天津市靜?？h第一中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題

2017～2018學(xué)年度高二第二學(xué)期期中語文試題一、語言運(yùn)用題1.選出加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)A.筑窠（cháo）勾（gōu）當(dāng)踢毽（jiàn）子桑田葦泊（bō）B.裹挾（xiá）挺刮（gu?。┮涣铮╨iū）煙袞袞（gǒng）諸公C.褊（piān）狹傭（yòng）人頃（qīng）刻間卑處一隅（ǒu）D.掙（zhèng）脫標(biāo)識(shí)（shí）捋（luō）虎須乘（chéng）人之危【答案】D【解析】試題分析：該題考查漢字字音。字音中容易出錯(cuò)的有字形相近的形聲字，這些字讀音可能相同也可能相近，當(dāng)然也可能完全不同，如，掇，啜，綴；菅和管。因此做題時(shí)要格外留心，看清字形。最重要的是平時(shí)要做個(gè)有心人，認(rèn)真識(shí)記、做練習(xí)、做筆記。A項(xiàng)，勾（gōu）當(dāng)，“勾”讀“gòu”；桑田葦泊（bō），“泊”讀“pō”。B項(xiàng)，裹挾（xiá），“挾”讀“xié”；一溜（liū）煙，“溜”讀“l(fā)iù”；袞袞（gǒng）諸公，“袞”讀“gǔn”。C項(xiàng)，傭（yòng）人，“傭”讀“yōng”；頃（qīng）刻間，“頃”讀“qǐng”；卑處一隅（ǒu），“隅”讀“yú”。2.選出下列詞語書寫完全正確的一組A.遨翔諦聽薄荷碇優(yōu)哉游哉B.廢弛底版灌木叢作奸犯科C.勸戒典籍仲裁庭雍榮大度D.發(fā)軔土墩笑咪咪琢磨不定【答案】B【解析】試題分析：復(fù)習(xí)建議1、博聞強(qiáng)識(shí)。①博聞，即平時(shí)加強(qiáng)識(shí)記，盡力拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。②強(qiáng)識(shí)，對(duì)漢字字形的識(shí)記要化大力氣。對(duì)那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細(xì)區(qū)別。2、加強(qiáng)練習(xí)。3、學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。4、學(xué)會(huì)以音辨形。⒌學(xué)會(huì)以義辨形。⒍學(xué)會(huì)根據(jù)語境辨形。A項(xiàng)，“遨翔”，應(yīng)為“翱翔”；“薄荷碇”，應(yīng)為“薄荷錠”。C項(xiàng)，“勸戒”，應(yīng)為“勸誡”；“雍榮大度”，應(yīng)為“雍容大度”。D項(xiàng)，“笑咪咪”，應(yīng)為“笑瞇瞇”；“琢磨不定”，應(yīng)為“捉摸不定”。3.依次填入下列文字橫線處的詩句和詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我向漫天嵯岈的秦嶺山地出發(fā)，驀然憶起“_____，_____”。秦嶺_____幾百里，山峰羅列，沒留空白。那些無法形容的皺褶，______，極盡變化。所謂美，是需要載體的吧，所以_____，留下山川，層層疊疊，半藏半，留下美以待畫家詩人。A.西北望長安，可憐無數(shù)山綿延天造地設(shè)開天辟地B.回首燈火紅盡處，應(yīng)是長安綿延巧奪天工鴻蒙初辟C.西北望長安，可憐無數(shù)山蜿蜒天造地設(shè)鴻蒙初辟D.回首燈火紅盡處，應(yīng)是長安蜿蜒巧奪天工開天辟地【答案】A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生選詞填句的能力。答題前先整體閱讀語段，整體把握語段的內(nèi)容。然后重點(diǎn)捕捉語境，比較所給的幾個(gè)詞句之間的區(qū)別?！盎厥谉艋鸺t盡處，應(yīng)是長安”形容對(duì)故鄉(xiāng)或意中人的殷切思念，本段此處無此意。用“西北望長安，可憐無數(shù)山”為了引出秦嶺山峰。天造地設(shè)，意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工。合乎語境。“巧奪天工”的意思是精巧的人工勝過天然，形容技藝十分巧妙，用在此處錯(cuò)。因此選A項(xiàng)。4.下列句子沒有語病的一句是A.“中國制造”的繁榮說明了我們的進(jìn)步，但“中國制造”的不足卻值得深思：缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，我們不僅將受制于人，而且還會(huì)淪為“打工者”。B.滄海橫流方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生人，他在火場(chǎng)通過了“三進(jìn)三出”，書寫了一個(gè)大寫的“人”字。C.特朗普及其內(nèi)閣成員頻頻強(qiáng)硬表態(tài)，中美貿(mào)易戰(zhàn)劍拔弩張。