2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)－口語(yǔ)交際 答題技巧與練習(xí)題匯編（部編版含答案）

2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)-口語(yǔ)交際

答題技巧與練習(xí)題匯編

方法技巧點(diǎn)撥

生活中我們要留心別人的語(yǔ)言，同時(shí)還要積極地與人交往，多參加討論、演

說、辯論等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在交往中學(xué)會(huì)得體的說話技巧。同時(shí)，也要掌握解題

的基本技巧。

（1）讀懂情境，抓住中心。

（2）領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地。語(yǔ)言的表達(dá)要能“如出己口”，與人物的性格、

年齡等特征相符合。

（3）注意禮貌，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體?？谡Z(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)則：①

言之有“禮”，即文明得體；②言之有“物”，即有內(nèi)容；③言之有“序”，即有

合理的順序；④言之有“理”，即勸說要合情合理，以理服人；⑤言之有“節(jié)。

即簡(jiǎn)明。

止匕外，還要注意字?jǐn)?shù)要求。

考點(diǎn)一：語(yǔ)言得體

1、注意對(duì)象、場(chǎng)合

口語(yǔ)交際有很強(qiáng)的情境性，答題時(shí)要分析具體的情境，弄明白要求。另外，

說話還要區(qū)分不同對(duì)話主體，注意對(duì)象的身份、年齡、情緒、心理等。比如：作

為學(xué)生，在詢問不同年齡段的人歲數(shù)，語(yǔ)言應(yīng)有不同，問小孩可直接間“你幾歲

了”，問中青年人要說“您多大年紀(jì)了”，問老人則說“您高壽（齡）了”。

2、明確說話意圖

說話的最直接目的就是準(zhǔn)確表達(dá)心中的想法。觀點(diǎn)一定要鮮明，不能模棱兩

可；理由闡述要充分，可聯(lián)系自身生活實(shí)際來談。

3、語(yǔ)言親切合宜

無論哪種口語(yǔ)交際試題，首先要有的便是“稱呼”。我們要針對(duì)對(duì)方的性別、

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年齡、職業(yè)、職務(wù)，給予恰當(dāng)?shù)姆Q呼。說話還要注意使用敬語(yǔ)和謙語(yǔ)，敬語(yǔ)如“您”

“請(qǐng)”“請(qǐng)?jiān)试S”“能不能”“好嗎”“謝謝”“別客氣”“對(duì)不起”“打擾您了”“沒

關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄奥闊┠恕薄霸僖姟薄?/p>

4、留意字?jǐn)?shù)限制

要堅(jiān)持“簡(jiǎn)明”的原則，即以盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息；注意

題干中的字?jǐn)?shù)限制，比如“不超過50字"，答題字?jǐn)?shù)控制在45-50即可。

考點(diǎn)二：邀請(qǐng)、勸說

一、邀請(qǐng)語(yǔ)

邀請(qǐng)是指請(qǐng)人到自己的地方來或到約定的地方去出席會(huì)議、參加活動(dòng)等。要

講清目的（包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等），然后再發(fā)出邀請(qǐng)。注意語(yǔ)氣委婉、

稱呼得當(dāng)，既要表達(dá)自己的誠(chéng)意，又要讓對(duì)方欣然地接受。

答題格式：稱呼+自我介紹+活動(dòng)要點(diǎn)（時(shí)問、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等）+希望受

邀對(duì)象參加

二、勸說、鼓勵(lì)

1、態(tài)度要真誠(chéng)

對(duì)他人的情感充分理解，真誠(chéng)待人。

2、說話要有針對(duì)性

對(duì)方因?yàn)槭裁词挛?、傷心，就要針?duì)什么問題安慰。

3、話語(yǔ)有感染力

能使其感到溫暖和力量。

4、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

說話簡(jiǎn)單明了。

答題格式：稱呼+表明自己的觀點(diǎn)+解決辦法+鼓勵(lì)用語(yǔ)。

考點(diǎn)三：采訪

1、要明確采訪的目的或主題，所采訪的對(duì)象要明確，采訪的內(nèi)容要具體等。

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2、靈活運(yùn)用各種提問方式

（1）一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側(cè)擊，可以細(xì)分為：

①趣問；采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問方式進(jìn)行發(fā)問，以消除

陌生感，拉近雙方的距離。

②直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼?/p>

③推問：運(yùn)用邏輯推理，提出問題。

④旁問：有意岔開，先談點(diǎn)別的事情，以此來制造輕松的氣氛。

（2）訪談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況，訪談要及時(shí)抓住新情況，調(diào)

節(jié)控制好訪談過程。使訪談順利、深入地進(jìn)行下去。

①追問：對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問，使訪

談順著自己的思路進(jìn)行。

②延伸I：對(duì)訪談對(duì)象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域,避免片面性。

③對(duì)比：有時(shí)候，訪談對(duì)象就某一問題在回答時(shí)的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)

這樣的疑點(diǎn)可以進(jìn)行對(duì)比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比

提問。

3、要把握采訪提問的四個(gè)技巧

問得關(guān)鍵：?jiǎn)栴}要直指核心。

問得自然：方式要恰當(dāng)。

問得簡(jiǎn)明：提問語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。

問得合適：?jiǎn)栴}要切題，并適用于訪談對(duì)象。

考點(diǎn)四：發(fā)言

1、即席發(fā)吉

（1）注意扣題。即席發(fā)言往往毫無準(zhǔn)備，屬于臨場(chǎng)發(fā)揮，如果發(fā)言被限定

了主題，一定要圍繞主題來說，切忌離題萬(wàn)里。

（2）發(fā)言少而精。注意發(fā)言不要太長(zhǎng)，切忌啰唆，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短精練。

（3）條理清楚。可以運(yùn)用“首先”“其次”“最后”等引領(lǐng)自己的發(fā)言，以

便說話有條理。

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（4）調(diào)動(dòng)情感?；虮磉_(dá)況福，或表達(dá)感謝，情感要充沛，語(yǔ)言要有激情，

有鼓動(dòng)性。

2、討論發(fā)言

（1）直入主題，觀點(diǎn)鮮明。討論過程中直接說出自己的觀點(diǎn)，不必繞彎子。

（2）有理有據(jù)，言之成理。說出自己的理由使人信服。

（3）尊重他人，謹(jǐn)慎反駁。不隨意打斷他人，如果不同意其他人意見，也

要謹(jǐn)慎地反駁，留有余地。

（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)練，切忌啰嗦。語(yǔ)言要簡(jiǎn)短，不要啰唆，不知所云。

考點(diǎn)五：主持詞

1、開場(chǎng)白

（1）稱謂得體。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)所有規(guī)眾的不同身份，正確稱呼

（2）自我介紹。作為主持人，需要筒單介自一兩句話即可

（3）恰當(dāng)導(dǎo)入。在交代主題之前，可以通過提問題，設(shè)置懸念：可以使用

默的語(yǔ)言；可以運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)

