浙江省教師招聘考試《初中科學(xué)》考試說(shuō)明

浙江省教師招聘考試《初中科學(xué)》考試說(shuō)明一、考試性質(zhì)浙江省教師招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試,其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績(jī)，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計(jì)劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考核目標(biāo)與要求考試在考查知識(shí)的同時(shí)，注重能力考核，突出靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目前，教師招聘考試《初中科學(xué)》要考核科學(xué)教學(xué)內(nèi)容（含高中、高等教育深入的內(nèi)容）和科學(xué)教材教法等方面應(yīng)具有的能力。（一）科學(xué)教學(xué)內(nèi)容1．理解科學(xué)的能力（1）能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）能認(rèn)識(shí)科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等的表達(dá)形式（包含文字、數(shù)學(xué)公式、圖表、圖解等）。（3）能理解科學(xué)概念、原理和規(guī)律等的含義，以及它們的適用條件。（4）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。2．實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成“考試范圍與要求”中的初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單科學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。3．獲取信息的能力（1）會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)科學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題。（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的科學(xué)新進(jìn)展。4．綜合運(yùn)用能力（1）能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，弄清其中的科學(xué)狀態(tài)、過(guò)程和情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；（2）能夠把一個(gè)較復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；（3）能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出科學(xué)量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出科學(xué)結(jié)論，必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形，函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。（4）能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。（二）科學(xué)教材教法1．熟練掌握科學(xué)（7～9年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)。2．具有對(duì)教材的分析、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的應(yīng)用等能力。3．具備基本的教學(xué)技能，以及運(yùn)用科學(xué)教材教法知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的能力。三、考試范圍與要求具體考試內(nèi)容及要求如下表。考試要求對(duì)應(yīng)字母說(shuō)明：a、b、c分別代表了解水平、理解水平、應(yīng)用水平。（一）科學(xué)教學(xué)內(nèi)容1．初中科學(xué)教學(xué)模塊模塊1.科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力） 單元考試內(nèi)容考試要求單元考試內(nèi)容考試要求生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)▲1、植物的感應(yīng)性①列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象a②描述植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程a▲2、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)①知道人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能a②列舉激素對(duì)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的作用a③以體溫調(diào)節(jié)為例，說(shuō)明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。b主題4生命的延續(xù)和進(jìn)化單元考試內(nèi)容考試要求（一）植物的生殖與發(fā)育▲1、植物的生殖方式①列舉綠色植物的生殖方式a②知道嫁接、扦插等生殖方式在生產(chǎn)中的應(yīng)用。a▲2、植物的發(fā)育①識(shí)別花的結(jié)構(gòu)a②描述果實(shí)和種子的形成a③知道種子萌發(fā)的過(guò)程和必要條件。a（二）人類的生殖與發(fā)育▲1、人類的生殖①知道人類的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過(guò)程a▲2、人體的發(fā)育①描述人體發(fā)育各階段的生理特點(diǎn)a②知道青春期的生理和心理變化，樹(shù)立正確的性道德觀c▲3、動(dòng)物的生殖與發(fā)育①列舉動(dòng)物的生殖方式a②列舉動(dòng)物克隆技術(shù)的進(jìn)展a（三）遺傳與進(jìn)化▲1、遺傳與變異①識(shí)別遺傳與變異現(xiàn)象a②列舉遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用a③列舉優(yōu)生的重要性a▲2、遺傳物質(zhì)①知道遺傳物質(zhì)的a②知道DNA、基因、染色體的關(guān)系。a③列舉基因的作用a▲3、生物的進(jìn)化①列舉生物進(jìn)化現(xiàn)象a②知道達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)a主題5人、健康與環(huán)境單元考試內(nèi)容考試要求（一）人體保健▲1、人類的健康①知道健康的概念a②識(shí)別人體特異性免疫和非特異性免疫。a③描述計(jì)劃免疫和人工免疫。a④結(jié)合人體七大營(yíng)養(yǎng)素的作用，樹(shù)立平衡膳食的觀點(diǎn)c⑤結(jié)合吸煙、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式。c▲2、人類常見(jiàn)疾?、倜枋鲆鸸谛牟?、腫瘤、高血壓等常見(jiàn)疾病的主要因素及其預(yù)防。a②列舉常見(jiàn)的遺傳病。a（二）健康與環(huán)境▲1、傳染?、俳Y(jié)合傳染病的特點(diǎn)a②列舉常見(jiàn)的傳染病a③說(shuō)明傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。b▲2、防毒與急救①知道環(huán)境毒物和防毒的措施a②列舉觸電、蛇蟲(chóng)咬傷等急救的基本方法a（三）人類與生態(tài)環(huán)境▲1、人口問(wèn)題①說(shuō)明人口過(guò)度增長(zhǎng)給自然環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重后果b▲2、生態(tài)平衡①解釋生態(tài)平衡（生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性）的現(xiàn)象和意義b▲3、保護(hù)生物多樣性①列舉我國(guó)生物保護(hù)與自然保護(hù)的意義和措施。a模塊3.物質(zhì)科學(xué) 主題1常見(jiàn)的物質(zhì)單元考試內(nèi)容考試要求（一）物質(zhì)的性質(zhì)▲1、物理變化與化學(xué)變化①描述物理變化及化學(xué)變化a②區(qū)別物理變化與化學(xué)變化b▲2、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)①識(shí)別物質(zhì)的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)a②應(yīng)用物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象c▲3、物質(zhì)的密度①概述物質(zhì)密度的含義b②知道密度是物質(zhì)的一種特性a③應(yīng)用公式ρ＝m/V進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算c④用天平、量筒、刻度尺等常用工具測(cè)定固體或液體的密度b▲4、熔化和凝固①識(shí)別熔化和凝固a②繪制晶體熔化曲線b③描述晶體熔化和凝固過(guò)程的特點(diǎn)a④知道晶體與非晶體的主要區(qū)別a⑤知道熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的含義，知道冰的熔點(diǎn)為0℃a▲5、沸騰①知道沸點(diǎn)的概念a②描述沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)a③知道沸點(diǎn)的含義a▲6、飽和溶液與不飽和溶液、溶解度及溶解度表①知道溶液的組成a②區(qū)別飽和溶液和不飽和溶液b③列舉影響物質(zhì)溶解的一些因素a④描述物質(zhì)溶解的含義（不要求溶解度的計(jì)算）a⑤會(huì)查閱溶解度表和溶解曲線b（二）水▲1、水的組成和主要性質(zhì)①知道水電解后的產(chǎn)物，描述水的組成a②描述水的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（水能電解、水與氧化物反應(yīng)等）a③舉例說(shuō)明水對(duì)生命體及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的的影響a④知道水是良好的溶濟(jì)，并能列舉其它常見(jiàn)的溶劑a▲2、溶液、懸濁液、乳濁液①區(qū)別溶液、懸濁液、乳濁液b②說(shuō)明溶液的特點(diǎn)b▲3、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)①說(shuō)明溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的意義b②應(yīng)用公式：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)×100%進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算c③按要示配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，說(shuō)明有關(guān)配制方案、一般步驟和方法b▲4、水污染①知道水污染a②列舉水的凈化方法（沉淀法、過(guò)濾法、蒸餾法）a③水體水是生命之源的觀點(diǎn)，樹(shù)立