國培個人研修計劃模板2023年通用24篇

國培個人研修計劃模板2023（通用24篇）

國培個人研修計劃模板2023（通用24篇）

國培個人研修計劃模板2023篇1一、指導(dǎo)思想

1、專心貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求

2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，

成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，樂觀主動參加課

堂互動或課外活動。

2、專心聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端

3、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并專心落實到位

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動

筆

5、加強熬煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的

工作

三、詳細(xì)安排

每日必須做的幾件事

1、6點左右起床，進(jìn)行晨練半小時晚熬煉（1小時左右）。

2、課外上圖書館讀書

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時

每周必須做的事

1、寫『2篇投稿

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐討論》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四面

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》（《天涯》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做老師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃模板2023篇210月中旬，我參加國培

計劃培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),

傾聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短

期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜

不已，由于一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境

界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教

學(xué)討論等各方都

得到提高，制定個人研修計劃如下：

一、傾聽---樂觀主動的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機會，專心遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每

日提前到學(xué)習(xí)地點，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，專心傾聽專

家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最

快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)

化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

二、參加一一向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學(xué)中

的困惑，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中

的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。樂觀參加研修班的各項

研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的

一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自

己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思一一尋找提升新途徑

每日晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出

學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺上，對比自

己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的

課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,

看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟準(zhǔn)

時整理，向報刊雜志投稿。

四、讀書一一堅持自我內(nèi)涵進(jìn)展

在課余時間，專心讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學(xué)

習(xí)內(nèi)容，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

五、課題一一學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把握

數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展趨

勢，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論學(xué)生的基本方法和策略，

提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生進(jìn)展規(guī)律的能力。并且在研修

結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。

研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)

鍵在于落實，所以我每日一定堅持自我檢查計劃的落實情況,

對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天，努

力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里

程碑。

國培個人研修計劃模板2023篇3“國培計劃（20xx）”示

范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日

結(jié)束，歷時57天。我有幸參加本次國培計劃語文學(xué)科培訓(xùn)，

榮幸地成為初語17班的學(xué)員。本次培訓(xùn)，我始終如一堅持

上線學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)各門課程：案例解讀、新課程理念、專

家講座、互動溝通等等。我在勞碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲

著，在溝通中感動著。我慶幸自己加入了一個專業(yè)、規(guī)范、

有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)團(tuán)隊，欣喜著國培帶給我的種種收獲。

這次培訓(xùn)是緊張、充實、勞碌、有序交織在一起的，近兩個

月的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著的

提升，現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國培，更新了我的教育觀念

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專

家老師精彩的講座，如同頭腦風(fēng)暴讓我對新課程有了更高更

新的熟悉，教學(xué)思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識,

以及如何開展課例討論有了明確的方向。從各位專家的親身

體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我如同呼吸到清新的空氣,

為之振奮。

二、國培，啟迪我去思考

聽了上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮的講座，我深

刻熟悉到教學(xué)反思在老師專業(yè)進(jìn)展中具有非常生動和豐富

的價值。反思有助于老師發(fā)現(xiàn)新的教育意義，反思有助于理

解“我的理論”，建構(gòu)“實踐知識”，反思有助于老師更加關(guān)

注自我專業(yè)成長的歷程，反思有助于老師不斷增強對教育教

學(xué)的自信心，反思有助于增強老師的教育教學(xué)責(zé)任感。一名

老師具備了自覺反思的能力，就會常常反思，在反思中成長

進(jìn)展，在反思中提升教育教學(xué)能力，在反思中增強老師職業(yè)

幸福感。

三、國培，開啟了我的才智

參加這次“國培”，我的內(nèi)心是充實的，我在培訓(xùn)中漸漸

成長。我有收獲、有理念、有懷疑、也更有壓力，我要把在

國培學(xué)習(xí)的知識用到教學(xué)當(dāng)中，把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為

自己今后的行動指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀老師”、“骨

干老師”，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因

我們而精彩！

總之，感恩國培，讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機會，國培

學(xué)習(xí)雖然短暫，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，

都是一個很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模

式輻射到語文教學(xué)中。

國培個人研修計劃模板2023篇4能有機會參加此次國培,

倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批判指正。

一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育

在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)

教學(xué)能力，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息

技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用

信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探

究的自主合作。培育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、樂觀主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每日按時學(xué)習(xí)，保

證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，專心做好學(xué)

習(xí)筆記，準(zhǔn)時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺樂觀更各位教授、老

師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教

學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充

分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，把握白板，投影，錄播等運用

能力，提高教育質(zhì)量。

3、樂觀參加研討，樂觀發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動溝通，

多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培個人研修計劃模板2023篇5每次外出學(xué)習(xí)，我都能

夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每

次都讓我欣喜不已，由于一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,

提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在

教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，制定個人研修計

劃如下：

一、傾聽一樂觀主動的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機會，專心遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每

日提前到學(xué)習(xí)地點，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，專心傾聽專

家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最

快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)

化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

二、參加一向?qū)＜艺埥?/p>

對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機會向?qū)＜艺?/p>

教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家

幫助解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)

員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐

富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，

或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思一尋找提升新途徑

每日晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出

學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺上，并且堅

持每日更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最

具成長力老師”“河南省名師”，對比自己以往的專業(yè)成長道

路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，

尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的

時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟準(zhǔn)時整理，至少要有

3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。

四、讀書一堅持自我內(nèi)涵進(jìn)展

在課余時間，專心讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學(xué)

習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完

《名師備課閱歷》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體

會。

五、課題一學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把握

數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展趨

勢，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論學(xué)生的基本方法和策略，

提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生進(jìn)展規(guī)律的能力。并且在研修

結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個詳細(xì)的方面進(jìn)

行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文

昌小學(xué)實際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用，培育身

邊骨干老師，并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，

并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干老師展開課題實驗。

研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)

鍵在于落實，所以我每日一定堅持自我檢查計劃的落實情況,

對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天，努

力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里

程碑。

國培個人研修計劃模板2023篇61、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是

可以的，對多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通

用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能嫻熟應(yīng)用，能通過多

種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教育

資源的工具與方法。計劃與打算方面，還是能找準(zhǔn)運用信息

技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學(xué)

生公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，保持學(xué)生學(xué)習(xí)

留意力，激勵學(xué)生參加教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并

發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒

有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手

的感覺。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，，具有主動運用信息技術(shù)促進(jìn)自

我反思與進(jìn)展的意識，把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法,

提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還

行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這

幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。計劃與打算，組織與管理，評估與

診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列

出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校

本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

2、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)

