高中音樂《強(qiáng)調(diào)情韻-多彩的民歌》課件

2024/3/2歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)！2024/3/2第四節(jié)醇厚的中原韻第二單元腔調(diào)情韻2024/3/2下面我們一起來欣賞山東民歌《沂蒙山小調(diào)》2024/3/2《沂蒙山小調(diào)》又名《沂蒙山好風(fēng)光》，其旋律來自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，現(xiàn)在是一處旅游景點(diǎn)。歌曲所表達(dá)的情緒是歌頌的，旋律是舒展的，感情是奔放的，帶有明顯的山歌風(fēng)格和中原音樂獨(dú)特的韻律。2024/3/22024/3/2

它有四個(gè)樂句構(gòu)成，每個(gè)樂句有兩小節(jié)，結(jié)構(gòu)形式工整、嚴(yán)謹(jǐn)、具有方整性的特征。每個(gè)樂句尾部都有一個(gè)依勢下行的拖腔，加強(qiáng)了旋律的歌唱性，即運(yùn)用了魚咬尾的音樂創(chuàng)作手法，即起---承---轉(zhuǎn)---合四句式的結(jié)構(gòu)形式。2024/3/2魚咬尾〔也叫銜尾式、接龍式〕：指前一句旋律結(jié)束音，是下一句旋律的開始音。2024/3/2王大娘釘缸2024/3/22024/3/2河南民歌此歌是一首輕松、明快、幽默詼諧的民間歌舞曲。它流行于河南的一種地花鼓(流行在河南的一種民間歌舞形式〕的一個(gè)代表曲目，由一個(gè)旦角和一個(gè)丑角共同表演。表現(xiàn)了老百姓的真實(shí)情感和對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)性追求，富有親切感。思考------------聽到這首民歌后，你聯(lián)想到哪首歌曲與他相似？2024/3/2你認(rèn)為《好漢歌》與《王大娘釘缸》的旋律有哪幾句相似？分析：《好漢歌》是一首創(chuàng)作歌曲，它的創(chuàng)作素材就來源于《王大娘釘缸》。我們現(xiàn)在的很多創(chuàng)作歌曲的素材都來源于民歌.分組討論：民歌與創(chuàng)作歌曲有什么區(qū)別和聯(lián)系？2024/3/2民歌與專業(yè)音樂創(chuàng)作的不同就是它不受作曲技法的限制，而是人民自發(fā)的口頭創(chuàng)作；通俗易懂；依靠人民群眾口耳相傳，不表達(dá)作曲者的個(gè)性特征，但具有鮮明的民族特征和地方特征。民歌的體裁：號(hào)子、山歌、小調(diào)。2024/3/2欣賞河北民歌《孟姜女哭長城》和江蘇民歌《孟姜女》，思考二者旋律有何異同？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？2024/3/2江蘇的曲調(diào)比較委婉細(xì)膩，多三度以內(nèi)的級(jí)進(jìn)，旋律線條比較平穩(wěn)，而河北的旋律起伏比較大，多由四五度的音程跳進(jìn)，曲調(diào)比較高亢。所處的地理環(huán)境不相同，人物的心理特征也就不一樣。所以表達(dá)的情感也有所變化。2024/3/2課堂總結(jié)：

回憶我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容感受、體驗(yàn)中原民歌的風(fēng)格情緒，認(rèn)識(shí)民歌、、民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及體裁，掌握魚咬尾的創(chuàng)作方法，分析民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別和聯(lián)系。2024/3/2課后作業(yè)通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入感知、體驗(yàn)、理解區(qū)域民歌的特點(diǎn)，由于時(shí)間關(guān)系我們只欣賞了幾個(gè)區(qū)域