存在著很多的不足。那就是我的教學(xué)過(guò)程
中關(guān)注全體比較多,個(gè)體訓(xùn)練比較少,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體意識(shí)的練
習(xí)只有一兩個(gè)。我應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能體現(xiàn)個(gè)體又能發(fā)揮整體性的
教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生個(gè)體與整體聯(lián)系起來(lái),達(dá)到學(xué)以致用的目的。
其次,單詞和句子比較多,學(xué)生掌握的不太扎實(shí)。要循序漸進(jìn),
不要急于求成,要在今后的教學(xué)中逐步鞏固加深掌握。
Unit6InaNaturePark
Lesson2A.Let'slearnDrawandask
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第59頁(yè):A.Let'slearnDrawandask
【課時(shí)主題】
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村景物的單詞,并運(yùn)用Therebe
句型進(jìn)行表達(dá)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.聽(tīng)、寫(xiě)、讀、寫(xiě)單詞:forest,hill,river,mountain,
lake五個(gè)描述景物的名詞。
2.熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型:Istherea,,,?Yes,thereis.
/No,thereisn,t.進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
3.完成Drawandask部分的繪畫(huà)和問(wèn)答任務(wù)。
4.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演問(wèn)答對(duì)話的內(nèi)容,并且在真實(shí)
情境靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)詞句進(jìn)行對(duì)話交流。
5.使學(xué)生感受自然之美,讓學(xué)生知道一些環(huán)保常識(shí),
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
(1).聽(tīng)、寫(xiě)、讀、寫(xiě)五個(gè)單詞:forest,hill,river,
mountain,lake
(2)掌握一個(gè)一般疑問(wèn)句及答語(yǔ):Istherea…?
Yes,thereis.
/No,thereisn,t.
(3).聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演問(wèn)答對(duì)話的內(nèi)容,能在真
實(shí)情境運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)詞句進(jìn)行交流。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)正確并熟練運(yùn)用重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話交流。
(2)個(gè)別難點(diǎn)單詞的發(fā)音,如mountain的發(fā)音較難,
教師要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。
【情景設(shè)計(jì)】
使用多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶,單詞卡片,文具實(shí)
物,自制的獎(jiǎng)勵(lì)小剪貼畫(huà);通過(guò)師生角色演示,小組表
演,給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐會(huì)話的情景
【教學(xué)過(guò)程】
Step1:Warm-up/Lead-in(熱身/導(dǎo)入新課)
⑴唱一唱
教師播放C部分的Let'ssing的錄音,讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)?/p>
遍后逐漸跟唱。教師在播放錄音時(shí)可出示一些熊貓的圖
片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料,讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí),
從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師也可制作一些圖
片:mountain,forest,hill,river,mountain,lake...
在聽(tīng)歌曲的同時(shí)教師把這些圖片逐一貼到黑板上,讓
學(xué)生在唱歌的同時(shí)對(duì)歌曲的內(nèi)容有大概的了解,對(duì)歌曲
中的單詞有所認(rèn)識(shí),為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
Step2:Presentation(推進(jìn)新課)
A.Let'slearn
(1)教學(xué)新單詞
①教新單詞forest.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法。
②教新單詞river.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法。
③教新單詞river.用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法。
④用同樣方法教新單詞mountainandhillo
⑤教師總結(jié):Lookattheblackboardnow.Thereis
anaturepark.Howbeautiful!Let'shavealookat
somenicenaturepark.
(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞,在領(lǐng)讀是要把單詞
“mountain”的發(fā)音讀清楚,及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的
發(fā)音。
(3)教師指著黑板上自然公園中的河流,問(wèn):“Is
thereariverintheparkw,引導(dǎo)學(xué)生回答:“Yes,
thereis.",使用此法來(lái)教新句型。
(4)教師播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀,提醒
學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
(5)學(xué)生同桌合作,利用情景圖中提供的信息替換示
例對(duì)話中的關(guān)鍵詞,編寫(xiě)對(duì)話,然后請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)
表演。
2.A.Drawandask(趣味操練,畫(huà)一畫(huà))
(1)學(xué)生同桌合作,拿出畫(huà)筆和畫(huà)紙,畫(huà)出一個(gè)自然
公園圖。
(2)學(xué)生同桌用句型“Istherea…infrontof/
beside/behind/…the…?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
3.鞏固延伸(Consolidation&Extension):教師讓
學(xué)生描述一幅自然公園圖片。
Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))
I.看圖片寫(xiě)單詞。
II.判斷下列句子與圖片是否相符,相符的寫(xiě)(T),不
相符的寫(xiě)(F).