節(jié)約用水和防止水污染的意識(shí)c（三）空氣▲1、空氣的主要成分①列舉空氣的主要成分a②舉例說(shuō)明空氣在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用a▲2、大氣壓①列舉驗(yàn)證大氣壓存在的方法a②知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值a③列舉大氣壓與人類生活的關(guān)系a▲3、氧氣、二氧化碳①概述氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)b②說(shuō)明氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法b③說(shuō)明氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系b④概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)b⑤說(shuō)明二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法b⑥說(shuō)明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系b▲4、臭氧層、溫室效應(yīng)①描述大氣層中臭氧層的作用a②說(shuō)明溫室效應(yīng)的成因b③關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊b▲5、空氣污染①列舉空氣中污染物的主要來(lái)源a②列舉防治空氣污染的方法a（四）金屬▲1、金屬和非金屬①區(qū)別金屬與非金屬b②列舉金屬與非金屬的主要性質(zhì)差異（如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、金屬光澤、延展性等）a③舉例說(shuō)明常見(jiàn)金屬的性質(zhì)和用途a▲2、金屬活動(dòng)性順序①概述金屬與酸、金屬與鹽反應(yīng)的條件b②比較金屬的活動(dòng)性順序b③用金屬活動(dòng)性順序說(shuō)明某些現(xiàn)象b▲3、金屬的防腐①列舉金屬腐蝕的條件a②列舉防止金屬腐蝕的常用方法a▲4、廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響①知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響a②知道回收廢棄金屬的意義a▲5、金屬材料的發(fā)展①列舉新金屬材料a②知道合金的概念a③列舉改善金屬材料性能的主要方法a（五）常見(jiàn)的化合物▲1、單質(zhì)和化合物①知道單質(zhì)的概念a②知道典型金屬（鎂、鐵等）和非金屬（碳、硫、磷、氫氣等）在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物a③描述化合物的概念a④區(qū)別單質(zhì)和化合物b⑤認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合物b▲2、重要的鹽①描述食鹽的主要性質(zhì)及用途a②描述純堿的性質(zhì)及用途a③描述碳酸鈣的主要性質(zhì)a▲3、酸和堿①列舉常見(jiàn)的酸、堿的主要的性質(zhì)a②概述酸、堿的共性，并說(shuō)明原因b③舉例說(shuō)明常見(jiàn)的酸、堿的用途和對(duì)人類的影響a④測(cè)定溶液的酸堿性，理解pH的含義b⑤描述強(qiáng)酸、強(qiáng)堿的使用注意事項(xiàng)a▲4、中和反應(yīng)①知道中和反應(yīng)的特點(diǎn)a（六）常見(jiàn)的有機(jī)物▲1、無(wú)機(jī)物與有機(jī)物①列舉生活中常見(jiàn)的有機(jī)物a②描述有機(jī)物和無(wú)機(jī)物a③知道葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)等對(duì)生命活動(dòng)具有重大意義a▲2、礦物能源①列舉重要的礦物能源（天然氣、石油、煤）a②描述重要的能源的成因a③形成節(jié)約能源的意識(shí)c▲3、有機(jī)合成材料①列舉經(jīng)濟(jì)生活和環(huán)境有重大影響的有機(jī)合成材料a②知道“白色污染”的含義a主題2物質(zhì)的結(jié)構(gòu) 單元考試內(nèi)容考試要求（一）構(gòu)成物質(zhì)的微?！?、物質(zhì)的微粒①知道物質(zhì)由分子、原子或離子構(gòu)成a②知道分子、原子、離子等微粒大小的數(shù)量級(jí)a▲2、原子的構(gòu)成①知道原子由原子核及電子構(gòu)成a②知道原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成a③知道質(zhì)子、路子由夸克構(gòu)成a▲3、原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過(guò)程①知道原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的發(fā)展過(guò)程a②體驗(yàn)建立模型的思想a（二）元素▲1、物質(zhì)由元素組成①指認(rèn)具體物質(zhì)的元素組成a②列舉組成人體、地球的主要元素a③列舉重要化肥的有效元素（N、P、K）a▲2、元素符號(hào)①認(rèn)識(shí)常見(jiàn)元素的符號(hào)（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P），會(huì)查元素符號(hào)b②說(shuō)明元素符號(hào)所表示的意義b（三）物質(zhì)的分類▲1、純凈物和混合物①區(qū)別純凈物與混合物b②說(shuō)明混合物分離的主要方法（過(guò)濾、蒸發(fā)）及操作要點(diǎn)b③說(shuō)明粗鹽提純過(guò)程b▲2、元素的化合價(jià)①會(huì)查元素的化合價(jià)b②運(yùn)用化合價(jià)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的化學(xué)式b③根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價(jià)C▲3、化學(xué)式①認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式b②解釋化學(xué)式所表示的含義b③根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的元素的質(zhì)量比b④根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)b▲4、物質(zhì)的分類①運(yùn)用物質(zhì)組成的分類方法對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行分類b②指認(rèn)具體物質(zhì)的類別a▲5、相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量①相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量的概念a②會(huì)查閱相對(duì)原子質(zhì)量b③根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量b主題3物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用 單元考試內(nèi)容考試要求（一）常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)▲1、氧化性、還原性、可燃性①舉例說(shuō)明氧化反應(yīng)a②說(shuō)明氧氣具有氧化性b③說(shuō)明氫氣與一氧化碳具有還原性b④說(shuō)明氫氣和一氧化碳的可燃性，能根據(jù)它們的燃燒產(chǎn)物鑒別氫氣和一氧化碳b▲2、化學(xué)反應(yīng)的基本類型①知道化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)a②辨認(rèn)具體化學(xué)反應(yīng)的基本類型a▲3、化學(xué)變化中的能量變化①知道化學(xué)變化中存在能量變化a▲4、燃燒和緩慢氧化①舉例說(shuō)明緩慢氧化現(xiàn)象a②舉例說(shuō)明劇烈氧化現(xiàn)象（燃燒、爆炸）a③知道可燃物燃燒的條件a④描述常用的滅火方法及原理a⑤列舉火災(zāi)自救的一般方法a▲5、化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體的危害①知道防范常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體的危害（如一氧化碳、甲醇、尼古丁、毒品等a▲6、催化劑①描述催化劑的的概念a②知道催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用a▲7、質(zhì)量守恒定律①描述質(zhì)量守恒定律a②會(huì)從分子、原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律b③應(yīng)用質(zhì)量守恒定律分析解釋常見(jiàn)的現(xiàn)象c▲8、化學(xué)方程式①知道化學(xué)方程式表示的a②正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的化學(xué)方程式b③根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行生成物和反應(yīng)物之間的計(jì)算c（二）運(yùn)動(dòng)和力▲1、運(yùn)動(dòng)的描述與參照物①描述參照物的概念a②舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的a▲2、速度和平均速度①描述勻速直線運(yùn)動(dòng)a②理解速度的概念b③知道速度的單位a④理解平均速度的概念b⑤應(yīng)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算c▲3、力①描述力是物體對(duì)物體的作用b②知道力的單位a③解釋力的作用效果b④說(shuō)明重力的概念b⑤知道重力的方向a⑥會(huì)應(yīng)用公式G=mg進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算c⑦說(shuō)明摩擦力的概念b⑧說(shuō)明增大摩擦和減小摩擦的方法b⑨列舉彈力的概念a▲4、力的測(cè)量和圖示①會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小b②描述力的三要素a③會(huì)繪制簡(jiǎn)單的力的圖示b▲5、二力平衡①概述二力平衡的概念b②說(shuō)明二力平衡的條件b③應(yīng)用二力平衡條件解釋有關(guān)問(wèn)題c④根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因c▲6、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律①描述牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的內(nèi)容a②描述慣性的概念b③能用慣性解釋有關(guān)常見(jiàn)現(xiàn)象b▲7、壓強(qiáng)①描述壓強(qiáng)的概念a②辨認(rèn)增大和減小壓強(qiáng)的方法a③能直接用壓強(qiáng)公式或公式變形進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算b▲8、液體壓強(qiáng)①感受液體壓強(qiáng)的存在a②描述液體壓強(qiáng)與液體密度、深度的定性關(guān)系a③描述液體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系a④能用液體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系解釋