幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》6篇

幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》精選6篇（一）教案：娃娃做游戲活動目標：1.幫助幼兒發(fā)展社交技能，學(xué)會與他人合作和相互交流。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.鍛煉幼兒的動手能力和眼手協(xié)調(diào)能力?；顒訙蕚洌?.幼兒玩具娃娃或布娃娃。2.可用的玩具或小道具，如玩具食物、床鋪、家具等?；顒硬襟E：1.引入活動和幼兒們一起看一些娃娃相關(guān)的圖片或視頻，讓幼兒們感受到娃娃有自己的生活和喜好。2.討論活動提問幼兒們平時如何和自己的娃娃玩耍，是否喜歡給娃娃取名字、編故事等等。鼓勵幼兒們分享自己與娃娃玩耍的經(jīng)歷和想法。3.規(guī)劃游戲場景和幼兒們一起討論并規(guī)劃出娃娃的游戲場景，例如創(chuàng)建一個假想的家庭、醫(yī)院等。4.分工合作將幼兒分為小組，每個小組負責(zé)創(chuàng)建一個娃娃的游戲場景。鼓勵幼兒們分工合作，共同決定場景中的細節(jié)，并讓每個幼兒都有機會參與。5.組織時間給幼兒充足的時間去搭建、布置他們的游戲場景，并確保他們可以展示出自己的作品。6.游戲展示和討論每個小組展示他們創(chuàng)建的娃娃游戲場景，并邀請其他幼兒參觀。鼓勵幼兒們觀察和提問，分享自己的感受和想法。7.游戲體驗和反思鼓勵幼兒們參與游戲體驗，與娃娃互動，并讓他們在游戲結(jié)束后反思自己的游戲體驗，分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。8.結(jié)束活動活動結(jié)束后，和幼兒們一起回顧和總結(jié)本次活動，鼓勵幼兒們分享自己的收獲和感受。教學(xué)方式：1.情景教學(xué)：通過讓幼兒參與和親身體驗游戲環(huán)境的創(chuàng)建和游戲活動的展示，培養(yǎng)幼兒的合作和創(chuàng)造能力。2.討論和分享：通過和幼兒討論和分享關(guān)于娃娃或游戲的話題，提高幼兒的交流和表達能力。教學(xué)資源：1.娃娃玩具或布娃娃。2.圖片或視頻資源，用于引入活動和支持幼兒討論。評估方法：觀察幼兒在游戲活動中的參與度和表現(xiàn)，包括他們在游戲場景創(chuàng)建中的合作和創(chuàng)造能力，以及在游戲體驗和反思中的表達和思考能力。幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》精選6篇（二）課題：小熊請客適用年齡：3-4歲課時時長：30-40分鐘教學(xué)目標：1.培養(yǎng)幼兒的交際能力和合作意識。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。教學(xué)準備：1.小熊面具。2.圖片卡片：包括水果、點心等。3.扮演貝貝小熊的老師或其他同學(xué)。教學(xué)過程：引入活動：1.教師向幼兒們介紹故事背景：“今天，我們要和貝貝小熊一起玩一個游戲，貝貝小熊要給我們請客！”2.教師佩戴小熊面具，扮演貝貝小熊，與幼兒們打招呼：“大家好，我是貝貝小熊，歡迎你們來參加我的請客活動?！庇螒蚧顒樱?.貝貝小熊說：“我請大家吃水果，請你們猜猜看，我請的是什么水果？”2.貝貝小熊將一張水果的圖片卡片展示給幼兒們觀察，然后把卡片放在貝貝小熊的桌子上。3.幼兒們輪流猜這是什么水果，并說出相關(guān)的描述，例如：顏色、形狀、味道等。4.猜對的幼兒可以上前拿到貝貝小熊給的水果卡片，然后貝貝小熊再展示下一張圖片卡片。游戲延伸：1.貝貝小熊說：“我請大家吃點心，請你們猜猜看，我請的是什么點心？”2.貝貝小熊將一張點心的圖片卡片展示給幼兒們觀察，然后把卡片放在貝貝小熊的桌子上。3.幼兒們輪流猜這是什么點心，并說出相關(guān)的描述，例如：形狀、顏色、口感等。4.猜對的幼兒可以上前拿到貝貝小熊給的點心卡片，然后貝貝小熊再展示下一張圖片卡片?？偨Y(jié)活動：1.