()l.Isthereahillinthepark?Yes,thereis.■
()2.Therearefivebooksonthedesk.一
Step4:Summary(課堂小結(jié))
師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,學(xué)生說(shuō)出自
己還有哪些不懂的地方,師生一起討論解決。
Step5:布置作業(yè)(Homework)
1.完成配套練習(xí)冊(cè)第一到三題,并將四會(huì)單詞做到會(huì)拼
寫(xiě)。
2.用所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述一下自己的校園,至少3個(gè)句子。
(選作)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit6Inanaturepark
A.LefslearnA.Drawandask
-Istherea...?
-Yes,thereis.
forestriverlakemountain
【教學(xué)反思】
本課主要學(xué)習(xí)river,lake,mountain,forest,hill
等有關(guān)自然公園的名詞和句型Isthere...?本課是第六單
元的第一課時(shí),相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要,只有掌握了核心詞匯和
句型,才能在實(shí)際中運(yùn)用對(duì)話。
為了更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),我先進(jìn)行歌謠熱身和歌謠共
唱,然后以記憶游戲吸引他們的注意力。用這個(gè)游戲來(lái)復(fù)習(xí)
以前學(xué)過(guò)的單詞和句型,并測(cè)測(cè)他們的反應(yīng)能力。在教學(xué)過(guò)
程中我采用了各種教學(xué)方法,多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與學(xué)
習(xí),注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的興趣,并保證課
堂的實(shí)效性,同時(shí)也注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),總體來(lái)說(shuō)
這一課學(xué)生掌握的比較扎實(shí),這是好的方面。
但是在一些發(fā)音的細(xì)節(jié)上,教師沒(méi)能照顧個(gè)別學(xué)生,致
使個(gè)別學(xué)生的發(fā)音還是存在著一定的問(wèn)題,需要課后不斷地
糾正與鞏固。
Unit6InaNaturePark
Lesson3A.Let'stryA.Let'stalk
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第58頁(yè):A.Let,stryA.Let,stalk
【課時(shí)主題】
本節(jié)課是第六單元第二課時(shí),主要學(xué)習(xí)Isthere-?
Yes,thereis./No,thereisn't.句型并能在情境
中應(yīng)用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組"g。boating”。
2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Istherea“Yes,there
is./No,thereisn't.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
3.完成“Let,stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。
4.繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然之美,激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)
行交流的欲望。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“boating"和詞組"goboating”。
2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Istherea“Yes,there
is./No,thereisn't.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)對(duì)重點(diǎn)句式的靈活運(yùn)用,在日常交際中運(yùn)用重點(diǎn)
句式。
(2)知道“go+doing”結(jié)構(gòu)的含義。
【情景設(shè)計(jì)】
教師準(zhǔn)備多媒體課件,讓學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾,分角
色扮演來(lái)創(chuàng)設(shè)一種英語(yǔ)教學(xué)的情景
【教學(xué)過(guò)程】
Step2:課前熱身(Warm-up)
1.Freetalk(Greeting)
教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片,師生
用句型“Istherea…inthepark?”進(jìn)行對(duì)話,
2.課前預(yù)習(xí)(Preview)
(1)教師出示圖片,學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞并拼
讀。
(2)教師播放兩遍歌曲"Atanaturepark”的錄音,
學(xué)生跟著錄音唱歌曲。
Step2:Presentation(推進(jìn)新課)
A.Let'stalk
1.教學(xué)新單詞。
教師用多媒體課件出示一只小船的圖片,說(shuō):“Look,
thisisaboat.Readafterme,please.Boat,boat,
thisisaboat.
2.教師做“劃船”動(dòng)作,說(shuō):“Let'sgoboating.”,
幫助學(xué)生明白詞組"g。boating"的意思。
3.介紹對(duì)話情景
4.第一次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀。第
二次播放教學(xué)錄音,學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題:
①I(mǎi)sthereariverintheforest?
②Istherealakeintheforest?
③Arethereanysmallboats?
第三次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀,提醒
學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
5.學(xué)生拿出人物頭飾,同桌合作練習(xí)表演對(duì)話,然
后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演,評(píng)選出“最佳表演者”,
并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
6.Talkabouttheparkwithyourpartner.
