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文檔簡介
第頁共頁中班科學游戲教案《認識花生》教案標題:認識花生教學對象:中班幼兒教學時間:40分鐘教學目標:1.讓幼兒了解花生的外觀和特點。2.培養(yǎng)幼兒對花生的觀察和描述能力。3.培養(yǎng)幼兒對花生的興趣。教學準備:1.精心選擇一些新鮮的花生。2.準備一塊大白紙和一支畫筆。3.準備一些容器和小勺子。教學過程:Step1:引入話題(5分鐘)1.教師出示一些花生給幼兒觀察。2.教師問:“大家看到這些東西了嗎?你們知道這是什么嗎?”3.給幼兒一些時間觀察,鼓勵他們主動發(fā)言。Step2:了解花生(10分鐘)1.教師將花生剝開,展示內(nèi)部。問:“大家看到花生的內(nèi)部了嗎?花生的內(nèi)部和外部有什么不同?”2.鼓勵幼兒觸摸花生的內(nèi)外部,并描述它們的特點。3.教師可以用大白紙和畫筆畫出花生的形狀,幫助幼兒更好地理解。Step3:品嘗和描述(10分鐘)1.教師將花生放在容器中,并逐個給幼兒分發(fā)小勺子。2.教師引導(dǎo)幼兒品嘗花生,同時鼓勵他們描述花生的味道和口感。3.教師可以提問:“花生好吃嗎?你們覺得它咸還是甜?它會變軟嗎?”Step4:游戲體驗(10分鐘)1.教師引導(dǎo)幼兒進行游戲體驗,如將花生放在手心搖晃,用手指彈花生等。2.教師鼓勵幼兒描述游戲過程中的感受,并與他們分享自己的經(jīng)驗。Step5:總結(jié)與延伸(5分鐘)1.教師與幼兒一起回顧今天學習的內(nèi)容,詢問他們對花生的認識有沒有增加。2.教師可以向幼兒提問一些花生的相關(guān)問題,如“花生是怎么長出來的?”等。3.教師鼓勵幼兒帶一些花生回家,與家長一起分享今天的學習經(jīng)歷。教學資源:花生、容器、小勺子、大白紙、畫筆教學評估:1.教師觀察幼兒在課堂上的參與和表達程度。2.教師與幼兒互動時觀察幼兒對花生的了解程度。教學反思:在教學過程中,教師應(yīng)注意根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平,選擇合適的引導(dǎo)方式和教學活動,激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度,同時鼓勵他們發(fā)表
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