有關(guān)的現(xiàn)象b▲9、浮力①知道浮力的a②描述阿基米德原理a③能直接運(yùn)用描述阿基米德原理或公式的變形進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算b▲10、力學(xué)發(fā)展史①通過(guò)力學(xué)發(fā)展史中的典型事例領(lǐng)悟科學(xué)精神c（三）電和磁▲1、電路①認(rèn)識(shí)電路的主要元件和元件符號(hào)a②知道電路的基本組成a③辨認(rèn)開(kāi)路、通路和短路a④辨認(rèn)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路a⑤能根據(jù)具體要求繪制簡(jiǎn)單的電路圖（不超過(guò)兩個(gè)用電器）b▲2、電流、電流表①描述電流的概念a②知道電流的單位a③識(shí)別電流表a④能正確使用電流表測(cè)量電路中的電流b⑤使用試觸法選擇合適的量程b▲3、電壓、電壓表①描述電壓的概念a②知道電壓的單位a③識(shí)別電壓表a④能正確使用電壓表測(cè)量電路中的電壓b▲4、電阻①描述電阻的概念a②知道電阻的單位a③辨認(rèn)決定電阻大小的因素（長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度）a④描述電阻大小與長(zhǎng)度、橫截面積的定性關(guān)系a⑤知道滑動(dòng)變陰器改變電路中電流大小的原因a⑥會(huì)使用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流大小b▲5、歐姆定律①解釋歐姆定律的內(nèi)容和數(shù)學(xué)表達(dá)式b②應(yīng)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單的電學(xué)問(wèn)題（不超過(guò)兩個(gè)電阻的電路）c▲6、用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻①說(shuō)明伏安法測(cè)電阻的的實(shí)驗(yàn)原理b②繪制伏安法測(cè)電阻的電路圖b③應(yīng)用電壓表和電流表測(cè)量導(dǎo)體的電阻c④收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論b▲7、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路①概述串聯(lián)電路的電流和電壓的特點(diǎn)b②概念并聯(lián)電路的電流和電壓的特點(diǎn)b▲8、磁場(chǎng)①知道磁性的概念a②描述磁體周圍存在著磁場(chǎng)a③能根據(jù)磁感線識(shí)別磁體的極性a④繪制條形磁體、蹄形磁體周圍的磁感線b⑤繪制通電直導(dǎo)線、通電螺管周圍的磁感線b⑥描述通電直導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)及磁場(chǎng)的分布規(guī)律a⑦描述通電螺線管周圍存在著磁場(chǎng)及磁場(chǎng)分布的規(guī)律a⑧概述電磁鐵的特點(diǎn)及作用b▲9、電磁感應(yīng)現(xiàn)象①描述電磁感應(yīng)現(xiàn)象a②說(shuō)明產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件b③知道感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)a▲10、家庭電路①列舉常用電器（電燈、電扇、電熱器、電吹風(fēng)、電飯煲等）a②描述家庭電路的組成a③會(huì)使用測(cè)電筆辨別火線和零線b④舉例說(shuō)明安全用電常識(shí)a⑤樹(shù)立安全用電意識(shí)c▲11、電磁知識(shí)在技術(shù)中的應(yīng)用①舉例說(shuō)明電磁知識(shí)在技術(shù)中的應(yīng)用a②列舉電磁學(xué)發(fā)展史中的典型a③說(shuō)明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用b④列舉在自然界或生命活動(dòng)中的電現(xiàn)象a⑤能根據(jù)具體要求繪制簡(jiǎn)單的電磁控制電路b（四）波▲1、波①列舉波的存在a②描述波的簡(jiǎn)單知識(shí)a③知道波在信息傳播中的作用a▲2、光的反射定律和折射現(xiàn)象①知道光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播a②舉例說(shuō)明光的反射現(xiàn)象a③描述光的反射定律a④辨別鏡面反射和漫反射a⑤知道平面鏡成像特點(diǎn)a⑥舉例說(shuō)明光的折射現(xiàn)象a⑦描述光的折射規(guī)律a⑧能使用光的反射定律和折射規(guī)律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象b▲3、人眼球的作用①知道人眼球?qū)獾淖饔孟喈?dāng)于凸透鏡a②應(yīng)用凸透鏡模型解釋人眼球的成像作用c③描述近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因a④樹(shù)立保護(hù)眼睛和用眼衛(wèi)生的意識(shí)c▲4、電磁波①知道太陽(yáng)光的組成a②感知電磁波的存在a③知道無(wú)線電波、微波、紅外線、紫外線、X射線都是電磁波a④舉例說(shuō)明超聲波、愁眉淚眼、紅外線、激光等在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用a▲5、我國(guó)古代的光學(xué)成就①知道我國(guó)古代在光學(xué)方面取得的成就a▲6、現(xiàn)代通信技術(shù)①舉例說(shuō)明電磁波在傳遞信息中的應(yīng)用a②舉例說(shuō)明電視、移動(dòng)電話、同步衛(wèi)星通信、激光通信、網(wǎng)絡(luò)等的進(jìn)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系a（五）物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化▲1、自然界中的碳循環(huán)、氧循環(huán)①知道自然界中的碳循環(huán)的主要途徑a②知道自然界中的氧循環(huán)的主要途徑a▲2、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化①說(shuō)明金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系b②說(shuō)明非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系b主題4能與能源單元考試內(nèi)容考試要求（一）能的轉(zhuǎn)化與守恒▲1、能的多種形式①列舉能的多種形式（機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能、核能等）a▲2、機(jī)械能①識(shí)別動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能a②描述動(dòng)能大小跟質(zhì)量、速度的定性關(guān)系a③描述重力勢(shì)能跟質(zhì)量、舉高高度的定性關(guān)系a④描述彈性勢(shì)能跟彈性形變的定性關(guān)系a⑤舉例說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化a⑥機(jī)械能守恒定律a⑦能用機(jī)械能守恒定律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象b▲3、機(jī)械功①理解功的概念b②理解功的單位a③應(yīng)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算c④解釋做功伴隨能的轉(zhuǎn)化（或轉(zhuǎn)移）b▲4、杠桿①指認(rèn)杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂a②繪制杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂圖示b③概述杠桿的平衡條件b④能使用杠桿的平衡條件解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題c⑤舉例說(shuō)明人體中的杠桿a▲5、滑輪①辨認(rèn)定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組a②知道定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)a③知道滑輪組的特點(diǎn)a④會(huì)使用滑輪組（限于兩個(gè)滑輪的滑輪組）解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題b▲6、功率①說(shuō)明功率的概念b②知道功率的單位a③應(yīng)用功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算c④從能的傳遞和轉(zhuǎn)化來(lái)說(shuō)明功率b▲7、內(nèi)能①描述克服摩擦力做功與物體內(nèi)能改變的關(guān)系a②知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑a③知道在熱傳遞過(guò)程中用熱量來(lái)量度內(nèi)能的變化a④舉例說(shuō)明化學(xué)能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化a⑤說(shuō)明人體能量來(lái)源及其轉(zhuǎn)化b⑥說(shuō)明生物體能量的來(lái)源及其轉(zhuǎn)化b▲8、電功①概述電功的概念b②知道電功的單位a③列舉決定電功大小的因素a④知道用電器消耗的電能可以用電功來(lái)量度a⑤應(yīng)用電功的公式計(jì)算用電器消耗的電能c⑥能根據(jù)電能表讀數(shù)的變化估算消耗的電能b▲9、電功率①概念電的概念b②知道電功率的單位a③應(yīng)用電功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算c④舉例說(shuō)明額定功率的概念a⑤能從說(shuō)明書(shū)或銘牌上識(shí)別用電器的額定功率a▲10、測(cè)定小燈泡的功率①說(shuō)明伏安法測(cè)定小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)原理b②會(huì)繪制實(shí)驗(yàn)的電路圖b③能測(cè)定小燈泡的額定功率和實(shí)際功率b④收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論b▲11、核能的利用①知道裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)a②知道聚變和熱核反應(yīng)a③知道放射線及其應(yīng)用a④知道核電站是利用核裂變的原理來(lái)工作的a▲12、能量的轉(zhuǎn)化與守恒①舉例說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律a②舉例說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化與傳遞有一定的方向性a③通過(guò)對(duì)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟科學(xué)思想與科學(xué)精神c（二）能源與社會(huì)▲1、能源①知道能源的分類a②列舉種類能源的特點(diǎn)a③舉例說(shuō)明太陽(yáng)是地球生命活動(dòng)所需能量的最主要來(lái)源a▲2、能源的利用①描述世界和我國(guó)的能源狀況a②知道能源的利用與人類的生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系a③知道提高效率和節(jié)能的關(guān)系a④樹(shù)立提高效率的意識(shí)c⑤知道過(guò)度開(kāi)發(fā)和不可再生能源帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題a⑥知道能源合理利用和開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系a模塊4.