(1)請(qǐng)一對(duì)學(xué)生站起來(lái)示范讀本部分的對(duì)話。
(2)學(xué)生同桌合作,仿照示例談?wù)撜掌厦嬗惺裁础?/p>
四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)
1.A.Let'stry
(1)明確聽(tīng)力任務(wù)
(2)播放第一遍錄音師,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選詞;
播放第二次錄音時(shí),師生一起核對(duì)答案。
Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))
看圖填空,把句子補(bǔ)充完整。
(1)1.Therearesomebirdsinthef
(2).Istherearinthepark?Yes,thereis.
)3.1sthereaboatinthe1?Yes,thereis.
Step4:Summary(課堂小結(jié))
(教師出示可以替換單詞的句式紙條)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)過(guò)
的內(nèi)容,說(shuō)完一個(gè)單詞就替換下一個(gè)。并且鼓勵(lì)學(xué)生在日常生
活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
Step5:布置作業(yè)(Homework)
1.做本單元ALet'stalk活動(dòng)部分的題目。
2.聽(tīng)讀ALet'stalk兩遍。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit6Inanaturepark
A.LefstryA.Lefstalk
Yes,thereis.
Istherea...inthepark?
No,thereisn't.
Lefsgoboating.
【教學(xué)反思】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),調(diào)動(dòng)了學(xué)
生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生學(xué)得都很投入,教學(xué)效果良好!這是好的
方面。
當(dāng)然,本節(jié)課的教學(xué)中也存在著一點(diǎn)美中不足,如教學(xué)設(shè)
計(jì)注重合作與交流,缺乏個(gè)人活動(dòng),本人將會(huì)在今后的教學(xué)中
提高這方面的訓(xùn)練。
Unit6InaNaturePark
Lesson4B.Let'slearnB.Writeandsay
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第62頁(yè):B.Let,slearnB.Writeandsay
【課時(shí)主題】
本節(jié)教案是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)PEP小學(xué)英語(yǔ)五
年級(jí)上冊(cè)第六單元第四課時(shí)。主要講解有關(guān)城市和鄉(xiāng)村景物的
單詞,并運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行表達(dá)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“tree”,“bridge",“building”,
“village"和"house”。
2.能靈活運(yùn)用句型“Arethereany…?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
3.能完成“Writeandsay”部分的寫(xiě)作和說(shuō)話任務(wù)。
4.教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自己的家園。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“tree”,“bridge",“building”,
“village"和"house"。
2.能靈活運(yùn)用句型“Arethereany…?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
句型“Isthere…?"和"Arethere…?”的對(duì)比和應(yīng)用。
【情景設(shè)計(jì)】
教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡;學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆
和畫(huà)紙,通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一個(gè)情景和一個(gè)情節(jié),來(lái)表現(xiàn)句型
和語(yǔ)法。
【教學(xué)過(guò)程】
Step1:課前熱身(Warm-up)
教師播放歌曲“Atanaturepark"的錄音,全班學(xué)生跟著錄
音唱歌曲,活躍課堂氣氛。
Step2:Presentation(推進(jìn)新課)
1.B.Let'slearn
(1)教學(xué)新單詞
①教學(xué)bridge
教師出示一張自然公園的圖片,圖片中包含河流、河流上有橋、
草、森林等景物。
教師帶讀bridge,并強(qiáng)調(diào)字母組合“dg”的發(fā)音。然后學(xué)生練
讀,并嘗試用bridge造句。
②教學(xué)house
教師出示一座房子的圖片并引入單詞houseo然后教師領(lǐng)讀
house,并強(qiáng)調(diào)字母組合“ou”在此處的發(fā)音。
用以下方式練讀:
House,house,Ihaveasmallhouse.
House,house,it'sanicehouse.
House,house,Ilovemyhouse.
引導(dǎo)學(xué)生用“Thereare…h(huán)ousesinthepicture.n回答。
③教學(xué)village
教師指著很多房子的圖片,說(shuō):"Look!It'snotanaturepark.
It'savillage.
教師領(lǐng)讀village,再出示一個(gè)小山村的圖片(圖中包含trees,
birds,river等事物),問(wèn):“Whatcanyouseeinthevillage?”。
引導(dǎo)學(xué)生用“Thereareinthevillage.w回答。
教師再出示兩幅較為相似的village圖片,問(wèn):"What'sthe
differencebetweenVillageAandVillageB?”,引導(dǎo)學(xué)生
用aThereare…inVillageA.Thereare…inVillageB.n
回答。
④教學(xué)building
教師出示一座高樓的圖片,問(wèn):“Whatisthis?”,引出單詞
“building”。
教師領(lǐng)讀building,并強(qiáng)調(diào)字母組合“ing”的發(fā)音,學(xué)生同
桌練習(xí)讀buildingo
⑤教師用多媒體課件出示森林的圖片,說(shuō)“Look,thisisa
forest.What'sintheforest?Therearemanytrees.”
