中華文化融入大學英語教學的策略研究

中華文化融入大學英語教學的策略研究

摘要：隨著全球化的發(fā)展，大學英語教學的重要性日益凸顯。而將中華文化融入大學英語教學中，不僅有助于提高學生的英語水平，還能增進學生對中華文化的了解。本文旨在探討中華文化融入大學英語教學的策略，包括創(chuàng)設情境、使用中英雙語教學材料、開展文化溝通等方面。

一、引言

在全球化的今天，大學英語教學越來越重要。大學英語教學不僅僅是為了提高學生的英語水平，也是為了幫助學生更好地適應跨文化交際的環(huán)境。而中華文化作為一個博大精深的文化系統(tǒng)，在全球范圍內擁有廣泛的影響力。因此，將中華文化融入大學英語教學中，對提高學生的跨文化交際能力以及加深對中華文化的了解具有重要意義。

二、創(chuàng)設情境

1.引入相關的文化背景

在教學中引入與中華文化相關的背景知識，讓學生對于中華文化有一個整體的認識。例如，在教授英語口語的課堂上，可以引入中國的傳統(tǒng)節(jié)日、中華美食、中國歷史名人等內容，讓學生了解中華文化的方方面面。

2.設計與中華文化相關的任務

在教學中設置與中華文化相關的任務，引導學生運用英語進行相關的研究和討論。例如，要求學生以中華文化為主題，進行小組合作，制作展板、演講或寫作，從而提高學生的學習興趣和實際運用能力。

三、使用中英雙語教學材料

1.選擇適合的教材

在教學中選擇中英雙語的教材，讓學生能夠更好地理解中華文化的內涵。教材應當包含中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典知識、傳統(tǒng)節(jié)日的習俗以及中國的歷史和地理背景等內容。同時，教材的編寫要符合學生的實際水平，將中華文化知識融入到語言學習中。

2.融入文化解讀

在教學中進行文化解讀，以幫助學生更好地理解中華文化。例如，在教授詩歌鑒賞的課堂上，教師可以選取中國古代詩詞作品，先講解其背景和文化內涵，然后進行詩詞的賞析。通過這種方式，學生既能提高英語學習能力，又能了解和感受到中國古代詩詞的魅力。

四、開展文化溝通

1.舉辦文化活動

為學生提供豐富多樣的文化活動，以促進中華文化的交流和體驗。例如，舉辦中國傳統(tǒng)文化體驗日、文化藝術表演、觀影沙龍等活動，讓學生能夠親身感受和體驗中華文化的魅力。

2.外教與中國教師合作

大學英語教學中，有許多外籍教師參與其中。與中國教師合作，促進中外文化的交流。外籍教師可以用英語講解中華文化相關的內容，中國教師則可以用漢語進行補充和解答。通過這種合作，既能提高學生的英語水平，也能深化學生對中華文化的了解。

五、總結

將中華文化融入大學英語教學中，對提高學生的英語水平和跨文化交際能力具有重要作用。通過創(chuàng)設情境、使用中英雙語教學材料和開展文化溝通等策略，可以有效地實現(xiàn)中華文化與大學英語教學的融合，使學生在學習英語的同時，加深對中華文化的認知和理解。因此，大學英語教學中應該積極探索和推進中華文化的融入，以滿足學生的需求，提高教學的質量。綜上所述，將中華文化融入大學英語教學中是非常重要的。通過創(chuàng)設情境、使用中英雙語教學材料和開展文化溝通等策略，可以有效地實現(xiàn)中華文化與大學英語教學的融合，使學生在學習英語的同時，加深對中華文化的認知和理解。這不僅可以提高學生的英語水平和跨文化交際能力，還能讓他們了解和