人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)（五線譜） 聆聽 打字機(jī)（省一等獎(jiǎng)）_第1頁(yè)
人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)（五線譜） 聆聽 打字機(jī)（省一等獎(jiǎng)）_第2頁(yè)
人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)（五線譜） 聆聽 打字機(jī)（省一等獎(jiǎng)）_第3頁(yè)
人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)（五線譜） 聆聽 打字機(jī)（省一等獎(jiǎng)）_第4頁(yè)
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聽音樂(lè)進(jìn)教室第一頁(yè)，共十九頁(yè)。聽一聽第二頁(yè)，共十九頁(yè)。美國(guó)作曲家安德森擅長(zhǎng)在生活中捕捉靈感，作曲旋律大多突出而又愉快，代表作《口哨與小狗》《調(diào)皮的小鬧鐘》第三頁(yè)，共十九頁(yè)。打字機(jī)第四頁(yè)，共十九頁(yè)。老式的手動(dòng)打字機(jī)，能夠快速地把英文打在紙上，在一百多年前的美國(guó)，風(fēng)靡了整個(gè)辦公室場(chǎng)所，在辦公室里面隨處都能聽到打字機(jī)的聲音。第五頁(yè)，共十九頁(yè)。

樂(lè)曲速度？快？中速？慢速？這么快的速度說(shuō)明打字員的技術(shù)怎么樣？從音樂(lè)中你感覺(jué)打字員的心情怎么樣？第六頁(yè)，共十九頁(yè)。1.樂(lè)曲分為幾段？2.有沒(méi)有相同段落？3.音樂(lè)仿佛把你帶到了什么地方，你看到了什么？第七頁(yè)，共十九頁(yè)。三段體第一部分第二部分第三部分

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熱火朝天緊張繁忙輕松休閑熱火朝天緊張繁忙第八頁(yè)，共十九頁(yè)。分段聆聽---A段打字員叔叔手指飛快敲擊鍵盤發(fā)出哪些的聲音？打字員一共打了幾排字？每行長(zhǎng)度一樣嗎？第九頁(yè)，共十九頁(yè)。第十頁(yè)，共十九頁(yè)。分段聆聽---B段

現(xiàn)在我們來(lái)聽下一段音樂(lè)，這段音樂(lè)和我們剛才聽的音樂(lè)有什么不同？(節(jié)奏、速度)第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。第一段和第三段的區(qū)別在哪里呢？前三行文件是一樣的，最后一行音樂(lè)最高點(diǎn)時(shí)請(qǐng)你給他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲好嗎？第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。當(dāng)你聽到樂(lè)曲第一部分的主題時(shí)請(qǐng)你用手勢(shì)表示鈴聲和倒機(jī)聲，當(dāng)你聽到樂(lè)曲第二部分時(shí)請(qǐng)用啦哼唱，并用彈舌表示鈴聲，樂(lè)曲最后一部分請(qǐng)你打字，在最后一局最高音時(shí)給他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，可以嗎？第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。在1994年世錦賽上，我國(guó)體操名將莫慧蘭就選用了這首樂(lè)曲，作為她參加自由體操項(xiàng)目的背景伴奏。

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