幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》6篇

幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》精選6篇（一）教案標(biāo)題：幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)講述、觀察和討論，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和理解親情的溫暖和重要性。2.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述和討論表達(dá)自己的感受和想法。3.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)合作活動(dòng)強(qiáng)化理解和溝通能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件：包括插圖、照片或視頻素材，以展示故事情節(jié)和相關(guān)場(chǎng)景。2.教具：兒童繪本《擁抱象爺爺》。3.課堂布置：確保座位整齊，教室空間寬敞，適合幼兒活動(dòng)的區(qū)域劃定好。教學(xué)步驟：Step1：導(dǎo)入（10分鐘）1.以小組或全班形式，共同回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的與家庭和親情有關(guān)的內(nèi)容，例如講述自己家人的名字、照片、家庭活動(dòng)等。2.引導(dǎo)幼兒討論親人間擁抱的場(chǎng)景和情感，以及擁抱的意義和好處?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考和回答，例如：“你們平時(shí)和家人擁抱嗎？你會(huì)和誰(shuí)擁抱？擁抱的時(shí)候你感覺(jué)怎樣？”Step2：故事講解（10分鐘）1.準(zhǔn)備教具《擁抱象爺爺》，講述故事的大致情節(jié)，讓幼兒先熟悉故事內(nèi)容。2.輔助課件展示故事中的插圖或照片，以加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。Step3：交流討論（15分鐘）1.小組或全班合作，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論，引導(dǎo)他們表達(dá)對(duì)故事中人物和情節(jié)的理解、感情和想法。2.鼓勵(lì)幼兒發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并提供幫助和支持，例如：“你希望和爺爺/奶奶擁抱嗎？為什么？”3.引導(dǎo)幼兒從故事中學(xué)到了什么，例如親情的重要性、擁抱的作用等?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，例如：“你覺(jué)得故事中的象爺爺為什么想擁抱小象？”“擁抱可以傳遞什么樣的情感和信息？”Step4：親子活動(dòng)（15分鐘）1.教師介紹親子活動(dòng)的內(nèi)容和目的，即通過(guò)幼兒與家人之間的親密互動(dòng)，加深幼兒對(duì)親情和擁抱的理解和體驗(yàn)。2.以小組為單位，讓幼兒與家長(zhǎng)搭檔進(jìn)行親子活動(dòng)。活動(dòng)可以包括模擬擁抱場(chǎng)景、親子問(wèn)答游戲、制作親子手工等。3.教師提供指導(dǎo)和幫助，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)親子互動(dòng)的發(fā)生，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)溫柔的擁抱和表達(dá)。Step5：總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)全班幼兒集體分享親子活動(dòng)中的收獲和感受。2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)親情、擁抱和表達(dá)情感的重要性。3.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)關(guān)注和表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和情感。Step6：課后延伸（家庭作業(yè)）：鼓勵(lì)幼兒與家人保持親密聯(lián)系，并以書(shū)面或繪畫(huà)形式記錄與家人的擁抱和關(guān)愛(ài)的時(shí)刻。幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》精選6篇（二）教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒識(shí)別和理解數(shù)字比較的概念。2.培養(yǎng)幼兒觀察和比較的能力。3.提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或卡片，上面有不同數(shù)量的對(duì)象。2.數(shù)字符號(hào)卡片，包括0-10。3.小黑板和白板筆。教學(xué)過(guò)程：一、引入活動(dòng)：1.