對(duì)美國貿(mào)易保護(hù)主義的加劇令人擔(dān)憂不是沒有道理的。D.新月派代表詩人聞一多的《死水》，以想象的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)律的和諧、格式的整飭以及思想的積極而著稱?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：該題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語感可以直接排除個(gè)別選項(xiàng)。其余的，要仔細(xì)閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當(dāng)。這樣能檢測(cè)出搭配是否恰當(dāng)，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標(biāo)志詞，細(xì)細(xì)推敲。A項(xiàng)，分句遞進(jìn)關(guān)系顛倒，將“淪為打工者”與“受制于人”互換位置。B項(xiàng)，詞語贅余，刪掉“通過了”。C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)改為“美國貿(mào)易保護(hù)主義的加劇令人擔(dān)憂不是沒有道理的”，或“對(duì)美國貿(mào)易保護(hù)主義加劇的擔(dān)憂不是沒有道理的”。點(diǎn)睛：病句需按考綱考查的幾大類型復(fù)習(xí)，并且熟記一些規(guī)律性的東西，平時(shí)注重總結(jié)。比如：1.出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明；2.出現(xiàn)了多個(gè)謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語；3.出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)；4.出現(xiàn)了多重定語、多重狀語，可能是語序不當(dāng)或贅余；5.出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)；6.出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)；7.出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯；8.出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的詞語（或者疑問句），可能是不合邏輯或表意相反；9.出現(xiàn)了判斷動(dòng)詞“是”“成為”，可考慮主語與賓語是否搭配；10.出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂；最后，如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主干，看相關(guān)成分是否搭配、殘缺，或結(jié)構(gòu)是否混亂。5.王先生的QQ簽名檔寫著“慶賀弄璋之喜”，王先生近來的喜事是A.新婚洞房B.喬遷搬家C.添丁進(jìn)口D.仕途順利【答案】C【解析】試題分析：語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括內(nèi)容（詞語、句子、段落和整體和諧）、場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），說話的對(duì)象（稱謂、語氣），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。弄璋之喜，意思是古人把璋給男孩玩，希望他將來有玉一樣的品德。舊時(shí)常用以祝賀人家生男孩。因此選C項(xiàng)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)王澍回顧近二十多年來的歷史，在相當(dāng)長時(shí)間里，我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)方面流于簡單地向西方學(xué)習(xí)，建設(shè)高樓大廈?，F(xiàn)在看起來城市的建設(shè)應(yīng)該根據(jù)各地情況采取不同思路。有悠久文明歷史的西歐，根本不是當(dāng)年我們從電視圖像上看到的那種高樓林立的“現(xiàn)代化”。但是，發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)晚了?，F(xiàn)在我國不少城市都是“嶄新”的，大部分都只有二三十年的歷史，別說和歐洲比，就是和“沒有歷史”的美國比也要短得多。這種現(xiàn)象和中國近代以來長期處于落后形成的追趕心態(tài)有關(guān)。很多人希望城市從外觀上都向發(fā)達(dá)國家靠近。