幼兒園小班安全教育《防雷電》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園小班安全教育《防雷電》教學設(shè)計1.前言想必大家都明白，雷電是一種非常危險的自然現(xiàn)象。在雷雨天氣中，由于雷電的存在，可能會導致各種意外發(fā)生。當然，對于幼兒園的小朋友而言，這個知識可能非常陌生，我們需要通過科學的安全教育來告訴小朋友防范雷電的重要性，提醒小朋友在遇到雷雨天氣時應(yīng)該如何應(yīng)對，以保障小朋友的人身安全。本教學設(shè)計側(cè)重于小班幼兒的防雷電安全知識，旨在通過講授相關(guān)知識、開展相關(guān)活動、激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生對防雷電的認知水平和對雷電的抵御能力。本教學設(shè)計以小班幼兒的知識水平、思維方式、行為特點和心理狀態(tài)為出發(fā)點，注重啟發(fā)性、趣味性和生活化，力求切實提高小班幼兒的安全防范意識和實踐能力。2.教學目標2.1知識目標了解雷電的定義；了解雷電的形成原理；了解雷電對人體的危害；掌握防范雷電的方法和注意事項。2.2能力目標能夠聽懂授課內(nèi)容；能夠理解授課內(nèi)容所傳達的信息；能夠根據(jù)所學知識，判斷并采取相應(yīng)的防范措施。2.3情感目標增強對自我安全的重視；培養(yǎng)良好的安全自我保護意識；提高對他人安全的關(guān)注度；建立在安全知識基礎(chǔ)上的安全自我保護能力。3.教學內(nèi)容3.1教學內(nèi)容概述本節(jié)教學內(nèi)容著重介紹雷電，包括雷電的定義、形成原理、對人體的危害以及如何進行防范。教學內(nèi)容包括以下內(nèi)容：（1）雷電的定義雷電是指大氣中發(fā)生的電荷積累，并在電荷積累達到一定程度時引起的放電現(xiàn)象，也稱為雷暴。（2）雷電的形成原理雷電是由于云層中的水含量較大，大量水氣的化學反應(yīng)，形成了大量的電荷。在云層中的正電荷和負電荷分別被快速地分離開來，形成強大的電場。當云層產(chǎn)生的電荷積累到一定程度時，就會產(chǎn)生強烈的放電現(xiàn)象，形成閃電。（3）雷電對人體的危害雷電對人體的危害主要包括直接的電擊傷害和間接的熱傷害、聲傷害以及心理傷害等方面。（4）防范雷電的方法和注意事項要防范雷電，需要了解以下的相關(guān)信息：在雷雨天氣中避開高大物體和金屬，尋找安全棚屋、低洼地或者被圍墻包圍的場地作為避雷的場所。手持金屬物品或者站在高地上都是危險行為，應(yīng)當盡量避免這種行為。在室內(nèi)盡量不要使用電話、洗澡、或者使用電器等行為，同樣應(yīng)該避免這些行為。3.2教學方法案例式教學法：通過播放相關(guān)的安全視頻，以事例來教授學生相關(guān)的安全知識，增強學生的記憶能力。問答式教學法：通過提問的方式教授學生防范雷電的方法和注意事項，以活躍氣氛，吸引學生的注意力，讓學生更好的學習。組織游戲活動：通過組織簡單的游戲活動，讓學生在愉快的氛圍中更好的學習相關(guān)知識。4.教學流程4.1教學準備整理教學材料播放與本節(jié)課程相符的安全視頻準備相關(guān)游戲活動準備PPT4.2教學過程（1）導入通過展示PPT，讓學生對本節(jié)學習內(nèi)容建立初步的印象。（2）授課環(huán)節(jié)通過組織案例式教學，問答式教學，組織游戲活動等方式來講解相關(guān)內(nèi)容。2.1雷電的定義授課人可以向?qū)W生發(fā)出問題:“你們知道什么是雷電嗎？”或者“你們在平時見過或聽說過雷電嗎？”此時，授課人可以向?qū)W生展示一些相關(guān)的圖片或視頻，讓學生更好地記憶相關(guān)的知識。向?qū)W生闡明雷電的形成原理，對于小班學生來說的難度過大，授課人可以直白的向?qū)W生傳授相關(guān)的專業(yè)知識。2.2雷電對人體的危害授課人可以向?qū)W生發(fā)出問題：“雷電對人體有什么傷害？”從而引導學生進入相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域。授課人可以向?qū)W生展示相關(guān)的圖片或視頻，讓學生更加直觀地了解雷電對人體的危害。2.3防范雷電的方法和注意事項讓學生形成自己的思路，在和學生的互動中引出相關(guān)知識，投入式、互動式的活動能給學生留下深刻的印象。授課人可以從以下幾個方面向?qū)W生傳授相關(guān)的防范技巧：首先，要避開高大物體和金屬；其次，避免在室外活動；同時，要尋找安全場所作為避雷場所。最后，要避免在父母的陪伴下，開展雷暴時的外出活動。（3）歸納與在教學過程中，授課人可以通過提問的方法，對學生進行答案檢測，使學生全面地掌握課程知識。在課程結(jié)束時，應(yīng)該通過PPT分享的形式，對本節(jié)課程的重要內(nèi)容進行和歸納，以加強學生的記憶力。（4）教學反思在課程結(jié)束后，授課人需要針對本節(jié)課程進行反思，梳理出教學過程中存在的問題和不足之處，并出教學方法的優(yōu)缺點和適用范圍，以提高自己的教學水平。5.教學評估教學評估是一項必不可少的工作，通過對學生在本節(jié)課程中所表現(xiàn)出來的行為和能力進行評估，從而確定教學效果和授課質(zhì)量。評估方法包括：5.1檢測方法以提問方式來對學生進行測驗；以小組形式進行課堂練習；以新穎方式來進行評價，如做安全繪本等。5.2評價方法定量性評價：通過統(tǒng)計學生的答題數(shù)、正確率、優(yōu)秀率等指標來反映教學效果。定性性評價：評價學生對本節(jié)課程的掌握程度、知識運用能力、安全意識等方面進行綜合評價。6.教學反思在本節(jié)教學中，由于小班幼兒的認知水平和接受能力較低，容易疲勞