幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《讀數(shù)型加法》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《讀數(shù)型加法》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、活動背景本次數(shù)學(xué)活動的對象為幼兒園大班學(xué)生，主要目的是通過掌握數(shù)學(xué)讀數(shù)型加法的概念和運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時，本次活動也將促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，讓學(xué)生在愉快的活動中學(xué)習(xí)和成長。二、活動目標(biāo)掌握數(shù)學(xué)讀數(shù)型加法的基本概念和運(yùn)算方法；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的算術(shù)能力；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通交流能力，促進(jìn)學(xué)生與同伴之間的友誼；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣。三、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備教案、課件和相關(guān)教學(xué)材料等；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要帶上自己的筆記本、鉛筆、橡皮和計算器等。四、活動過程1.熱身活動教師介紹本次課程的主題，并通過問答的方式帶領(lǐng)學(xué)生了解讀數(shù)型加法的概念和常見算法。接著，教師與學(xué)生共同設(shè)計一些生活中涉及到的加法算式，學(xué)生用自己的口述和日常生活經(jīng)驗(yàn)來解答問題，從而鞏固讀數(shù)型加法的概念和應(yīng)用。2.教學(xué)內(nèi)容（1）讀數(shù)型加法教師以簡單的例子引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識讀數(shù)型加法，如：3支鉛筆+4支鉛筆=7支鉛筆。通過反復(fù)演示和操作，讓學(xué)生充分理解加法結(jié)果與實(shí)際物品數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)一步理解到讀數(shù)型加法的本質(zhì)。（2）數(shù)學(xué)口訣針對幼兒在加法運(yùn)算中常遇到加數(shù)和和數(shù)位置不確定的問題，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)口訣的方式幫助學(xué)生記憶，如：加法中大數(shù)放前面，小數(shù)放后面，等到相加是再調(diào)整?？梢栽诤诎迳显O(shè)置專門的口訣畫板，幫助學(xué)生理解口訣的意義，并適時引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)口訣的指導(dǎo)下推進(jìn)數(shù)學(xué)計算方法。（3）教學(xué)材料為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以準(zhǔn)備一些趣味性的教學(xué)材料。如卡片，“小紅鳥乘著螞蟻飛到哪里了？”“小明家中有幾只狗？”等，通過閱讀數(shù)學(xué)材料，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和口頭表達(dá)能力。3.實(shí)踐操作教師通過讓學(xué)生自己設(shè)計和完成讀數(shù)型加法實(shí)踐操作的活動，來加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的了解和運(yùn)用。（1）口算教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些口算題目，通過組合形式，讓學(xué)生自主完成口算的過程。（2）計算器操作教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)操作的實(shí)用性，并提供一些計算器練習(xí)題，讓學(xué)生在計算機(jī)操作的實(shí)踐中更好的理解讀數(shù)型加法的概念和實(shí)際運(yùn)算過程。（3）數(shù)學(xué)游戲?yàn)榱颂岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還可以進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)。如猜數(shù)游戲，數(shù)學(xué)拼圖，實(shí)物拼圖，數(shù)學(xué)卡片游戲等等，通過數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)方式，幫助學(xué)生在愉快的氛圍中加深理解和加強(qiáng)運(yùn)算能力。4.教學(xué)反思通過教師記錄和整理本次活動的反思，有助于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，判斷教學(xué)效果和提高教學(xué)水平。（1）教育效果通過本次數(shù)學(xué)活動，學(xué)生對讀數(shù)型加法的概念和運(yùn)用都有了更好的理解和掌握，學(xué)生的計算能力得到了有效提高。同時，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與積極性也有所增加。（2）教育問題在教學(xué)過程中，學(xué)生的認(rèn)知能力和計算能力不同，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個性化引導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，教師還需要特別注意避免給學(xué)生帶來過度的壓力，促進(jìn)學(xué)生正確的心態(tài)和學(xué)習(xí)情感。5.結(jié)束活動通過本次活動的收獲和體驗(yàn)，幫助學(xué)生對本次活動有更加深刻的認(rèn)知和理解，并鼓勵學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的進(jìn)一步探究和研究。五、通過本次活動的開展，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握了數(shù)學(xué)讀數(shù)型加法的概念和運(yùn)算方法，有效提高了學(xué)生的計