(2)教師用多媒體出示本部分的情景圖,介紹對(duì)話情景。
(3)第一次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放
教學(xué)錄音,全班學(xué)生分角色跟著錄音讀,提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)
程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
(4)同桌合作,用情景圖的單詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)對(duì)話,
然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。
2.B.Writeandsay
學(xué)生用Therebe句型寫(xiě)四句話,介紹"Let'slearn"部
分情景圖中有些什么。
四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)
1.學(xué)生拿出畫(huà)紙和畫(huà)筆,畫(huà)一畫(huà)自己理想中的自然公園。
2.教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)用Therebe句型介紹自己的作品,
其他學(xué)生用句型"Is/Arethereany…?”問(wèn)講臺(tái)上的學(xué)生。
3.學(xué)生四人一組,用Istherea…?談?wù)撜掌?要鼓勵(lì)學(xué)生
學(xué)生利用以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu))
4.小組展示,教師給予積極評(píng)價(jià)。
Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))
連詞成句。
1.bridge,is,a,there,village,the,in,(.)
2.houses,any,there,are,(?)
3.there,many,are,trees,not,(.)
4.many,there,buildings,in,are,how,your,
city,(?)
5.there,any,milk,isn't,table,on,the,(.)
Step4:Summary(課堂小結(jié))
教師通過(guò)板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn)。
Step5:布置作業(yè)(Homework)
1.完成配套練習(xí)冊(cè)(P44)第七八兩題
2.(選作)將課文能夠復(fù)述出來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit6Inanaturepark
B.LefslearnB.Writeandsay
Thereis/are...
-Arethereanylakesonthemountains?
-Yesthereisone.
|tree|bridgebuildingvillagehouse
【教學(xué)反思】
在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候,充分理解了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),在
教學(xué)中能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,能夠注意到對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言
表達(dá)能力的培養(yǎng),在教學(xué)中能夠充分利用教學(xué)資源;
不足之處是:小組活動(dòng)時(shí)間有限,未達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
本人將會(huì)在今后的教學(xué)中提高這方面的訓(xùn)練。
練習(xí)課Lesson5
【練習(xí)內(nèi)容】Unit6InaNaturePark
(練習(xí)第一到第三課時(shí)內(nèi)容)
I.英譯漢。
1.naturepark2.intheforest
3.abiglake4.goboating
n.單項(xiàng)選擇.
()1.—Isthereariverinthepark?—No,there.
A.areB.isn'tC.don't
()2.Thereisainthenaturepark.
A.lakeB.lakesC.dogs
()3.Let'sgo.
A.boatB.boatsC.boating
三.看圖填空,把句子補(bǔ)充完整。
()1.Therearesomebirdsinthe
)2.Istherearinthepark?Yes,thereis.
Unit6InaNaturePark
Lesson6B.Let'stryB.Let'stalk
【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第61頁(yè):B.Let'stryB.Let'stalk
【課時(shí)主題】
本課圍繞“自然”這一話題開(kāi)展,使學(xué)生掌握與自然有關(guān)
的詞匯并能用英語(yǔ)詢問(wèn)自然公園里的景物。教師運(yùn)用“任務(wù)型”
語(yǔ)言教學(xué)途徑,采取多樣化的教學(xué)手段,將“聽(tīng)、說(shuō)、玩、演”
融于一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望,使學(xué)生通過(guò)合作
學(xué)習(xí),體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感,從而
樹(shù)立自信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單
日常交際的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature”「park”和“naturepark”。
2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Arethereany“Yes,there
are./No,therearen't."進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
3.能完成“Let,stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。
4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“nature”「park"和"naturepark”。
2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子aArethereany"Yes,there
are./No,therearen,t.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
Therebe句型的綜合運(yùn)用。
【情景設(shè)計(jì)】
教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡,準(zhǔn)備班級(jí)同
學(xué)的照片,運(yùn)用多媒體手段,創(chuàng)設(shè)交際情景氛圍。
【教學(xué)過(guò)程】
Step1:Lead—in(導(dǎo)入)
1.Freetalk
(1)教師播放歌曲"Atanatureparkw的錄音,全班學(xué)生
跟著錄音唱歌曲,活躍課堂氣氛。
(2)課前預(yù)習(xí)(Preview)
①看誰(shuí)記得快:教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對(duì)應(yīng)的圖片,
學(xué)生大聲說(shuō)出單詞并集體拼讀。
②互通有無(wú):同桌合作,用句型“Is/Arethereinyour
city/village?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
Step2:Presentation(推進(jìn)新課)
B.Let'stalk
1.教學(xué)新單詞
教師用多媒體課件出示自然公園的圖片,引出詞組“nature
park”。
2.教師播放本部分的教學(xué)錄音,問(wèn):“WheredoMissWhiteand
herstudentsgo?”學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答:"Theygotothe
forest.”。
3.介紹對(duì)話情景
T:Thereisanatureparkintheforest.NowMissWhite
andZhangPengareatthenaturepark.Whatarethey
talkingabout?Let'slistentothetapeandsee.