備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的

技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，對計劃于打算、組織與管

理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個方面的各項較強理解和執(zhí)行，重點將

評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)

到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計劃與打

算，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！計

劃與打算這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與

診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁?/p>

穿，達(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展能力方面，本人將通

過此次培訓(xùn)I,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自

己在專業(yè)水平上有個大的提高。

行動計劃

假如說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,

那的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你

愿意擠，總還是有的！

實現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培

訓(xùn)的機會，專心傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，

把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱

讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點時間熬煉下各種教學(xué)軟

件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階！

國培個人研修計劃模板2023篇720xx年12月20xx期一

今日的學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較寬松一一開展小組“工作坊”

集體備課。我們組的任務(wù)是有用類教學(xué)，確定的課題是《別

了，大不列顛尼亞》。由于我們組的老師大都是江蘇、浙江、

廣東的老師，所以，由誰主講大家都表現(xiàn)出“謙讓”的風(fēng)格，

最后我提議，還是由年齡最小的老師來上課一一我們組的組

長高冰峰老師。評課專家就由我這個全組最老的老師和毛劍

飛老師充當(dāng)一一去評論別的組的課。

整整一天，我們都在爭議，首先是對文本的解讀，爭了

一個上午，有人認(rèn)為新聞的特點不能不講，由于這是人教版

第一冊的教學(xué)內(nèi)容，和初中要有一個連接，我覺得倒未必要

專心講，帶過即可，結(jié)果后來大家確定為通過文本的解讀“溫

習(xí)”新聞，這個方式我認(rèn)為是妥當(dāng)?shù)摹?/p>

其次爭的是要教給學(xué)生什么。大家雖然知道從解讀文本

的角度看，就是抓住文本、解讀文本，但詳細(xì)是什么，卻爭

議了很久，組長請我談?wù)効捶?，我就提議，重點是不是放在

對“最別致”展開探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中“最別致”的

地方。大家覺得這是可行的，既符合新聞的特點，也符合新

課程的要求。接下來就是探討怎么組織、開展教學(xué)活動的問

題了。有人認(rèn)為，可以先讓學(xué)生概括新聞事件，也可以列表

概括，再讓學(xué)生根據(jù)新聞的一般結(jié)構(gòu)寫一則新聞，組長還說,

他也將根據(jù)本文動筆寫一篇新聞（目的是用這篇文章和原文

作對比），隨后再進(jìn)入到探究“最別致”這一環(huán)節(jié)一一對此

我也提出我的擔(dān)憂，要在一節(jié)課里做到讀寫結(jié)合，唯恐會既

花時間，又無法展開充分探究活動。

探究“最別致”這一環(huán)節(jié)又引發(fā)發(fā)家的討論，有人認(rèn)為

讓學(xué)生提出問題在展開討論為好，有人認(rèn)為最好還是老師先

確定一個討論的范圍，比如標(biāo)題、選材、表現(xiàn)手法、語言四

個方面，以免學(xué)生走著。我認(rèn)為，不確定探究范圍，這是老

師的最高教學(xué)境界，由于它的不確定性因素很多，需要老師

做各方面的猜測和打算，并具備應(yīng)對學(xué)生各種提問，我舉了

一個例子，比如，要是我是學(xué)生，我就會提這樣一些問題:

英國人為什么要選擇乘船離開而不是更快捷的飛機？為什么

要選擇使用《日落余音》這首曲子作降旗音樂？假如規(guī)定探

究范圍，那么老師就不會顯得很辛苦，只要在規(guī)定的四個方

面打算充分即可應(yīng)對學(xué)生的問題，但這樣勢必限制學(xué)生的個

性思考一一這也是我們大多數(shù)老師采納的教學(xué)模式。爭議

到最后，也沒有一個統(tǒng)一的結(jié)果，只好留給組長去思考了，

但是，臨散會之前，我和其他兩位老師還是提醒組長，在探

究環(huán)節(jié)，最好還是不要使用原材料來做比較，由于這樣做的

后果是：可能會花時過多，關(guān)鍵是將無法做比較一一至少在

選材方面無法比較。

一天下來，我覺得收獲挺大，由于這種備課方式很值得

推廣，我覺得可以叫做“探課”，就是探究面對文本時每個

人在“教什么”“怎么教”上的不同觀點，通過思考、討論、

形成適合自己、符合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計，這樣做是很能提

高老師的教學(xué)能力和水平的。想想我校的老師，往往也是這

樣做的一一只是做得還不夠到位和徹底，我想可以推動這項

工作，比如做不到每一篇文章都這樣，至少可以考慮每個月

就一篇文章開展這樣的活動，以推動青年老師專業(yè)進(jìn)展得更

快一些、更成熟一些。

20xx年12月21日星期二

上午聽完兩節(jié)文言文課，我們都感慨多多。

高中語文教學(xué)千萬不要急著針對高考來開展教學(xué)。還是

扎扎實實去訓(xùn)練學(xué)生的語文能力、培育學(xué)生良好的語文習(xí)慣

為佳。比如學(xué)生的閱讀是最應(yīng)當(dāng)培育的一種能力和習(xí)慣，如

何通過速讀、默讀、精讀來積累知識、內(nèi)化為個體知識，都

應(yīng)當(dāng)樂觀訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣比如，演說能力，看似簡潔，

但學(xué)生的演說能不能達(dá)到作為高中生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平和高

度？再比如，學(xué)生主動提問和主動發(fā)言的習(xí)慣，這和學(xué)生的

自信態(tài)度有關(guān)，那么語文教學(xué)又該怎樣培育這種態(tài)度？這些

看似和高考無關(guān)的東西，卻為高考奠定了最為基本的功底,

更為學(xué)生將來的進(jìn)一步進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

北京八一中學(xué)就是如此做的，但他們的高考成果并沒有

因此下降。不僅如此，他們還在高一就開設(shè)了校內(nèi)選修課,

圍繞教給學(xué)生什么、為什么要教給學(xué)生這些東西以及老師們

的專長（特長）設(shè)置了四個模塊，老師們根據(jù)這四個模塊自行

設(shè)計校本課程和教材，結(jié)果不僅充分挖掘、展現(xiàn)了老師的才

智，也受到學(xué)生的歡迎。有的老師利用和北大是近鄰的關(guān)系，

為了趕課，甚至即使趕不上吃飯也去聽教授講課，為自己上

好選修課作充分打算一一申左軍老師就是其中的一位老師,

他十幾年如一日堅持聽課，結(jié)果不僅今日的課得到我們每一

個人的認(rèn)可，而且他開設(shè)的“孔子告知你”這門選修課深得

學(xué)生歡迎。

其次，一個老師的課要得到學(xué)生的歡迎，我想最重要的

還在于老師本人要熱愛自己的職業(yè)，必須具備強烈的責(zé)任感

和使命感。當(dāng)一個老師深知自己的天職至關(guān)重要時，他就會

有強勁的動力支撐自己不由自主地、自覺地不斷進(jìn)取，通過

學(xué)習(xí)、實踐、體驗、反思、感悟來提升自己的人文底蘊和教

學(xué)技能一一盡管這些東西當(dāng)前看是需要有名師來引導(dǎo)的。

第三，一個語文老師應(yīng)當(dāng)盡量讓自己“學(xué)富五車”。李衛(wèi)