很多舊城拆遷中，地方?jīng)Q策層都認(rèn)為“太落后了”、“太破舊了”，非拆不可。實(shí)際上，中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)。和西方不同，中國從唐朝開始就出現(xiàn)很多城市。由于社會(huì)具有成熟的宗族禮法格局，到明代形成了建筑無城鄉(xiāng)差別的城市。在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常成熟、優(yōu)美、先進(jìn)的古代建筑。把蘇州切一塊放到皖南山區(qū)的農(nóng)村，或是把皖南農(nóng)村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。從秦漢時(shí)人們開始用夯土技術(shù)造房子，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，顯示出秦漢建筑脈絡(luò)的延續(xù)，是很重要的“城市記憶”。看起來土得掉渣的夯土技術(shù)其實(shí)是高度理性的產(chǎn)物?！鞍倌甑拇u千年的土”。中國古代造房子，很注重穩(wěn)固和長久。中國本土的建筑傳統(tǒng)是一個(gè)循環(huán)營造的體系，有很多奇妙的細(xì)節(jié)，為現(xiàn)代建筑技術(shù)所不及。如傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)，從地表大范圍地向地下滲透排水，效果很好。而現(xiàn)在的下水道技術(shù)，只要有一個(gè)地方堵了，其他地方就都要積水。很多拋棄傳統(tǒng)簡單采用西方技術(shù)的建筑方式都是這樣，花了大價(jià)錢，卻制造出新的問題。舉這些例子并不是簡單地提倡復(fù)古，而是想說明，中國傳統(tǒng)建筑文化存在的很多“閃光點(diǎn)”，但是目前處于不被人重視的境地。在過去相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，中國傳統(tǒng)的營造體系受到破壞，除了在最不講究建筑文化的地方——農(nóng)村里尚有遺存，在城市中大都已經(jīng)中斷了。城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨(dú)特性。競(jìng)爭(zhēng)力就來自于創(chuàng)造這種有差異性的文化的能力。在很多城市，一些街道原本擁有歷史上不同時(shí)代的各種痕跡，都有其獨(dú)特的城市記憶，層次分明，形成歷史線索的會(huì)合，不應(yīng)該在一次次舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡單地用“有沒有住過名人”、“有沒有發(fā)生過著名事件”作拆除與否的依據(jù)。前幾年發(fā)生的拆除中國美術(shù)館后一個(gè)四合院的事件，當(dāng)時(shí)的說法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名歷史事件的發(fā)生地”。這種思路左右了我們城市保護(hù)工作很長一段時(shí)期。很多人沒有認(rèn)識(shí)到，中國建筑文明并不是個(gè)別名人和歷史事件構(gòu)成的，普遍意義上的大眾生活才構(gòu)成文化的根基，很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡，但是人們都把它們忽略了。中國要變成有文化魅力的創(chuàng)新型國家，需要的動(dòng)力就包括歷史文化的記憶，這是產(chǎn)生自主創(chuàng)新靈感的土壤。而城市的文化價(jià)值不是簡單的“先進(jìn)”、“落后”之比較，而應(yīng)該是“文化之差異”，從這個(gè)角度講，面對(duì)越來越迅猛的城市化熱潮，保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)，已經(jīng)到了無論怎么說都不為過的地步了。6.下列各項(xiàng)中，不能作為論據(jù)證明“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”的一項(xiàng)是A.中國從唐朝開始就出現(xiàn)很多城市。B.在杭州至今可以看到很多的“土房子”C.傳統(tǒng)的中國建筑方式主要采用地滲技術(shù)。D.中國傳統(tǒng)的營造體系在農(nóng)村里尚有遺存。7.對(duì)原文的解說，正確的一項(xiàng)是A.二十多年來，我們向西方的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了我們的城市建設(shè)失去了個(gè)性。B.地方?jīng)Q策層主張舊城非拆不可，使不少的城市都“沒有歷史”了。C.“有沒有住過名人”、“有沒有發(fā)生過著名事件”是四合院拆除與否的一個(gè)依據(jù)。D.很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡，卻一次次被全面“覆蓋”。