地球、宇宙和空間科學(xué) 主題1地球在宇宙中的位置 單元考試內(nèi)容考試要求（一）星空四季▲1、陽(yáng)歷和地球公轉(zhuǎn)①描述陽(yáng)歷（包括節(jié)氣）和地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系a▲2、農(nóng)歷和月相①識(shí)別月相（新月、上弦月、滿月、下弦月）a②根據(jù)具體的月相說(shuō)出農(nóng)歷的大致日期a③知道農(nóng)歷中的陰歷成分是以月相變化周期為依據(jù)的a（二）太陽(yáng)系與星際航行▲1、太陽(yáng)和月球①描述太陽(yáng)的基本概況（太陽(yáng)的大小、溫度、外部大氣組成）a②描述月球的基本概況（月球的大小、狀況、環(huán)形山）a▲2、太陽(yáng)活動(dòng)與人類①列舉太陽(yáng)活動(dòng)的基本類型（太陽(yáng)黑子、日珥）a②列舉太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響a▲3、太陽(yáng)系①描述太陽(yáng)系的總體構(gòu)成a②識(shí)別八大行星a③描述慧星的構(gòu)成，知道哈雷彗星a▲4、人類飛向太空的歷程①知道人類探訪月球的歷程a②知道我國(guó)航天事業(yè)的成就a（三）銀河系與宇宙▲1、銀河系①描述銀河系的構(gòu)成、大小a②描述銀河系的形狀（正面觀、側(cè)面觀）a▲2、宇宙①知道紅巨星、白矮星、中子星、黑洞a②知道超新星爆發(fā)a③知道宇宙是由大量不同層次的星系構(gòu)成的a④知道宇宙是無(wú)邊的、膨脹的a⑤從宇宙的起源與演化，恒星的演化，地球的演化，生命的起源與演化中領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系c⑥知道從地心說(shuō)到日心說(shuō)的發(fā)展，領(lǐng)悟科學(xué)追求真理的精神c主題2人類生存的地球 單元考試內(nèi)容考試要求（一）地球▲1、地球的形狀和大?、僦赖厍蚴且粋€(gè)橢球體a②列舉證明地球是球體的方法a▲2、地球儀和地圖①知道經(jīng)線、緯線a②知道在地球儀和地圖上確定地理位置a▲3、平面示意圖①學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的平面示意圖b（二）地形與地殼的運(yùn)動(dòng)▲1、地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)①描述地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)（地殼、地幔和地核）a▲2、地殼運(yùn)動(dòng)①知道地殼是變動(dòng)的a②知道火山和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)a③關(guān)注人類如何提高防震抗災(zāi)能力b▲3、板塊學(xué)說(shuō)①知道全球由六大板塊組成a②描述板塊的碰撞和張裂是地殼變動(dòng)的主要原因a▲4、外力作用對(duì)地形的影響①知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外力作用因素a②知道外力作用對(duì)地形影響的特點(diǎn)a▲5、地形①識(shí)別主要的地形特征a②解釋簡(jiǎn)單的地形等高線圖b（三）土壤的結(jié)構(gòu)▲1、土壤的結(jié)構(gòu)①列舉土壤是由水分、空氣、礦物質(zhì)和腐殖質(zhì)構(gòu)成，土壤中有大量的生物a②識(shí)別不同的土壤類型，說(shuō)出不同性狀的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有不同的影響a③感知植物對(duì)土壤有保護(hù)作用a▲2、土壤污染及保護(hù)①知道我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃亮魇?、土壤沙漠化、土壤污染的情況及其危害a②知道保護(hù)土壤和防止土壤污染的重要性a③列舉保護(hù)土壤和防止土壤污染的主要措施a（四）地球上的水體▲1、水體的分類①知道水體的分類a▲2、水循環(huán)①描述自然界中水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)a▲3、水資源①知道我國(guó)水資源的分布a②關(guān)注世界及我國(guó)淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)b③列舉合理開(kāi)發(fā)和利用水資源的措施a（五）天氣和氣候▲1、天氣與氣候①知道天氣與氣候的概念a▲2、人工降雨①列舉人工降雨的主要方式a▲3、我國(guó)東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候①描述我國(guó)東部季風(fēng)氣候的主要特點(diǎn)a②描述我國(guó)西部干旱氣候的主要特點(diǎn)a▲4、氣象災(zāi)害①列舉寒潮、臺(tái)風(fēng)和洪水等主要的氣象災(zāi)害a②列舉主要?dú)庀鬄?zāi)害的防災(zāi)抗災(zāi)的措施a▲5、空氣質(zhì)量報(bào)告①查閱各種媒體發(fā)布的空氣質(zhì)量報(bào)告b▲6、人類與氣候①關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響b模塊5.科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系主題1當(dāng)代社會(huì)重大課題單元考試內(nèi)容考試要求（一）環(huán)境與資源▲1、資源的特性與合理開(kāi)發(fā)①關(guān)注本地區(qū)資源的特性與合理開(kāi)發(fā)利用的措施（包括能源、礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等）b▲2、環(huán)境污染的危害性及防治措施①知道大氣污染與防治（酸雨、汽車尾氣、粉塵、可吸入顆粒物）a②知道水體污染與防治（富營(yíng)養(yǎng)化、工業(yè)廢水、生活廢水）a③知道土壤污染與防治（固體廢棄物）a▲3、我國(guó)自然災(zāi)害的概況和減災(zāi)防災(zāi)泊措施①知道我國(guó)自然災(zāi)害的概況和減災(zāi)防災(zāi)的措施（如水旱災(zāi)害、風(fēng)災(zāi)、地震、蟲(chóng)災(zāi)、滑坡、泥石流、沙塵暴等）a▲4、可持續(xù)發(fā)展①知道可持續(xù)發(fā)展的思想及意義a（二）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與基因工程▲1、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)①知道生態(tài)農(nóng)業(yè)對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的作用a▲2、基因工程①列舉基因工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用a（三）通信與交通▲1、現(xiàn)代通信技術(shù)①關(guān)注現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響b▲2、交通①關(guān)注交通工具的發(fā)展對(duì)人類生活方式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響b（四）材料▲1、傳統(tǒng)材料和新型材料①舉例說(shuō)明傳統(tǒng)材料（鋼鐵、銅、鋁、水泥、橡膠、陶瓷、塑料等）對(duì)人類生活方式和生活質(zhì)量的影響，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及對(duì)環(huán)境的影響a②舉例說(shuō)明新型材料（超導(dǎo)材料、納米材料等）對(duì)人類生活方式和生活質(zhì)量的影響，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及對(duì)環(huán)境的影響a（五）空間技▲1、航天器技術(shù)①關(guān)注航天器技術(shù)（例如運(yùn)載火箭、人選衛(wèi)星、載人航天飛船、航天飛機(jī)、空間站）的基本功能及其應(yīng)用b▲2、空間資源開(kāi)發(fā)和空間環(huán)境污染①知道空間資源開(kāi)發(fā)和空間環(huán)境保護(hù)的概況a▲3、空間技術(shù)①關(guān)注空間技術(shù)對(duì)改善人類物質(zhì)生活水平的作用b2．高中、高等教育深入模塊模塊1.基礎(chǔ)物理學(xué)單元考試內(nèi)容考試要求（一）力學(xué)▲1、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)①理解質(zhì)點(diǎn)、參考系、運(yùn)動(dòng)方程、位移、速度、加速度等基本力學(xué)概念b②掌握直線運(yùn)動(dòng)、拋體運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律并能作實(shí)際應(yīng)用c③熟悉曲線運(yùn)動(dòng)的矢量描寫(xiě)a④了解運(yùn)動(dòng)描述的相對(duì)性和對(duì)時(shí)空的經(jīng)典描寫(xiě)a▲2、牛頓運(yùn)動(dòng)定律①了解常見(jiàn)力和基本力及其特點(diǎn)a②理解牛頓第一定律和第三定律b③使用牛頓第二定律及其微分形式解決比較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題c④了解慣性力及非慣性系中牛頓運(yùn)動(dòng)定律的使用a▲3、動(dòng)量與角動(dòng)量①理解動(dòng)量、沖量概念，使用動(dòng)量定理解釋實(shí)際問(wèn)題b②理解動(dòng)量守恒定律b③了解質(zhì)心和質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理a④理解質(zhì)點(diǎn)的角動(dòng)量概念和角動(dòng)量守恒定律b▲4、功和能①理解動(dòng)能、勢(shì)能、保守力等概念b②掌握動(dòng)能定理，并使用其解決實(shí)際問(wèn)題c③了解功能原理a④掌握機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律，并使用其解決實(shí)際問(wèn)題c▲5、剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)①了解剛體的平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和定軸轉(zhuǎn)動(dòng)a②掌握力矩、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量和剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律并能實(shí)際應(yīng)用b③掌握定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能和動(dòng)能定理b④了解定軸轉(zhuǎn)動(dòng)剛體角動(dòng)量定理和角動(dòng)量守恒定律a（二）電磁學(xué)▲1、靜止電荷的電場(chǎng)①知道庫(kù)侖定律a②理解電場(chǎng)強(qiáng)度及其通量b③掌握高斯定理及應(yīng)用c▲2、電勢(shì)①了解靜電場(chǎng)的保守性a②理解電勢(shì)疊加原理b③會(huì)計(jì)算電勢(shì)及電勢(shì)差c④理解場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)的關(guān)系b▲3、靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體①知道導(dǎo)體靜電平衡條件，以及靜電平衡導(dǎo)體的電荷分布a②有導(dǎo)體存在時(shí)靜電場(chǎng)的分析與計(jì)算b▲4、磁力及磁場(chǎng)的源①理解磁感強(qiáng)度、磁通量和磁場(chǎng)高斯定理b②理解并會(huì)使用畢奧－薩伐爾定律和安培環(huán)路定理b③了解帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)a▲5、電磁感應(yīng)①理解法拉第電磁感應(yīng)定律b②會(huì)計(jì)算動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)c③了解互感與自感、磁場(chǎng)的能量a模塊2.