東教授說，基礎(chǔ)教育階段的語文老師不應(yīng)該被學(xué)生難倒。當(dāng)

時我頗不以為然，今日聽了兩位老師的課，讓我感慨，溝通

會上我曾問副校長，文言文老師必須背出來是不是學(xué)校對語

文老師的基本要求，她說不是，但他們學(xué)校激勵老師這樣做，

這是傳統(tǒng)，他們的理念是這是一種帶動，更是一種示范一一

顯然這已經(jīng)成為學(xué)校語文老師的自覺行動?？纯次覀儗W(xué)校，

年輕老師占了大多數(shù)，但我覺得許多人學(xué)習(xí)的時間仍然太少,

除了學(xué)校的事務(wù)性工作過多的壓在了他們的肩上，使他們不

能靜下心來自己給自己去學(xué)習(xí)、思考、感悟外，就是學(xué)習(xí)的

氛圍還不夠，比如開展課題討論，甚至還有些老老師不僅自

己不討論、不愿指導(dǎo)他們還譏諷他們，面對這個局面，我覺

得學(xué)校有責(zé)任營造良好氛圍，給年輕老師一定的學(xué)習(xí)壓力和

動力是十分必要的。

離開八一中學(xué)回北大的路上

我就在想：名師之所以是名師，由于他是名校的老師，

名校的老師之所以是名師是由于他能讓學(xué)習(xí)和討論成為自

己日常生活的基本習(xí)慣。

下午聽取了北大教授程郁綴的講座。以前曾聽過他的“百

家講壇”，不覺得怎么樣，因此之前也沒有看好他，沒想到

今日聽感覺完全不一樣。分析起古典詩歌真是獨到、入微,

幾乎每一句話都是名言警語。

比如講到屈原的故土情懷時，說禽獸尚且“胡鳥依北風(fēng)，

越鳥巢南枝”，何況是人，假如你身處美國，當(dāng)你得意時，

不要忘了你腳下踩的是別人的土地當(dāng)你失意時，不要忘了你

背后是960萬平方公里的中國講到屈原的成就時，他說，要

對你的學(xué)生說，要成功，一要持之以恒，二要目標(biāo)如一。再

如講到曹操時，他說，大氣才能成大器，一個胸懷開闊的人

才能成大才，比如北大，燕南園里，每一粒泥土里都蘊藏著

才智，這些人都有一顆向善的心，正因如此，北大才人才輩

出。再比如講到陶淵明時，他很佩服詩人的率真和不屈一一

“我醉欲眠，卿可去”，這是真伴侶啊，也正因詩人偉大，

他的詩才是好詩一一看誰都偉大是由于你跪在地上！這是他

告知我們的真理。再比如他談到杜甫時，我覺得他提到的李

杜伴侶情誼”在和人交往中，假如一個人真正做到忘我，那

他永久不會被別人忘記”是非常有道理的，而當(dāng)前我們中許

多人往往以自我為中心，有意無意地忽視他人。

這些道理和故事其實就是教學(xué)財寶，真的，我覺得很幸

運，能來北大研修，和北大的頂尖教授對話一一每一場講座

我都會至少提出一個問題，和來自全國各地的骨干老師共享

各自的思想、探討各自的困惑，這些行動，讓我覺得每一天

都過得十分充實也很有感慨和體會。想想當(dāng)時報名時差點與

之擦肩而過，幸好熟悉了許多伴侶，終于將這個機會抓到手。

幸甚至哉，幸甚至哉！

20xx年12月22日星期三

中午我們在談到昨天程教授的課時，我忽然感到，其實

他給我們的最為深刻啟示是：即使是古代詩詞，也于今日的

生活息息相關(guān)，從古人的詩作中，我們不僅可以感知他們的

情懷和內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)到基本的寫作技巧，更重要的是我們

的生活竟然沒有離開過古人曾經(jīng)的滄桑世事，他們所經(jīng)歷的

我們也正在經(jīng)歷著和將要經(jīng)歷的。所以在這個意義上說，學(xué)

習(xí)古典詩詞，最重要的唯恐不是寫作技巧，而是學(xué)習(xí)他們?yōu)?/p>

人處世的態(tài)度，認(rèn)知他們在詩詞中所透露的情感，感悟他們

對這個世界的思考，從而為我所用，處理好我們和這個世界

中的人與人、人與自然、人與其他動物的關(guān)系，從而提升自

己的生活質(zhì)量一一這是我們所要追求最高目標(biāo)。事實上，我

們教育學(xué)生，就是要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是美妙的，生活是美

妙的，學(xué)習(xí)就是為了過上美妙的生活。這一點在今后的語文

教學(xué)尤其是古代詩文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)好好矯正和貫徹的。

今日聽了五節(jié)我們老師自己通過“工作坊”集體備課的

說課或教學(xué)課。真是深有體會：完善的課是不存在的！我們

國家級骨干老師集體的才智都讓大家談?wù)摷娂?，仁者見仁?

