中班美術優(yōu)質課教案《我是一顆小種子》

匯報人：2023-12-25中班美術優(yōu)質課教案《我是一顆小種子》目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學資源與工具教學過程與實施評價方式與標準課程延伸與拓展01課程介紹與目標本課程以中班幼兒為對象，通過美術活動培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。通過《我是一顆小種子》這一主題，引導幼兒觀察、思考和表達，激發(fā)其對自然和生命的熱愛，同時提高其美術素養(yǎng)和審美能力。教案背景及目的目的背景了解種子的生長過程和所需條件，認識不同種類的種子。知識目標能力目標情感目標能夠運用線條、色彩和形狀等美術元素表現種子的形態(tài)和特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現力。培養(yǎng)幼兒對大自然的敬畏之情，激發(fā)其探索欲望和環(huán)保意識。030201教學目標與要求123共2課時，每課時40分鐘。課程時間導入（5分鐘）→觀察與討論（10分鐘）→創(chuàng)作實踐（15分鐘）→展示與評價（5分鐘）→總結與延伸（5分鐘）。課程流程種子實物、種子圖片、畫紙、畫筆、顏料等。教具準備課程安排與時間02教學內容與方法向孩子們介紹種子從播種到發(fā)芽、生長、開花、結果的全過程，讓他們了解生命的奇妙和自然的規(guī)律。種子生長過程講解基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配和畫面的構圖等，引導孩子們運用這些技巧來表現種子的生長過程。繪畫技巧知識點梳理與講解教師示范教師現場示范如何畫出一顆小種子，從播種到發(fā)芽、生長、開花、結果的各個階段，讓孩子們直觀地了解繪畫步驟和技巧。學生實踐讓孩子們自己動手畫一顆小種子，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由表現種子的生長過程和周圍環(huán)境。示范教學與實踐操作將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們在小組內共同創(chuàng)作一幅種子生長的畫卷。通過分工合作，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。分組合作在小組合作的過程中，鼓勵孩子們相互交流、討論和分享彼此的想法和創(chuàng)意。同時，教師也要適時給予指導和建議，引導孩子們不斷完善自己的作品?；咏涣餍〗M合作與互動交流03教學資源與工具教材選擇選擇適合中班幼兒認知水平和美術技能的教材，如《我是一顆小種子》主題相關的繪本、圖畫書或美術教育專業(yè)書籍。使用建議結合教材內容，引導幼兒通過觀察、想象和創(chuàng)造，表達自己對小種子的認識和感受。同時，鼓勵幼兒運用不同的美術材料和技巧，創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。教材選擇與使用建議通過投影儀展示種子生長過程的圖片、視頻等多媒體資料，幫助幼兒更直觀地了解種子的生長變化。投影儀播放種子生長相關的動畫、兒歌等教學資源，激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。電腦播放與種子生長相關的背景音樂，為幼兒營造一個輕松、愉悅的學習氛圍。音響設備多媒體教學輔助工具真實種子01提供不同種類的真實種子，讓幼兒觀察、觸摸和感受種子的形狀、質地和顏色等特征。種植工具02提供種植所需的鏟子、噴壺等工具，讓幼兒在親手種植的過程中體驗種子生長的樂趣。美術材料03提供豐富的美術材料，如顏料、畫筆、手工紙等，支持幼兒進行多樣化的創(chuàng)作表達。同時，鼓勵幼兒嘗試使用不同的材料和技巧，探索適合自己的創(chuàng)作方式。其他輔助資源推薦04教學過程與實施引導語及課堂導入方式引導語通過簡短而富有啟發(fā)性的語言，如“讓我們一起探索種子的奇妙世界”，激發(fā)學生對課程的興趣和好奇心。課堂導入方式利用多媒體展示種子的圖片或視頻，讓學生直觀感受種子的多樣性和生長過程，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作打下基礎。種子的形態(tài)特征和生長過程。通過講解、示范和討論等方式，幫助學生深入了解種子的結構和生長變化，為繪畫提供準確的視覺依據。重點如何運用繪畫技巧表現種子的細微特征和動態(tài)生長。針對這一難點，教師可以采用分解步驟、局部放大和慢速示范等方法，引導學生逐步掌握繪畫技巧，并通過反復練習加以鞏固。難點重點難點突破策略作品展示將學生的作品展示出來，讓大家互相欣賞和交流。通過自評、互評和教師點評等方式，肯定學生的創(chuàng)作成果，提出改進意見，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)作主題以“我是一顆小種子”為主題，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的種子形象。創(chuàng)作材料提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料，讓學生自由選擇和使用。創(chuàng)作過程引導學生先構思種子的形態(tài)和色彩，再運用所學的繪畫技巧進行創(chuàng)作。鼓勵學生大膽嘗試、自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。學生自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)設計05評價方式與標準

作品展示及評價要點創(chuàng)意性作品是否能體現出獨特的創(chuàng)意和想象力，展現出與眾不同的種子形象和生長環(huán)境。繪畫技巧是否運用了合適的繪畫工具，線條是否流暢，色彩搭配是否和諧，畫面是否干凈整潔。主題表達作品是否能清晰地表達出“我是一顆小種子”的主題，以及種子生長的過程和特點?；ピu鼓勵學生之間相互評價作品，可以從創(chuàng)意、技巧、主題表達等方面進行點評，提出建設性的意見和建議。學生自評讓學生介紹自己的作品，闡述創(chuàng)作思路和所用技巧，以及自己在創(chuàng)作過程中的體會和收獲。教師評價教師根據學生的創(chuàng)作過程和最終作品，給出綜合性的評價，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供指導性的建議。學生自評、互評和教師評價結合將學生的優(yōu)秀作品進行展示，讓其他同學欣賞和學習。作品展示邀請優(yōu)秀作品的作者上臺分享自己的創(chuàng)作經驗和心得體會，激發(fā)其他同學的創(chuàng)作靈感和熱情。作者分享教師對展示的作品進行點評，分析作品的優(yōu)點和特色，提供進一步的創(chuàng)作建議和指導。教師點評優(yōu)秀作品欣賞與分享06課程延伸與拓展讓孩子們使用畫筆、顏料等美術材料，創(chuàng)作出自己想象中的種子成長過程，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。種子成長記提供各種種子和膠水、卡紙等材料，讓孩子們將種子粘貼在卡紙上，形成各種圖案和形狀，鍛煉他們的動手能力和空間思維能力。種子貼畫引導孩子們使用黏土、牙簽等材料，將種子塑造成各種立體造型，培養(yǎng)他們的立體造型能力和審美意識。種子雕塑相關主題美術活動推薦作業(yè)內容請孩子們在家里尋找一顆種子，觀察它的形狀、顏色、紋理等特征，并使用畫筆和顏料創(chuàng)作出一幅以“我是一顆小種子”為主題的美術作品。作業(yè)要求鼓勵孩子們大膽發(fā)揮想象，運用所學的美術技巧和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性和表現力的作品。同時，要求孩子們在創(chuàng)作過程中注意保持畫面整潔，正確使用美術工具。家庭作業(yè)布置及要求提供支持與鼓勵家長在孩子們進行美術創(chuàng)作時，要給予積極的鼓勵和支持，肯定他們的努力和創(chuàng)意，增強他們的自信心和創(chuàng)作動力。參與創(chuàng)作過程家長可以參與到孩子們的美術創(chuàng)作過程中，與他們一起探