高中語文《語言生活的歷史進(jìn)程》課件-新人教版必修4

周有光語言生活的歷史進(jìn)程有高度興旺的語言是人和動物區(qū)別開來的根本標(biāo)志之一，而書面語的開展歷程那么標(biāo)志著人類社會的文明進(jìn)程。作者簡介周有光，1906年1月13日生于江蘇省常州市，后來遷居蘇州。1923年開始就學(xué)上海圣約翰大學(xué)；1925年上海發(fā)生“五卅慘案”，隨同全體同學(xué)和華籍教授離校，改讀離校師生創(chuàng)辦的光華大學(xué)，1927年畢業(yè)。1928年至1949年，任教于光華大學(xué)、江蘇和浙江教育學(xué)院；任職新華銀行，由銀行派駐美國紐約。1949年上海解放后回國，擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所和上海財經(jīng)學(xué)院教授。

整體感知1．“語言生活的歷史進(jìn)程”的根本理解。所謂“語言生活的歷史進(jìn)程”，即人類的語言生活的歷史進(jìn)程。人類使用語言的方式，是隨著社會的開展變化，而不斷地調(diào)整和豐富的。2．本文的主要內(nèi)容。全文主旨是，隨著社會的開展，人類的語言也不斷開展，文字、傳聲技術(shù)和計算機(jī)提高了語言的傳播功能，國家共同語和國際共同語擴(kuò)大了語言的流通范圍，人類的語言生活還在更快地前進(jìn)，中國的語言文字必須跟上時代的前進(jìn)步伐。文章結(jié)構(gòu)第一局部是“文字的創(chuàng)造”。第二局部是“國家共同語的形成”。第三局部是“傳聲技術(shù)的創(chuàng)造”。第四局部是“語文技術(shù)的信息化”。第五局部是“國際共同語和國際互聯(lián)網(wǎng)”。思考1.文章中說，傳聲技術(shù)促進(jìn)了“文體的口語化”，“時代跟文言文辭別了”。怎樣看待這個觀點？2.語言產(chǎn)生的原因一直眾說紛紜，關(guān)于人類說出的第一個詞到底是什么的爭論也從未平息，你了解嗎？3.中國有著悠久的歷史和文化，甲骨文是世界上最早成熟的文字嗎？閱讀課文中的“文字的創(chuàng)造”這一局部，答復(fù)以下問題。4.依據(jù)課文，國家共同語言形成的根本原因是什么？5.作者認(rèn)為計算機(jī)的詞語處理智能化使語言生活產(chǎn)生了哪些方面的革命？課內(nèi)閱讀1．閱讀下面兩段引文，概括語言生活歷史進(jìn)程的具體內(nèi)容。A.人類形成的時候語言就開始萌芽了。人類成為萬物之靈的主要條件是開展了語言。語言擴(kuò)大了腦袋對信息的記憶量，便利了把信息提煉成為知識，利用知識支配環(huán)境。語言是最根本的信息承載體。文字、傳聲技術(shù)和計算機(jī)提高了語言的傳播功能；國家共同語和國際共同語擴(kuò)大了語言的流通范圍。B.人類語言生活的開展節(jié)奏越來越快。從語言的開始到文字的開始大約經(jīng)過了二百萬年。從文字的開始到國家共同語的開始大約經(jīng)過了五千年。從國家共同語的開始到傳聲技術(shù)的開始大約經(jīng)過了二百年。從傳聲技術(shù)的開始到計算機(jī)的開始大約經(jīng)過了一百年。人類的語言生活已經(jīng)到達(dá)“上窮碧落下黃泉”的神話境界了。可是，歷史永遠(yuǎn)不會停止，還在更快地前進(jìn)。答案：人類的語言生活已經(jīng)經(jīng)歷了從語言、文字、國家共同語、傳聲技術(shù)、計算機(jī)的開展過程，并且這種開展越來越快。2.讀下面兩段文字，說說漢字在當(dāng)今社會條件下有哪些方面的優(yōu)點，還有哪些方面值得開展與改進(jìn)。A.中國的語言和文字，必須不斷進(jìn)行自我完善化，緊跟著瞬息萬變的歷史步伐，向信息化時代前進(jìn)。B.漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字，香港學(xué)者安子介是研究漢字的權(quán)威，他稱漢字為中國的“第五大創(chuàng)造"，他認(rèn)為漢字的奧秘應(yīng)該開掘，漢字需要進(jìn)一步認(rèn)識。答案：過去曾經(jīng)有過對漢字不公平的評價，認(rèn)為難認(rèn)難記、太繁難，不利于交流與傳播，這在英語作為國際共同語的大環(huán)境中確有些障礙，但漢字承載著悠久的歷史文化，創(chuàng)造了奇跡，以其表意功能引發(fā)許多的想象和聯(lián)想，必將煥發(fā)出耀眼的光輝。但漢字也要與時俱進(jìn)，與信息時代同步。如何讓世界進(jìn)一步了解漢字、讓漢字更利于溝通，這是需要進(jìn)一步開展的地方。3．文章中說，掃盲教育不但要“掃除文盲”