中班科學(xué)教案《會走的盒子》

匯報人：2023-12-21中班科學(xué)教案《會走的盒子》目錄教學(xué)目標與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教具和多媒體資源準備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸01教學(xué)目標與要求Part通過觀察和操作，使幼兒了解盒子的組成部分以及簡單的工作原理。了解盒子的基本構(gòu)造和原理引導(dǎo)幼兒理解盒子移動的原理，如輪子滾動、重心轉(zhuǎn)移等。掌握盒子移動的原理知識目標培養(yǎng)幼兒細致觀察的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)盒子移動過程中的特點和規(guī)律。觀察能力動手實踐能力解決問題的能力鼓勵幼兒動手操作，嘗試調(diào)整盒子的重心、改變輪子的位置等，以探究盒子移動的不同方式。引導(dǎo)幼兒在操作過程中遇到問題時，嘗試自己尋找解決方法，或與同伴合作解決。030201能力目標

情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)好奇心和探究欲望通過有趣的實驗和游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們主動探究、積極嘗試的態(tài)度。培養(yǎng)合作精神和分享意識鼓勵幼兒在操作過程中與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，促進彼此之間的合作和學(xué)習(xí)。樹立自信心和成就感通過成功完成實驗任務(wù)，使幼兒感受到自己的能力和價值，增強自信心和成就感。02教學(xué)內(nèi)容與重點難點Part教學(xué)內(nèi)容盒子制作材料介紹制作會走的盒子所需的材料，如紙盒、輪子、軸等。盒子制作步驟詳細講解盒子的制作步驟，包括如何組裝輪子、軸以及如何固定盒子等。盒子運動原理解釋盒子能夠行走的原理，涉及到重力、摩擦力和動力等物理概念。強調(diào)制作過程中的細節(jié)和注意事項，確保學(xué)生能夠順利完成盒子的制作。制作過程重點講解盒子行走的原理，幫助學(xué)生理解相關(guān)物理概念。運動原理重點輪子與軸的組裝指導(dǎo)學(xué)生如何正確組裝輪子和軸，確保盒子的穩(wěn)定性和行走能力。動力傳遞解釋如何通過動力傳遞使盒子行走，涉及到力的傳遞和轉(zhuǎn)換等物理概念。難點03教具和多媒體資源準備Part教具準備盒子各種大小、形狀、材質(zhì)的盒子，如紙盒、木盒、塑料盒等。示范模型一個已經(jīng)制作好的會走的盒子模型，用于向幼兒展示和講解。輪子適合盒子大小的輪子，可以是現(xiàn)成的輪子或者自制輪子。工具膠水、膠帶、剪刀、彩筆等制作和裝飾盒子所需的工具。圖片或視頻展示不同種類盒子的圖片或視頻，幫助幼兒了解盒子的多樣性。制作教程提供會走的盒子的制作教程，可以是圖文教程或者視頻教程，幫助幼兒了解制作步驟和注意事項。音樂或音效配合教案使用的背景音樂或音效，增加活動的趣味性和互動性。例如，當幼兒成功制作出會走的盒子時，可以播放歡快的音樂或者掌聲等音效，給予幼兒積極的反饋和鼓勵。多媒體資源04教學(xué)方法與手段Part引導(dǎo)學(xué)生回顧與盒子、運動等相關(guān)的基本概念，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生分享自己見過或玩過的會動的玩具或物品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激活學(xué)生的前知討論學(xué)生經(jīng)驗回顧相關(guān)概念STEP01STEP02STEP03教學(xué)策略情境導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究盒子的運動原理，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決問題的能力。探究式學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)組織學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)或解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過創(chuàng)設(shè)“會走的盒子”的情境，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的好奇心。讓學(xué)生觀察“會走的盒子”，思考其運動原理，提出自己的猜想和假設(shè)。觀察與思考組織學(xué)生進行實驗，驗證自己的猜想和假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)精神。實驗與驗證鼓勵學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)、思考和實驗結(jié)果，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。分享與交流學(xué)生活動05教學(xué)過程Part激發(fā)興趣通過展示一個會走的盒子，引起幼兒的好奇心和探索欲望。明確任務(wù)告訴幼兒本節(jié)課要學(xué)習(xí)制作一個會走的盒子，并了解其中的科學(xué)原理。導(dǎo)入講授新課講解原理簡單介紹盒子會走的原理，如利用重心轉(zhuǎn)移或輪軸轉(zhuǎn)動等。示范操作教師演示如何制作一個會走的盒子，并讓幼兒觀察操作步驟和注意事項。VS讓幼兒自己動手制作一個會走的盒子，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤操作。小組交流組織幼兒分組交流制作經(jīng)驗，分享成功和失敗的原因，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。幼兒操作鞏固練習(xí)回顧本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)原理和制作技巧?？偨Y(jié)知識點引導(dǎo)幼兒思考如何將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)計其他會動的玩具或工具等。拓展應(yīng)用歸納小結(jié)06教學(xué)評價與反饋Part通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對“會走的盒子”原理的掌握情況。觀察法在課堂上適時提問，檢驗學(xué)生是否理解相關(guān)知識點。提問法讓學(xué)生親手制作“會走的盒子”，觀察其完成情況，評估學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。實踐操作法設(shè)計評價策略具體性反饋針對學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進和完善自己的作品。及時性反饋在學(xué)生完成實踐操作后，第一時間給予評價，指出其優(yōu)點和不足。鼓勵性反饋對學(xué)生的努力和創(chuàng)意給予充分肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置與拓展延伸Part作業(yè)布置請家長和孩子一起收集材料，如廢舊紙盒、瓶蓋、吸管等，制作一個簡易的“會走的盒子”。在制作過程中，鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計和組合方式。制作會走的盒子讓孩子在玩耍過程中觀察盒子的移動情況，并嘗試用圖畫或文字記錄下來。家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注盒子的移動速度、方向以及遇到障礙物時的反應(yīng)等。觀察與記錄探究原理01與孩子一起探討盒子移動的原理。通過簡單的實驗和演示，幫助孩子理解重力、摩擦力和動力等基本概念。創(chuàng)新設(shè)計02鼓勵孩子對“會走的盒子”進行改進和創(chuàng)新。例如，可以嘗試改變盒子的形狀、增加輪子