《身邊的誘惑》的教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

《身邊的誘惑》的教學(xué)設(shè)計(jì)《身邊的誘惑》的教學(xué)設(shè)計(jì)精選2篇（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀《身邊的誘惑》，使學(xué)生了解和認(rèn)識身邊存在的各種誘惑。2.培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和分析能力，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對和抵制各種誘惑。3.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀，提高他們的自我保護(hù)意識和自我控制能力。教學(xué)內(nèi)容：1.介紹《身邊的誘惑》的內(nèi)容簡介，讓學(xué)生了解故事的主要情節(jié)和主題。2.分析故事中的各種誘惑，如物質(zhì)誘惑、社交誘惑、網(wǎng)絡(luò)誘惑等，并與學(xué)生分享相關(guān)的真實(shí)案例。3.通過小組討論的形式，讓學(xué)生思考和分享自己在生活中經(jīng)歷過的誘惑，并討論應(yīng)對誘惑的方法和策略。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：提問學(xué)生們是否遇到過身邊的誘惑，如何應(yīng)對這些誘惑。2.閱讀《身邊的誘惑》：分組或個人閱讀故事，助教或?qū)W生志愿者可以幫助理解故事內(nèi)容。3.誘惑分析：整個班級一起分析故事中出現(xiàn)的各種誘惑，并討論每個誘惑的起因和影響。教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“為什么主人公會受到朋友的誘惑？”、“誘惑的背后隱藏了什么？”等等。4.組織小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己遇到過的誘惑，以及如何應(yīng)對這些誘惑。教師可以給出一些參考問題，如“你遇到過哪些誘惑？”、“你是如何對抗這些誘惑的？”等等。5.總結(jié)：教師總結(jié)小組討論的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的應(yīng)對誘惑的方法和策略，并鼓勵學(xué)生形成積極、健康的生活方式。6.結(jié)束：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和策略應(yīng)對身邊的誘惑，并提醒他們及時尋求幫助和支持。評估方式：1.觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)2.小組討論的記錄和總結(jié)3.學(xué)生的書面作業(yè)，如寫一篇反思文章，分享自己在應(yīng)對誘惑方面的經(jīng)驗(yàn)和心得?！渡磉叺恼T惑》的教學(xué)設(shè)計(jì)精選2篇（二）教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解小能人是指身邊具備特殊技能或天賦的人。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)身邊小能人的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對小能人特長的理解與欣賞能力。4.培養(yǎng)學(xué)生對小能人的尊重與贊賞態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的小能人。2.學(xué)生通過分享和交流，了解小能人的特長和天賦。教學(xué)準(zhǔn)備：1.展示素材：準(zhǔn)備一些圖片和視頻，展示不同領(lǐng)域的小能人，如小吉他手、小畫家、小舞者等。2.講解材料：準(zhǔn)備一份講解材料，用于介紹什么是小能人，以及不同領(lǐng)域的小能人。教學(xué)步驟：引入活動：1.利用圖片或視頻展示不同領(lǐng)域的小能人，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過一些問題或講解引導(dǎo)，讓學(xué)生思考什么是小能人，以及他們在什么方面有特殊的才能或技能。學(xué)習(xí)活動：3.學(xué)生分組，每組從班級或家庭中選擇一個小能人進(jìn)行介紹。4.學(xué)生整理資料，準(zhǔn)備一段簡短的講述小能人的特長和天賦的材料，包括所屬領(lǐng)域、技能特點(diǎn)、取得的成就等。5.學(xué)生逐組進(jìn)行展示，其他同學(xué)可以提問或給予贊賞。討論與總結(jié)：6.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的小能人的特點(diǎn)和共同之處。7.和學(xué)生一起討論，為什么我們要欣賞和尊重小能人的特長和天賦，以及他們對世界的貢獻(xiàn)。8.教師總結(jié)本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)和收獲，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞和尊重身邊的小能人。拓展活動：1.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)過程中的啟發(fā)，繼續(xù)觀察和思考身邊的小能人，并向同學(xué)們介紹。2.學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其中的某個領(lǐng)域，培養(yǎng)自己的特長和技能。3.學(xué)生可以通過寫作或繪畫的方式