8.如何保衛(wèi)我們的城市傳統(tǒng)，下列說法正確的一項(xiàng)是A.我們的目標(biāo)是建設(shè)出既有高樓大廈、又有文化獨(dú)特性的魅力城市。B.我們的工作重心要轉(zhuǎn)移到普遍意義上的構(gòu)成文化根基的大眾生活上來。C.我們?cè)谛膽B(tài)上不該追趕發(fā)達(dá)國家，城市外觀上也不應(yīng)再靠近發(fā)達(dá)國家。D.我們的方法是拋棄簡單的西方技術(shù)的建筑方式，提倡適度復(fù)古?！敬鸢浮?.D7.C8.B【解析】【6題詳解】試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。D項(xiàng)，“中國傳統(tǒng)的營造體系在農(nóng)村里尚有遺存”這是為了說明中國傳統(tǒng)的營造體系在城市中已中斷?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng)，“我們的城市建設(shè)失去了個(gè)性”是學(xué)習(xí)流于簡單導(dǎo)致的，并非因?yàn)椤拔覀兿蛭鞣降膶W(xué)習(xí)”。B項(xiàng)，是和“沒有歷史”的美國比也要短得多。D項(xiàng)，是被忽略，沒有被全面覆蓋?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng)，“既有高樓大廈”錯(cuò)，無中生有，應(yīng)去掉。C項(xiàng)，“城市外觀上也不應(yīng)再靠近發(fā)達(dá)國家”犯了絕對(duì)化錯(cuò)誤。D項(xiàng)，是不要“簡單采用西方技術(shù)的建筑方式”，不是“簡單的西方技術(shù)的建筑方式”。點(diǎn)睛：這類題目首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。看看有沒有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。三生劉孝廉，能記前身事。自言一世為縉紳，行多玷。六十二歲而歿，初見冥王，待如鄉(xiāng)先生禮，賜坐，飲以茶。覷冥王盞中，茶色清徹，己盞中，濁如膠。暗疑迷魂湯得勿此乎。乘冥王他顧，以盞就案角瀉之，偽為盡者。俄頃，稽前生惡錄，怒，命群鬼捽下，罰作馬。即有厲鬼縶去。行至一家，門限甚高，不可逾。方趑趄間，鬼力楚之，痛甚而蹶。自顧，則身已在櫪下矣。但聞人曰：“驪馬生駒矣，牡也。”心甚明了，但不能言。覺大餒，不得已，就牝馬求乳。逾四五年間，體修偉。主人騎，必覆障泥，緩轡徐徐，猶不甚苦；惟奴仆圉人，不加韉裝以行，兩踝夾擊，痛徹心腑。于是憤甚，三日不食，遂死。至冥司，冥王查其罰限未滿，責(zé)其規(guī)避，剝其皮革，罰為犬。意懊喪，不欲行。群鬼亂撻之，痛極而竄于野。自念不如死，憤投絕壁，顛莫能起。自顧，則身伏竇中，牝犬舐之，乃知身已復(fù)生于人世矣。稍長，見便液亦知穢，然嗅之而香，但立念不食耳。為犬經(jīng)年，常忿欲死，又恐罪其規(guī)避。而主人又豢養(yǎng)，不肯戮。乃故嚙主人脫股肉，主人怒，杖殺之。冥王鞫狀，怒其狂猘，笞數(shù)百，俾作蛇。囚于幽室暗不見天悶甚緣壁而上穴屋而出自視則身伏茂草居然蛇矣。遂矢志不殘生類，饑吞木實(shí)。積年余，每思自盡不可，害人而死又不可，欲求一善死之策而未得也。一日，臥草中，聞車過，遽出當(dāng)路，車馳壓之，斷為兩。冥王訝其速至，因蒲伏自剖。冥王以無罪見殺，原之，準(zhǔn)其滿限復(fù)為人，是為劉公。公生而能言，文章書史，過輒成誦。辛酉舉孝廉。每勸人：乘馬必厚其障泥，股夾之刑，勝于鞭楚也。（選自《聊齋志異》，有刪改）9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A.自言一世為縉紳縉紳：鄉(xiāng)紳B.主人騎，必覆障泥覆：加上C.冥王鞫狀鞫：審訊D.遽出當(dāng)路當(dāng)：把守10.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A.乃故嚙主人脫股肉/平明，漢軍乃覺之B.害人而死又不可/襟三江而帶五湖C.不加韉裝以行/木欣欣以向榮D.股夾之刑/臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽11.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是A.囚于幽/室暗不見天/悶甚/緣壁而上/穴屋而出/自視則身伏茂草/居然蛇矣B.囚于幽室/暗不見天/悶甚/緣壁而上/穴屋而出/自視/則身伏茂草/居然蛇矣C.囚于幽/室暗不見/天悶甚/緣壁而上/穴屋而出/自視/則身伏茂草/居然蛇矣D.囚于幽室/暗不見天/悶甚/緣壁而上/穴屋而出/自視/則身伏茂草居/然蛇矣12.對(duì)原文的敘述與分析，正確的一項(xiàng)是A.投胎為馬前，劉孝廉看到門檻很高，邁不過去，猶豫間遭到了惡鬼的抽打。B.主人和奴仆們騎馬時(shí)，都不加鞍墊，兩腿一夾就叫它跑，使劉孝廉非常痛苦。C.