2022年教科研工作計劃范文3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年教科研工作計劃范文3篇2022年教科研工作方案范文秋季學(xué)校教科研工作方案關(guān)于學(xué)校教科研的工作方案例文一、指導(dǎo)思想

教育科學(xué)討論是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將連續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“進展老師、進展同學(xué)、進展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,樂觀開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;

2.課程改革穩(wěn)步推動，老師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;

3.抓實課題實施過程，注意積累教科研成果;

4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、主要工作：

(一)強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1.加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。結(jié)合老師的實際狀況及教學(xué)實際，確定討論課題，仔細制訂活動方案并細心組織開展教研活動。活動著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。

2.仔細開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學(xué)校實際動身，堅持常?；⒅贫然?、本土化、共性化、形式多樣化。與區(qū)教研室支配的活動有機結(jié)合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的閱歷溝通研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一支配，采納個人申報，教科室統(tǒng)籌支配，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等。

3.關(guān)注教研實效。在教研周活動的基礎(chǔ)上支配校內(nèi)講座、集團溝通等多種形式的活動。樂觀鼓舞老師參加各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進來。教研活動有方案、有通知、有記載，將出席狀況以及完成相關(guān)討論任務(wù)納入教研力量考核。加強課堂觀看和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。

4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推動閱歷溝通。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)溝通、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)閱歷。組織老師樂觀參與省市教育學(xué)會活動，鼓舞個人申請課題討論。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。

(二)全面打造，綜合提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素養(yǎng)教育，推動課程改革必需依托一支素養(yǎng)精良的老師隊伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育進展的師資隊伍。

1.建立和完善老師的業(yè)務(wù)檔案。仔細組織老師制定研修方案，建立和完善好老師專業(yè)進展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求，支配多樣老師基本功競賽，全部老師朗誦競賽、數(shù)學(xué)老師的解題力量競賽。強化考核，仔細記載，留下老師一學(xué)期工作狀況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對老師的研修狀況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2.大力推動教育教學(xué)討論與信息技術(shù)的整合。以課題討論為平臺，樂觀引導(dǎo)老師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究;鼓舞老師充分利用豐富的電腦資源，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體老師都創(chuàng)建“老師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜尋等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研。

本學(xué)期將連續(xù)深化課題討論，教科室將在課題討論的詳細環(huán)節(jié)上進行有效的指導(dǎo)，并樂觀支持各級課題的申報、結(jié)題工作。

3.加強對新老師的培育。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，準(zhǔn)時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力提倡和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新老師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭關(guān)心青年老師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對全部老師進行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。

5.全面訓(xùn)練老師達標(biāo)項目，針對教學(xué)設(shè)計基本功、教學(xué)表達基本功、教學(xué)測評基本功、教學(xué)討論基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項要求，一一進行培訓(xùn)和考核。

6.不斷堅持楊帆俱樂部“三”練習(xí)，開展各種專題討論，進行才藝展現(xiàn)活動，加快青年老師的成長，讓一些老師脫穎而出。

(三)加強教學(xué)科研日?；囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)進展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今日，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完善的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)時進行反饋，要與老師年度績效考評緊密掛鉤。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率。

要求老師把教學(xué)討論工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題討論中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)校進展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增加課題討論的實效性、針對性;注意課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題討論意識，開展相關(guān)教研活動時留意圍繞課題討論進行，避開盲目開展。注意資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級老師績效工資專業(yè)要求部分，進行細則量化。使教育教學(xué)討論的效率得到有效的提升。

秋季學(xué)校教科研工作方案2022年教科研工作方案范文（2）|返回名目一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，樂觀營造“教學(xué)即討論”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注同學(xué)、親近老師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為討論重點，把促進老師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平。

二、工作目標(biāo)

1.進一步深化學(xué)習(xí)課程改革理論，全員參與理論培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)連續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題討論，力爭使討論成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué)。