更不用說平時我們在學(xué)校里的公開課了。所以，我覺得，對

于開設(shè)公開課，我們尤其是青年老師應(yīng)當(dāng)有一份平和的心態(tài),

不必懷著“被批斗”的心情接受大家的意見或建議，在教學(xué)

上，沒有哪一個人的意見就是絕對的真理，俗話說，條條大

路通羅馬，教學(xué)也一樣，你的方法可行、有效，他的方法未

必就不行行、無效的，在我看來，只要適合自己所面對的學(xué)

生、適合施展的專長的教學(xué)就是好的，至少是對的，由于教

學(xué)的對象是學(xué)生，施教者是你自己，這兩個因素是最基本的

因素一一雖然我們還要考慮教學(xué)是否有效地處理了教材、

正確理解了編者的意圖。

其次，我覺得，閱讀教學(xué)首先應(yīng)當(dāng)基于文原來解讀文本，

如何解讀文本呢？我認(rèn)為課前必須努力尋找文本的裂縫（學(xué)

生可能的困惑點、難點、盲點等），尋找和設(shè)計好教學(xué)的切

入點根據(jù)文本的特點確定教學(xué)的方式方法，我們感到，讀，

尤其是默讀、速讀在語文課堂教學(xué)中必不行少，有的還必須

朗讀（有感情的朗讀），比如文學(xué)作品，今日的《再別康橋》，

我覺得就設(shè)計得比較好，這位老師凸顯了朗讀（她自己也很

擅長朗讀，我看，但是，他卻在不斷調(diào)動學(xué)生來朗讀），通

過朗讀領(lǐng)悟文本中透露的的情感而議或評是課堂教學(xué)的靈

魂，假如議還是基于文本的討論，那么，評則是引導(dǎo)學(xué)生對

文本展開鑒賞、探究的能力的訓(xùn)練，這是非常高的要求的。

閱讀教學(xué)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探究文本以外的東西。這也是孫紹

振教授的觀點，今日的《念奴嬌?赤壁懷古》和《咬文嚼字》

兩篇文章的教學(xué)，我覺得還是比較好的體現(xiàn)了這一點，前者

引入文本中幾個情景描寫對象真假的探究，后者對課題的理

解上則不僅引經(jīng)據(jù)典，而且引入老師自己的解讀，不僅體現(xiàn)

了老師闊大的教學(xué)視野，而且有利于拓展學(xué)生的思維。關(guān)于

這兩點，我在我寫的《散文教學(xué)活動的組織藝術(shù)》一文里也

作了充分的闡述，在教學(xué)中我也是這樣做的一一雖然做的不

是很好，但我的教學(xué)還是得到了學(xué)生的充分肯定，學(xué)生的成

果也在不斷提高。

第三，我們普遍認(rèn)為，一節(jié)課還是應(yīng)當(dāng)追求“一得”的，

現(xiàn)在我們中的許多老師往往什么都想一下子就塞給學(xué)生，結(jié)

果造成滿堂灌，這種急功近利式的教學(xué)只會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸

情緒，時間久了，他們就會對你的教學(xué)感到厭倦，所以，就

產(chǎn)生了溫教授說的，到了高校的學(xué)生對語文老師的評價往往

不是很高甚至不太看好。

但是，今日的課堂教學(xué)仍然出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，比如作

文講評課”讓思維有序深刻起來”，我和幾位同學(xué)都認(rèn)為首

先是課題就不太好，由于它包括了兩個知識點，而要在一節(jié)

課里解決兩個問題，唯恐難以做到甚至一個也無法充分解決,

更何況授課者還要求學(xué)生開展寫作訓(xùn)練一一雖然是20xx字，

可要在一節(jié)課內(nèi)完成是不現(xiàn)實的。其次這節(jié)課在談到高考優(yōu)

秀作文的要素時，列舉了許多條件，這讓我們有點眼花繚亂，

要是真給學(xué)生講，我想他們也不會很明白、清晰的。我本人

也上過關(guān)于提高談?wù)撐乃急嫘缘墓_課，當(dāng)時我也是采納對

比法、歸納法等，調(diào)動了最接近策略、知識共享策略、同材

互評策略等多種策略組織教學(xué)，但我只重點解決如何圍繞事

例展開談?wù)?、如何安排談?wù)摻Y(jié)構(gòu)，我覺得只要學(xué)生把握了分

析事例、把握結(jié)構(gòu)的方法就達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。要進(jìn)行寫

作訓(xùn)練，只能移到課外，或再用一節(jié)課進(jìn)行專門訓(xùn)練，因此

我覺得，我的課還是注意“一得”的。

相比較之下，我覺得《囚綠記》就上得成功多了，他對

學(xué)生的問題做了種種預(yù)設(shè)，對文本展開由淺入深的探究，很

好地達(dá)到了對文學(xué)類文本可以多元解讀的目的?！对賱e康橋》

也體現(xiàn)了一課一得的理念，對教學(xué)目的的設(shè)計都比較到位。

對此，我覺得自己的教學(xué)還要在這個方面多努力，提醒自己,

教學(xué)上，是不行能一口讓學(xué)生吃成一個胖子的一一更何況,

假如真“胖”了，也不太好，不僅形象不好，也會消化不良，

變?yōu)椴B(tài)之人的。

第四，手術(shù)刀式的分析教學(xué)痕跡仍然存在，尤其是文本

分析時，老師們很容易就這樣做了使得語文教學(xué)失去了應(yīng)有

的語文美感。溫教授提出，每當(dāng)有了這樣的痕跡時，就應(yīng)當(dāng)

樂觀回歸到讓學(xué)生個體去體驗和想象，尤其是文學(xué)作品，即

使是冥想五分鐘，引導(dǎo)學(xué)生想象作品中的人物、情感、意象、

情景、態(tài)度等等，都可以說是成功的。對此，前面我說過,

現(xiàn)在很多語文老師存在浮躁心理，即使平常的語文課也很難

給學(xué)生有冥想的時間一一大家總放心不下，總認(rèn)為與其讓學(xué)

生自己體悟不如自己講來得干凈利索，更別說是開設(shè)公開課

或研討課了（當(dāng)然當(dāng)前我們老師的評課導(dǎo)向也很成問題，動

不動就是教學(xué)目的是否明確，教態(tài)是否端正，板書是否清晰

有條理等等這些無關(guān)多少痛癢的東西，大家很少甚至不會去

考慮本節(jié)課教給了學(xué)生什么，該不該教給學(xué)生這樣的東西,

這些東西又應(yīng)該運用什么方式方法才最有效等等）。所以，

我們有義務(wù)也有責(zé)任轉(zhuǎn)變存在的問題，也有義務(wù)和責(zé)任引領(lǐng)

身邊的老師明白什么叫把課堂還給學(xué)生讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探

究、感悟的概念。

國培個人研修計劃模板2023篇8—、指導(dǎo)思想

1、專心貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求；

2、珍惜機會，限度提高自我、完善自我和超越自我；

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生,

成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，樂觀主動參加課

堂互動或課外活動。

2、專心聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端；

3、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并專心落實到位；

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動

筆；

5、加強熬煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的

工作;

三、詳細(xì)安排

每日必須做的幾件事

1、6點左右起床，進(jìn)行晨練半小時；晚熬煉（1小時左

右）。

2、課外上圖書館讀書；

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時；

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿；

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記；

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐討論》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四面

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》（《天涯》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的20項*》郭元祥