老師給每個(gè)幼兒發(fā)一些小糖果或水果，讓他們自由品嘗，并告訴他們今天將要比較的是糖果的數(shù)量。2.老師問(wèn)幼兒：“你們吃了幾個(gè)糖果？請(qǐng)用手指比一比?！币龑?dǎo)幼兒比較糖果的數(shù)量，并問(wèn)他們誰(shuí)吃了更多的糖果。二、呈現(xiàn)任務(wù)：1.老師出示一張圖片或卡片，上面有不同數(shù)量的對(duì)象（如桔子、氣球、玩具等），例如5個(gè)桔子和3個(gè)氣球。2.老師問(wèn)幼兒：“桔子比氣球多幾個(gè)？請(qǐng)用手指比一比?！币龑?dǎo)幼兒比較兩種對(duì)象的數(shù)量，并回答問(wèn)題。三、數(shù)學(xué)活動(dòng)：1.老師教幼兒使用數(shù)字符號(hào)來(lái)表示數(shù)量，例如展示數(shù)字卡片上的數(shù)字0-10，引導(dǎo)幼兒觀察和理解不同的數(shù)字。2.老師再次展示一張圖片或卡片，上面有不同數(shù)量的對(duì)象，例如7個(gè)魚(yú)和5個(gè)蘋(píng)果。3.老師用數(shù)字符號(hào)卡片展示數(shù)字7和數(shù)字5，并問(wèn)幼兒：“魚(yú)比蘋(píng)果多幾個(gè)？”引導(dǎo)幼兒用手指比較兩種對(duì)象的數(shù)量，并用數(shù)字符號(hào)卡片回答問(wèn)題。四、總結(jié)活動(dòng)：1.老師回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較的概念，并提問(wèn)幼兒：“在我們的生活中還可以比較什么？”鼓勵(lì)幼兒舉例子回答。2.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并提醒幼兒在日常生活中多運(yùn)用比較的能力。教學(xué)延伸：1.給幼兒提供更多的比較練習(xí)，例如在教室里比較不同顏色的玩具數(shù)量，或在戶外比較不同種類(lèi)的花朵數(shù)量。2.讓幼兒自己設(shè)計(jì)比較的任務(wù)，讓其他幼兒來(lái)回答，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。3.使用比較詞匯（如多、少、多于、少于）引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》精選6篇（三）課程名稱(chēng):幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案標(biāo)題:《等汽車(chē)》教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，以及對(duì)身邊環(huán)境的觀察能力。2.掌握詞匯：汽車(chē)、公交車(chē)、出租車(chē)、紅綠燈、行人等相關(guān)詞匯。3.通過(guò)游戲和互動(dòng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.圖片或卡片：汽車(chē)、公交車(chē)、出租車(chē)、紅綠燈、行人等相關(guān)圖片或卡片。2.教具：復(fù)制的不同交通工具圖片，紅綠燈模型等。教學(xué)過(guò)程:引入活動(dòng):1.利用教具引導(dǎo)幼兒觀察和回答問(wèn)題：“你們知道這是什么嗎？”（出示一張汽車(chē)的圖片）。2.引導(dǎo)幼兒回答并補(bǔ)充相關(guān)信息：“汽車(chē)是我們出行的工具，大家都坐過(guò)汽車(chē)嗎？汽車(chē)可以載多少人？汽車(chē)有什么特點(diǎn)？”等。主體活動(dòng):1.游戲1:觀察紅綠燈-準(zhǔn)備一個(gè)紅綠燈模型。-教師示范紅燈停、綠燈行動(dòng)作，并解釋紅綠燈的含義。-讓幼兒輪流操作紅綠燈模型，讓他們模仿紅燈停、綠燈行的動(dòng)作。-引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：“紅綠燈的作用是什么？什么時(shí)候我們可以過(guò)馬路？”等。2.游戲2:認(rèn)識(shí)交通工具-教師出示不同交通工具的圖片或卡片，讓幼兒觀察并命名交通工具。-教師鼓勵(lì)幼兒口頭表達(dá)，例如：“我坐過(guò)公交車(chē)/出租車(chē)?！?讓幼兒模仿不同交通工具的動(dòng)作或聲音。3.游戲3:玩轉(zhuǎn)交通工具-利用游戲區(qū)域設(shè)置不同的道路和交通標(biāo)志。-讓幼兒玩具交通工具并模仿真實(shí)情景，例如排隊(duì)等車(chē)、停等紅綠燈等。-在游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)句，例如：“我要坐公交車(chē)去幼兒園?！?、“紅燈停，綠燈行?！苯Y(jié)語(yǔ):回顧教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通工具、紅綠燈的作用。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和認(rèn)識(shí)更多的交通工具，加強(qiáng)對(duì)交通安全的意識(shí)，并能夠正確運(yùn)用相關(guān)詞匯和語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。拓展活動(dòng):1.