貝貝小熊說：“謝謝大家來參加我的請客活動，你們猜對了很多呢！”2.教師引導(dǎo)幼兒回顧游戲過程，總結(jié)所學(xué)的水果和點心的名字和特征。3.教師可以通過展示實物水果和點心，鞏固幼兒的認知。教學(xué)擴展：1.幼兒們根據(jù)貝貝小熊請客的情節(jié)，繪制故事中的場景和角色。2.幼兒們可以自己制作和裝飾小熊面具或貝貝小熊的家。3.幼兒們可以玩角色扮演游戲，扮演貝貝小熊請客的角色，邀請其他角色參加活動。幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》精選6篇（三）教案名稱：小羊和狼教學(xué)目標：1.幫助幼兒提高團隊合作和溝通能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和反應(yīng)能力。3.提高幼兒的注意力和集中力。教學(xué)準備：1.整理教室，確?；顒訁^(qū)域?qū)挸ò踩?.準備一個小羊和一個狼的面具或道具。3.準備一些障礙物，例如塑料桶、小板凳等。4.準備一段小羊和狼的故事。教學(xué)過程：引入：向幼兒們介紹今天的活動，告訴幼兒們我們將要玩一個關(guān)于小羊和狼的游戲。故事講述：講述小羊和狼的故事，可以用道具和表情來增加趣味性。故事中，小羊要跑到終點，狼要盡可能多地捉住小羊。游戲規(guī)則：1.小羊們站在起點線，狼站在終點線邊上。2.老師喊開始后，小羊們盡可能快地跑到終點線。在跑的過程中，小羊們可以通過互相牽手形成一條鏈子。3.狼可以跑到允許的范圍內(nèi)，嘗試捉住小羊們。4.如果狼成功捉住小羊中的一個，被捉住的小羊要變成狼繼續(xù)追捉其他小羊。5.游戲結(jié)束后，可以根據(jù)小羊們的努力程度決定是否再來一局。小結(jié)：讓幼兒們總結(jié)游戲的規(guī)則和注意事項，觀察他們對游戲的理解程度。擴展活動：1.可以根據(jù)實際情況調(diào)整游戲的規(guī)則和難度，例如增加障礙物、增加小羊的數(shù)量等。2.可以和幼兒們一起設(shè)計和制作小羊和狼的面具或道具，增加參與感和創(chuàng)造性。注意事項：1.確保活動區(qū)域安全，避免幼兒意外受傷。2.在游戲中引導(dǎo)幼兒們合作和互相幫助，避免競爭過于激烈。3.鼓勵幼兒們表達自己的想法和想象，尊重他們的意見和決策。幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》精選6篇（四）課程名稱：幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》課程目標：1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。2.增強幼兒的團隊合作意識和溝通能力。3.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和判斷能力。教學(xué)準備：1.小羊和狼的道具：一只小羊面具和一只狼面具。2.道具制作材料：剩余的彩紙、剪刀、顏料和膠水。3.幼兒的名字卡片。教學(xué)步驟：引入活動（10分鐘）：1.老師穿上小羊的面具，告訴幼兒今天要進行一場有趣的游戲活動。2.老師向幼兒介紹游戲的背景故事：“在一個美麗的草原上，有一只可愛的小羊。它非常頑皮，經(jīng)常搗蛋。一天，它遇到了一只餓了肚子的狼，于是它想出了一個聰明的辦法逃脫狼的追趕。”游戲部分（30分鐘）：1.將幼兒分成兩組，一組扮演小羊，一組扮演狼。2.將平坦的游戲區(qū)域分成兩個區(qū)域，一邊是小羊的“安全區(qū)”，一邊是狼的“追趕區(qū)”。3.將小羊和狼在各自的安全區(qū)域，讓幼兒感受一下小羊被狼追趕時的緊張感。4.老師按照自己的節(jié)奏從小羊區(qū)域跑到狼區(qū)域，幼兒扮演狼的同學(xué)跆跟著老師模仿奔跑，并且發(fā)出狼的聲音。小羊同學(xué)逃到安全區(qū)域后，狼同學(xué)停止奔跑。5.將角色互換，讓幼兒扮演小羊的同學(xué)追逐幼兒扮演狼的同學(xué)?？偨Y(jié)活動（15分鐘）：1.老師與幼兒一起坐下來回顧游戲活動。