（4）交代主題。對(duì)主題的講解要到位，比如開展活動(dòng)的原因，目的或意義，

引導(dǎo)聽眾。

（5）有現(xiàn)場(chǎng)感。注意語(yǔ)言的口語(yǔ)化和現(xiàn)場(chǎng)感，要有激情，能營(yíng)造氛圍。

答題格式：稱謂、問候語(yǔ)十自我介紹+交代活動(dòng)主題+過渡語(yǔ)（進(jìn)入活動(dòng)的過

渡語(yǔ)）

2、串詞

（1）承上啟下，能承接上一個(gè)項(xiàng)目，并引出下個(gè)項(xiàng)目。

（2）懸念引入。直接設(shè)置懸念，引出下一個(gè)項(xiàng)目。

（3）語(yǔ)言要美，運(yùn)用抒情語(yǔ)言，或排比，或起興。

（4）調(diào)動(dòng)氣氛。不管采取什么方式串聯(lián)項(xiàng)目，都要注意結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

答題格式：感謝上一個(gè)項(xiàng)目參與者+贊揚(yáng)點(diǎn)評(píng)十過渡語(yǔ)+下一個(gè)項(xiàng)目。

3、結(jié)束語(yǔ)（閉幕詞）

（1）稱謂得體。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾的不同身份，正確稱呼。

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（2）有總結(jié)性。固繞主題，簡(jiǎn)要總結(jié)活動(dòng)的成果和意義。

（3）發(fā)出號(hào)召。結(jié)合活動(dòng)的意義，向參與者發(fā)出號(hào)召。

（4）展望、感謝。表達(dá)對(duì)未來的祝福和展望，向來賓們表示感謝。

（5）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。根據(jù)題干要求，注意字?jǐn)?shù)限制。

考點(diǎn)六：介紹類

1、介紹地方特色（特產(chǎn)、風(fēng)土人情、名勝古跡、節(jié)慶活動(dòng)）

抓特色：可從人文歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然環(huán)境等方而來思考，選自己比較熟

悉的來介紹。優(yōu)美生動(dòng)又通俗簡(jiǎn)潔地把對(duì)象的特征介紹清楚，讓人聽得明白，記

得深刻。

2、頒獎(jiǎng)詞

內(nèi)容契合人物事跡和精種；情感熱烈誠(chéng)摯、真切自然；語(yǔ)言文采飛揚(yáng)、簡(jiǎn)潔

凝練。

3、導(dǎo)游詞

扣住景點(diǎn)的優(yōu)勝之處和獨(dú)特色彩，以生動(dòng)凝練的語(yǔ)言做畫龍點(diǎn)睛的簡(jiǎn)筆勾物,

按一定的照序（時(shí)間、空間、邏輯）行文，注意稱謂，態(tài)度謙和。

考點(diǎn)七：辯論

辯論要求的是口語(yǔ)表達(dá)的“交鋒性”“針對(duì)性”和“分寸性”，面對(duì)別人的錯(cuò)

誤，既要指出來還要不傷害對(duì)方的面子，這就需要一定的表達(dá)技巧。

1、理由充分

擺事實(shí)，講道理，正面陳述，有說服力。

2、抓住漏洞

要善于抓住對(duì)方辯論詞中的某一個(gè)漏洞，加以反駁。

3、精確用詞

辯論語(yǔ)言要用詞精確到位，邏輯嚴(yán)密，不給對(duì)方留下反駁的話柄。

4、掌握尺度

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語(yǔ)言要針鋒相對(duì)，切忌人身攻擊、言語(yǔ)侮辱對(duì)方。

答題格式：提出自己的觀點(diǎn)+闡述理由十總括語(yǔ)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)

考點(diǎn)八：復(fù)述與轉(zhuǎn)述

1、抓住關(guān)鍵信息

說話人要求你轉(zhuǎn)述的話有哪些要點(diǎn)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件等，要點(diǎn)

切勿遺漏。

2、注意人物關(guān)系

注意轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q，恰當(dāng)稱呼轉(zhuǎn)述對(duì)象、說話人等。

3、進(jìn)行原話復(fù)述

說話人對(duì)你說的話，除了必要的人稱變換、時(shí)間變換，盡量轉(zhuǎn)述原話，切忌

隨意發(fā)揮。

提分訓(xùn)練

1.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)王同學(xué)接到學(xué)校通知:“定于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩(shī)

歌朗誦會(huì)’，請(qǐng)你代表文學(xué)社邀請(qǐng)市電臺(tái)的金明老師來校指導(dǎo)，并請(qǐng)他示范朗誦舒婷的《祖

國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》?！蓖跬瑢W(xué)轉(zhuǎn)述：

A.“金老師，您好！我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦'詩(shī)歌朗誦會(huì)'，我代表學(xué)

校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，萬(wàn)望勿辭！”

B.“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)舉辦'詩(shī)歌朗誦會(huì)‘，

我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》

C.“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦

'詩(shī)歌朗誦會(huì)'，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，您可不能不來啊！

D.“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦

'詩(shī)歌朗誦會(huì)'，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦舒婷的《祖國(guó)啊，我

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親愛的祖國(guó)》?！?/p>

2.根據(jù)下面語(yǔ)境做出的四種回答，最得體的一項(xiàng)是（）

語(yǔ)境：學(xué)校要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們利用兩周時(shí)間完成一項(xiàng)有意義的

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。你的同桌約你本周末一同參加“銀行自助服務(wù)引導(dǎo)”實(shí)踐活動(dòng)，你因故不能

前往。

A.本周末我有點(diǎn)事情要辦一下，改換成下周末吧！

B.我約了別人，我不會(huì)分身術(shù)，不能同你一起參加啦！

C.謝謝你的美意！不過這個(gè)活動(dòng)我以前參加過了，你自己去吧！

D.這個(gè)活動(dòng)聽起來還不錯(cuò)，只可惜我有些小事不能同你一起參加了，謝謝你！

3.下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.家長(zhǎng)會(huì)上，班主任劉老師對(duì)家長(zhǎng)們說：“剛才王校長(zhǎng)的視頻講話全面、深刻，拋磚引玉，

請(qǐng)大家暢所欲言，共話家校合作

B.老張的兒子中考成績(jī)優(yōu)異，他欣喜若狂，逢人就說：“令郎還算爭(zhēng)氣，這次考了全校第三，

是他最好的發(fā)揮了

C.王強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎(jiǎng)證書，然后說道：“感謝您的厚愛！”

D.李勇對(duì)前來邀請(qǐng)他吃飯的老王說：“老王，恭喜喬遷！我定會(huì)賞光赴宴的！”

4.下列選項(xiàng)中，符合語(yǔ)境表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.端午節(jié)的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說：“爺爺奶奶，端午節(jié)安康！祝你們生活

瀟灑，心情愉快。年年高升，‘鼠'你最美！”

B.這周我們班拿到“流動(dòng)紅旗”，班長(zhǎng)興奮地說：“這都?xì)w咎于班主任的英明管理，也是同學(xué)

