《電子信息新技術(shù)實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱

《電子信息新技術(shù)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)名稱：電子信息新技術(shù)實(shí)訓(xùn)（NewElectronicInformationTechnologyTraining）課程編號：1501SJ023課程類別：工程實(shí)踐-必修學(xué)時：16學(xué)時學(xué)分：1適用專業(yè)：電子信息工程先修課程：C語言程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Linux操作系統(tǒng)與應(yīng)用、電子技術(shù)基礎(chǔ)伍鵬熊杰一、課程性質(zhì)《電子信息新技術(shù)實(shí)訓(xùn)》是電子信息類專業(yè)本科生的一門實(shí)踐教學(xué)的必修課程，是電子信息類專業(yè)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。其主要任務(wù)是鞏固和加深理論知識的理解，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，加強(qiáng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的組織和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中有效地開展工作。課程內(nèi)容包括兩個部分：第一部分為項(xiàng)目相關(guān)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)；第二部分為學(xué)生分組完成團(tuán)隊(duì)所選的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。二、課程目標(biāo)（一）育人目標(biāo)該課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識為出發(fā)點(diǎn)，將思政要素和電子信息類專業(yè)知識相結(jié)合，融入到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會主義核心價值觀。通過了解電子信息最新的科研成果和技術(shù)進(jìn)展，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，塑造學(xué)生正確的人生觀，使之為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。理解該學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，啟迪創(chuàng)新思路和意識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。通過分組完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鍛煉學(xué)生遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)，在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成任務(wù)。（二）知識和能力目標(biāo)本課程訓(xùn)練學(xué)生綜合使用所學(xué)計(jì)算機(jī)的知識，著重強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作訓(xùn)練。內(nèi)容包括利用電子信息新技術(shù)完成一個實(shí)際的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同開發(fā)和交流溝通能力。具體目標(biāo)如下：通過一個實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生理解項(xiàng)目實(shí)施的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。（畢業(yè)要求9.2）本課程的具體內(nèi)容緊跟時代發(fā)展的潮流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用電子信息類專業(yè)相關(guān)的實(shí)用新技術(shù)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，理解終身學(xué)習(xí)的必要性。完成項(xiàng)目需要多種工具的搭配使用，學(xué)生通過查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)現(xiàn)代工具的使用，最終找到解決實(shí)際問題的方法。（畢業(yè)要求12.1）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)19.2具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，能夠在多學(xué)科背景團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)角色，并能有效地開展工作。課程目標(biāo)212.1在社會發(fā)展的大背景下，能認(rèn)識到自主和終身學(xué)習(xí)的必要性，能及時了解電子信息行業(yè)最新理論、技術(shù)前沿動態(tài)。