2、《如何做的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做老師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃模板2023篇9一、指導(dǎo)思想：

通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境

下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展

視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息

技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用

信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探

究的自主合作。培育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、樂觀主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每日按時學(xué)習(xí)，保

證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，專心做好學(xué)

習(xí)筆記，準(zhǔn)時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺樂觀更各位教授、老

師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教

學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充

分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，把握白板，投影，錄播等運用

能力，提高教育質(zhì)量。

3、樂觀參加研討，樂觀發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動溝通，

多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培個人研修計劃模板范文三

通過“國培計劃”xx省中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修

整合培訓(xùn)項目來提高自身教育教學(xué)水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的

課堂改革模式。

研修目標(biāo)

1、通過研修，把握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革

模式教學(xué)服務(wù)。

2、加強學(xué)習(xí)，積累討論課題的閱歷。

3、通過研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過研修，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)課。

5、加強學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、加強新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于

2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語文教

學(xué)方法等。

3、加強常規(guī)討論，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時

間就向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的熬

煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、樂觀參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動，

做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實踐活動中豐富自己的

教學(xué)閱歷，提高自己的教育教學(xué)水平。

5、樂觀參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把

研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教

學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

實施計劃

第一，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學(xué)習(xí)一些新課改

的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻

來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個很大

的提高。使自己個人的素養(yǎng)有更進(jìn)一步的提升。

第二，我將會多向一些有課改的老師學(xué)習(xí)請教，使自己

在閱歷方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)閱歷方面的許多

不足，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不

必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的

進(jìn)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有一個很大的提升與飛躍。

第三，我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學(xué)困生。幫

助他們解決一些難題，幫助他們培育學(xué)習(xí)語文的愛好。培育

他們主動樂觀的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂

趣。讓孩子們在一種平和的氛圍中學(xué)習(xí)，他們不再對語文有

一種懼怕感與距離感。讓他們充分熟悉到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。

第四，多聽一些有閱歷的老師的課，吸取其中的精華，

讓自己能夠得到提升。

預(yù)期成果

1、在培訓(xùn)過后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的

課堂模式。

2、在培訓(xùn)過后，提高了自身師德修養(yǎng)，以進(jìn)展的眼光去

看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛的

課堂。

國培個人研修計劃模板2023篇10一、指導(dǎo)思想

1、專心貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求

2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，

成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，樂觀主動參加課

堂互動或課外活動。

2、專心聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端

3、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并專心落實到位

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動

筆

5、加強熬煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的

工作

三、詳細(xì)安排

每日必須做的幾件事

1、6點左右起床，進(jìn)行晨練半小時晚熬煉（1小時左右）。

2、課外上圖書館讀書

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐討論》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四面

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》（《天涯》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的2項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做老師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃模板2023篇11一、指導(dǎo)思想

以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的數(shù)學(xué)

素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)教室為陣地，結(jié)合我校正在開展的“綠

色”教室的課題討論，不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強教育

科研熟悉，改進(jìn)教學(xué)方式方法，帶動或影響身邊的同行，更

好地促進(jìn)我校老師的專業(yè)化成長，為學(xué)生的終生進(jìn)展而努力。

二、研修目標(biāo)

1、主動參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我校“綠色教室”開展

教學(xué)討論活動，自覺踐行新理念，新思路，提高教室教學(xué)效

率。

2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有

一個新的提升，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長。

3、通過一年的研修學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)ξ倚＠蠋熡幸欢ǖ?/p>

帶動或影響，一同成長，從而推動我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、主要措施

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》《小學(xué)數(shù)

學(xué)教學(xué)討論》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的

理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學(xué)中不斷實踐。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業(yè)

的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是愿意的。所以，無論是線上

的學(xué)習(xí)，還是線下的研修，我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)

才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長。

3、立足校本，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)討論。

以我校開展的“綠色”教室的討論為契機，以“一師一

課”為平臺，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)

實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題

的專項討論，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4、學(xué)思結(jié)合，常教常新。

堅持寫教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，

記錄教學(xué)中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,

博客成為自己的一種喜好。信任教學(xué)永久是新的，教學(xué)的創(chuàng)

新永無止境。

國培個人研修計劃模板2023篇12一、指導(dǎo)思想

1、專心貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求

2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，

成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，樂觀主動參加課

堂互動或課外活動。

2、專心聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端

3、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并專心落實到位

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動

筆

5、加強熬煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的

工作

三、詳細(xì)安排

每日必須做的幾件事

1、6點左右起床，進(jìn)行晨練半小時晚熬煉（1小時左右）。

2、課外上圖書館讀書

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐討論》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)公平

2、《做老師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四面

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》（《天涯》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《老師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做老師真難真好》錢理群

國培個人研修計劃模板2023篇1320XX-11-11星期四

晴

今日是我們在學(xué)院的第一天培訓(xùn)I,感覺受益匪淺。雖然

課上時間緊，任務(wù)重，但是我覺得很快樂。

老師為我們講了開展這次培訓(xùn)的目的和意義，還給我們

做了現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)。下面結(jié)合我平時

的工作，談幾點自己在這方面的體會。教育技術(shù)與各學(xué)科課

程整合，是教育、教學(xué)的大趨勢，它將徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的

過程和模式，整合的過程將會引起教育、教學(xué)領(lǐng)域的深刻變

革。在當(dāng)前我國樂觀推動教育現(xiàn)代化、信息化的背景下，提

倡和探究教育技術(shù)與學(xué)科課程整合，對于進(jìn)展學(xué)生的“信息

素養(yǎng)”，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高老師樹立現(xiàn)

代教育觀念和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，提

高教學(xué)效率和效益有著十分重要的現(xiàn)實意義。那么，怎樣整

合才能適應(yīng)中國教育的現(xiàn)狀，獲得最佳效果，需要我們長期

努力不懈的實踐和探究。

20xx-ll-12星期五雪

深秋漸遠(yuǎn)，北國初寒。在這嚴(yán)寒的冬季里我們迎來了教

育改革的春天。今日，我們150名老師齊聚一堂，傾聽專家

的講座。我會在這半個月的短暫而充實的培訓(xùn)中不斷努力，

自我成長，自我更新，自我提高。真正作到從工作到學(xué)習(xí)的

轉(zhuǎn)變，從老師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)變。

聽了于鋼主任的報告，我感慨很深，一定要作到：在教學(xué)中

布滿激情，調(diào)動學(xué)生的熱忱，傳遞學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)生高效

學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尋找新目標(biāo)，新希望，幫助孩子父母當(dāng)好監(jiān)