2.加強課題試驗的討論，加強“”課題《激勵同學(xué)主動參加教學(xué)模式》《語文本體改革》《學(xué)校數(shù)學(xué)案例討論》成果的推廣與應(yīng)用，深化開展《全國學(xué)校語文進展與創(chuàng)新教育討論》、劍橋英語及省“十五”課專題討論與推廣工作，力爭出成效。

3.以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為重點，有方案、有目的、有步驟地組織老師進行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，力求做到每日學(xué)習(xí)一點、每周討論一點、每月體會一點、每學(xué)期總結(jié)一點，不斷提高老師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。

4.堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生進展、學(xué)校進展。立足課堂即為討論始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于轉(zhuǎn)變老師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動基礎(chǔ)教育改革與進展的助推器。立足師生、學(xué)校進展即為討論在于探究、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉老師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為老師專業(yè)成長的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動力。

5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進老師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研力量。

三、工作任務(wù)及措施

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強校本培訓(xùn)。老師專業(yè)水平的凹凸，直接影響老師的教學(xué)水平。學(xué)校將實行措施加強對老師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過專家講座、示范課、個別輔導(dǎo)，增加老師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo)，提高青年老師的水平;四是連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織組織老師們仔細學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，通過說課評課，開展教學(xué)沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中吸取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加老師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會，提高老師教科研水平。

2、以強化“教學(xué)反思”為主要抓手，推動行動討論的創(chuàng)新。

“教學(xué)反思”是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是老師成為討論者的有效方式。我校在本學(xué)期推動“教學(xué)反思”過程中，要引導(dǎo)老師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實踐性、指導(dǎo)性、問題性”特征，在理論學(xué)習(xí)、實踐與寫作三者結(jié)合上促進老師專業(yè)進展，要加強教學(xué)反思討論的指導(dǎo)與推廣，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過校本討論制度建設(shè)催生“老師即討論者”的富強狀態(tài)。

(二)規(guī)范課題討論，強化過程管理。

1、圍繞課題抓科研。

抓好現(xiàn)有立項課題的討論工作，對學(xué)校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。我們要連續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過程管理的同時，組織課題擔(dān)當(dāng)者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，使課題討論早出成果，多出成果。

2、圍繞教研抓科研。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題討論主陣地的作用，使課題討論做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們連續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實穩(wěn)健地開展討論，把課題討論與教學(xué)結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結(jié)合起來，提倡每位老師進行小課題討論，凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。

3、圍繞推廣抓科研。

進一步加強科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對老師討論的科研成果或他人討論的有價值成果制定推廣方案并仔細實施，準(zhǔn)時將成果應(yīng)用于教學(xué)實踐，并定期進行成果轉(zhuǎn)化效益評價，使科研成果效益最大化。

(三)立足常規(guī)教學(xué)，促進課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長。連續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。

1.圍繞課堂建設(shè)抓管理?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探究常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行督導(dǎo)。

(1)對集體備課，要采納分管領(lǐng)導(dǎo)深化參加與全面檢查相結(jié)合的方法進行管理，提高實效。

(2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習(xí)慣，動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補開展工作。

(3)對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。

(4)加強對綜合學(xué)科的教學(xué)管理。

(5)科室和班級組整合，成立“大教學(xué)處”，條塊結(jié)合實行團隊管理。

2.聚焦課堂關(guān)鍵做討論。

(1)討論提高集體備課實效。通過調(diào)研，發(fā)覺部分集體備課沒有根本落到實處，出名無實，沒能集集體之才智，創(chuàng)備課之高效與實效。新的一學(xué)年要努力探究行之有效的集體備課管理方法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的討論。

(2)討論提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深化，小組建設(shè)中的合作“假喧鬧”、分組隨便、無效合作、評價失衡、影響學(xué)習(xí)進度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不情愿合作等問題會漸漸暴露。要加強小組建設(shè)討論，展現(xiàn)勝利的小組建設(shè)、總結(jié)勝利閱歷，開展小組建設(shè)展現(xiàn)會、閱歷溝通會等活動，促進小組建設(shè)，提升小組的合作力。

(3)討論導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。討論導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，形成便利大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案，開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評比活動，提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實效性。

