幼兒園幼兒大班科學(xué)《茫茫沙漠》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園幼兒大班科學(xué)《茫茫沙漠》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解沙漠地貌以及典型動(dòng)植物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。2.掌握沙漠中特有的環(huán)境變化和氣候特征，提高幼兒的自然觀察和分析能力。3.探索沙漠中動(dòng)植物的適應(yīng)性及其他自然規(guī)律，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。4.通過科學(xué)體驗(yàn)和，培養(yǎng)幼兒的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容《茫茫沙漠》沙漠的地貌特征沙漠的氣候特點(diǎn)沙漠中的動(dòng)物和植物沙漠中的生存環(huán)境和適應(yīng)性三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解沙漠地貌以及典型動(dòng)植物；掌握沙漠中環(huán)境變化和氣候特征。難點(diǎn)：將沙漠中的生存環(huán)境和適應(yīng)性的理論聯(lián)系實(shí)踐中動(dòng)植物的行為習(xí)性，進(jìn)行概念認(rèn)知與實(shí)物認(rèn)知的轉(zhuǎn)化。四、教學(xué)方法神秘物品——播放音頻并出示沙漏，讓幼兒自主觀察沙漏，尋找沙漏和沙漠之間的關(guān)聯(lián)。圖片解析法——展示沙漠地貌和環(huán)境特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)幼兒從圖中出發(fā)，認(rèn)知沙漠的特點(diǎn)。游戲探索法——開展環(huán)境變化實(shí)驗(yàn)，通過顏色、溫度、光線等環(huán)境變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力?？茖W(xué)故事——利用圖書《熬過沙漠》生動(dòng)形象地向幼兒描述沙漠的氣候變化、動(dòng)植物適應(yīng)性等知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作沙漠故事。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師利用恢復(fù)音樂或優(yōu)美音樂為幼兒營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。然后通過播放沙漠氣氛音效及出示沙漏等神秘物品，引導(dǎo)幼兒，讓其自主探究沙漏和沙漠之間的關(guān)聯(lián)，并樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式。2.學(xué)習(xí)（30分鐘）1.通過圖片、小型模型和3D模型等多種教具，對(duì)沙漠地貌和環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行講解（10分鐘）。2.針對(duì)沙漠中的動(dòng)物和植物，教師請(qǐng)幼兒試著觀察其行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒的觀察，教師引導(dǎo)幼兒思考如何讓寵物能夠在沙漠中生存下去，從而去了解沙漠中的生存環(huán)境和適應(yīng)性。3.游戲探索法（30分鐘）在環(huán)境變化實(shí)驗(yàn)中，教師讓幼兒學(xué)習(xí)如何進(jìn)行試錯(cuò)性實(shí)驗(yàn)，并從體驗(yàn)中提煉出沙漠環(huán)境變化相應(yīng)生物適應(yīng)性的規(guī)律。教師為幼兒提供參考，如從天氣變化影響生活、原材料命名、景點(diǎn)命名等方面有所體驗(yàn)。4.科學(xué)故事（30分鐘）教師通過圖書《熬過沙漠》讓幼兒了解沙漠的氣候變化、動(dòng)植物適應(yīng)性等知識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。根據(jù)故事的要求，教師引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作沙漠故事，可以利用寶寶自己經(jīng)歷過的故事，或者想象中的情景、人物創(chuàng)作故事。5.（10分鐘）讓幼兒通過畫畫、互動(dòng)游戲等方式回想層次中所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)沙漠中的動(dòng)植物、地貌和氣候變化等知識(shí)的認(rèn)知。讓幼兒團(tuán)隊(duì)合作，以創(chuàng)意性、夢(mèng)想性的方式結(jié)合本次課程自選展現(xiàn)表現(xiàn)形式。6.升華（15分鐘）帶領(lǐng)幼兒，收集本節(jié)課合作中最美、最驚艷、最感人的點(diǎn)滴。在未來的幼兒園生活中，向幼小的朋友分享課外學(xué)習(xí)的收獲。六、教學(xué)資料及參考書籍教學(xué)資料：沙漠地貌和環(huán)境特點(diǎn)圖片、沙漠動(dòng)植物圖片，沙漠環(huán)境變化實(shí)驗(yàn)材料等。參考書籍：《關(guān)于沙漠的一切：看圖學(xué)知識(shí)》、《熬過沙漠》。七、教學(xué)評(píng)價(jià)在課堂中，通過神秘物品、圖片解析法、游戲探索法和科學(xué)故事等多種教學(xué)手段，深入挖掘幼兒的科學(xué)思維，拓展了幼兒的視野和認(rèn)知能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)、激發(fā)想象等