劉孝廉一生很會(huì)說話，詩文書史，過目成誦。辛酉年被地方官推舉為孝廉。D.小說帶有濃厚的迷信色彩，反而削弱了“勸人行善”的這一主旨的力量?！敬鸢浮?.D10.C11.B12.A【解析】【9題詳解】試題分析：此題考查文言實(shí)詞含義的理解和推斷的能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。D項(xiàng)，當(dāng)，擋住的意思。點(diǎn)睛：此類題一定要結(jié)合語境理解選項(xiàng)句的含義，將所給的義項(xiàng)代入句子，看是否合乎語境。通?？刹捎靡韵路椒ㄟM(jìn)行推斷：（１）常識(shí)識(shí)記法。文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識(shí)，如“乞骸骨”(告老還鄉(xiāng))、“下車”(官員剛到任)、“春秋”(年齡)、“結(jié)發(fā)”(男子成年)等。(2)聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。(3)通假代入法。有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，（4）利用字形推。漢字是表意體系的文字，抓住字的形旁推測(cè)字義就是一種正確的理解途徑。(5)互文對(duì)舉。幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其相同位置上的詞語往往具有相同、相近或相對(duì)、相反的關(guān)系。(6)語法推斷法。用語法分析法分析實(shí)詞所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義?！?0題詳解】試題分析：此題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的辨析能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。平時(shí)學(xué)生中要注意積累虛詞的用法和意義。A項(xiàng)，前一個(gè)“乃”，副詞，就；后一個(gè)“乃”，副詞，才。B項(xiàng)，前一個(gè)“而”表修飾，后一個(gè)表并列。D項(xiàng)，前一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于的；后一個(gè)“之”，結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)，兩個(gè)“以”均為連詞，表修飾?！?1題詳解】試題分析：給文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。“囚于幽室”句子意思簡單明了，結(jié)構(gòu)完整，后面斷開；“暗不見天”省略的主語是幽室，前面要斷開；“悶甚”“緣壁而上”“穴屋而出”“自視”“則身伏茂草”“居然蛇矣”前面省略的主語都是蛇，前面分別斷開。這句的意思是，把它囚禁在黑屋子里，成天不見天日。它感到悶得慌，便順著墻向上爬，打了個(gè)洞鉆出屋來。自己一看已身在草叢里了，變成了一條蛇。因此選B項(xiàng)。【12題詳解】試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“都不加鞍墊”“使劉孝廉非常痛苦”曲解文意，主人騎它時(shí)，會(huì)墊好厚厚的鞍墊，慢慢走，它還不算苦。C項(xiàng)，“一生很會(huì)說話”曲解文意，是一生下來就會(huì)說話。D項(xiàng)，宣揚(yáng)因果報(bào)應(yīng)，描寫劉孝廉的悔改，是為了突出“勸人行善”這一主旨。參考譯文：劉孝廉這個(gè)人，能記得前生的經(jīng)歷。他說他前一世為鄉(xiāng)紳，行為不端，六十二歲那年就死了。死后初見閻王，閻王很客氣，拿他當(dāng)鄉(xiāng)下有聲望的人對(duì)待，先是賜坐，后是倒茶。他坐下后，看到閻王茶杯里的茶，色清透明；而自己杯里的荼，卻渾得像濁酒。他心里暗想：莫非這便是迷魂湯？他沒喝，趁閻王不注意時(shí)，把茶倒在了桌子底下，假裝已經(jīng)喝光了。待了一會(huì)兒，閻王查知?jiǎng)⒌纳皭盒?，大怒，命令群鬼將他拉下去，罰脫生為馬。接著有個(gè)厲鬼牽著他就走。走到一家人家，大門坎太高，不好邁過。他在猶豫徘徊時(shí)，鬼用力打了他一下，痛得他跌倒在地。自己看了一下自己，已身在馬槽下邊了，耳聽有人說話：“大黑馬生小馬駒了，是公的?！彼睦锸置靼祝荒苷f話。一時(shí)肚里覺得很饑餓，不得已去母馬肚下吃奶。過了四五年，小馬長得高大健壯。但很怕挨打，見鞭子就跑。主人騎它時(shí)，厚厚地墊好鞍子，慢慢走，還不算苦。惟有奴仆們和喂馬的人騎它時(shí)，都是不加鞍墊，兩腿一夾就叫它跑，真是痛徹肺腑。它很氣憤，絕食三天就死了。又回到陰間，閻王查他的罰期還沒有滿，責(zé)備他逃避懲罰，就又命令小鬼剝?nèi)ニ钠?，罰它托生為狗。他覺得非常懊悔，不愿去托生。眾多小鬼就亂打他。