(4)討論如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例討論活動，用經(jīng)典課例引導(dǎo)老師把握“探究溝通，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。

(5)制造而富有實效地開展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，以此為載體，展現(xiàn)課堂，討論課堂，提升課堂。

(6)加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動過程中，注意積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣。

(7)完善校本資源平臺建設(shè)，為師生供應(yīng)信息資源，促進老師教和同學(xué)學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計、建設(shè)包括九個學(xué)科的教學(xué)資源平臺(包括九個學(xué)科1-12冊教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容)，形成系列與體系。

四、活動支配

九月份

1.制定各項方案和試驗方案;

2.常規(guī)教學(xué)檢查、通報;

3.教研組長課題試驗工作會議;

4.學(xué)校體育優(yōu)質(zhì)課競賽;

5.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);

6.“有效備課”、“高效課堂”專題討論會議。

十月份

1.論文、反思評比;

2.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);

3.學(xué)校數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動;

4.“有效備課”、“高效課堂”研討展現(xiàn)活動;

5.學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)研討及觀摩活動;

6.學(xué)校語文“教學(xué)視頻案例”評比;

7.同學(xué)寫力量檢測;

8.一班級教育教學(xué)工作會議;

9.常規(guī)教學(xué)檢查及通報。

十一月份

1.橫向聯(lián)系;

2.第十五輪教學(xué)達標(biāo)競賽優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動及“教壇新秀、教學(xué)能手”評比;

3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語、數(shù)、英);

4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報;

5.“有效備課”、“高效課堂”研討展現(xiàn)課活動。

6.同學(xué)計算力量檢測;

十二月份

1.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);

2.常規(guī)教學(xué)檢查及通報;

3.“有效備課”、“高效課堂”成果評比;

4.科技活動周;

5.撰寫試驗報告或論文;

6.同學(xué)閱讀力量檢測、數(shù)學(xué)應(yīng)用力量檢測。

元月份

1.同學(xué)力量檢測;

2.教科研工作資料整理歸檔。

3.各教研組整理子課題討論材料，上交子課題討論階段性小結(jié);

4.期末復(fù)習(xí)與考試;

5.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。

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本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅決“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。

二、主要工作：

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。詳細方案如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將連續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體老師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心討論一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，仔細學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并準(zhǔn)時寫下不少于的所思所想。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問題走進課堂，帶著思索去討論，帶著閱歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)閱歷，推廣勝利的教學(xué)方法。

連續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀老師與若干名老師組成一個學(xué)科教學(xué)討論小組，針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和討論課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的肯定感官及有關(guān)幫助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、溝通、研計的一種教育科學(xué)討論。

其次、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題討論。各班級組要圍繞各教研組課題樂觀開展討論，宣揚發(fā)動更多的老師參加到討論中來，開展群眾性討論工作。

3、嚴(yán)格管理求進展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將依據(jù)我校特點，樂觀開展市級討論課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康進展，提高我校的教科研工作層次。

第一，準(zhǔn)時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣揚普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參加教科研活動。

其次，連續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評比、推舉等工作。學(xué)校大力提倡老師參加教育、教學(xué)改革，仔細實踐，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將仔細拜讀，樂觀選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受勝利的喜悅。

第三，加強教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

學(xué)校教科研工作方案2022年教科研工作方案（4）|返回名目一、指導(dǎo)思想

進一步落實學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，樂觀開展教育教學(xué)討論，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊伍。全面推動素養(yǎng)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點

1.抓好市級課題、“十二五”區(qū)級特色課題討論

2.迎接區(qū)教科室對學(xué)校教科研的調(diào)研工作。

3.協(xié)作學(xué)校搞好老師培訓(xùn)工作。

4.鼓舞老師踴躍向區(qū)、市級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

5.加強教學(xué)討論力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，進展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實施措施

(一)課題討論：

1.加強對課題的指導(dǎo)，深化課堂及班級組，了解課題的進展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

3.召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

4.組織試驗課題匯報會，展現(xiàn)試驗階段性成果。

5.仔細組織階段性驗收