們共同努力的結(jié)果，今后我們?cè)俳釉賲??！?/p>

C.教師節(jié)來臨，林濤同學(xué)給老師的賀卡上寫道：“敬愛的老師，三尺講臺(tái)播智慧，一支粉筆

寫春秋。您辛苦了，高足林濤祝您節(jié)日快樂！”

D.主題班會(huì)邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加，邀請(qǐng)函上這樣寫：“校長(zhǎng)您好，本周五下午5時(shí)整在初三（1）班

舉行‘健康成長(zhǎng)’主題班會(huì)，特請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)?！?/p>

5.下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

A.老李對(duì)父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蠌堈f：“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧。”

B.小馬老師參加工作剛一年，她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師說：“教學(xué)上我有許多不懂之處，

請(qǐng)您多多指教

C.王老師高興地對(duì)我說：“你此次奪冠，為班級(jí)增了光，你真是我的高足呀！”

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D.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對(duì)店主說：“下次我還會(huì)光臨

貴店，多多惠顧貴店的?！?/p>

6.下列各句表達(dá)不得體的是哪一句？為什么？

（1）初次見面，我特地從達(dá)州給大家?guī)砹艘环荼《Y一一燈影牛肉，希望大家以后多多關(guān)

照。

（2）魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到達(dá)州，拜托你到百節(jié)機(jī)場(chǎng)來接我好嗎？

（3）李老師，這是我要發(fā)表的文章初稿，請(qǐng)您斧正，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

（4）近日聽聞你家小女獲得全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，真是可喜可賀??！

不得體的是第（）句，因?yàn)閛

7.根據(jù)以下情景按要求完成一段對(duì)話。（100字以內(nèi)）

午飯后，李濤同學(xué)正在教室做作業(yè)，馬華同學(xué)突然跑進(jìn)教室把李濤的書撞掉了，李濤很

生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發(fā)生了沖突。班主任王老師趕到后，因?yàn)槔顫却?/p>

人就重重批評(píng)了李濤，李濤很不服氣，和王老師吵了起來。

事后經(jīng)過父母教育，李濤認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備去給王老師溝通道歉，他該怎么跟王

老師說？

8.在“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們展開熱烈討論，現(xiàn)在請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫一段70字以內(nèi)的開場(chǎng)白。

9.某校初二（3）班開展向“援鄂英雄”致敬的主題班會(huì)，該班班長(zhǎng)收集了兩則材料。

材料一2020年3月10日下午，位于武漢市洪山體育館的武昌方艙醫(yī)院正式宣布休

艙，至此，武漢16家方艙醫(yī)院全部休艙。30余天的時(shí)間里，方艙醫(yī)院共收治輕癥新冠肺炎

患者1.2萬(wàn)多人，“生命之艙”創(chuàng)造了零感染、零死亡、零回頭的奇跡。

材料二疫情發(fā)生以來，舉國(guó)上下同心戰(zhàn)疫，青年的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。援鄂“90后”醫(yī)

護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，堅(jiān)守一線的“90后”干警不懼風(fēng)雨、日夜操勞，“90后”志愿

者在城鄉(xiāng)社區(qū)防控中不辭辛苦、發(fā)光發(fā)熱……

（1）根據(jù)材料二寫一段文字，表達(dá)對(duì)援鄂青年的贊美之情，至少使用一種修辭手法。（不少

于30字）

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(2)假如你是班長(zhǎng)，邀請(qǐng)一位援鄂歸來的醫(yī)務(wù)人員于周五下午兩點(diǎn)來參加此次主題班會(huì)并

作報(bào)告，你將如何說？

10.綜合性學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)校將圍繞“走近航天英雄，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”的主題舉行活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”

和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你來設(shè)計(jì)“活動(dòng)三”。

活動(dòng)一：參觀“航天科技展”

活動(dòng)二：對(duì)話“航天英雄”

活動(dòng)三：____________________________

(2)假如你是科海泛舟活動(dòng)籌備團(tuán)隊(duì)的成員，學(xué)校委派你邀請(qǐng)航天英雄楊利偉到校參加活

動(dòng)并做演講，你在電話聯(lián)系楊利偉時(shí)會(huì)怎么說？

11.學(xué)校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你參照示例，再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

【示例】開展主題班會(huì)活動(dòng)。

(2)【主題班會(huì)我主持】請(qǐng)你為七年級(jí)(1)班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白。

(3)【傳統(tǒng)孝道我評(píng)說】《弟子規(guī)》中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對(duì)

古代這些有關(guān)“孝”的要求，你是如何看待的？

12.宋濂所處時(shí)代的教學(xué)方式是我們所熟悉的師生面對(duì)面授課。但2020年的疫情卻讓我們認(rèn)

識(shí)、體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)模式一一“線上教學(xué)”。請(qǐng)閱讀下面與線上教學(xué)相關(guān)的材料，完

成下面小題。

材料一《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2019年，我國(guó)線上教育用戶規(guī)

模達(dá)2.32億，占網(wǎng)民整體的27.2%,預(yù)計(jì)2020年將達(dá)到2.96億。線上教育自發(fā)展以來雖

然一直備受爭(zhēng)議，但在這次疫情中，它的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯出來。“線上+線下”雙翼探索，在一

定程度上推動(dòng)了教育教學(xué)的變革。

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材料二突如其來的疫情，讓“停課不停學(xué)，線上共學(xué)習(xí)”成為熱點(diǎn)。為了了解實(shí)踐的情

況，官渡區(qū)某校針對(duì)全校師生一個(gè)多月的“線上教與學(xué)”做了相關(guān)問卷調(diào)查，結(jié)果如下:

&在T時(shí)K*使

日完全實(shí)**?學(xué)習(xí)

口＜!上學(xué)習(xí)為主.會(huì)修理量“充

?實(shí)“■蜃★學(xué)習(xí)為上.”上庚?杵丸

（■完全01學(xué)m

牧師：是否1K續(xù)使用學(xué)生：你更喜歡哪種

我上教學(xué)訓(xùn)杳結(jié)果學(xué)習(xí)方式調(diào)查烤果

（1）認(rèn)真閱讀兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。

（2）你們班就“線上課堂是否會(huì)取代線下課堂”進(jìn)行了一次辯論賽。反方認(rèn)為“線上課堂

終將取代線下課堂”，因?yàn)榫€上課堂打破了時(shí)空的界限，讓學(xué)習(xí)變得多樣化，大家可以獲得

更多的教育資源。作為正方，請(qǐng)你鮮明地表達(dá)己方觀點(diǎn)。

13.唐雎不畏強(qiáng)暴，用智慧和膽識(shí)維護(hù)了國(guó)家利益，堪稱英雄。其實(shí)我們身邊也有英雄。今

年五月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿完成任務(wù)，勝利歸來。他們?cè)谶@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆向而

行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬核力量。

根據(jù)要求完成以下問題。

（1）疫情之下，他們的選擇令我們感動(dòng)。面對(duì)這些勝利歸來的“逆行者”，你想對(duì)他們說些

什么？

（2）你們班準(zhǔn)備開展一次以“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你寫一句宣傳語(yǔ)，激勵(lì)同

學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)。

（3）在“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)中，如果你是策劃者，請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活