護(hù)人。

20xx-ll-13星期六雪

今日我體會，學(xué)習(xí)要有“三心二意”：一是信心，眼看那

么繁瑣的步驟、復(fù)雜的操作、大串的命令，別怕！二是恒心，

一步一步向前走，一個一個做練習(xí)，只要堅持，一定能闖過

來！三是細(xì)心，每做一個練習(xí)，都要想一想，這里有幾個知

識點，解決什么問題。然后是要有自己的“主意”，要實現(xiàn)

一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法達(dá)到

最佳效果，這是要在嫻熟把握軟件的基礎(chǔ)上自己拿主意的。

最終要實現(xiàn)精彩的“創(chuàng)意”。而創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，

也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于綜合素養(yǎng)

的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，當(dāng)然

也包括良好的政治素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

我體會，學(xué)好Photoshop可以分四步走：

一是專心把握操作技能，打好基礎(chǔ)。要把各項常用命令

的位置、功能、用法和效果記住、做熟,

二是扎實系統(tǒng)整理知識，提高熟悉。對于學(xué)會的操作技

法，不僅能獨立重復(fù)制作，而且要理解其中的知識點，知其

然，還要知其所以然。書中每一個練習(xí)的設(shè)計都是專心良苦

的，一定要弄明白每個練習(xí)之間的關(guān)系，搞清晰每個部分之

間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個完整清晰的操作體系，

使自己的操作從必定走向自由

三是主動承攬制作任務(wù)，積累閱歷。把學(xué)過的知識運用

的實踐當(dāng)中去。當(dāng)然會出現(xiàn)顧此失彼、手忙腳亂的局面，只

要冷靜地處理一個一個的難題，硬著頭皮頂過來，您就會發(fā)

現(xiàn)自己長本事了

四是廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域，豐富自我。這時候，您自己就

已經(jīng)知道有哪些方面應(yīng)該深入，哪些技能急需提高，哪些知

識應(yīng)該拓展。樂觀主動地去學(xué)、去看、去做。經(jīng)過一段時間

的不懈努力，別人不僅說您學(xué)會了Photoshop操作，而且會

夸贊您的素養(yǎng)提高了！

20xx-ll-14星期日雪

我體會，學(xué)好計算機要有四個條件：一是要有一定的計

算機基礎(chǔ)知識，會操作機器，會管理文件，會排解簡潔的故

障二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法

能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意三是要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，只會操作軟件而不

懂得起碼的顏色、構(gòu)圖、造型等知識是無法獨立承擔(dān)任務(wù)的

四是要有一點靈感，這得益于知識和閱歷的積累，文學(xué)、繪

畫、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您大概都需要涉獵。這四

個方面就像汽車的四個輪子，少了哪個都不靈。

在教學(xué)過程中，為了給學(xué)生提供形象直觀的教學(xué)內(nèi)容，

幫助學(xué)生形成該性熟悉，通常需要使用圖像輔助教學(xué)。學(xué)了

phot。shop后，解決了圖像問題，我要把它更多的應(yīng)用到教

學(xué)中去，并教給其他和我有同樣問題的老師。在和其他老師

學(xué)習(xí)photoshop時，我會和大家共同討論一下不運用photo

shop的弊端和運用photoshop的便捷，加深對photoshop

的印象。我會就教學(xué)工作的需要較大家如何對圖像進(jìn)行基本

的處理。比如，調(diào)整圖像的尺寸、裁切圖像、摳取圖像及最

重要的合成圖像。

對這次的設(shè)計思路和講解過程，還比較滿意，思路比較

清晰，講解也很詳細(xì)。再次感謝兩位老師的精彩講解。

20xx-ll-15星期一陰

今日是骨干老師培訓(xùn)的第五天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是

PowerPoint演示文稿的制作。之前每次要打算課件，總會花

上很多時間做PPT,可效果卻還是不理想，只是很機械的把

一張張PPT積累而成。現(xiàn)在這樣的觀念已經(jīng)在老師的細(xì)致講

解和學(xué)員間的討論中漸漸消失。

要學(xué)好教學(xué)技術(shù)，需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是要

有一顆好學(xué)的心。在這次培訓(xùn)活動中，剛開頭我一直對這門

課程有種畏難的情緒，總感覺自己有很多地方都不懂，也不

太好意思問老師或其他學(xué)員，但漸漸的發(fā)現(xiàn)問題單靠自己一

個人思考，還是沒有什么頭緒。練習(xí)的時候，也會問其他老

師，發(fā)現(xiàn)那些在我看來復(fù)雜的問題并沒有那么的難。在這以

后，我就把一些自己不嫻熟的方面多多練習(xí)。比如觸發(fā)器的

使用，VBA中的按鈕命令的書寫。學(xué)員討論區(qū)也一直能看到

大家遇到的一些問題，對我的幫助也很大。這些知識在上學(xué)

時我就把握的不牢固，很久不用早已生疏，通過這次的學(xué)習(xí)，

讓我對這些知識的學(xué)習(xí)多了一份動力，小小的收獲也激勵我

要更加專心去把握好這門技術(shù)，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。

20xx-ll-16星期二晴

老師的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分清晰，很好的遵循了由易至U難,

循序漸進(jìn)，精講多練的原則。通過今日的這節(jié)課向我們展現(xiàn)

的詳細(xì)操作步驟，一目了然。這樣的方式受到很多學(xué)員的歡

迎。培訓(xùn)短暫而又緊張。從中我領(lǐng)悟到了態(tài)度決定一切，理

念產(chǎn)生力氣的道理只有從心底里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重

要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，同時產(chǎn)生良好的樂觀效果。

就比如要實現(xiàn)一份計劃，就必須從一點一滴的小事情做起。

伙伴們身上都有閃光的亮點，有著非常優(yōu)秀的品行值得我去

欣賞和學(xué)習(xí)。把握機會，并腳踏實地朝著目標(biāo)走去。不僅要

以飽滿的熱忱和專注的精神來聽好每一堂課，同時也要學(xué)習(xí)

老師的授課技巧，互動的豐采，也要與各個地區(qū)的伙伴多溝

通，多溝通，從他們身上汲取更多技能和靈感。每位伙伴都

是老師，都有他們的一技之長，我有什么理由不去珍惜和努

力呢？樂觀向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身

就是一筆寶貴的財寶?？偙葎e人多付出一點，總比別人多努

力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會近些再近些。這

是培訓(xùn)班給我的最大的感受。

20xx-ll-17星期三晴

古人云：“行者常至，為者常成?！爸灰覀兇_立目標(biāo)，

不斷探究反思，專心總結(jié)閱歷，樂觀采納先進(jìn)的電腦技術(shù)優(yōu)

