中班科學(xué)教案靜電

匯報(bào)人：2023-12-24中班科學(xué)教案《靜電目錄靜電現(xiàn)象引入靜電基本知識講解靜電實(shí)驗(yàn)演示與操作指導(dǎo)靜電在生活中的應(yīng)用探討靜電危害及防護(hù)措施普及總結(jié)回顧與拓展延伸01靜電現(xiàn)象引入Part123用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會隨梳子飄起來，這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電。梳頭時(shí)頭發(fā)隨梳子飄起來在干燥的天氣里，晚上脫衣服時(shí)經(jīng)常會聽到“啪啪”的聲響，并伴有火花，這也是靜電現(xiàn)象。晚上脫衣服時(shí)聽到“啪啪”聲有時(shí)觸摸金屬物體如門把手、水龍頭等，會感到輕微的電擊，這是因?yàn)槿梭w與金屬物體之間的電荷轉(zhuǎn)移產(chǎn)生了靜電。觸摸金屬物體時(shí)有電擊感日常生活中的靜電現(xiàn)象

靜電產(chǎn)生原因及條件摩擦起電兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，一個(gè)物體會失去電子帶正電，另一個(gè)物體會得到電子帶負(fù)電，從而產(chǎn)生靜電。接觸起電兩個(gè)物體接觸后分離，如果兩個(gè)物體的原子核對電子的束縛能力不同，就會發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移，使一個(gè)物體帶正電，另一個(gè)物體帶負(fù)電。感應(yīng)起電一個(gè)帶電的物體靠近另一個(gè)不帶電的物體時(shí)，會使不帶電的物體內(nèi)部電荷分布發(fā)生變化，從而產(chǎn)生靜電。在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字實(shí)驗(yàn)材料：氣球、碎紙屑、塑料尺、頭發(fā)等。實(shí)驗(yàn)步驟1.將氣球吹氣并摩擦，然后將其靠近碎紙屑，觀察紙屑被吸引的現(xiàn)象。2.用塑料尺在頭發(fā)上摩擦幾下，然后將其靠近碎紙屑，觀察紙屑被吸引的現(xiàn)象。3.讓孩子們自己嘗試用其他材料摩擦產(chǎn)生靜電，并觀察其效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過摩擦可以使物體帶電，從而產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。同時(shí)，不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電效果也不同。靜電現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)02靜電基本知識講解Part靜電是指靜止?fàn)顟B(tài)下的電荷，通常指因摩擦、接觸等原因使物體帶電的現(xiàn)象。靜電定義靜電具有吸引或排斥作用，帶電物體會吸引輕小物體，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。靜電性質(zhì)靜電定義及性質(zhì)摩擦起電01通過摩擦使物體帶電，如用塑料尺在頭發(fā)上摩擦后，塑料尺能吸引輕小紙屑。接觸起電02兩個(gè)物體接觸后分離，各自帶上等量異種電荷，如用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電。感應(yīng)起電03一個(gè)帶電的物體與不帶電的導(dǎo)體相互靠近時(shí)，由于電荷間的相互作用，會使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布，異種電荷被吸引到帶電體附近，而同種電荷被排斥到遠(yuǎn)端。靜電產(chǎn)生原理剖析導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電。靜電作用下，導(dǎo)體中的自由電荷會移動，而絕緣體中的電荷則不能自由移動。導(dǎo)體和絕緣體當(dāng)一個(gè)帶電的物體靠近另一個(gè)不帶電的物體時(shí)，不帶電的物體會因靜電感應(yīng)而帶上異種電荷。靜電感應(yīng)當(dāng)一個(gè)帶電體周圍的空間達(dá)到靜電平衡狀態(tài)時(shí)，空間中的電場分布和電荷分布將不再隨時(shí)間變化。此時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)部沒有凈電荷，電荷只分布在導(dǎo)體的外表面。靜電平衡不同物質(zhì)間靜電作用規(guī)律03靜電實(shí)驗(yàn)演示與操作指導(dǎo)Part簡單實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備和介紹氣球：用于產(chǎn)生靜電，通過摩擦起電。實(shí)驗(yàn)臺或干凈的桌面：提供實(shí)驗(yàn)場所。紙屑：被氣球吸引的輕小物體，用于觀察靜電現(xiàn)象。頭發(fā)或絨毛：用于摩擦氣球產(chǎn)生靜電。教師演示關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)步驟一準(zhǔn)備氣球和紙屑，將氣球吹起來并打好結(jié)。