4.第一次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀,提醒學(xué)生在跟
讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄
音,學(xué)生聽(tīng)完錄音后判斷下面句子正誤:
①Thenatureparkisnotquiet.
②Therearen'tmanypeopleinthenaturepark.
③Therearesometallbuildingsinthenaturepark.
④Therearen'tanyanimalsinthenaturepark.
第三次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀,提醒學(xué)生在跟讀
的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
5.學(xué)生拿出人物頭飾,同桌合作練習(xí)表演對(duì)話,然后教師請(qǐng)幾
對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演,評(píng)選出“最佳表演者”,并給予小禮物作為
獎(jiǎng)勵(lì)。
6.Tickapictureandfindyour“friend”.
(1)找兩對(duì)學(xué)生站起來(lái)讀一讀本部分的兩段對(duì)話。
(2)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片,師生一起核對(duì)答案。
四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)
1.B.Let'stry
(1)介紹聽(tīng)力任務(wù)
T:Listentothetapeandtrytofindoutwhereare
thetables.
(2)第一次播放教學(xué)錄音,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。
(3)第二次播放教學(xué)錄音,師生一起核對(duì)答案
Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))
按要求完成句子。
1.Thereisaforestinthepark.(變成否定句)
2.Thereisatreeinfrontofmyhouse.(變成復(fù)數(shù)句)
3.Thereisahouseinthevillage.(變成一般疑問(wèn)
句)_______________________________
4.墻上有一副照片。(翻譯成英語(yǔ))
5.Therearesomebuildingsinthecity.(翻譯成漢語(yǔ))
Step4:Summary(課堂小結(jié))
師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己
本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。
Step5:布置作業(yè)(Homework)
1.聽(tīng)錄音,跟讀B.Let'stalk部分內(nèi)容。
2.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。(分層布置,有難度的第三題對(duì)個(gè)別學(xué)生
不作要求)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit6Inanaturepark
B.LefstryB.Lefstalk
Thenatureparkissoquiet.Therearen'tmanypeople.
-Arethere...?
-Yes,thereare./No,therearen't.
【教學(xué)反思】
在進(jìn)行本節(jié)課的講授時(shí),我及時(shí)的對(duì)孩子們進(jìn)行了愛(ài)家鄉(xiāng)
的教育。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生間的交流,讓他們分清了名詞復(fù)
數(shù)的運(yùn)用和讀音。引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的家鄉(xiāng)或者是向往的
城市。并在此過(guò)程中準(zhǔn)確掌握所包括的重要語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)。
使他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí)感受情感品質(zhì)的內(nèi)化力量。
在我們的教材中,以及我們的日常生活中還有許多生動(dòng)鮮
活、值得我們?nèi)ネ诰虻牡掠夭摹=處煈?yīng)善于發(fā)掘、注意創(chuàng)新
采用形式多樣的教學(xué)手段,組織豐富多彩的課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),
從而融情感品質(zhì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
Unit6InaNaturePark
Lesson7A.Let'sspellB.Let'swrapitup
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第60,64頁(yè):A.Let,sspellB.Let,swrapitup
【課時(shí)主題】
本節(jié)課圍繞Therebe結(jié)構(gòu)和雙元音/au/在單詞中的發(fā)音
進(jìn)行,通過(guò)學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和
對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練,掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音,提
高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。
2.完成"Let'swrapitup”部分的任務(wù),知道融會(huì)確定There
be句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練,掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音,提
高學(xué)生對(duì)音標(biāo)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和對(duì)知識(shí)的融會(huì)能力。
2.完成"Let'swrapitup”部分的任務(wù),知道融會(huì)確定There
be句型的一般疑問(wèn)句中be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。
【情景設(shè)計(jì)】
教師準(zhǔn)備游戲的方法,通過(guò)Bingo游戲,單詞接龍游戲,
使英語(yǔ)課堂活起來(lái)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
【教學(xué)過(guò)程】
Step1:Lead—in(導(dǎo)入)
2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let'stalk”部分對(duì)話。
3.教師播放歌曲“Atanaturepark"的錄音,全班學(xué)生跟著
錄音唱歌曲.