三、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與類型1、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)：表2教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時教學(xué)模式對應(yīng)課程目標(biāo)1基礎(chǔ)知識4課堂授課12.12案例分析2課堂授課9.2，12.13項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)4課堂授課，學(xué)生討論9.2，12.14分組完成項(xiàng)目任務(wù)4課堂實(shí)踐，分組合作9.2，12.15答辯與考核2課堂答辯9.2，12.12、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目列表（根據(jù)情況作調(diào)整，學(xué)生從中選擇一項(xiàng)）：在進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)時，給出5個參考題目，學(xué)生選擇其中的一個題目進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，也可以自己選擇這5個之外的其它題目。如果選擇參考題目之外的題目，應(yīng)該先由指導(dǎo)教師進(jìn)行題目可行性分析，確定所選題目是否符合綜合設(shè)計(jì)要求，若題目符合綜合設(shè)計(jì)要求，才可以作為最后的綜合設(shè)計(jì)選題。序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時思政融入點(diǎn)支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1HTML5全棧開發(fā)1周1.文獻(xiàn)查閱：閱讀相關(guān)科技文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、刻苦鉆研，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。2.方案設(shè)計(jì)：提出可行的解決方案，體現(xiàn)具體問題具體分析的哲學(xué)思維。程序調(diào)試：對復(fù)雜程序的調(diào)試可以鍛煉學(xué)生的耐心和戰(zhàn)勝困難意志力。文件歸檔：歸納總結(jié)所選課題的研究成果，學(xué)會保存資料，提高信息安全意識、法律意識和保密意識。目標(biāo)1，目標(biāo)29.2，12.12基于Java的在線考試系統(tǒng)1周目標(biāo)1，目標(biāo)29.2，12.13大數(shù)據(jù)Hadoop高級編程1周目標(biāo)1，目標(biāo)29.2，12.14基于Python的數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘1周目標(biāo)1，目標(biāo)29.2，12.15Arduino智能小車比賽項(xiàng)目1周目標(biāo)1，目標(biāo)29.2，12.16微信小程序開發(fā)1周目標(biāo)1，目標(biāo)29.2，12.17智能指紋打卡機(jī)1周目標(biāo)1，目標(biāo)29.2，12.1四、課程主要內(nèi)容基礎(chǔ)知識主要內(nèi)容：對所選課題相關(guān)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解，學(xué)生在課后查閱資料以及自學(xué)。能力：理解項(xiàng)目需要完成的任務(wù)；掌握完成項(xiàng)目所需的相關(guān)基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。案例分析主要內(nèi)容：給學(xué)生分析一些成功的案例；學(xué)生圍繞案例在小組中進(jìn)行討論。能力：通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解完成項(xiàng)目所需要的各階段的任務(wù)；學(xué)生在討論中鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與分析主要內(nèi)容：項(xiàng)目的需求分析；項(xiàng)目的概要設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)。能力：掌握項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)的方法，并對所選的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際演練；學(xué)生在項(xiàng)目分析和設(shè)計(jì)中鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。分組完成項(xiàng)目任務(wù)主要內(nèi)容：按照要求進(jìn)行分組，以小組為單位完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)與測試工作。能力：掌握以小組為單位完成項(xiàng)目的方法；學(xué)會在項(xiàng)目中與他人進(jìn)行分工合作。答辯與考核主要內(nèi)容：完成指定的項(xiàng)目任務(wù)，并以小組為單位進(jìn)行答辯。能力：掌握在項(xiàng)目中進(jìn)行分工合作的方法；學(xué)會對項(xiàng)目過程進(jìn)行總結(jié)與答辯。五、教學(xué)方法本課程以“實(shí)踐為主、教學(xué)相長”為教學(xué)理念。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和綜合分析能力，采用理論教學(xué)、課堂研討、手眼結(jié)合的課堂跟隨等相結(jié)合的教學(xué)方式方法，即教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生邊聽、邊看、邊動手、邊提問的方式。課堂教學(xué)課堂教學(xué)以“互動式”方法為主導(dǎo)，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生邊聽、邊看、邊動手、邊提問的方式。教師主要講授課程的基本概念、基本理論、基本方法和編程示例，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手跟隨。