基礎(chǔ)化學(xué)單元考試內(nèi)容考試要求無(wú)機(jī)化學(xué)▲1、元素周期律和周期表①了解元素周期表（長(zhǎng)式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用a②掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)b③掌握同一周期（第3周期）和同一主族（IA和ⅦA族）內(nèi)元素性質(zhì)(如：原子半徑、化合價(jià)、單質(zhì)及化合物性質(zhì))的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系b▲2、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡①了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念，反應(yīng)速率的表示方法，以及化學(xué)反應(yīng)的可逆性a②了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用a③了解化學(xué)平衡建立的過(guò)程a④理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算b⑤理解外界條件（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）對(duì)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響b⑥了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用a▲3、氧化還原反應(yīng)①了解氧化劑和還原劑等概念a②理解氧化還原反應(yīng)b③掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見(jiàn)反應(yīng)b④能判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并配平反應(yīng)方程式b▲4、電解質(zhì)溶液①了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念a②了解電解質(zhì)在水溶液中的電離，以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性a③了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡a④了解水的電離，離子積常數(shù)，溶液pH的定義a⑤能用測(cè)定溶液pH的方法進(jìn)行pH的簡(jiǎn)單計(jì)算c⑥了解強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和滴定的原理a⑦了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用a⑧了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件，以及常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法a⑨了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)a54、常見(jiàn)元素的單質(zhì)及其化合物①了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系a②掌握典型金屬（IA和ⅡA族）和典型非金屬（鹵族）在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系b③了解其他常見(jiàn)金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物a④了解在生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的無(wú)機(jī)化合物的性質(zhì)和用途a模塊三.基礎(chǔ)生物學(xué)單元考試內(nèi)容考試要求生命科學(xué)基礎(chǔ)▲1、生命的結(jié)構(gòu)與功能單位－細(xì)胞①知道細(xì)胞的化學(xué)組成a②知道細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)a③理解細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程b④了解細(xì)胞的分裂、分化、衰老與死亡a▲2、生殖和發(fā)育①知道生物的生殖方式a②了解高等植物和動(dòng)物的生殖和發(fā)育a▲3、生物的遺傳、變異和進(jìn)化①知道生物遺傳和變異的物質(zhì)基礎(chǔ)a②理解基因在生物遺傳中的作用b③知道遺傳學(xué)的基本定律a④知道生物進(jìn)化的機(jī)理與證據(jù)a▲4、生物世界①了解生物的基本分類a②知道動(dòng)物、植物、微生物的基本特征a▲5、生物與環(huán)境①了解種群生態(tài)、群落生態(tài)a②理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)b（二）科學(xué)教材教法單元考試內(nèi)容考試要求▲1、科學(xué)（7－9年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)①知道科學(xué)課程改革的背景a②知道科學(xué)課程性質(zhì)和價(jià)值a③理解科學(xué)課程的基本理念b④會(huì)用科學(xué)課程的目標(biāo)c⑤理解科學(xué)探究，并能運(yùn)用它進(jìn)行教學(xué)b▲2、科學(xué)教學(xué)過(guò)程和原則①認(rèn)識(shí)科學(xué)教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)及其對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義a②了解科學(xué)教學(xué)過(guò)程中具有的基本特點(diǎn)和產(chǎn)生的基本矛盾a▲3、科學(xué)教學(xué)方法①了解科學(xué)教學(xué)方法的概念及其劃分a②明確科學(xué)教學(xué)的基本方法b③能綜合運(yùn)用和優(yōu)化教學(xué)方法c▲4、科學(xué)學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)①了解能力、科學(xué)學(xué)習(xí)能力及其結(jié)構(gòu)a②注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)b③了解心理品質(zhì)、影響科學(xué)學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的因素a④掌握在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志以促進(jìn)性格形成的重要意義和方法c▲5、科學(xué)教學(xué)的基本技能①了解科學(xué)教學(xué)的基本技能a②能夠靈活運(yùn)用科學(xué)教學(xué)的基本技能c▲6、科學(xué)概念和科學(xué)規(guī)律教學(xué)①明確使學(xué)生形成清晰的科學(xué)概念、準(zhǔn)確理解科學(xué)規(guī)律是科學(xué)教學(xué)的核心問(wèn)題b②明確科學(xué)概念、科學(xué)規(guī)律教學(xué)的基本要求b③明確形成科學(xué)概念、理解科學(xué)規(guī)律的復(fù)雜性b④掌握使學(xué)生形成科學(xué)概念、掌握科學(xué)規(guī)律的一般過(guò)程和相關(guān)的教學(xué)方法c⑤了解前科學(xué)概念，掌握發(fā)現(xiàn)、消除學(xué)生錯(cuò)誤前科學(xué)概念的方法a▲7、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)①了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要作用和在教學(xué)中的作用a②了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要形式，以及每種形式的特點(diǎn)、對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的作用、教學(xué)的基本要求和主要注意事項(xiàng)等a▲8、科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)①了解科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理a②具有對(duì)教材的分析、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的運(yùn)用等能力b▲9、科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)①掌握科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)及其在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中的地位和作用、基本步驟b②掌握科學(xué)教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)類型及各自的作用和方法b四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷總分：100分（二）考試時(shí)間：150分鐘（三）考試方式：閉卷，筆試（四）試卷內(nèi)容比例：初中科學(xué)教學(xué)內(nèi)容約45％高中、高等教育教學(xué)內(nèi)容約30％科學(xué)教材教法內(nèi)容約25％（五）試卷題型比例：選擇題約30％填空題約20％解答題約50％（六）試題難易比例：容易題約30％中等難度題約55％較難題約15％五、參考試卷及答案樣卷一、選擇題：每小題1分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的。1．下列做法為了減小壓強(qiáng)的是（A）A．鐵路鋼軌鋪在枕木上B．縫衣針做得很細(xì)C．注射器針尖做得很尖D．菜刀的刀刃磨得很鋒利2．分析復(fù)雜電路時(shí)，為了將電路簡(jiǎn)化，通常先把電路中的電流表和電壓表進(jìn)行理想化處理，正確的處理方式是（D）A．把電流表看成是一個(gè)大電阻 B．把電壓表看成是一根導(dǎo)線C．把電流表看成是斷開(kāi)的 D．把電壓表看成是斷開(kāi)的3．汶川發(fā)生大地震后，救援人員爭(zhēng)分奪秒搶救被埋在廢墟中的幸存者時(shí)，使用了一種先進(jìn)的生命探測(cè)儀，這種儀器可以隔著厚厚的掩埋層探測(cè)到僅有微弱呼吸、心跳的人體，你認(rèn)為這種儀器的工作原理最沒(méi)有可能的是（A）A．碳-14測(cè)定 B．聲波探測(cè) C．電磁波探測(cè) D．紅外線探測(cè)4．以下四種實(shí)際應(yīng)用中，利用了光的反射的是（C）A．手持放大鏡