它痛極了，跑到了野外，自己想：還不如死了好，氣忿忿地一頭投下懸崖，跌得爬也爬不起來。自己一看，原來已在狗洞里了，母狗正在撫愛地用舌頭舐它，才知道自己又托生為狗了。托生成狗后，稍稍長大了點(diǎn)，見了屎和尿，也知道臟，但用鼻子一聞，卻覺得很香，但是下決心不吃它。當(dāng)了一年狗，常常忿恨得想死，又怕罰期不到再罪加一等。而主人又喂養(yǎng)著不殺他，沒有別的辦法，就故意咬主人，使主人皮破露骨。主人大怒，就把狗殺了。他再次回到陰間，閻王審問后，嫌他太瘋狂，命令小鬼打他數(shù)百棍，罰他托生為蛇。把它囚禁在黑屋子里，成天不見天日。它感到悶得慌，便順著墻向上爬，打了個(gè)洞鉆出屋來。自己一看已身在草叢里了，變成了一條蛇。從此，下決心不殘害生靈，餓了就吃果實(shí)。當(dāng)了一年多蛇，它每每心想：自盡不可以，害人致死也不可以，怎么能求得一個(gè)好死的良策呢？一直沒有想出個(gè)好辦法來。一天，他正趴在草叢里，聽見有車子路過身邊，它猛地爬出來擋住車的路，結(jié)果車輪壓過，把它的身子壓為兩截，蛇死了。他又一次回到陰間，閻王很驚訝，奇怪它怎么這么快就回來了。他匍匐在地作了表白。閻王聽了，認(rèn)為這是無罪被殺，寬恕了他，準(zhǔn)它服罪期滿復(fù)生為人，這就是現(xiàn)在的劉孝廉。劉孝廉一生下來就會(huì)說話，文章書籍一看就能背誦，辛酉年中了舉人。他常勸人：騎馬必須把鞍下墊得厚厚的，騎光腚馬，馬被兩腿一夾，比鞭子抽打還疼呢。四、翻譯句子13.翻譯文言文中畫橫線的句子。（1）乘冥王他顧，以盞就案角瀉之，偽為盡者。（2）冥王訝其速至，因蒲伏自剖。冥王以無罪見殺，原之?！敬鸢浮浚?）（他）趁閻王不注意，把茶杯靠近桌角倒掉了茶水，假裝已經(jīng)喝光了。（2）閻王很驚訝它這么快就回來了，（蛇）匍匐在地作了表白。閻王聽了，認(rèn)為這是無罪被殺，寬恕了他。【解析】試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，乘，趁著；他顧，看別的東西，指不注意；以，把；就，靠近；盡，喝光。第二句中，至，到，指回來；剖，表白；以，因?yàn)椋灰?，表被?dòng)；原，原諒，寬恕。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語言表達(dá)是否通順流暢。14.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。浪淘沙劉禹錫①九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇注]①永貞元年，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。一度奉詔還京后，他又因《游玄都觀》觸怒當(dāng)朝權(quán)貴而被貶連州刺史，后歷任和州刺史。這首絕句模仿黃河邊淘金者的口吻。渡黃河宋琬①倒瀉銀河事有無，掀天濁浪只須臾。人間更有風(fēng)濤險(xiǎn)，翻說黃河是畏途。[注]①明末清初人，曾遭誣陷入獄。（1）兩首詩寫出了黃河_______、_______、_______的特點(diǎn)。（2）兩首詩都提到了“銀河”一詞，其中“傾瀉銀河”一句讓人聯(lián)想到李白的哪一句詩？請(qǐng)簡要分析兩首詩中的銀河，在表達(dá)主旨方面所起的不同作用?！敬鸢浮浚?）曲折、渾濁、浪大。（2）聯(lián)想到“君不見黃河之水天上來”?！抖牲S河》中，黃河險(xiǎn)惡已如銀河傾瀉，但作者的遭遇其實(shí)比黃河更險(xiǎn)惡?！独颂陨场吠ㄟ^直上銀河見到牽?？椗纳衿嫦胂?，來表現(xiàn)詩人面對(duì)險(xiǎn)途的豪邁?！窘馕觥吭囶}分析：（1）本題要求回答黃河的特點(diǎn)，考查學(xué)生理解詩歌，概括概括的能力。答題前，先通讀全文，整體理解把握兩首詩的內(nèi)容?！熬徘北砻髌淝鄣奶攸c(diǎn)；“萬里沙”“濁浪”表明其渾濁的特點(diǎn)；“浪淘風(fēng)簸自天涯”“掀天濁浪”表明其浪大的特點(diǎn)。（2）本題一題兩問，第一問要求由“傾瀉銀河”能聯(lián)想到李白的哪句詩，考查學(xué)生的詩歌背誦能力。“傾瀉銀河”，如銀河傾瀉，自己能聯(lián)想到李白《將進(jìn)酒》中的“君不見黃河之水天上來”一句。第二問要求分析兩首詩中的銀河對(duì)表達(dá)主旨所起的不同作用。前一首《浪淘沙》中，“如今直上銀河去”詩人想象自己通過直上銀河見到牽?？椗纳衿嫦胂螅瑏肀憩F(xiàn)自己面對(duì)險(xiǎn)途的豪邁。后一首“倒瀉銀河事有無，掀天濁浪只須臾”寫黃河如銀河傾瀉，突出黃河險(xiǎn)惡的特點(diǎn)，“人間更有風(fēng)濤險(xiǎn)”，結(jié)合詩下注解理解，作者自身的遭遇比黃河更險(xiǎn)惡。15.按要求默寫下列名篇名句。（1）外無期功強(qiáng)近之親，____________________。（李密《陳情表》）（2）復(fù)道行空，__________？（杜牧《阿房宮賦》）（3）____________________，云之君兮紛紛而來下。