步驟三將摩擦后的氣球靠近紙屑，觀察紙屑被吸引的現(xiàn)象。步驟二用頭發(fā)或絨毛摩擦氣球，使其產(chǎn)生靜電。注意事項(xiàng)保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境干燥，避免潮濕影響實(shí)驗(yàn)效果；氣球和紙屑要干凈，無油漬或灰塵；摩擦氣球時(shí)要用力且快速，以產(chǎn)生足夠的靜電。學(xué)生分組將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，每組分配一個(gè)氣球和紙屑。操作步驟學(xué)生按照教師演示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先吹起氣球并打好結(jié)，然后用頭發(fā)或絨毛摩擦氣球使其產(chǎn)生靜電，最后將摩擦后的氣球靠近紙屑觀察現(xiàn)象。教師指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作并注意安全；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考相關(guān)問題，如“為什么紙屑會被氣球吸引？”、“靜電是如何產(chǎn)生的？”等。通過實(shí)驗(yàn)操作和教師的指導(dǎo)，學(xué)生可以更加深入地了解靜電現(xiàn)象及其原理。學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)04靜電在生活中的應(yīng)用探討Part靜電除塵技術(shù)應(yīng)用利用靜電場使氣體電離，塵粒與負(fù)離子碰撞帶上電荷后，在電場作用下塵粒被吸附到電極上，從而將塵粒從氣體中分離出來。靜電除塵器靜電技術(shù)也應(yīng)用于空氣凈化器中，通過產(chǎn)生高壓靜電場，使空氣中的塵埃顆粒帶上電荷，然后被靜電收集器吸附，達(dá)到凈化空氣的目的?？諝鈨艋骼酶邏红o電電場使涂料微粒帶上電荷，在電場力作用下涂料微粒被吸附到接地良好的工件上，形成均勻的涂層。提高涂料利用率，減少浪費(fèi)；降低環(huán)境污染；提高涂層質(zhì)量和生產(chǎn)效率。靜電噴涂技術(shù)應(yīng)用靜電噴涂優(yōu)點(diǎn)靜電噴涂原理利用靜電感應(yīng)原理，使感光鼓表面帶上電荷，形成潛像；再通過顯影、轉(zhuǎn)印和定影等步驟，將潛像變成可見的圖像。靜電復(fù)印利用高壓靜電場使聚合物溶液或熔體帶電并拉伸細(xì)化，然后經(jīng)溶劑蒸發(fā)或冷卻固化，得到纖維狀物質(zhì)。靜電紡絲利用物料在高壓電場中帶電性質(zhì)的差異，實(shí)現(xiàn)物料分離的一種方法。廣泛應(yīng)用于礦物分選、粉末冶金、塑料分離等領(lǐng)域。靜電分離其他領(lǐng)域中的靜電應(yīng)用05靜電危害及防護(hù)措施普及Part靜電場影響長期處于靜電場中，人體會出現(xiàn)頭暈、胸悶、嗓子癢、鼻塞、打噴嚏等癥狀。靜電引發(fā)火災(zāi)或爆炸在某些特定條件下，靜電可能引發(fā)火災(zāi)或爆炸，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。靜電電擊當(dāng)人體接觸帶有靜電的物體時(shí)，會受到電擊，可能導(dǎo)致疼痛、驚嚇甚至摔倒等傷害。靜電對人體危害分析防止靜電危害方法介紹接地將可能產(chǎn)生靜電的物體通過導(dǎo)線與大地連接，使電荷得以中和。穿戴防靜電服裝和飾品穿戴用防靜電材料制成的服裝和飾品，可以避免人體產(chǎn)生靜電。增加濕度提高空氣濕度可以減少靜電的產(chǎn)生和積累。使用抗靜電劑在物體表面涂抹抗靜電劑，能有效減少靜電的產(chǎn)生和積累。學(xué)校防靜電學(xué)?？梢约訌?qiáng)防靜電教育，讓學(xué)生了解靜電的危害和防護(hù)措施；在實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等場所采取接地、增加濕度等防靜電措施。家庭防靜電在家里可以使用加濕器增加空氣濕度；使用抗靜電家具和裝飾品；避免穿著化纖衣物等。公共場所防靜電在公共場所如圖書館、博物館等，應(yīng)采取相應(yīng)的防靜電措施，如使用抗靜電地毯、增加空氣濕度等，以保護(hù)文物和人員的安全。家庭、學(xué)校等場所防靜電措施推廣06總結(jié)回顧與拓展延伸Part關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧靜電現(xiàn)象通過摩擦、接觸等方式，使物體帶電并產(chǎn)生吸引或排斥的現(xiàn)象。靜電產(chǎn)生原因物體內(nèi)部電荷分布不均勻，導(dǎo)致物體帶電。靜電的應(yīng)用靜電除塵、靜電噴涂、靜電復(fù)印等。學(xué)生自我評價(jià)報(bào)告分享學(xué)生能夠描述靜電現(xiàn)象，并理解其產(chǎn)生原因。學(xué)生能夠舉例說明靜電的應(yīng)用，并了解其在生活中的應(yīng)用場景。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，能夠掌握一些基本的靜電實(shí)驗(yàn)方法，如摩擦起電、電荷的傳導(dǎo)等。了解如何防止靜電對生活和生產(chǎn)造成不良影響，如保持空氣濕度、使用抗靜