B．近視眼鏡

C．奧運(yùn)采集圣火的凹面鏡D．紫外線驗(yàn)鈔機(jī)5．“樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！痹?shī)中描述的月相（C）A．是新月

B．弓背向東

C．出現(xiàn)在西方天空

D．出現(xiàn)在農(nóng)歷初一6．環(huán)境污染已成為人類社會(huì)面臨的重大威脅。下列現(xiàn)象：

①溫室效應(yīng)；②赤潮；③酸雨；④光化學(xué)污染；⑤臭氧空洞；⑥潮汐；⑦大脖子病，其中與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是（C）A．

②⑥

B．

①③⑤

C．

⑥⑦

D．

④⑤7．如圖所示，一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的木棒的B端放在截面直徑為D的圓柱體上，且木棒保持水平，用水平力F推木棒的A端，圓柱體在水平地面上向前滾動(dòng)，設(shè)木棒與圓柱體、圓柱體與地面間均無(wú)滑動(dòng)現(xiàn)象，當(dāng)把木棒從圖甲位置勻速推至圖乙位置時(shí)，推力F做的功是（C）

A．FL／2

B．FL+πD

C．2FL

D．2FL+πD8．下列說(shuō)法不正確的是（A）A．一切物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B．不銹鋼不是純凈物C．硫酸在水中電離出氫離子和硫酸根離子，其水溶液呈電中性D．加到雙氧水里的二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是（B）A．為防止液體外灑，應(yīng)將滴管伸入試管內(nèi)B．用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，繼續(xù)通H2使Fe2O3冷卻至室溫C．密度空氣大的氣體只能用向上排空氣法收集D．為了使配制的溶液濃度更準(zhǔn)確，可以在量筒里溶解溶質(zhì)10．某金屬元素R，它的氫氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為m，它的氯化物的相對(duì)分子質(zhì)量為n。則該金屬元素R的化合價(jià)為（B）A．B．

C．

D．11．將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36％的鹽酸蒸發(fā)掉10g水后，則該鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)（C）