動(dòng)環(huán)節(jié)。

示例：講英雄故事

14.“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”初中三年的時(shí)光已悄悄過去，回首逝去的日子，無

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盡歡樂猶在眼前；展望未來的生活，無限豪情充溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進(jìn)“歲

月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)。

（1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你圍繞主題擬寫一副

對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：___________

下聯(lián)：___________

（2）活動(dòng)中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》中的一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望，

請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。

歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起

民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長(zhǎng)！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的

興亡！

臨別贈(zèng)言：

（3）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫一段50字左右的結(jié)束語(yǔ)。

15.建國(guó)七十周年來臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列

任務(wù)：

（1）“愛國(guó)人物”故事會(huì)

請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫一句話。

杜甫聞一多鄧稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。

仿句：

（2）“為國(guó)奮斗”演講會(huì)

假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫串場(chǎng)詞。

演講順序演講題目演講者

1《我的中國(guó)夢(mèng)》1701班肖非

2《奮斗的青春》1702班李強(qiáng)

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答案以及解析

1.答案：D

解析：本題考查口語(yǔ)交際中轉(zhuǎn)述的能力。A.沒有交代自己的身份，同時(shí)“萬(wàn)望勿辭”不合語(yǔ)

境。B.沒有說明舉辦朗誦會(huì)的地點(diǎn)。C.“您可不能不來啊”，有強(qiáng)迫之意，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)

轉(zhuǎn)述最恰當(dāng)。

2.答案：D

解析：要進(jìn)入情境，比較四個(gè)選項(xiàng)，最終確定最禮貌、最委婉的一項(xiàng)。A.“改換成下周末”

的要求語(yǔ)氣強(qiáng)硬。B.“不會(huì)分身術(shù)”說法不禮貌。C.“不過”“你自己去吧”讓人聽后心里

會(huì)不舒服。

3.答案：C

解析：A項(xiàng)，“拋磚引玉”是謙辭，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或

好作品。用來說校長(zhǎng)的發(fā)言不得體。B項(xiàng)，“令郎”是稱對(duì)方兒子的敬辭。D項(xiàng)，“賞光”是

請(qǐng)對(duì)方接受自己邀請(qǐng)的敬辭。

4.答案:D

解析：A.“年年高升”不適合對(duì)爺爺奶奶說。B.“歸咎”意思是歸罪，不符合語(yǔ)境。C.“高

足”是敬辭，用來稱呼別人的學(xué)生。這里用來稱呼自己不恰當(dāng)。

5.答案：B

解析：A.家父：謙辭，對(duì)人謙稱自己的父親。C.高足：敬辭，贊揚(yáng)別人弟子本領(lǐng)高強(qiáng)。D.

光臨：敬辭，稱賓客來到?；蓊櫍夯菖R（多用于商店對(duì)顧客）。

6.答案：4“小女”是謙辭，稱自己的女兒，不能用于稱呼別人的女兒

解析：本題考查對(duì)口語(yǔ)交際能力的把握。用語(yǔ)是否得體，可從謙辭、敬辭等方面進(jìn)行分析。

（1）“薄禮”是謙辭，使用準(zhǔn)確。（2）“拜托”是敬辭，使用準(zhǔn)確。（3）“斧正”“懇請(qǐng)”是

敬辭，使用準(zhǔn)確。（4）“小女”的使用對(duì)象是自己的女兒，使用對(duì)象有誤.

7.答案：王老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該和您吵架，更不該動(dòng)手打人。馬華撞掉我的書也不是故

意的，以后我會(huì)改的，希望老師監(jiān)督我。

解析：本題考查口語(yǔ)交際的能力。解答此題，首先要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容。根據(jù)

情景可知，“李濤很生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發(fā)生了沖突”“李濤很不服氣,

和王老師吵了起來”是事件的起因，“李濤認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤”是事件的發(fā)展，這也是道歉

的原因；由題干“去給王老師溝通道歉”，可見交流的對(duì)象是王老師，交流的目的是道歉。

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在交流時(shí)一定要做到態(tài)度誠(chéng)懇，做到有“禮”、有“節(jié)

8.答案：（1）【示例一】用繽紛的畫筆來?yè)]灑青春的色彩

【示例二】莫讓年華付東流

【示例三】我的美麗我打造我的青春我做主

【示例四】展望青春放飛夢(mèng)想

（2）親愛的同學(xué)們，花季到來，青春在心中綻開；我們用青春編織了愛，用青春創(chuàng)造我們

的未來。今天，讓我們搭上青春的列車，開始我們的“青春隨想”之旅吧！

解析：（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。注意圍繞主題“青春隨想”擬寫。

可以使用名人名言，最好使用對(duì)偶句的形式。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫開場(chǎng)白的能力。主持人的開場(chǎng)白所講的內(nèi)容一定要和活

動(dòng)主題相契合，要圍繞“青春隨想”這一主題，并具體指明本次活動(dòng)的意義。此外還應(yīng)做到

語(yǔ)言表達(dá)得體、規(guī)范、準(zhǔn)確、有條理。作答時(shí)，可以從稱呼、問候語(yǔ)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的、

提出希望和宣布活動(dòng)開始等方面組織語(yǔ)言。

9.答案：（1）你們是白衣天使，為病患驅(qū)除了病魔；你們是鋼鐵戰(zhàn)士，為戰(zhàn)“疫”守護(hù)了平

安；你們是新時(shí)代的活雷鋒，為社區(qū)防控默默堅(jiān)守……

（2）叔叔/阿姨，您好！我是某校初二（3）班的班長(zhǎng)，我們班將在本周五下午兩點(diǎn)開展“向

援鄂英雄致敬”的主題班會(huì)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您為我們分享援鄂期間的見聞和感受，作一次報(bào)告。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)期待您的到來。

解析：（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。贊美詞不能只是空洞的贊美詞匯的堆砌，而應(yīng)該言之

有物，因此在具體落筆時(shí)應(yīng)圍繞援鄂青年的身份、他們?yōu)榭挂咦龀龅呢暙I(xiàn)展開贊美，結(jié)合比

喻、排比等修辭手法進(jìn)行寫作即可。注意題干中的字?jǐn)?shù)要求，不要少于30字。

（2）本題考查口語(yǔ)交際的能力。邀請(qǐng)對(duì)象是一位援鄂歸來的醫(yī)務(wù)人員，“我”是某校初二（3）

班的班長(zhǎng)，邀請(qǐng)目的是請(qǐng)對(duì)方來參加主題班會(huì)并作報(bào)告，活動(dòng)時(shí)間在周五下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)已

經(jīng)包含在班會(huì)信息中可以不講，主題是“向援鄂英雄致敬:接著按邀請(qǐng)語(yǔ)的格式：稱謂+

問候語(yǔ)+自我介紹+表明來意+活動(dòng)事宜（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題等）+發(fā)出邀請(qǐng)+表示期待，

對(duì)應(yīng)寫出即可。注意稱謂語(yǔ)要用敬稱，語(yǔ)氣要委婉。

10.答案：（1）暢想“航天夢(mèng)”