觀察附近的交通工具，記錄并繪制自己觀察到的汽車(chē)、公交車(chē)、出租車(chē)等。2.家庭活動(dòng)：和家長(zhǎng)一起觀察和描述所見(jiàn)的交通工具，互相分享所學(xué)內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》精選6篇（四）教案內(nèi)容：課程名稱(chēng)：幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案主題：《蘿卜回來(lái)了》教學(xué)目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交流能力和合作精神。教學(xué)時(shí)間：30分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖書(shū)：《蘿卜回來(lái)了》2.圖片：蘿卜的圖片3.道具：幼兒園道具（如方向指示牌、彩虹、天空、云等）4.玩具：水果玩具（像蘿卜一樣的玩具）5.彩色膠帶、彩色紙教學(xué)步驟：1.游戲?qū)耄?分鐘）老師拿起蘿卜玩具，與幼兒們進(jìn)行問(wèn)答：T：大家看看我手上拿的是什么？S：是蘿卜！T：你們知道蘿卜在哪里長(zhǎng)嗎？S：在土地里。T：對(duì)！在土地里。如果我們把蘿卜從土地里拔出來(lái)，它會(huì)變成什么樣子呢？S：會(huì)變成小蘿卜。T：很好！如果把小蘿卜放在水里，它會(huì)變成什么樣子呢？S：會(huì)變大。T：非常棒！那我們一起做個(gè)游戲，看看誰(shuí)能拔的最快、養(yǎng)的最大的蘿卜吧！2.故事講述（10分鐘）T：今天我要給大家講一個(gè)故事，叫做《蘿卜回來(lái)了》。T：從故事里我們可以學(xué)到什么呢？S：可以學(xué)會(huì)合作。T：對(duì)！我們一起合作，拔出大大的蘿卜！首先，我們要有一個(gè)勇敢的人，誰(shuí)愿意試試看？指定一個(gè)幼兒表演拔蘿卜的動(dòng)作。其他幼兒伸出手臂，模仿拔蘿卜的動(dòng)作。T：很好！讓我們倒數(shù)三二一，一起拔蘿卜！所有幼兒一起倒數(shù)，然后模仿拔蘿卜的動(dòng)作。3.語(yǔ)言活動(dòng)（10分鐘）T：通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了蘿卜在土地里生長(zhǎng)。請(qǐng)你們想一想，除了蘿卜，還有哪些東西在土地里生長(zhǎng)呢？幼兒舉手回答。T：對(duì)！像小麥、胡蘿卜、土豆等都是在土地里生長(zhǎng)的。下面，老師把幾個(gè)不同的水果貼在黑板上，請(qǐng)你們看著圖片來(lái)回答問(wèn)題。老師貼上不同的水果圖片。T：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，這是什么水果？幼兒回答相關(guān)的水果名稱(chēng)。T：非常好！接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)猜詞游戲。我會(huì)描述一個(gè)水果，你們看看誰(shuí)能猜對(duì)。按照描述，逐個(gè)描述水果，幼兒猜測(cè)水果名稱(chēng)。4.游戲練習(xí)（5分鐘）T：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲。我會(huì)把蘿卜藏起來(lái)，你們來(lái)找找看，看看誰(shuí)能找到蘿卜。老師把蘿卜藏進(jìn)教室某個(gè)地方，幼兒用觀察的眼睛，找尋著蘿卜。5.課堂總結(jié)（2分鐘）T：今天我們學(xué)了一個(gè)故事《蘿卜回來(lái)了》，你們學(xué)到了什么呢？S：學(xué)會(huì)了合作。T：對(duì)！學(xué)會(huì)了合作。不管遇到什么困難，只要我們齊心協(xié)力，就一定能夠克服困難。下次我們還要繼續(xù)努力哦！教學(xué)反思：通過(guò)《蘿卜回來(lái)了》這篇故事的講述和相關(guān)的語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們對(duì)“蘿卜”的生長(zhǎng)和合作這一主題有了更深刻的理解。通過(guò)游戲和猜詞的形式，增強(qiáng)了幼兒的觀察力和記憶力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言交流能力和合作精神。在以后的教學(xué)中，可以在這個(gè)主題上展開(kāi)更多的活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)生活中的合作意義的理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》精選6篇（五）一、教學(xué)目標(biāo)1.1能夠聽(tīng)懂并理解故事《藏起來(lái)的小貓》的內(nèi)容。1.2能夠模仿老師表演故事中的動(dòng)作和語(yǔ)言。1.3能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事中的內(nèi)容。1.4培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1故事《藏起來(lái)的小貓》的圖片或幻燈片。2.2教具：小貓布偶、一塊布。