課堂研討本課程性質(zhì)是實(shí)踐，目的是通過講授案例讓學(xué)生了解構(gòu)建軟件系統(tǒng)的全過程，由于課程涉及的知識和內(nèi)容較多，加之很多知識學(xué)生以前沒有接觸。因此不懂、不理解的東西要隨時提問，老師針對典型問題開展課堂研討，提問——解答——延伸，做到觸類旁通。課堂跟隨構(gòu)建一個完整的項(xiàng)目涉及的知識面很廣，要在短時間內(nèi)完成該門課程，課堂跟隨非常必要，老師在示例過程中，學(xué)生同步完成示例。分組實(shí)踐完成理論教學(xué)及示例后，分為3—4人開發(fā)小組，選定小組長，針對一個具體的項(xiàng)目進(jìn)行全過程的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。六、考核與成績評定方式及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容與成績評定課程考核包括過程考核、文檔考核、項(xiàng)目考核三個部分。過程考核（百分制），包括學(xué)習(xí)過程，學(xué)生實(shí)習(xí)日志。文檔考核（百分制），包括需求文檔、設(shè)計(jì)文檔以及實(shí)習(xí)報告。項(xiàng)目考核（百分制），通過答辯對完成的項(xiàng)目評分。表3過程考核評價標(biāo)準(zhǔn)基本要求評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）掌握項(xiàng)目開發(fā)的過程和方法，掌握和運(yùn)用老師所講授的語言和編程工具，如實(shí)記錄實(shí)習(xí)工作日志。概念清晰，分析得當(dāng)。方案能夠解決問題，獨(dú)立完成隨堂作業(yè)，代碼書寫規(guī)范并能實(shí)現(xiàn)所需功能。主要概念清晰，但部分分析有誤。方案主要思路可行。代碼書寫較規(guī)范并能實(shí)現(xiàn)所需功能?；靖拍罨厩逦?。尚能制定方案。極小部分抄襲，代碼書寫能實(shí)現(xiàn)所需功能?；靖拍钗凑莆?。不能制定方案。代碼不能實(shí)現(xiàn)所需功能或未完成。表4文檔考核評價標(biāo)準(zhǔn)基本要求評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）掌握項(xiàng)目開發(fā)的過程和方法，掌握各類文檔書寫的格式和規(guī)范，提交實(shí)習(xí)報告。概念清晰，分析得當(dāng)。方案能夠解決問題，思路清晰，獨(dú)立完成，文檔書寫規(guī)范。主要概念清晰，但部分分析有誤。方案主要思路可行。思路清晰，獨(dú)立完成，文檔書寫較規(guī)范?；靖拍罨厩逦Ｉ心苤贫ǚ桨?。極小部分抄襲，文檔格式不太規(guī)范?；靖拍钗凑莆?。不能制定方案。文檔極不規(guī)范、抄襲嚴(yán)重或未交。表5項(xiàng)目考核評價標(biāo)準(zhǔn)基本要求評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）掌握項(xiàng)目開發(fā)語言和開發(fā)方法，掌握調(diào)試技巧，最終完成項(xiàng)目答辯。設(shè)計(jì)合理，答辯思路清晰，代碼書寫規(guī)范，能完成設(shè)計(jì)功能，極少出錯。設(shè)計(jì)較合理，答辯思路較清晰，代碼書寫一般，能完成設(shè)計(jì)功能，出錯較少。設(shè)計(jì)不太合理，答辯思路一般，代碼書寫不規(guī)范，基本能完成設(shè)計(jì)功能，出錯較多。設(shè)計(jì)不太合理，答辯思路混亂，代碼書寫極不規(guī)范，不能完成設(shè)計(jì)功能或未完成答辯及代碼。課程成績評定為：過程成績*20%+文檔成績*40%+項(xiàng)目成績*40%課程目標(biāo)達(dá)成評價表7《電子信息新技術(shù)實(shí)訓(xùn)》課程目標(biāo)達(dá)成評價分析報告一、課程基本信息課程名稱電子信息新技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程性質(zhì)工程實(shí)踐-必修學(xué)時學(xué)分16/1開課學(xué)期專業(yè)班級考核方式考查任課教師：評價人員：課程組長，任課教師二、課程目標(biāo)達(dá)成評估課程目標(biāo)支撐指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)評價數(shù)據(jù)源評價依據(jù)分值平均分達(dá)成度值Ki評價方式9.2具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，能夠在多學(xué)科背景團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)角色，并能有效地開展工作。目標(biāo)1：通過一個實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生理解項(xiàng)目實(shí)施的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。文檔考核T20=100T2=85*0.5+*0.5=0.85項(xiàng)目考核T10=100T1=8412.1在社會發(fā)展的大背景下，能認(rèn)識到自主和終身學(xué)習(xí)的必要性，能及時了解電子信息行業(yè)最新理論、技術(shù)前沿動態(tài)。目標(biāo)2：本課程的具體內(nèi)容緊跟時代發(fā)展的潮流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用電子信息類專業(yè)相關(guān)的實(shí)用新技術(shù)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，理解終身學(xué)生的必要性。完成項(xiàng)目需要多種項(xiàng)目考核T30=100T3=75*0.7+*0.3=0.78過程考核T10=100T1=85工具的搭配使用，學(xué)