二、課前預(yù)習(xí)(Preview)
1.口語(yǔ)練習(xí)。
教師出示一張自然公園的掛圖,與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,如:
T:What'sinthenaturepark?
Ss:Thereis…
T:Istherea,,??
Ss:Yes,thereis./No,thereisn't.
2.猜一猜。
教師在出示一張自然公園掛圖,讓幾個(gè)學(xué)生背對(duì)圖片,用
“Istherea…?”來(lái)提問(wèn),其他學(xué)生看圖回答:"Yes,there
is./No,thereisn't.
Step2:Presentation(推進(jìn)新課)
B.Let'stalk
1.教學(xué)新單詞
教師用多媒體課件出示自然公園的圖片,引出詞組“nature
park”。
2.教師播放本部分的教學(xué)錄音,問(wèn):“WheredoMissWhiteand
herstudentsgo?”學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答:"Theygotothe
M
forest.o
3.介紹對(duì)話情景
T:Thereisanatureparkintheforest.NowMissWhite
andZhangPengareatthenaturepark.Whatarethey
talkingabout?Let'slistentothetapeandsee.
4.第一次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀,提醒學(xué)生在跟
讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄
音,學(xué)生聽(tīng)完錄音后判斷下面句子正誤:
①Thenatureparkisnotquiet.
②Therearen'tmanypeopleinthenaturepark.
③Therearesometallbuildingsinthenaturepark.
④Therearen'tanyanimalsinthenaturepark.
第三次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀,提醒學(xué)生在跟讀
的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
5.學(xué)生拿出人物頭飾,同桌合作練習(xí)表演對(duì)話,然后教師請(qǐng)幾
對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演,評(píng)選出“最佳表演者”,并給予小禮物作為
獎(jiǎng)勵(lì)。
6.Tickapictureandfindyour“friend”.
(1)找兩對(duì)學(xué)生站起來(lái)讀一讀本部分的兩段對(duì)話。
(2)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片,師生一起核對(duì)答案。
四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)
A.Let'sspell
1.Read,listenandchant
(1)教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片,引出例詞并把
例詞寫(xiě)在黑板上。
housemousesoundcount
(2)播放本部分的教學(xué)錄音,全班跟著錄音讀,提醒學(xué)生在跟
讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音,盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。
(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍單詞,糾正學(xué)生
錯(cuò)誤的發(fā)音。
(4)學(xué)生讀順口溜,練習(xí)例詞發(fā)音。
Thereisamouseinthehouse.Themousemakessome
sound.Oh,therearesomeothermice.Let'scount.
(5)教師講解發(fā)音要領(lǐng):雙元音/au/的發(fā)音和漢語(yǔ)中的“凹”
相似,但是更夸張。先發(fā)/a/,然后滑向/u/音,嘴巴張大,一
定要夸張。
2.Look,listenandcircle
(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。
(2)播放本部分的教學(xué)錄音,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單
詞。
(3)再次播放教學(xué)錄音,師生一起核對(duì)答案。
3.Look,listenandwrite
(1)介紹任務(wù)。
T:Therearethreepictures.Lookatthepicturesand
listentothetape.Afterlistening,youshouldcomplete
thethreesentencesbelowthepicture.
(2)教師播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。
(3)再次播放教學(xué)錄音,師生一起核對(duì)答案。
(4)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話,并把其在四線三格中抄寫(xiě)
兩遍。
四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)
1.B.Let'swrapitup
(1)教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖,介紹任務(wù)。
T:Lookatthepicture.Youshouldcompletethe
questionsandgiveyouranswers.
(2)師生用問(wèn)答的方式核對(duì)答案。
(3)教師總結(jié)Therebe句型的一般疑問(wèn)句的構(gòu)詞及意義。
①Therebe句型用來(lái)表示“某處有某人或某物”,其基本句型
為“Therebe+某人或某物+某地”。
②Therebe句型變一般疑問(wèn)句,把be動(dòng)詞放在there的前面,
be動(dòng)詞首字母大寫(xiě),句末用問(wèn)號(hào),如:
Thereisa/an/some...fIstherea/an/any,,??