（2）楊利偉叔叔，您好！我是XX中學(xué)科海泛舟活動(dòng)籌備團(tuán)隊(duì)的成員，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展

以“走近航天英雄，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題的活動(dòng)，特邀請(qǐng)您參加并為師生做演講，您看屆

時(shí)是否方便呢？

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11.答案：（1）①開展“孝文化”知識(shí)競(jìng)賽。②開展“孝心”主題手抄報(bào)評(píng)比。

（2）親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流淌著的就是“孝”。前人奉“孝”

為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一

起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝二

（3）【示例一】我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因?yàn)楦改负寥憧喟盐覀凁B(yǎng)大，

就算有些要求有點(diǎn)過分，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝。

【示例二】我不認(rèn)同這些要求。新時(shí)代講究平等，對(duì)待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。

解析：（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫開場(chǎng)白的能力。開場(chǎng)白要緊扣“孝心文化進(jìn)校園”

這一主題，篇幅要簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語(yǔ)言要充滿激情，富有感染力?；顒?dòng)的開場(chǎng)白對(duì)后

面的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該有點(diǎn)亮、激發(fā)的作用，能讓參與者激情高漲。

12.答案：（1）（示例1）“線上+線下”（線上線下相結(jié)合）的教育模式得到越來越多人的認(rèn)

可與接受。

（示例2）“線上+線下”（線上線下相結(jié)合）在一定程度上推動(dòng)了教育教學(xué)的變革，師生也

逐漸接受線上與線下相結(jié)合的“教與學(xué)”模式。

（2）我方認(rèn)為線上課堂不會(huì)取代線下課堂，因?yàn)榫€下課堂學(xué)生可與老師直接溝通，能和同

學(xué)更好地合作，人與人之間的情感交流是線上課堂不能替代的。

解析：（1）本題考查對(duì)材料和圖表的探究能力，結(jié)合材料一中“但在這次疫情中，它的優(yōu)勢(shì)

逐漸凸顯出來。'線上+線下’雙翼探索，在一定程度上推動(dòng)了教育教學(xué)的變革”可得出：線

上線下相結(jié)合的教學(xué)方式推動(dòng)了教育教學(xué)的變革。材料二圖表中對(duì)教師“是否繼續(xù)使用線上

教學(xué)”的調(diào)查顯示，表示“會(huì)在平時(shí)長(zhǎng)期使用線上線下結(jié)合”的教學(xué)方式的教師，占到將近

40%。對(duì)學(xué)生“你更喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”的調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生喜歡“實(shí)體課堂學(xué)習(xí)

為主，線上資源補(bǔ)充”的學(xué)習(xí)方式。這說明無論是教師還是學(xué)生都認(rèn)可并接受了線上線下相

結(jié)合的教學(xué)方式。

（2）反方觀點(diǎn)是“線上課堂終將取代線下課堂”，與之相對(duì)，正方觀點(diǎn)應(yīng)是“線上課堂不會(huì)

取代線下課堂”?？梢詮摹熬€下教學(xué)老師和學(xué)生可以面對(duì)面交流，更有利于老師掌握學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況”“線下教學(xué)可以對(duì)學(xué)生有所約束，避免自制力不強(qiáng)的學(xué)生因玩耍而耽誤聽課”“線

下教學(xué)可以讓同學(xué)之間更好地溝通和學(xué)習(xí)”等方面來談理由。

13.答案：（1）叔叔阿姨，你們好！我是xxx校的學(xué)生，歡迎你們勝利歸來。國(guó)家危難之際，

你們選擇直面危險(xiǎn)、逆行而上，你們的高尚品質(zhì)讓我敬佩，我要學(xué)習(xí)你們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無私忘

我的精神。現(xiàn)在我要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也要做一個(gè)像你們一樣心懷祖國(guó)、心有大愛的人。

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(2)學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，立志報(bào)效祖國(guó)。

(3)唱英雄贊歌展英雄圖片

解析：(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先，確定說話的對(duì)象是“援鄂醫(yī)療隊(duì)”，應(yīng)有稱呼、

問候語(yǔ)，可以稱呼為叔叔阿姨；其次，根據(jù)題干“他們的選擇令我們感動(dòng)”，可確定說話時(shí)

應(yīng)先對(duì)他們的選擇表達(dá)敬佩之情；再次，要結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行表達(dá)，可表達(dá)向他們學(xué)習(xí)的愿

望、將來努力的方向等。感情要真摯、自然，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清楚。

(2)本題考查擬寫宣傳語(yǔ)的能力。宣傳語(yǔ)應(yīng)緊扣話題，即“激勵(lì)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)”來擬

寫，要遵循用簡(jiǎn)短文字寫出有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)這一原則。寫出的宣傳語(yǔ)應(yīng)朗朗上口，易

記易傳播。

(3)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。仿照示例設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)際上就是緊扣主題進(jìn)行仿

寫。先分析示例“講英雄故事”，五個(gè)字，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。仿寫也應(yīng)用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、五字，緊扣”致

敬英雄”主題，具有可操作性。

14.答案：(1)回憶過去歡樂浮現(xiàn)眼前展望未來豪情充溢心中

(2)【示例一】天下興亡，匹夫有責(zé)。

【示例二】努力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)，為中華民族復(fù)興而奮斗！

(3)憶往昔，師恩深似海，友情醇如酒。盼大家將眼前之歡樂永藏心底，懷揣美好的夢(mèng)想，

踏上更精彩的人生旅程！

解析：(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫對(duì)聯(lián)的能力。注意對(duì)聯(lián)的形式要求，內(nèi)容上圍繞離

別之際的“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)來寫即可。

(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。注意從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為好友寫上簡(jiǎn)

短的臨別贈(zèng)言，不能隨意擬寫，要緊扣歌詞內(nèi)容，寫出體現(xiàn)拼搏奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)染竦脑挕?/p>

(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)束語(yǔ)要對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)表達(dá)對(duì)未來的美好祝愿。

簡(jiǎn)明扼要，符合語(yǔ)境即可。

15.答案：(1)【示例一】“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。

【示例二】“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。

【示例三】“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。

(2)感謝肖非為大家?guī)淼摹段业闹袊?guó)夢(mèng)》，我們有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們

以青春的名義去奮斗。奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的。下面請(qǐng)聽1702班李強(qiáng)

的演講一一《奮斗的青春》。

解析：(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之仿寫句子的能力。首先觀察例句，例句是一個(gè)主謂句，

第15頁(yè)共31頁(yè)

其中心語(yǔ)前分別有“土地的歌者”和“在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨”的修飾限制成分。

仿寫句子時(shí)，要結(jié)合杜甫、聞一多、鄧稼先的事跡及特點(diǎn)，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)寫出修飾限制成分，

按照“……杜甫（或：聞一多、鄧稼先），在……（人物事跡）”的格式整理成句。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫串場(chǎng)詞的能力。串場(chǎng)詞是貫穿在演講會(huì)全程的語(yǔ)言脈絡(luò)，

穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下、調(diào)節(jié)氣氛、營(yíng)造氛圍，在無形中映射主題和中心思想。結(jié)

合主題“為國(guó)奮斗”，寫出兩個(gè)節(jié)目之間的串場(chǎng)詞即可。注意說清人物、節(jié)目名稱，還要體

現(xiàn)出活動(dòng)的程序。

2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：口語(yǔ)交際專項(xiàng)練習(xí)題精選

1.口語(yǔ)交際。

一花一木皆是景，一言一行要文明，游遍天下山川，只留腳印一串，多看美景，不留美

名。隨著人們生活水平的提高，人們走出家門，飽覽山川之秀麗。在黃山風(fēng)景區(qū)，一名游客

準(zhǔn)備將喝完的飲料瓶隨手扔到山下，作為文明督導(dǎo)員的你準(zhǔn)備如何勸說？

2.中國(guó)戲曲文化歷史悠久，有著精美的表現(xiàn)形式，各式各樣的唱腔藝術(shù)，是我國(guó)的精神財(cái)

富，文化之瑰寶。為傳播戲曲文化，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)戲曲文化的認(rèn)同，某中學(xué)初三語(yǔ)文組的老

師決定開展"戲曲大舞臺(tái)"綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）好活動(dòng)的開始離不開好的宣傳。請(qǐng)你作為宣傳委員，為該次活動(dòng)提前擬寫一則宣傳標(biāo)。

（2）中國(guó)的戲曲文化歷史悠久，但因距離我們時(shí)代太遠(yuǎn)，不少人很難產(chǎn)生認(rèn)同感。針對(duì)這

一現(xiàn)象，班級(jí)還召開了一場(chǎng)大辯論。請(qǐng)你選擇一方立場(chǎng)，進(jìn)行辯論。

正方：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲作為我們的精神財(cái)富應(yīng)該保留其原滋原味。

反方：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)跟不上時(shí)代節(jié)奏應(yīng)該摒棄或改進(jìn)。

（3）如果由你擔(dān)任“戲曲晚會(huì)"的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段30字左右的開場(chǎng)白。要求：文辭優(yōu)美，

富有感染力。

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3.在我們心中，"祖國(guó)"不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等

等。愛祖國(guó)，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級(jí)（5）班開展以"愛國(guó)"為主題的綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）活動(dòng)中，有位同學(xué)寫下了下面的上聯(lián)，請(qǐng)修改下聯(lián)，使其對(duì)仗工整。

上聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。

下聯(lián)：回憶那崢噪歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，漫長(zhǎng)的黑夜何時(shí)才有盡頭。

（2）在詩(shī)歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦

黃需的《我的中國(guó)心》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。

4.綜合實(shí)踐題。

在歷史的長(zhǎng)河中，英雄事跡，層出不窮；愛國(guó)人物，群星燦爛。他們忠于祖國(guó)，熱愛人

民，不畏貶謫，不怕犧牲，忠烈千秋，永垂千古，這正是愛國(guó)主義力量的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)在我

們班展開以“家國(guó)情懷”為主題的班會(huì)。

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫開場(chǎng)白。

（2）你準(zhǔn)備在班上開展那些"愛國(guó)主義"活動(dòng)？（列舉兩種活動(dòng)）

5.為了全面了解你家鄉(xiāng)的古建筑情況，班里組織了一次“古建筑資源調(diào)查”活動(dòng)，假如你被

指定為這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）為了讓同學(xué)們對(duì)本地的古建筑有更深層的了解，你決定邀請(qǐng)一位建筑專家講解。見到

建筑專家，你會(huì)說：。

（2）你打算從哪些方面進(jìn)行調(diào)查？

第17頁(yè)共31頁(yè)

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。

①______________

②______________

6.閱讀下面的材料?，回答問題。

經(jīng)典古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的一枝奇葩。為弘揚(yáng)民族文化，為引領(lǐng)學(xué)生體

味典雅與優(yōu)美，讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)典營(yíng)造的純粹世界里，完成凈化心靈，陶冶情操的古典審

美之旅，以寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，學(xué)校

將古典詩(shī)詞與傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋結(jié)合，舉辦“詩(shī)詞邀明月”主題詩(shī)詞誦讀綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）如果你是主持人，你如何設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)？

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出本活動(dòng)的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。

開場(chǎng)白：

結(jié)束語(yǔ)：

（3）默寫一首你最喜歡的關(guān)于"中秋"的詩(shī)。

7.閱讀下面的材料，回答問題。

“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，

他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我

的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為

人類的解放而斗爭(zhēng)。"

（1）這段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，出自蘇聯(lián)小說《》,

這是書中主人公對(duì)生命的詮釋。

（2）學(xué)校菊?qǐng)@文學(xué)社決定舉辦"讀名著，談感受"為主題的一系列活動(dòng)。其中之一就是圍繞

上面這一部小說主人公的名言召開一個(gè)題為"生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)，請(qǐng)你為主持人擬寫

一段研討會(huì)的開場(chǎng)白。（50字左右）

第18頁(yè)共31頁(yè)

（3）聯(lián)系實(shí)際生活，說說你是怎樣珍愛生命的。

8.閱讀下面的材料，回答問題。

星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問路："喂，老頭，到西流湖怎么走？

老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？"老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。"

小林聽了不解地說："你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說："小同學(xué)，原來你也知道講‘禮'

呀！”

（1）文段中老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？

（3）你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些語(yǔ)言不文明現(xiàn)象？

9.閱讀下面的材料，回答問題。

學(xué)了《窮人》之后，同學(xué)們對(duì)桑娜和漁夫收養(yǎng)鄰居孩子的做法持不同的意見。有的同學(xué)認(rèn)為

他們夫婦做得對(duì)，也有的同學(xué)認(rèn)為他們這種行為不妥。班主任打算就這個(gè)問題開展一次辯論會(huì)。

（1）如果班主任把這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的任務(wù)交給你，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？

（2）作為主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。

（3）你覺得桑娜和漁夫做得對(duì)嗎？為什么？

10."全國(guó)土地日”到來之際，振華中學(xué)六年級(jí)（1）班開展了"保護(hù)黑土地?振興北大倉(cāng)”活動(dòng),

請(qǐng)你積極參與并完成下面的問題。

第19頁(yè)共31頁(yè)

（1）班級(jí)定于6月25日14點(diǎn)在班級(jí)開展關(guān)于如何保護(hù)好黑土地的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)

前由你電話邀請(qǐng)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的李教授到校進(jìn)行專題指導(dǎo)。電話接通后，你會(huì)怎樣說？