化課堂教學(xué)，必將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高整個課堂的教

學(xué)效率，力求使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅。在

今后的教學(xué)中，仍然需要這樣優(yōu)秀的課程學(xué)習(xí)來充實自己，

感謝臨漳進(jìn)修學(xué)校給我這樣一個機會，讓自己查漏補缺，在

教學(xué)中多一份自信和收獲的滿足感

20xx-ll-18星期四多云

今日我的收獲很大，我意識到提高老師運用現(xiàn)代教育技

術(shù)的意識與能力勢在必行。

現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合的效果，取決于老師運

用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識與能力。對現(xiàn)代教育技術(shù)理論、媒體、

手段、方法的熟悉及情感態(tài)度，決定老師是否愿意、會不會、

善不擅長運用現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科課程進(jìn)行整合。只有老

師擁有了現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，才有進(jìn)行課程整合的意愿，

才可能樂觀主動的進(jìn)行課程整合。

增強老師的現(xiàn)代教育技術(shù)意識，首先應(yīng)該是提倡，通過

現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合后所產(chǎn)生的與傳統(tǒng)教學(xué)效果的巨

大反差，引導(dǎo)老師逐步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全新的視野批

閱當(dāng)前教育技術(shù)與課程整合的大趨勢，同時反思和熟悉傳統(tǒng)

教學(xué)方法的陳舊、教學(xué)手段的落后，以及教學(xué)模式的局限，

用全新的熟悉拓寬視野。其次，使老師充分熟悉到提高自身

現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性和緊迫性，引導(dǎo)他們自覺地學(xué)習(xí)教育

技術(shù)理論和方法，學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用和操作

技能，學(xué)會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特點，選

擇和設(shè)計各種教學(xué)軟件，不斷探究和制造新的教學(xué)模式。再

次，各學(xué)校要為現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的實踐提供指導(dǎo)和

支持，選送熱衷于課程整合的骨干老師去學(xué)習(xí)和進(jìn)修，然后

以他們在課程整合實踐中的示范、榜樣和言傳身教，去帶動

全校的課程整合活動。

20xx-ll-19星期五晴

我以后的教學(xué)中會充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的

教學(xué)模式，在課程整合的教學(xué)模式中，強調(diào)學(xué)生的主體性，

要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、樂觀性和制造性。

學(xué)生被看作知識建構(gòu)過程的樂觀參加者，學(xué)習(xí)的許多目標(biāo)和

任務(wù)都要學(xué)生主動、有目的地獵取材料來實現(xiàn)。同時，老師

是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者和詢問者，老師的主導(dǎo)作用可

以使教學(xué)過程更加優(yōu)化，是教學(xué)活動中重要的一環(huán)。但，是

不是就讓學(xué)生在計算機上瞎碰瞎撞？是不是每一個概念都要

學(xué)生自己去建構(gòu)？老師的講解、傳授知識是不是都是多余的？

這些問題都是值得我們討論和探討的，在教學(xué)中教與學(xué)是一

個問題的兩個方面，片面的強調(diào)某一方面而忽視另一方面，

都將會走入另一個新的極端。

20xxTl-20xx期六晴

授課老師都能強調(diào)個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。信息

技術(shù)給我們提供了一個開放性的實踐平臺，利用它實現(xiàn)相同

的目標(biāo)，我們可以采納多種不同的方法。同時，課程整合強

調(diào)“詳細(xì)問題詳細(xì)分析”，教學(xué)目標(biāo)固定后，可以整合不同

的任務(wù)來實現(xiàn)，每一位學(xué)生也可以采納不同的方法、工具來

完成同一個任務(wù)。這種個別化教學(xué)策略對于發(fā)揮學(xué)生的主動

性和進(jìn)行因人而異的學(xué)習(xí)是很有幫助的。但社會化大生產(chǎn)的

進(jìn)展，要求人們具有協(xié)作的精神。同樣，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中，協(xié)

作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生高級認(rèn)知能力的進(jìn)展，有助于學(xué)生協(xié)

作意識、技巧、能力、責(zé)任心等方面素養(yǎng)的培育。但是，在

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容等種種因素的限制,

老師常常力不從心。而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教育技術(shù)與課程整

合，實現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境，為

培育學(xué)生的探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題和制造性思維能力提供了

良好的支持，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以模擬再現(xiàn)真實的情境，讓

學(xué)生在各種復(fù)雜的條件下做出選擇和決策，提高學(xué)生解決問

題的能力。

20xx-ll-21星期日小雨

一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，我感悟頗深，一定要高度重視

各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)，假如你

沒有豐富高質(zhì)量的教學(xué)資源，就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，

更不行能讓學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)和自主探究。老師主宰課堂,

學(xué)生被動接受知識的狀態(tài)就難以轉(zhuǎn)變，新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建

就落不到實處，創(chuàng)新人才的培育自然也就落空。但是，重視

教學(xué)資源的建設(shè)，既要注意多媒體素材和課件實體開發(fā)，又

要注意運用模式的開發(fā)。多媒體素材和課件現(xiàn)在可以通過網(wǎng)

站或教學(xué)光盤等獵取到，老師也可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計思路

部分利用或加以簡潔修改后用于教學(xué)，但總體上看仍很零散,

達(dá)不到一定的規(guī)模。另外，雖然目前我國的網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)展很

快，特殊是“校校通”工程實施以來，越來越多的中小學(xué)學(xué)

校也建設(shè)起了自己的校園網(wǎng)，在一定程度上促進(jìn)了教育的公

平和普及，里面有很多豐富的資源，是一件好事，有著樂觀

的意義。但是，有許多網(wǎng)校仍然擺脫不了“應(yīng)試教育”的模

式，局限于“同步練習(xí)”和“課后補習(xí)班”的形式，在教學(xué)

結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式上與傳統(tǒng)教學(xué)相比基本上沒有大的轉(zhuǎn)變。從

目前的內(nèi)容來看，網(wǎng)校在結(jié)合學(xué)科做討論性、探究性、合作

式學(xué)習(xí)等方面還存在較大的欠缺。所以資源建設(shè)既要注意

“量的擴展”，更應(yīng)該追求“質(zhì)的提高”，這樣才能在培育創(chuàng)

新精神與實踐能力方面充分發(fā)揮它的作用。

20xx-ll-22星期一晴

心中畫了一個大問號，我們那也有計算機，為什么不能

更好的利用呢？現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是一個系統(tǒng)工程，

需要我們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強課程改革理論的學(xué)習(xí)