詢問幼兒：這個游戲中，小羊和狼分別扮演什么角色？2.通過回答問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力，并幫助幼兒理解小羊和狼的不同特征。3.引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲中小羊逃脫狼追趕的策略，并與幼兒分享團隊合作的重要性。延伸活動：1.制作小羊面具和狼面具：分別使用剩余的彩紙和其他材料，讓幼兒動手制作自己的面具。2.自由游戲時間：鼓勵幼兒自由游戲，根據(jù)自己的思維和創(chuàng)造力，編織屬于自己的小故事。教學(xué)反思：這個教案中的游戲活動《小羊和狼》能夠培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力、團隊合作意識和溝通能力。同時，在游戲中，幼兒也能夠體驗到逃脫和追趕的緊張感，并通過游戲中的互動，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。通過延伸活動的開展，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》精選6篇（五）一、課時目標1.知識與能力目標：（1）了解小螞蟻生活的環(huán)境和特點。（2）能正確識別并運用小螞蟻的生活習(xí)性。（3）掌握利用游戲形式學(xué)習(xí)的方法。2.情感態(tài)度價值觀目標：懂得珍愛生活世界的一切。二、教學(xué)重點1.讓幼兒理解螞蟻的生活習(xí)性，強化對螞蟻的感性認識。2.通過游戲活動加深對動物及其生活環(huán)境的認識。三、教學(xué)難點通過游戲活動了解小螞蟻的生活習(xí)性。四、教學(xué)過程：活動一：想象小螞蟻游戲教師將屬名片發(fā)給幼兒孩童們,讓他們發(fā)揮想象力,說說給小螞蟻家園設(shè)計一些指導(dǎo)方針。在這里每個其他小朋友只能規(guī)定一個條件。活動二：小螞蟻走迷宮1、前期準備：準備一個簡易迷宮地圖，用白紙繪制，里面有幾個洞口作為出口。2、活動過程：游戲開始，每個小朋友都是一只聰明的小螞蟻，大家需要通過出口的道路找到自己的家。當孩子在迷宮中走迷路時，教師可以適時給予一些建議，提高孩子們找到出口的幾率。當所有的小螞蟻都找到家后，可以讓孩子們回憶一下在迷宮中是如何找到出口的?；顒尤赫覍氊愇鞴掀?、前期準備：準備一些貼在墻上的紙，上面畫有水果的圖案，其中包括一塊西瓜皮。2、活動過程：游戲開始，教師示范拿一張紙貼在墻上，告訴孩子們上面有一個寶貝，我們需要找到這個寶貝。然后逐個給孩子玩家，孩子們輪流走到紙前，張開眼睛，找到上面的寶貝。當孩子們找到全部寶貝之后，教師可以獎勵他們一些小禮物。五、教學(xué)方式小組合作、游戲活動、討論。幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》精選6篇（六）活動名稱：小螞蟻和西瓜皮適用年齡：幼兒中班（3-4歲）活動目標：1.培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。2.提高幼兒的快速反應(yīng)能力和注意力集中能力。3.培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊精神。活動準備：1.準備一把小鏟子或勺子。2.一塊大型紙或地毯。3.一塊西瓜皮（可以使用紙片代替）?；顒舆^程：1.將紙或地毯攤在地上，用來模擬地面。2.將幼兒分成兩隊，每隊站在紙或地毯上的一邊。3.將一塊西瓜皮放在紙或地毯的中間。4.解釋游戲規(guī)則：幼兒們要模擬小螞蟻的行為，將西瓜皮一點一點地推回家（另一端的紙或地毯上），但只能使用鏟子或勺子，不能用手直接觸碰西瓜皮。5.音樂響起時，兩隊幼兒開始用鏟子或勺子推動西瓜皮。6.音樂停止時，幼兒必須停止動作。7.如果有幼兒觸碰到西瓜皮，則可以將觸碰到西瓜皮的幼兒從比賽中淘汰。8.繼續(xù)進行游戲，直到只剩下最后一個人或隊伍。9.結(jié)束時，可以鼓勵幼兒們交流合作經(jīng)驗，分享他們在游戲中遇到的困難和解決方法?；顒訑U展：1.可以根據(jù)幼兒的年