三、教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入首先，老師可以用布偶或布包著的物品來(lái)引起幼兒的興趣，然后和幼兒們一起玩一個(gè)躲貓貓的游戲，介紹今天要講的故事是關(guān)于一個(gè)躲起來(lái)的小貓的。3.2正式教學(xué)3.2.1展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒注意圖片中的小貓和其他物品。3.2.2用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敘述故事的開(kāi)頭部分，例如：“有一天，小貓躲在了什么地方？”3.2.3跟幼兒一起欣賞故事的中間部分，包括小貓躲在不同地方的情景，引導(dǎo)幼兒參與互動(dòng)，模仿動(dòng)作和語(yǔ)言。3.2.4向幼兒提問(wèn)，幫助他們理解故事的結(jié)尾部分，例如：“小貓最終躲在了哪里？”3.2.5讓幼兒通過(guò)描述或繪畫(huà)的方式，表達(dá)他們對(duì)故事的理解。3.3鞏固練習(xí)3.3.1進(jìn)行角色扮演，讓幼兒扮演故事中的小貓、寶寶和爸爸媽媽等角色，模仿故事中的對(duì)話和動(dòng)作，加深對(duì)故事的理解。3.3.2以小組為單位，讓幼兒們反復(fù)復(fù)述故事的情節(jié)，共同展示他們對(duì)故事的理解。3.3.3讓幼兒分別用自己的語(yǔ)言描述一下故事中小貓躲起來(lái)的地方，鼓勵(lì)他們多用形容詞和連詞，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、拓展延伸4.1引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)奈矬w，問(wèn)他們有沒(méi)有看到類(lèi)似故事中的小貓的躲藏地方，鼓勵(lì)幼兒自己提出尋找的主意，并和其他小朋友一起尋找。4.2教師可以引導(dǎo)幼兒以小貓為主題創(chuàng)作手工制作物品，并展示給大家欣賞，如用紙板和絨毛制作小貓。4.3引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作故事，以類(lèi)似的情節(jié)為藍(lán)本，讓他們自己編故事。五、教學(xué)反思此次教學(xué)中，通過(guò)故事的講解和互動(dòng)，幼兒們能夠理解故事的基本情節(jié)，并通過(guò)參與角色扮演和表達(dá)活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。同時(shí)，也為幼兒提供了創(chuàng)作和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《擁抱象爺爺》精選6篇（六）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)故事《藏起來(lái)的小貓》，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣和表達(dá)能力。2.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新詞匯，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。3.通過(guò)角色扮演和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《藏起來(lái)的小貓》的繪本、圖片或幻燈片。2.小貓和小老鼠的面具或手偶。3.卡片上寫(xiě)有不同生活場(chǎng)景和物品的圖片。教學(xué)步驟：引入：1.教師出示故事《藏起來(lái)的小貓》的繪本、圖片或幻燈片，引起幼兒的興趣。2.通過(guò)觀察圖片，詢問(wèn)幼兒是否知道書(shū)的主題，引導(dǎo)他們暢想與“小貓”相關(guān)的內(nèi)容。講述故事：1.教師用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)講述故事《藏起來(lái)的小貓》，并配合繪本、圖片或幻燈片進(jìn)行展示。2.老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)故事中的關(guān)鍵詞匯和情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。角色扮演：1.教師分發(fā)小貓和小老鼠的面具或手偶給幼兒。2.教師扮演故事中的小貓，幼兒扮演小老鼠，進(jìn)行角色扮演。3.教師引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒使用合適的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)。詞匯游戲：1.教師事先準(zhǔn)備好卡片上寫(xiě)有不同生活場(chǎng)景和物品的圖片。2.教師展示一張卡片，讓幼兒說(shuō)出卡片上的物品的名稱(chēng)。3.教師將卡片分發(fā)給幼兒，讓他們按照卡片上的要求進(jìn)行游戲，說(shuō)出其他卡片上物品的名稱(chēng)?？偨Y(jié)：1.教師與幼兒一起回顧故事中的重要情節(jié)和關(guān)鍵詞匯。2.教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事進(jìn)行感