幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期《輕和重》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班數(shù)學(xué)上學(xué)期《輕和重》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)能夠通過(guò)探究、觀察、操作等方式，區(qū)分輕和重物體；能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的操作實(shí)踐，體驗(yàn)輕重物體的區(qū)別；了解輕物體和重物體在生活中的運(yùn)用。1.2能力目標(biāo)通過(guò)觀察和操作，提高幼兒的感官認(rèn)知能力和思維邏輯能力；培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和操作技能；通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的合作與溝通能力。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究欲望；培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；鼓勵(lì)幼兒對(duì)事物保持積極好奇的態(tài)度。2.教學(xué)內(nèi)容《輕和重》是小班數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)期教材的一部分。小班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，幫助幼兒建立數(shù)學(xué)思維，提升幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。透過(guò)《輕和重》的教學(xué)，幼兒可通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察、操作等方式，感性認(rèn)識(shí)輕和重的差別，提高感官認(rèn)知能力、思維邏輯等方面的能力。3.教學(xué)過(guò)程3.1教學(xué)準(zhǔn)備教師將教室的中央位置布置一張桌子，并在上面準(zhǔn)備一些常見(jiàn)家用物品，如磚頭、水杯、勺子等，其中包含輕物品和重物品；教師將課件制作好，并準(zhǔn)備好一些有關(guān)輕和重的問(wèn)題。3.2教學(xué)步驟與方法步驟一：探究繪畫(huà)讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式感知輕和重的區(qū)別。教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中思考，將輕和重的區(qū)別通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。這樣可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。方法：采用游戲誘導(dǎo)的方式，旋轉(zhuǎn)輪盤隨機(jī)抽取輕或重的物品，幼兒就能在紙上繪制出不同的圖形。步驟二：觀察、比較教師請(qǐng)幼兒排成一排，對(duì)比不同重量的物品和不同形狀的物品。教師應(yīng)該讓幼兒通過(guò)觀察和比較輕和重的物品，再逐漸形成對(duì)輕重的感覺(jué)。方法：幼兒分組，通過(guò)不同的組別討論、演示，找到輕或重的物品，最后向全班展示。步驟三：觀察、探究教師讓幼兒親手動(dòng)手感受輕和重的區(qū)別，通過(guò)操作實(shí)踐學(xué)習(xí)輕重的概念。教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒，讓他們使用自己的體驗(yàn)過(guò)程，來(lái)感知輕和重的概念。方法：教師向幼兒展示一個(gè)輕和重的實(shí)物，鼓勵(lì)幼兒先通過(guò)觀察和摸摸得到直接的感受，然后雙手托起來(lái)，把輕和重的物品分別擺放在手上，感受輕松與緊張的不同。同時(shí)，還可以繼續(xù)讓他們進(jìn)行更豐富的操作，如：舉高手、推拉車等等。步驟四：模仿、體驗(yàn)通過(guò)幼兒自己進(jìn)行親身操作，培養(yǎng)他們手眼協(xié)調(diào)的能力。同時(shí)，將輕和重的物品進(jìn)行比較，讓幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行認(rèn)知。方法：通過(guò)讓幼兒進(jìn)行模仿相應(yīng)的動(dòng)作，如：托舉輕重物體、奔跑、跳躍的實(shí)踐過(guò)程來(lái)感知輕和重。3.3教學(xué)反思通過(guò)這次輕和重的教案設(shè)計(jì)，教師通過(guò)對(duì)性質(zhì)不同的物體進(jìn)行比較和操作，讓幼兒通過(guò)豐富的感官體驗(yàn)逐步理解輕和重的概念。在此過(guò)程中，教師還要注意對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓他們理解輕和重的概念，感受輕重物體的不同，增強(qiáng)觀察力和想象力。同時(shí)，這樣的教學(xué)方法也能夠培養(yǎng)幼兒的合作與溝通能力。而對(duì)于幼兒園老師而言，應(yīng)注重幼兒學(xué)習(xí)方法的建設(shè)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)更直觀、更感性的體驗(yàn)方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)，加深對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。4.教學(xué)通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒通過(guò)對(duì)輕和重的感性認(rèn)識(shí)，更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)的