人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊 4　可能性（全國一等獎）

4可能性第一頁，共二十五頁。故事

在古代歐洲的某國，一位奴隸冒犯了國王。國王大怒，決定將奴隸處死，奴隸被關(guān)進(jìn)了死牢。按照該國當(dāng)時的法律，死囚在臨刑前還有一次選擇生死的機(jī)會，那就是由大法官拿來一個盒子，盒子里有兩張紙條，分別寫著“生”和“死”。如果摸到“生”則生，如果摸到“死”就死。你們認(rèn)為這個奴隸摸紙條會出現(xiàn)什么結(jié)果？

第二頁，共二十五頁。故事

可是這個昏庸的國王一心要讓這個奴隸死，于是派人偷偷地把盒中寫有“生”的紙條拿掉，換成了“死”字，而大法官并不知道。這下，奴隸的命運會怎樣呢？第三頁，共二十五頁。故事

有個好心的知情人把這個情況悄悄地告訴了奴隸。這個奴隸想了一夜，終于想出了一個好辦法。臨刑前，當(dāng)大法官把盒子拿來要奴隸選擇“生”“死”時，這個奴隸拿起盒中的一張紙條，看也不看，猛地吞進(jìn)肚里，在場的人全驚呆了。同學(xué)們，你們猜一猜，他的命運又會怎樣呢？第四頁，共二十五頁。一、情境引入第五頁，共二十五頁。第六頁，共二十五頁。二、探索新知第七頁，共二十五頁。第八頁，共二十五頁。二、探索新知第九頁，共二十五頁。第十頁，共二十五頁。二、探索新知說說你是怎樣想的？第十一頁，共二十五頁。第十二頁，共二十五頁。三、知識應(yīng)用（一）做一做1號2號從圖中你都知道了什么？1號盒子里全是紅棋子。2號盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。第十三頁，共二十五頁。三、知識應(yīng)用（一）做一做1號2號哪個盒子里肯定能摸出紅棋子?1號盒子。哪個盒子里不可能摸出綠棋子?1號盒子。第十四頁，共二十五頁。三、知識應(yīng)用（一）做一做1號2號哪個盒子里可能摸出綠棋子?2號盒子。在2號盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。我們先來摸一摸吧！第十五頁，共二十五頁。三、知識應(yīng)用（二）說一說指針可能停在哪種顏色上？可能停在藍(lán)色、粉色、綠色或黃色上。第十六頁，共二十五頁。三、知識應(yīng)用（三）連一連

從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？一定摸到黃球。可能摸到黃球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。這個盒子里有紅、藍(lán)兩種顏色的球，所以……這個盒子里全是黃色的球，所以……第十七頁，共二十五頁。一個骰子有六個面，點數(shù)分別為1、2、3、4、5、6，擲一次骰子會擲出多少點？

事件：結(jié)果：一定嗎？可能嗎？可能嗎？可能嗎？不可能，是嗎？3、擲骰子，加深認(rèn)識第十八頁，共二十五頁。描述：當(dāng)事件是可以確定或肯定要發(fā)生的可能性的描述一定描述：當(dāng)事件不能確定會發(fā)生或不會發(fā)生描述：當(dāng)事件是確定或肯定不可能發(fā)生的可能不可能第十九頁，共二十五頁。你能用“一定”“不可能”或“可能”分別說一句話嗎？第二十頁，共二十五頁。在日常生活中，有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；有些事件可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。請大家在下面句子的橫線上，填寫上“一定”、“可能”、“不可能”。（1）兩位數(shù)

比一位數(shù)大，兩位數(shù)

比三位數(shù)大。（2）兩位數(shù)加兩位數(shù)的和

是兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)的差

是兩位數(shù)。（3）太陽

從東方升起。

5、做習(xí)題，拓展應(yīng)用一定不可能可能可能一定第二十一頁，共二十五頁。（4）一班比二班多2人，二班比三班多1人，三班

比一班少3人。

（5）線段

有兩個端點，射線

有兩個端點。

（6）長方形的四個角

相等，正方形的四個角

不相等。

（7）一位數(shù)除二位數(shù)的商

是二位數(shù)，若有余數(shù)則

小于除數(shù)，二位數(shù)乘一位數(shù)的積

是二位數(shù)。

一定可能不可能一定一定不可能一定不可能可能一定可能第二十二頁，共二十五頁。思考：1.一個人每秒可以走5公里，是“可能”或是“不可能”呢？2.小明體重是30公斤，登上月球后的重量“一定”是30公斤嗎？◆太空的特定環(huán)境下是“可能”的◆質(zhì)量不變，重量變，質(zhì)量≠重量

“可能性”的結(jié)果有時是絕對的，有