和討論，不斷地探究與實踐，努力提高老師現(xiàn)代教育技術(shù)的

討論水平和實踐開發(fā)的能力，使教與學(xué)合諧統(tǒng)一，實現(xiàn)教學(xué)

方式、學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)教育的重大變革。

通過今日的培訓(xùn)，讓我感覺它不同于以往的培訓(xùn)，內(nèi)容

新奇，有吸引力，使我有愛好繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

20xx-ll-23星期二晴

每日老師給我們布置的練習(xí)作業(yè)，我專心做了?？傮w感

覺自己接受的還是比較快的，當(dāng)然和老師的詳細(xì)講解是分不

開的。正由于有了兩位老師科學(xué)有效的細(xì)心講解，才有學(xué)生

對知識的牢固把握，在這里對老師說聲感謝了！

20xx-ll-24星期三多云

FLASH對我來說并不陌生，由于在掃瞄大部分網(wǎng)站、網(wǎng)頁

的時候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動畫，還有

FLASH制作的MTV、課件、小游戲之類更是無計其數(shù)，在看

到別人做出來的眩目多彩的FLASH作品，還真是艷羨那些能

夠做出如此高水平的作品。其實很早自己就想嘗試做一個了，

但是始終未敢付諸行動，由于手邊沒有教材，又沒有人指導(dǎo)，

以及日常工作比較繁忙，其實關(guān)鍵還是自己沒有學(xué)習(xí)的欲望

和激情，自己太懶散了。

20xx-ll-25星期四晴

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”雖然培訓(xùn)班很短暫，

可是，老師極其耐心的講授令我們敬佩她的嚴(yán)格管理、專心

負(fù)責(zé)感動了每一位學(xué)員另外，能和其它學(xué)校的老師相互學(xué)習(xí)、

溝通閱歷，得到了許多老師的真誠幫助，讓我受益匪淺。真

的希望能夠再次擁有這樣的培訓(xùn)機會，讓我的專業(yè)技能和綜

合素養(yǎng)都得到大幅度的提高，能夠不負(fù)學(xué)生，家長以及領(lǐng)導(dǎo)

的眾望，學(xué)以致用。

國培個人研修計劃模板2023篇14能參加“國培計劃”

中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文老師的培訓(xùn)I,我深感榮幸。

能面對面聽專家講課，并參加互動溝通，真的是一次難得的

學(xué)習(xí)機會，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。

對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，專心學(xué)習(xí)和探求，力求提高

自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以重

慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定出

了一套自己的詳細(xì)研修計劃：

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專

業(yè)化進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

3、把握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提

高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，樂觀開展閱讀教學(xué)、

習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

4、促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展，提高教學(xué)討論能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中專心做好筆記，不

斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂

觀動腦思考問題，并樂觀發(fā)言。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教

學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自

身的語文素養(yǎng)。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，博采

眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的

標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、專心聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，

提高自身素養(yǎng)。

3、樂觀參加班級研討活動，在活動中樂觀表達(dá)自己的觀

點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每日聽課后做到準(zhǔn)時反思，記錄感悟的點點滴滴。

5、每日堅持看一個小時的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程

相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、每日填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

五、研修方式

專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實地教育考察、自主合

作探究、網(wǎng)絡(luò)溝通等

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身

素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,

會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)

兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，

向著光明堅定不移的一直走下去。

國培個人研修計劃模板2023篇15能有機會參加此次國

培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批判

指正。

一、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培育

在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)

教學(xué)能力，拓展視野。

二、研修目標(biāo)：

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息

技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)把握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用

信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探

究的自主合作。培育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、樂觀主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每日按時學(xué)習(xí)，保

證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，專心做好學(xué)

習(xí)筆記，準(zhǔn)時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺樂觀更各位教授、老

師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教

學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充

分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，把握白板，投影，錄播等運用

能力，提高教育質(zhì)量。

3、樂觀參加研討，樂觀發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動溝通，

多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培個人研修計劃模板2023篇16一、指導(dǎo)思想

遵照“骨干老師高端研修工作坊的實施方案”，立足高效

課堂，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實

有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，努力服

務(wù)于教研教學(xué)工作。

二、進(jìn)展方向

理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論。力爭在本次討論中成為

專業(yè)型小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

三、教研目標(biāo)

1、樂觀實踐課改下的新理念，新思路，圍繞“有效性高

效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地

更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿知

識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進(jìn)，力求達(dá)到專業(yè)化。

3、特殊提高自己的科學(xué)實驗技能和自己的專業(yè)技能。

四、研修內(nèi)容

1、樂觀參加工作坊開展的網(wǎng)上破冰、課例研修、培訓(xùn)與

工作坊

主持能力提升、工作坊研修總結(jié)四項活動，以課例研修

為主體。

2、扎實做好日常工作，有目的的創(chuàng)新日常工作方式，為

研修打好實踐中的基礎(chǔ)，同時也把研修的成果不斷應(yīng)用到實

踐中，作為實踐檢驗和提升自身的實踐能力。

五、研修方式

1、在線學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合。2、主題研修與自主選

學(xué)相結(jié)合。

3、專家引領(lǐng)與協(xié)作研修相結(jié)合。4、問題解決與行動討

論相結(jié)合。

5、案例研討與成果共享相結(jié)合。

六、教研措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并專心做好

筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時了解最前沿

的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,

豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長,

彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，樂觀把先進(jìn)

的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水

平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的

東西趕緊記下來，學(xué)習(xí)、反思、成長，在總結(jié)閱歷中完善自

我。

4、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一

般話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。

總之，我要為作一名合格并優(yōu)秀的小學(xué)老師而奮斗。

國培個人研修計劃模板2023篇17一、指導(dǎo)思想：

堅持”基于學(xué)校進(jìn)展學(xué)校，基于老師進(jìn)展老師，基于學(xué)生

進(jìn)展學(xué)生"的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實施導(dǎo)向，以老師

為主體，討論、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題為

根本，走"學(xué)、教、研、培"一體化的研修道路，促進(jìn)老師更

新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)

數(shù)學(xué)老師的專業(yè)技能。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決小學(xué)數(shù)學(xué)

教育教學(xué)中的實際問題，增強小學(xué)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)修養(yǎng)，提

高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要

求專心學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)

合，老師溝通與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題討

論為載體來進(jìn)行校本研修。

活動形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展

評，備課、說課競賽，論文評比等活動。每次活動以問題討

論和主題系列討論為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口，

重視討論的"有用性"與"現(xiàn)實問題"真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國