（2）為了更好地開展活動(dòng)，班級(jí)成立了調(diào)查小組，赴鄰近的"黑土地保護(hù)示范區(qū)”進(jìn)行調(diào)查。

請(qǐng)你寫一個(gè)簡(jiǎn)明的調(diào)查方案，寫出有哪些項(xiàng)目即可。

（3）為了保護(hù)好黑土地，請(qǐng)你提出兩條有效的建議。

11.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

新加坡把華人禮餅列入非遺珍視，韓國(guó)、日本等國(guó)則把中國(guó)傳入的宗廟祭禮、木匠、暖炕、

武術(shù)、巫術(shù)、紡織工藝等，拿去申遺。而我們不知是不是因?yàn)槲幕z產(chǎn)太多，以致對(duì)身邊的

寶貝視而不見，坐等它們逐步消亡。拯救身邊的傳統(tǒng)文化刻不容緩，班級(jí)開展了"了解身邊

的傳統(tǒng)文化習(xí)俗”活動(dòng)。

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語(yǔ)。（至少使用一種修辭，不超過20字。）

（2）小紅參加了表哥的中式婚禮后，她認(rèn)為貼紅雙喜字、坐花轎、敬祖宗、拜高堂、鬧洞

房等儀式太煩瑣，不如西方婚禮時(shí)尚。為幫助她端正認(rèn)識(shí)，你會(huì)說什么？

12.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

隨著電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生漢字書寫能力正在退化，漢字正面臨危機(jī)。班級(jí)召開了以"電子

產(chǎn)品是不是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住睘橹黝}的辯論賽，請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。

（1）圍繞辯題，請(qǐng)你代表反方發(fā)表觀點(diǎn)，并陳述理由。

正方：我方觀點(diǎn)是電子產(chǎn)品是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)?。因?yàn)樵跊]有鍵盤輸入的時(shí)代，用筆寫字

可以強(qiáng)化人們的記憶，而如今鍵盤輸入則讓人們可以在多個(gè)候選的編碼中選擇所需的字，削

弱人們的書寫能力，以致出現(xiàn)了“提筆忘字"現(xiàn)象。

反方:

第20頁(yè)共31頁(yè)

（2）小軒同學(xué)是班級(jí)的“微信高手”，對(duì)微信近乎癡迷，參加辯論賽時(shí)，他又偷偷地玩起了

微信。作為他的好朋友，賽后你將如何勸說他？

13.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

202。年3月25日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為此，學(xué)校開展了以"遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?珍惜生命"

為主題的安全教育活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

（1）暑假里，同學(xué)小明邀你去江邊游泳，你將怎樣勸阻他？

（2）假如一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)說出兩點(diǎn)。

14.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來許多便利的同時(shí)，也給我們帶來了太多的困擾。

作為今天的中學(xué)生，我們?cè)撛鯓涌创暇W(wǎng)呢？班級(jí)舉行了以“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談"為主題的辯

論賽，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）正方的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。作為反方，請(qǐng)你說出兩點(diǎn)理由加以反駁。

（2）你的好朋友小A因由誰(shuí)來當(dāng)主辯手和同學(xué)小B發(fā)生分歧，小A很生氣，決定在網(wǎng)絡(luò)貼

吧上發(fā)匿名帖狠狠罵小B一頓來解氣。你知道此事后，該怎樣勸說小A改變主意？

15.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》后，李梅同學(xué)就躍躍欲試想?yún)⒓又袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)，爸爸卻說："你一個(gè)

初中生掌握幾首詩(shī)詞，就妄想一口吃個(gè)胖子。”

（1）如果你是李梅同學(xué)，你將怎樣反駁爸爸呢？

第21頁(yè)共31頁(yè)

（2）作為同學(xué)，你非常支持李梅參加中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)。請(qǐng)你對(duì)她說幾句鼓勵(lì)的話吧!

16.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

你校舉辦了"傳承中華經(jīng)典文化，構(gòu)建和諧文明家園”的古典詩(shī)詞朗誦活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成

下列任務(wù)。

（1）假如你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，前去邀請(qǐng)擅長(zhǎng)朗誦的呂校長(zhǎng)給參加朗誦的同學(xué)做指導(dǎo)。

你會(huì)怎么說？

（2）你班的明明同學(xué)平時(shí)熱愛朗誦，但由于膽小不敢報(bào)名參加，你將如何鼓勵(lì)他？

17.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

微信是重要的人際交往媒介平臺(tái)，用好微信能快捷獲得信息，實(shí)現(xiàn)人與人的即時(shí)溝通。愿你

能成為一個(gè)“微信達(dá)人"！

（1）除夕夜，請(qǐng)你給班主任王老師發(fā)一條微信，表達(dá)謝意與祝愿。（至少使用一種修辭方法）

（2）春節(jié)期間，遠(yuǎn)在外地的叔叔通過微信給你發(fā)了一個(gè)壓歲紅包，你將怎樣回復(fù)？

18.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

（1）小宇的中考一模成績(jī)不理想，近日有點(diǎn)不高興。作為好朋友，你會(huì)如何開導(dǎo)他？

（2）小宇的媽媽因小宇一模成績(jī)不理想，打電話向你詢問小宇最近在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。此

時(shí)，你又會(huì)怎么說？

19.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

第22頁(yè)共31頁(yè)

當(dāng)有人向你訴苦，除了認(rèn)真聽，你還要真誠(chéng)講，既不失立場(chǎng)，又寬慰人心。在下面的情境中，

你該如何說？

（1）小軒因?yàn)閶寢屆刻斓亩诙臒?，便頂撞了媽媽，摔門而去。作為小軒的好友，你該

怎樣勸說？

（2）在春節(jié)的家宴上，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是表弟卻因一直低頭玩手機(jī)被

他爸爸媽媽批評(píng)了。事后，表弟向你訴苦，嫌爸爸媽媽不給他面子。你該怎樣勸他？

20.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

母親節(jié)那天，你的爸爸在飯店訂了一個(gè)包間，為你的母親祝賀節(jié)日。你們一家三口聚在一起，

其樂融融。

（1）在爸爸祝福完媽媽后，你端起一杯茶，深情地對(duì)媽媽說："”

（2）離開飯店前，媽媽要將剩下的食物打包，可爸爸卻不同意，說："剩下就剩下吧，打包

多沒面子呀。"這時(shí)，你對(duì)爸爸說：""爸爸聽了你的話，贊許道："好，你

說得對(duì)，咱們打包！"

21.閱讀下面的文字，回答問題。

春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)。在桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當(dāng)你走出戶外，看到路

邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不時(shí)飛過一只又一只小鳥，你的

心中是否會(huì)涌動(dòng)著一種渴望：讓我們?nèi)ご喊?！去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌吧！

班級(jí)要組織同學(xué)們進(jìn)行一次野外踏青活動(dòng)，想邀請(qǐng)語(yǔ)文組的宋老師一同參加，如果要你去邀

請(qǐng)，你該怎么說？

22.讀書活動(dòng)。

讀書是一個(gè)奇妙的過程,讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃,

可以使你平淡的人生變得精彩。為此，班級(jí)要舉辦以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

第23頁(yè)共31頁(yè)

活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）【誦經(jīng)典之作】本次活動(dòng)準(zhǔn)備開展一次“經(jīng)典誦讀"比賽，請(qǐng)你從主持人的角度，為本次

