2022年度高中班級德育工作計劃結尾

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022年度高中班級德育工作計劃結尾新的學期開頭了，為了進一步引導班級同學走上正確的思想道路，在各方面得以健康的進展，充分挖掘同學的才智潛能，培育我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現(xiàn)制定本學期工作方案如下：

一、原則、目標：

接手新班級，在快速與同學熟識和盡力對他們進行指導關心的過程中，我會本著敬重、信任、關注的原則，抓好班級的德育工作。盼望在高一的第一個學期，能夠建設一個和諧融洽的生活集體、一種科學進展的學習習慣、一個奮勉追求的班風班容、一種健康樂觀的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

二、詳細措施：

再一次接手新的高一同學，還是倍感榮幸和壓力，無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、留意請教，不斷思索，留意總結，努力適應班主任崗位提出的新要求。鑒于目前對同學了解少，班級還不太熟識的現(xiàn)狀，我也許理了理思路，我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作方案。

第一：讓同學充分了解高一階段的特別性，盡快適應高中生活。

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一班級第一學期，作為初高中過渡期，對同學的高中學習生活起著至關重要的作用。因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉換較大，同學不穩(wěn)定性高。同學從學校到高中、從原先學校到我校，在客觀上經(jīng)受了三個環(huán)境轉變過程，作為班主任必需加以重視。

首先是年齡的轉變必定要求處理四周關系的方式轉變，假如不能很好地處理這些轉變必定影響今后的學習生活;其次是學習階段的轉變。由于學校與高中接受的學問結構不同，必定要求學習方法的轉變;最終是學習環(huán)境的轉變。同學剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀，學校里一些詳細的行動都不是很明確，同學處于極為不穩(wěn)定的階段，也是同學習慣養(yǎng)成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必需跟進，努力做到心細如微，關心同學準時適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用。

詳細而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別，特殊是住校生，因此，班主任工作中要留意引導同學相互敬重、相互包涵、相互關心，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬重個體的同時發(fā)揮團體的強大分散力。其次家庭背景簡單，心理共性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的同學在這個年齡階段的特點是性格敏感、共性突出、要求被敬重、隱私被愛護愿望劇烈。作為班主任，自己必需在這一點加強重視和討論，確保同學心情的穩(wěn)定，引導同學形成健康的心理。再次，也是最重要的一點，由于高中與學校教學的學問目標和力量目標差異很大，許多同學可能一時難以適應這種大的變化，以致在學習上無法把握有效的學習方法而對學習感到困惑，而生活上的不適應也會影響同學學習。所以，對于剛剛踏進高中同學，能否盡快適應學校的學習生活，把握學習的主動權顯得特別的重要。轉型期做得好了，同學一旦把握了有效的學習方法，適應了高中的學習特點，養(yǎng)成了良好的學習習慣對他們將來三年的進展都會產(chǎn)生劇烈的推動力。在這學期初，班級工作的重點就是讓同學盡快適應過來，讓同學懂得“如何學習”以形成勤學、勤問的好習慣。

其次：主要工作方法

科學的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成進步步的前提。作為這個集體的管理者，必需具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、力量欠缺，將主要從以下幾個方面努力。

一：學期初始要完善制度、形成法規(guī)。

大到國家，小到班級都是如此，正所謂無法規(guī)不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到效的貫徹落實。

二：民主建立班委，營造良好的學習氛圍。

在軍訓過后，結合同學的意愿及軍訓期間的觀看，高一(2)班成立了第一屆班委。目前，各個班干部工作比較樂觀，為班級開學營造了比較好的氛圍，三星期后，班級將通過民主選舉產(chǎn)生其次屆完整的班委，對于班委，將進行適當?shù)呐嘤?，培育得力的班干部，對班務進行分工，做到責任落實到個人。

三、培育同學的集體精神，提高班級分散力，營造團結、友愛、進取的班風。

同學是班級管理的主體，因此我將注意發(fā)揮同學的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使同學限度地參加決策，這是素養(yǎng)教育的要求也是管理工作的重點。信任同學、熬煉同學，培育他們的全面力量。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓同學感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。

本學期，班級將利用主題班會課促進同學之間的溝通。在學校的運動會等活動中，也以培育同學為集體爭光的精神為重點。通過這些活動，可以提高集體榮譽感，以此提高班級的分散力，營造團結、友愛、進取的班風。

四、工作中留意立足實際、實事求是。我將著眼學校要求、班級特點，注意抓好基礎工作，一切工作的動身點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給同學壓力，不給自己包袱，讓同學和自己都有一份樂觀健康的心態(tài)。

五、把握細節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是很多細節(jié)的處理，因此要留意在細節(jié)上關懷同學，培育同學。依據(jù)本班同學的性格特征，在管理教學中敏捷方法、熱心關懷、敬重公平、信任關懷，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培育一批全面進展的高中生。

六、加強同學的心理輔導。

由于高中學習壓力的增大，許多同學的心理可能消失很大的變化，我將盡可能地關注每一個同學的心理變化，對于心理承受力量比較脆弱的同學準時進行個別的談心，讓同學具備良好的心態(tài)。

七、加強與家長的聯(lián)系和溝通，共同管理好他們的孩子。

家庭的因素對孩子的學習是會產(chǎn)生很重要影響的。有些家長對孩子提出過高的要求，這樣可能使同學背負太大的心理壓力而在學習上不進反退。而有些家長對自己的孩子可能又過于放任自由，這樣也不利于提高同學學習的樂觀性。加強與家長的聯(lián)系就可以了解同學在家的學習狀況和心理狀況，這樣也有利于學校工作的開展，有利于老師對孩子更好的培育。一個孩子的成長應當由學校和家庭共同來擔當。

八、不斷學習，開拓創(chuàng)新。由于自己力量還很不夠，加之高中正是同學生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思索、多討論。培育“防患未然”的力量。總之自己將做