A．增大

B．變?yōu)?0％

C．變小

D．不變12．右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（D）A．圖中③表示的生理過(guò)程時(shí)呼吸作用B．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等C．圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇．能量沿著食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累最多13．小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在視野里能清晰地看到細(xì)胞比核細(xì)胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是（C）①將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡②將反光鏡有凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡③增大光圈，增加通光量④縮小光圈，減小通光量A．①③B．①④C．②④D．②③14．下列四個(gè)地區(qū)，水循環(huán)比較活躍的是（B）A．長(zhǎng)江、黃河發(fā)源地區(qū)B．長(zhǎng)江中下游地區(qū)C．新疆沙漠地區(qū)D．南極冰川地區(qū)培養(yǎng)皿萌發(fā)種子數(shù)培養(yǎng)皿萌發(fā)種子數(shù)環(huán)境因素溫度光照12…培養(yǎng)皿天數(shù)環(huán)境因素溫度光照12…天數(shù)溫度培養(yǎng)皿1培養(yǎng)皿2培養(yǎng)皿3培養(yǎng)皿412…天數(shù)萌發(fā)種子數(shù)1015202512…DBAC16．對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)，下面情形不可能的是（A）A．具有恒定速度，但有變化的速率B．具有恒定速率，但有變化的速度C．加速度為零而速度不為零D．加速度不為零而速度為零17．如圖所示，質(zhì)量相同的物塊A、B用輕彈簧連結(jié)后，再用細(xì)繩懸吊著，當(dāng)系統(tǒng)平衡后，突然將細(xì)繩剪斷，則剪斷后瞬間（D）A．A，B的加速度均為gB．A，B加速度為零C．A的加速度為零；B的加速度為2gD．A的加速度為2g；B的加速度為零18．一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在幾個(gè)力同時(shí)作用下的位移為。其中一個(gè)力為恒力，則這個(gè)力在該位移過(guò)程中所作的功為（A）A．67JB．91JC．17JD．-67J19．一均勻帶電球面，若球內(nèi)電場(chǎng)強(qiáng)度處處為零，則球面上的帶電量為的面元在球面內(nèi)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度（C）A．處處為零B．不一定為零C．一定不為零D．是常數(shù)。20．下列各種場(chǎng)中不是渦旋場(chǎng)的（A）A．靜電場(chǎng)B．穩(wěn)恒磁場(chǎng)C．感應(yīng)電場(chǎng)D．位移電流激發(fā)的磁場(chǎng)21．氨水10mL，加蒸餾水稀釋到1L后，下列變化中正確的是（C）①電離度增大②增大③數(shù)目增多④增大⑤導(dǎo)電性增強(qiáng)⑥增大A．①②③B．①③⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑥22．在一定溫度下，容器內(nèi)某一反應(yīng)中M、N的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線如圖，下列表述中正確的是（D）A．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2MNB．t2時(shí)，正逆反應(yīng)速率相等，達(dá)到平衡C．t3時(shí)，正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率D．t1時(shí)，N的濃度是M濃度的2倍23.已知短周期元素的離子：aA2＋、bB＋、cC3－、dD－都具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，則下列敘述正確的是（C）A．原子半徑A＞B＞D＞CB．原子序數(shù)d＞c＞b＞aC．離子半徑C＞D＞B＞AD．單質(zhì)的還原性A＞B＞D＞C24．根據(jù)下表，下列敘述中正確的是（D）序號(hào)氧化劑還原劑其它反應(yīng)物氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物①Cl2FeBr2FeCl3②KMnO4H2O2H2SO4O2MnSO4③KClO3HCl(濃)Cl2Cl2④KMnO4HCl(濃)Cl2MnCl2A．表中第①組反應(yīng)的氧化產(chǎn)物一定只有FeCl3(實(shí)為Fe3+)B．氧化性比較:KMnO4>Cl2>Fe3+>Br2>Fe2+C．還原性比較:H2O2>Mn2+>Cl－D．④的離子方程式配平后，H＋的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1625.生物體內(nèi)所占比例最大的化學(xué)成分是（D）A．蛋白質(zhì)B．核酸C．脂類D．水26．與呼吸作用有關(guān)的細(xì)胞器是（D）A．核糖體B．高爾基體C．質(zhì)體D．線粒體27．生物分類的基本單位是（B）A．屬B．種C．品種D．科28．所有生態(tài)系統(tǒng)都可以區(qū)分為四個(gè)組成成分，即生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和（A）A．非生物環(huán)境B．溫度C．空氣D．礦質(zhì)元素29．就教學(xué)方法而言，由科學(xué)教師對(duì)所授教材作重點(diǎn)、系統(tǒng)的講述與分析，學(xué)生集中注意力傾聽(tīng)的方法是（B）Ａ．談話法Ｂ．講解法Ｃ．練習(xí)法Ｄ．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法30．下列哪種活動(dòng)既是培養(yǎng)科學(xué)觀念與能力的最關(guān)鍵的途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力最有效的手段？（A）A．科學(xué)探究B．頭腦風(fēng)暴C．科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽D．博覽科學(xué)類群書(shū)二、填空題：每個(gè)空格1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的。1．英國(guó)男子馬爾科姆·拉姆住處離工作地點(diǎn)有51km路程，不過(guò)他每天靠騎自行車就可輕松的在兩地間往返．拉姆的這輛自行車可非同尋常．速度最大可以達(dá)到56km/h，因此被媒體稱為“子彈頭自行車”，如圖所示．（1）以最大速度計(jì)算，拉姆從住處到工作地點(diǎn)只有▲小時(shí)（保留2位小數(shù)）．（2）從圖中拉姆的騎行姿勢(shì)分析，此時(shí)自行車的運(yùn)動(dòng)▲一定發(fā)生改變。2．電網(wǎng)覆冰導(dǎo)致斷裂、倒桿，造成供電危險(xiǎn)，2007年，南方某地雪災(zāi)中電線結(jié)起冰柱，原先直徑為2cm的鋁電線結(jié)冰直徑達(dá)到了20cm，若相鄰兩電桿間的電線長(zhǎng)度為50m，回答下列問(wèn)題：（ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ冰=0.9×103kg/m3，g取10N/kg）（1）電線結(jié)起的冰柱主要是由▲（說(shuō)明原因）。（2）結(jié)冰前，兩電桿間每根電線的重力為▲N。（3）估算結(jié)冰后兩電桿間每根電線的重力增加▲N。3．2008年5月8日9時(shí)17分，年輕的藏族女火炬手次仁旺姆在地球之巔——珠穆朗瑪峰頂將北京奧運(yùn)會(huì)的“祥云”火炬高高舉起。一團(tuán)以“夢(mèng)想”命名的火焰。在一個(gè)前所未有的高度把人類的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)?；鹁嬉?40℃低溫、空氣稀薄、大風(fēng)環(huán)境下順利燃燒，在不改變外觀的條件下科技人員對(duì)火炬進(jìn)行了必要的改造。其中之一是將火炬平常使用的丙烷氣體燃料改制為特殊配方的固體燃料。請(qǐng)回答：（1）丙烷（C3H8）屬于▲機(jī)物，已知一個(gè)碳原子中有6個(gè)電子，則一個(gè)丙烷分子中共有個(gè)▲電子。（2）從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為這種特殊配方的固體燃料要能在珠峰頂上順利燃燒，應(yīng)具有的性質(zhì)是▲，配方中除可燃物外還應(yīng)有在受熱條件下能▲的物質(zhì)。4．為了解環(huán)境因素對(duì)維生素C含量的影響，從而更好地保存有關(guān)食物，某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMn0；)溶液褪色的原理，進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。編號(hào)維生素C溶液的處理方法使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴數(shù)1放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)152強(qiáng)烈陽(yáng)光直射5小時(shí)后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)223煮沸l(wèi)0分鐘后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)21(1)他們探究了_____▲______對(duì)維生素C含量的影響；(2)他們的探究對(duì)我們啟示是：在貯存富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)______▲__________，以防止其中的維生素C過(guò)量流失，降低食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；(3)為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，他們用pH試紙測(cè)得該維生素C溶液的pH在1至2之間，說(shuō)明維生素C具有_________▲_______性。5．一質(zhì)點(diǎn)沿軸運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是，其中以計(jì)，以計(jì)。前三秒內(nèi)它的位移為▲。6．一磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為，則通過(guò)一半徑為R，開(kāi)口向z軸正方向的半球殼表面的磁通量的大小為▲韋伯。7．實(shí)驗(yàn)室可由軟錳礦（主要成分為MnO2）制備KmnO4，方法如下：軟錳礦與過(guò)量固體KOH和KclO3在高溫下反應(yīng)，生成錳酸鉀（K2MnO4）和KCl：用水溶解，濾去殘?jiān)?，濾液酸化后，K2MnO4。請(qǐng)回答：（1）軟錳礦制備K2MnO4的化學(xué)方程式是▲；（2）K2MnO4制備KMnO4的離子方程式是▲；8．紅海中營(yíng)群居生活的紅鯛魚(yú)有一種奇怪的現(xiàn)象，即在缺少雄性紅鯛魚(yú)的雌魚(yú)群體中，總會(huì)有一條雌魚(yú)變成雄魚(yú)，且身體也變得比其他雌魚(yú)健壯。為解釋這一現(xiàn)象，有人做了如下兩組實(shí)驗(yàn)（注：兩組紅鯛魚(yú)生長(zhǎng)狀況、實(shí)驗(yàn)裝置、條件及時(shí)間都相同）。通過(guò)你對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察和理解，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：▲。9．科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)探究的基本過(guò)程具有六個(gè)要素：▲；進(jìn)行猜想和假設(shè)；制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；觀察與實(shí)驗(yàn)，獲取事實(shí)與證據(jù)；▲；表達(dá)與交流。10.科學(xué)課程的核心理念和總目標(biāo)是。三、解答題：共50分。必要的題目解答應(yīng)寫(xiě)出推理、演算步驟。1．（本題滿分4分）生活在高原的人們常用高壓鍋煮食物，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較___（1）__。以下是電壓力鍋和它的工作電路圖，R1為工作時(shí)的加熱電阻，標(biāo)有額定功率為800W。R2為保溫保壓電阻，且R2＝2R1，S1為壓力開(kāi)關(guān)，當(dāng)壓強(qiáng)達(dá)到設(shè)定值時(shí)S1會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)，S2為限時(shí)開(kāi)關(guān)，可以設(shè)定加熱時(shí)間。求：(2)當(dāng)鍋內(nèi)氣壓為110千帕?xí)r，鍋內(nèi)氣體對(duì)鍋蓋(400厘米2)的壓力多大?(3)正常工作時(shí)，R1阻值多大?(4)若用此電壓力鍋煮骨頭湯，S2限時(shí)60分鐘。S1、S2同時(shí)閉合，工作30分鐘后，S1達(dá)到限壓值斷開(kāi)，S1閉合至限時(shí)結(jié)束。此過(guò)程中共消耗多少電能?2．（本題滿分5分）年代久遠(yuǎn)的銅器表面往往生有綠色銅銹，其主要成份為化合物：堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3],其化學(xué)性質(zhì)類似于堿和碳酸鈣。若要除去銅器表面上的銅銹，可用稀鹽酸或稀硫酸與反應(yīng)生成溶液和氣體除去。（1）寫(xiě)出稀硫酸和堿式碳酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）列式計(jì)算：2000克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的硫酸溶液，可以和多少克堿式碳酸銅反應(yīng)？（保留1位小數(shù)；相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；C-12；Cu-64；O-16；S-32）3．（本題滿分4分）為探討干旱對(duì)玉米產(chǎn)量的影響，以及在發(fā)育過(guò)程中提供有機(jī)養(yǎng)分能否彌補(bǔ)因干旱所造成的產(chǎn)量損失，某研究人員選擇多株相似且具有花芽的玉米植株，隨機(jī)分成等量的三組，進(jìn)行如下表的實(shí)驗(yàn)處理，實(shí)驗(yàn)的第八天雌花開(kāi)花，對(duì)這些玉米同時(shí)進(jìn)行人工授粉。在實(shí)驗(yàn)期間，定時(shí)測(cè)量子房的淀粉含量以反映子房發(fā)育過(guò)程中養(yǎng)分的變化，所得結(jié)果分別如圖所示。根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題。組別甲乙丙每日澆水水量(rnL)2005050每日莖部注入蔗糖溶液量(rnL)0030(注：每日澆水200