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（4）____________________，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽樓》）（5）鳥雀呼晴，____________________。（周邦彥《蘇幕遮》）（6）陶淵明《歸去來兮辭》描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句“_____________，________”，表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情?！敬鸢浮?1).內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(2).不霽何虹(3).霓為衣兮風(fēng)為馬(4).吳楚東南坼(5).侵曉窺檐語(6).舟遙遙以輕飏(7).風(fēng)飄飄而吹衣【解析】試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如僮、霽、虹、霓、坼、檐、飏等詞，都要格外留意。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。西藏：遠(yuǎn)方的上方祝勇①終于看見珠穆朗瑪。那里居住著最高的山神。山峰以無與倫比的體量與高度，拒絕著一切事物的遮擋。即使在數(shù)千里外，我也能感覺到它巨大的投影。人們很難從視線中將它刪除?，F(xiàn)在它已不是試卷上的一道填空題，不是埋在地圖冊(cè)里的藍(lán)色三角，它是一條向上的通路，循著它的坡度攀援，人們就能逐漸擺脫地心的縛力，抵達(dá)天空的彼岸。②珠穆朗瑪在我們轉(zhuǎn)過一個(gè)山角時(shí)突然出現(xiàn)。那幾乎是一個(gè)平行的視角，但我知道這只是錯(cuò)覺，是距離暫時(shí)賦予我與它平等的權(quán)利。幾乎所有同伴都端起照相機(jī)，以紀(jì)錄自己的榮耀。當(dāng)然，這種榮耀是虛假的，當(dāng)我們真正來到珠峰腳下的時(shí)候，我們才明白自己不可能與它出現(xiàn)在同一個(gè)鏡頭里，這一點(diǎn)如同我們不可能與神靈出現(xiàn)在同一個(gè)鏡頭里一樣顯而易見。珠峰下面到處是各種型號(hào)的石頭，像一個(gè)人丁興旺的大家族，彼此擠壓或者依靠。石頭掩埋了道路，使攀登過程異常艱辛。每個(gè)人的登山動(dòng)作都像狗熊一樣笨拙和緩慢。沒有人說話，他們只顧艱難地喘息，甚至沒有勇氣仰望一下那懸在頭頂?shù)纳椒?。③我還是感覺到輕微的激動(dòng)。盡管此行并不以登山為目的，但這次經(jīng)歷顯然與攀登我家后面的那個(gè)土坡有所不同。除了缺氧和疲勞帶來的正常反應(yīng)外，我并無更多不適。我顯然有理由為自己冒險(xiǎn)的成功沾沾自喜。在這一刻，我跨越了一道對(duì)自己封禁多年的門檻。而這種狀態(tài)，又助長了我的某種野心。即使走過了第一大本營，我仍然不愿就此停止自己的腳步，不愿意在離珠峰越來越近時(shí)突然折返下山。野心是一種古怪的病癥，而極端的處境則是它的誘因。這種病癥通常使我們對(duì)自身能力的估計(jì)顯得草率、簡單和失實(shí)。④少年時(shí)，我對(duì)攀登珠峰的英雄充滿敬佩。但顯然我病弱的小身體一時(shí)還無法給這樣的志愿提供支撐。對(duì)于攀爬類動(dòng)作有著先天的恐懼，心理與生理的雙重脆弱很可能使我慷慨激昂的表白成為空頭支票。我想像我這樣沒出息的人畢竟是少數(shù)，更多的人對(duì)于攀登充滿渴望。他們不僅用長度，而且用高度來計(jì)算他們的路途。顯然，這是在證實(shí)某種能力。于是，他們的視線開始尋找最大的攀登物，那么，在大地上，就不可能有比攀登珠穆朗瑪峰更高的理想。最高的山神預(yù)示著他們的偉業(yè)也標(biāo)定了他們的界限，他們的足跡不可能比珠穆朗瑪更高哪怕一寸。他們?cè)噲D證明自己的偉大，卻反過來證明了山的偉大。他們的全部努力僅僅驗(yàn)證了山的不可超越。珠穆朗瑪提供了天梯也攔截了去路，它用最通俗的語言規(guī)勸人類——你們的生活其實(shí)是有限度的生活。⑤珠穆朗瑪收容我們的夢(mèng)想，同時(shí)為我們劃定了道路的終點(diǎn)和生命的終點(diǎn)，并要求我們最終回到地上，如同藏民，在高山上安置世俗的家。我們無須把自己虛構(gòu)為神，也不可能打造一副超自然的臂膀。承認(rèn)自己是一個(gè)凡夫俗子，也許是登山者的最大收獲，是對(duì)于山峰和自身的最終理解。西藏讓我們目睹了神與人的分工，人們把難以完成的事業(yè)交給神，這是對(duì)自然與神的敬畏，同時(shí)也是對(duì)自身的保護(hù)。⑥無法解釋我們對(duì)于西藏的癡迷。也許，它為我們的愿望打通了道路，但它既不是他人建立偉業(yè)的舞臺(tái)，也絕非為困局中的我們提供偏方的倉庫。它誘使我們離家，又領(lǐng)著我們回家。