肯定回答:Yes,thereis.
否定回答:No,thereisn't.
Therearesome???fArethereany,,??
肯定回答:Yes,thereare.否定回答:No,therearen,t.
Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))
把下列句子改為一般疑問(wèn)句,并分別作肯定和否定回答。
①Thereisariverinthenaturepark.
②Thereisawaterbottleinmynewroom.
Step4:Summary(課堂小結(jié))
師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí),教師評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上
的表現(xiàn)。
Step5:布置作業(yè)(Homework)
1.聽(tīng)錄音,跟讀Let'sspell部分內(nèi)容。
2.把歌曲"Atanaturepark”唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit6Inanaturepark(Lesson6)
A.Let'sspellB.Lefswrapitup
housemousesoundcount
【教學(xué)反思】
本節(jié)我讓孩子們體驗(yàn)如何使用重點(diǎn)句型完成任務(wù)。也注重
情感教育,讓學(xué)生明白要熱愛(ài)大自然,做好每件小事,保護(hù)好
環(huán)境。遺憾的是所設(shè)計(jì)的任務(wù)動(dòng)感不足,趣味性還不夠強(qiáng),沒(méi)
能讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)。
Unit6InaNaturePark
Lesson8B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第63,64,65頁(yè):B.ReadandwriteB.Let'scheck
Storytime
【課時(shí)主題】
本節(jié)課的主題是利用therebe句型來(lái)描述自己的村莊,要
求不僅僅能寫(xiě)出村莊里面有什么,還要簡(jiǎn)單的描述出其顯要的
特征。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讀懂“Readandwrite”部分的繪畫(huà)和填空任務(wù),復(fù)習(xí)
本單元的主要詞匯和句型。
2.讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)
題的任務(wù)。
3.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“high”。
4.讀懂“Storytime”部分的趣味故事。
5.提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1.讀懂"Readandwrite”部分的繪畫(huà)和填空任務(wù),復(fù)習(xí)
本單元的主要詞匯和句型。
2.讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和回答問(wèn)
題的任務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn):
提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
【情景設(shè)計(jì)】
1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。
2.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
Step1:Lead—in(導(dǎo)入)
1.教師播放歌曲"Atthenaturepark”的錄音,全班學(xué)
生跟著錄音唱歌曲,活躍課堂氣氛。
2.課前預(yù)習(xí)(Preview)
教師出示圖片,與學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答。
Step2:Presentation(推進(jìn)新課)
1.B.Readandwrite
(1)教學(xué)新單詞。
教師指著教室里的日光燈,說(shuō):“Oh,lookatthelight.
They,retoohigh.Ican'ttouchthem.w,教師邊說(shuō)邊做
動(dòng)作,幫助學(xué)生明白單詞“high”的意思。
教師問(wèn):“Whatishigh?”,學(xué)生回答:“Thesky/kite/
building/…ishigh.
(2)Readanddraw.
(3)教師播放教學(xué)錄音,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題。
①WhereisRobin?
②What'sinfrontofthemountain?
③What'sonthelake?
(4)Drawapictureatthepark.
學(xué)生自主閱讀短文,根據(jù)短文的描述畫(huà)出自然公園的圖片,
然后在六人小組內(nèi)呈現(xiàn)自己畫(huà)的圖片,最后每個(gè)小組選出最好
的一張圖片,教師評(píng)選出“最佳小畫(huà)家”,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(5)Writethreequestionsaboutthenatureparkand
givetheanswers.
學(xué)生用Therebe句型的一般疑問(wèn)句寫(xiě)出問(wèn)句,同桌合
作進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
2.Let'scheck
(1)介紹對(duì)話任務(wù)。
(2)第一次播放教學(xué)錄音,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖片正
誤。
(3)第二次播放教學(xué)錄音,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題:
(4)第三次播放教學(xué)錄音,師生一起核對(duì)答案。
3.鞏固延伸(Consolidation&Extension)
1.C.Storytime
(1)教師依次出示本部分的教學(xué)掛圖,學(xué)生根據(jù)掛圖內(nèi)容
猜測(cè)故事大意。
(2)教師播放本部分的教學(xué)錄音,學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測(cè)是
否正確。
(3)介紹故事背景。
2.學(xué)生在小組內(nèi)容練習(xí)分角色表演故事,然后教師請(qǐng)兩
三組學(xué)生上講臺(tái)表演,提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)
作,教師評(píng)選出“最佳表演組”,并給予表?yè)P(yáng)。
Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))
糾錯(cuò),改錯(cuò)。
()1.Thereisabridgeontheriver.—>
ABC
()2.Therearen'tsomebirdsinthesky.