mL為玉米生長(zhǎng)水分充足狀態(tài)；人工授粉后再同時(shí)給予三組玉米充足的水分條件)（1）成熟玉米種子其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在____。（2）根據(jù)圖示，下列敘述正確的是____

。A．在缺水的狀態(tài)下，子房?jī)?nèi)淀粉含量持續(xù)上升

B．在水分充足的狀態(tài)下，子房?jī)?nèi)淀粉含量因受粉而快速上升

C．在缺水的狀態(tài)下，莖部加注蔗糖溶液可使子房?jī)?nèi)淀粉含量持續(xù)上升

D．在缺水的狀態(tài)下，受粉前的子房?jī)?nèi)淀粉含量可由莖部加注蔗糖溶液得到補(bǔ)充

（3）人工授粉后同時(shí)給予正常的水分條件，但乙、丙子房?jī)?nèi)的淀粉含量仍不能正常增加，由此可推斷，____會(huì)嚴(yán)重影響種子后續(xù)發(fā)育。（4）列出一個(gè)上述實(shí)驗(yàn)中采用的方法。4．（本題滿分5分）歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能變小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒(méi)有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨。由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似。1953年米勒做了一個(gè)探索地球上的生命是如何起源的實(shí)驗(yàn)（右圖是米勒實(shí)驗(yàn)的裝置圖）。米勒向裝置中通入推測(cè)的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過(guò)放電和照射紫外線的方法代替原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸。請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：（1）米勒實(shí)驗(yàn)屬于（選填“黑箱實(shí)驗(yàn)”、“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”、“模擬實(shí)驗(yàn)”）。（2）如果在實(shí)驗(yàn)裝置的氣體中有氧氣存在，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中極有可能發(fā)生。（3）在絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，往往用水作為冷卻劑，主要原因是。（4）從地球上的生命是如何起源的角度，觀察到實(shí)驗(yàn)收集氨基酸混合物的現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是。（5）1972年米勒又開(kāi)始做另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把早期地球可能具有的氨和氰化物（一種小分子）的混合物溶液密封于小瓶?jī)?nèi)，置于—78°C的低溫下達(dá)25年之久，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小瓶?jī)?nèi)生成了生命的基本物質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)的組成成分-----堿基和氨基酸，據(jù)些可作出的推測(cè)。5．（本題滿分4分）如圖所示，一質(zhì)量為的球，從質(zhì)量為M的圓弧形槽中自靜止滑下，設(shè)圓弧形槽的半徑為R。若所有摩擦都可忽