誦讀比賽設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（不少于40字）

（2）請(qǐng)寫一句與讀書有關(guān)的名言警句作為自己的座右銘。

（3）【享讀書妙趣】班上要求每個(gè)同學(xué)選擇一部自己最喜歡的書，請(qǐng)結(jié)合書本內(nèi)容談一談這

本書給自己帶來的樂趣。

23.小牛的奶奶臨時(shí)有事出門了，她讓肖紅同學(xué)轉(zhuǎn)告小牛和他的媽媽，奶奶的妹妹突然生病,

她去看一下，過三天才能回來，請(qǐng)他們放心。還囑咐小牛的媽媽要及時(shí)給小牛做飯。

（1）肖紅對(duì)小牛說："“

（2）肖紅對(duì)小牛的媽媽說：""

24.小青晚上動(dòng)身去廣州探親，小強(qiáng)去送行。小青說："我從小華處借的書，請(qǐng)你明天代我

去還，請(qǐng)你代我好好謝謝他。"假如你是小強(qiáng)，第二天把書還給小華時(shí)，你應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)述？

25.周六上午，隔壁張阿姨敲開了門，見曉麗在家就問道："你媽媽呢？""我媽剛出去，請(qǐng)

問您找她有事嗎？"張阿姨說：“我郵購(gòu)了一本《學(xué)習(xí)的革命》，原本今天下午四點(diǎn)整送到，

但單位臨時(shí)通知加班，我不能在家等了，想讓你媽媽幫我簽收一下。"曉麗說："這點(diǎn)小事,

肯定沒問題，媽媽回來我轉(zhuǎn)告她。"張阿姨臨走又交代："簽收的時(shí)候順便看一下書的名字,

以免對(duì)方發(fā)錯(cuò)了."

媽媽回來后，曉麗這樣轉(zhuǎn)述：""

第24頁(yè)共31頁(yè)

參考答案

【答案】

這位游客，你好！黃山是天下奇山，是大自然對(duì)我們的恩賜，我們今天能夠觀賞到這壯美的

景觀也得益于游客的文明和景區(qū)工作人員的辛勞。你的隨手一扔，既破壞了景區(qū)的環(huán)境，又

有損你的形象，作為游客，我們應(yīng)該文明旅游，你說對(duì)嗎？

2.

【答案】

(1)示例：學(xué)習(xí)戲曲常識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

(2)示例一：(正方)我們應(yīng)該保留中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的原滋原味，對(duì)其進(jìn)行傳承。因?yàn)橹袊?guó)傳

統(tǒng)戲曲是一種歷史悠久的綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，中國(guó)戲曲不僅展示出中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且

對(duì)世界藝術(shù)也作出了貢獻(xiàn)，它是我們中華民族的瑰寶。

示例二：(反方)我們應(yīng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)行摒棄或改進(jìn)。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲己經(jīng)落伍，現(xiàn)在愿

意去欣賞傳統(tǒng)戲曲的人越來越少，其內(nèi)容也不符合當(dāng)今時(shí)代潮流。

(3)示例：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家晚上好！今晚讓我們相聚戲曲晚會(huì)，一起欣

賞戲曲，去感受它的唯美與震撼。

3.

【答案】

(1)示例：憶崢嵯歲月，生靈涂炭；百姓蒙難，黑夜漫長(zhǎng)。

(2)示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大

無畏的英雄氣概。下面有請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦黃需的《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诶p綿婉

轉(zhuǎn)中，感受那愛國(guó)的依依深情。

4.

【答案】

(1)親愛的同學(xué)們：大家好！千百年來，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他

們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出

了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！

今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國(guó)情懷

第25頁(yè)共31頁(yè)

和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。

（2）愛國(guó)人物故事會(huì)、愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)、愛國(guó)名言展示會(huì)。

5.

【答案】

（1）示例：您好！我們班正在組織“古建筑資源調(diào)查”活動(dòng)，同學(xué)們希望能對(duì)本地的古建筑

有個(gè)基本的了解，懇請(qǐng)得到您的支持和幫助。

（2）示例：從建筑歷史、地理位置、建筑特色、建筑現(xiàn)狀等方面展開調(diào)查。

（3）示例：①收集、整理當(dāng)?shù)毓沤ㄖ嚓P(guān)資料，并實(shí)地觀察采訪。

②走訪有關(guān)部門，了解占建筑的現(xiàn)狀。

6.

【答案】

（1）確定活動(dòng)主題；確定活動(dòng)環(huán)節(jié)；設(shè)計(jì)主持人開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。

（2）開場(chǎng)白：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

古典詩(shī)詞是其中的瑰寶。誦讀古詩(shī)詞能陶冶情操，豐富文化底蘊(yùn)，提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)。為了使中

國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當(dāng)中吧！

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，千百年來，她以獨(dú)特的藝術(shù)魅力，陶冶著

炎黃子孫的情操，深受炎黃子孫的青睞，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)將古詩(shī)文文化發(fā)揚(yáng)

光大。

（3）

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高

處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

7.

第26頁(yè)共31頁(yè)

【答案】

（1）鋼鐵是怎樣煉成的，保爾?柯察金

（2）示例：大家好，有人說，生命是那夜空中的繁星；有人說，生命是那小溪中的流水；

有人說，生命是那蒼穹中的飛鳥。曾經(jīng)，我在匆忙之中慨嘆著時(shí)光易逝。而保爾卻說，人的

一生應(yīng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而

羞愧，這樣，在臨死的時(shí)候，他就可以無愧于自己的生命價(jià)值。下面，讓我們一起走進(jìn)保爾

的世界，去探討生命的價(jià)值吧！

（3）在學(xué)習(xí)和生活中，我們要做到自尊自愛，自覺遠(yuǎn)離不良生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離黃賭毒。

8.

【答案】

（1）小林說話沒有禮貌。

（2）示例："老爺爺，請(qǐng)問到西流湖怎么走？還有多遠(yuǎn)啊？"

（3）個(gè)別人譏笑殘障人士，拿別人的缺陷開玩笑。

9.

【答案】

（1）活動(dòng)："獻(xiàn)愛心要不要考慮現(xiàn)實(shí)”辯論會(huì)。

（2）示例：各位同學(xué)，大家好！學(xué)了《窮人》之后，同學(xué)們對(duì)桑娜和漁夫收養(yǎng)鄰居孩子的

做法持不同的意見。今天下午我們舉行“獻(xiàn)愛心要不要考慮現(xiàn)實(shí)”的辯論會(huì)，現(xiàn)在我宣布，活

動(dòng)正式開始。

（3）示例一：他們做的對(duì)、鄰居的孩子是鮮活的生命，漁夫和桑娜是善良、勤勞、積極樂

觀、富有同情心、寧愿自己受苦也要幫助他人的人。他們雖然生活很貧窮，但是精神卻是富

有的。

示例二：他們做的不對(duì)。漁夫和桑娜自身就過得很拮據(jù)，他們自己還有五個(gè)孩子要養(yǎng)，漁夫

最近也打不上什么魚，如果再加上兩個(gè)孩子，他們的生活能不能維持下去都是個(gè)問題。

10.

【答案】

（1）示例：李教授，您好！我是振華中學(xué)學(xué)生xxx,我們班級(jí)將于6