ABC
()3.Isthereanylakesintheriver?—>
ABC
()4.Thereis_abiglakeonthehouse.
ABC
()5.Aretheresometreesinthevillage?—?
ABC
Step4:Summary(課堂小結(jié))
師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。
詞匯:forest,fiver,lake,mountain,hill,tree,
bridge,building,village,house,boating,goboating.
句型:Are/Isthere,?,?
Yes,thereare/is.(No,therearen,t/isn,t.)
Let'sgoboating.Thenatureparkissoquiet.
Step5:布置作業(yè)(Homework)
1.聽(tīng)錄音,跟讀本單元的內(nèi)容一次。
2.將單元學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)五遍。
3.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。(選做)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit6Inanaturepark
Lesson8
B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime
Are/Isthere...?
Yes,thereare/is.(No,therearen't/isn't.)
Lefsgoboating.
Thenatureparkissoquiet.
Thereisanatureparknearthehouse.
【教學(xué)反思】
我們一直在課堂上通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱
情,培養(yǎng)他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。本單元以描繪景物和地理位置
為主題,重點(diǎn)就是在實(shí)際交流中準(zhǔn)確地應(yīng)用存在句型。在教學(xué)
中我們嘗試著讓他們聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)和寫(xiě)寫(xiě)。有了這些活動(dòng),
學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得好,收獲多多。
復(fù)習(xí)課(Lesson9)
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】五上Unit6InaNaturePark.所有內(nèi)容
【課型】復(fù)習(xí)課
【課時(shí)主題】
本節(jié)課主要復(fù)習(xí)四會(huì)單詞以及therebe結(jié)構(gòu)疑問(wèn)句的用法,
并能正確運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)四會(huì)單詞:forest,lake,mountain,hill,river,
building,village,house,tree,bridgeo
2.復(fù)習(xí)therebe結(jié)構(gòu)疑問(wèn)句的用法,并能正確運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)】
Step1:Lead—in(導(dǎo)入)
ShowoutthenatureparksinZhuanglang,Talkabout
What'sinanaturepark?(Presentthetargetwords.)
Step2.PresentationandPractice(呈現(xiàn)和練習(xí))
1.PresentZhuanglangNaturePark
PresentthepicturesofZhuanglangNaturePark.
1)Guessing
T:What'sinZhuanglangNaturePark.Canyouguess?
Ssshouldanswerbythetargetsentencepatterns:Is
there....?
Arethere...?(Presentthetargetsentencepatterns.)
2)Listenandcirclethewords.
ListentotheintroductionofZhuanglangNaturePark,
andcirclethewordsSsheard.
3)Readandcompletethesentencesandgiveyouranswers.
(這一任務(wù)在情景中練習(xí)therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)的用法,
及根據(jù)情景運(yùn)用Yes搭配is,are,No搭配isn,t,aren,t.)
2.ConsolidationandExtension(鞏固延伸)
1)Askandanswer.
Askoneofyourfriendsabouthisorherpark,andmark
downtheanswer.
2)Showyourfriend'spark.
Step3:Inpublictesting(當(dāng)堂檢測(cè))
選擇填空:
()thereabookandtworulersonthedesk?
A.AmB.IsC.Are
()Istheregrassinthepark?
A.aB./C.an
()Thereisriverincity.
A.a,aB.the,theC.a,the
()④-Isthereaforestinthepark?
-No,.
A.itisn'tB.thereisC.thereisn't
Step4:Summary(課堂小結(jié))
師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生
活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
Step5:布置作業(yè)(Homework)
Writing.IntroduceZhuanglangNatureParktoallyour
friends.
【教學(xué)板書(shū)】
【教學(xué)反思】
本節(jié)我運(yùn)用了真實(shí)的話題自然導(dǎo)入話題,用語(yǔ)篇介紹學(xué)生
不認(rèn)識(shí)的小坑自然公園,讓學(xué)生帶著好奇來(lái)理解語(yǔ)篇,完成任
務(wù),復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)重點(diǎn),也設(shè)計(jì)多次討論環(huán)節(jié),讓孩子更
能體驗(yàn)如何使用重點(diǎn)句型完成任務(wù)。也注重情感教育,讓學(xué)生
明白要熱愛(ài)大自然,做好每件小事,保護(hù)好環(huán)境。遺憾的是所
設(shè)計(jì)的任務(wù)動(dòng)感不足,趣味性還不
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