它讓我們丟棄那些虛擬的勝利，告訴我們真理有時(shí)就躲在自家的樓下，并且教會(huì)我們?nèi)绾伟延職庥糜趹?yīng)付現(xiàn)實(shí)中的恐懼——凡俗生活中的恐懼有時(shí)大于懸崖上的恐懼，在那里，風(fēng)暴和冰雪都是看不見的。西藏是導(dǎo)師也是朋友，征服或者索取，均暴露了庸俗者的心態(tài)，我們應(yīng)該為此蒙羞。它是一群凡人生存并且跪拜的土地，他們向生活的深部執(zhí)著地挺進(jìn)。它從不改變自己，而所謂神圣或者凡俗，只是人們?cè)诟髯缘奶幘持醒苌囊环N說法而已。⑦西藏是我們身體以外的一個(gè)世界，是不可復(fù)制、也永難抵達(dá)的彼岸。白天，它在我們的遠(yuǎn)方；夜里，它在我們的上方。（有刪改）16.結(jié)合登山過程，談?wù)勛髡呤侨绾闻凶晕液推渌巧秸叩奶摌s心的。17.作者認(rèn)為珠峰教會(huì)了人們什么？請(qǐng)用文中原話分條回答。18.最后兩段哪一句給你的啟示最深？為什么？19.下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.本文通過作者攀登珠峰的親身經(jīng)歷，力圖以獨(dú)特的視角向世人展示出一個(gè)神秘、美好、純凈無暇的西藏。B.第一段把珠峰比作“一條向上的通路”，既寫出了現(xiàn)實(shí)生活中珠峰的高大，又突顯出它在人們心中的地位。C.作者少年時(shí)體弱多病，但此時(shí)竟能攀登世界最高峰，這對(duì)作者來說，是一種令人鼓舞的跨越。D.結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了西藏是遠(yuǎn)離世俗、高不可攀的處所，是不可復(fù)制、永難抵達(dá)的彼岸，勸誡人們不要癡迷。E.全文是一個(gè)行者對(duì)于路上種種遭遇的自問自解，在既不否定又不肯定的回答里，有著濃重的思辨色彩?！敬鸢浮?6.①遠(yuǎn)看珠峰自以為能和珠峰平等，但實(shí)際上不能與珠峰同一個(gè)鏡頭。②攀爬的艱難令人喪失了仰視珠峰的勇氣。③登到一定高度就不愿折返下山，甚至有了渴望登頂?shù)囊靶模鋵?shí)是對(duì)自己能力的錯(cuò)估。④試圖征服珠峰以證明自己的能力或偉大，卻反過來證明了山的偉大。17.①人類的生活其實(shí)是有限度的生活。②讓人們承認(rèn)自己是一個(gè)凡夫俗子。③學(xué)會(huì)敬畏自然和神。④學(xué)會(huì)保護(hù)自身。18.“它誘使我們離家，又領(lǐng)著我們回家”一句，告訴想要征服珠峰、向往遠(yuǎn)方的人們，人們的生活是一種有限度的生活。即使抵達(dá)了遠(yuǎn)方，我們?nèi)砸氐饺粘?。日常，才是比攀登珠峰更為險(xiǎn)要的生活。19.AD【解析】【16題詳解】試題分析：本要求結(jié)合登山過程，談?wù)勛髡呤侨绾闻凶晕液推渌巧秸叩奶摌s心的?？疾閷W(xué)生對(duì)文本的閱讀理解和分析概括能力。答題前先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。緊扣題干的要求，“結(jié)合登山過程”，分析的對(duì)象是“如何批判自我和其他登山者的虛榮心”。抓住文中作者在寫登山過程時(shí)，尋找批判自我和其他登山者的虛榮心的詞句，然后加以分析。第二節(jié)“當(dāng)我們真正來到珠峰腳下的時(shí)候，我們才明白自己不可能與它出現(xiàn)在同一個(gè)鏡頭里，這一點(diǎn)如同我們不可能與神靈出現(xiàn)在同一個(gè)鏡頭里一樣顯而易見”說明遠(yuǎn)看珠峰自以為能和珠峰平等，但實(shí)際上不能與珠峰同一個(gè)鏡頭。第二節(jié)結(jié)尾“每個(gè)人的登山動(dòng)作都像狗熊一樣笨拙和緩慢。沒有人說話，他們只顧艱難地喘息，甚至沒有勇氣仰望一下那懸在頭頂?shù)纳椒濉闭f明攀爬的艱難令人喪失了仰視珠峰的勇氣。第三節(jié)“即使走過了第一大本營，我仍然不愿就此停止自己的腳步，不愿意在離珠峰越來越近時(shí)突然折返下山”表明登到一定高度就不愿折返下山，甚至有了渴望登頂?shù)囊靶?，其?shí)是對(duì)自己能力的錯(cuò)估。第四節(jié)“他們?cè)噲D證明自己的偉大，卻反過來證明了山的偉大。他們的全部努力僅僅驗(yàn)證了山的不可超越”強(qiáng)調(diào)但凡試圖征服珠峰以證明自己的能力或偉大，都是反過來證明了山的偉大。【17題詳解】試題分析：本題要求考生用文中原話分條回答，作者認(rèn)為珠峰教會(huì)了人們什么。考查學(xué)生理解文、本篩選信息的能力。答題前要先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。抓住文中作者通過登珠峰所得到的啟示的句子。從第四節(jié)最后一句話“它用最通俗的語言規(guī)勸人類——你們的生活其實(shí)是有限度的生活”、第五節(jié)“承認(rèn)自己是一個(gè)凡夫俗子，也許是登山者的最大收獲，是對(duì)于山峰和自身的最終理解”和第五節(jié)結(jié)尾“人們把難以完成的事業(yè)交給神，這是對(duì)自然與神的敬畏，同時(shí)也是對(duì)自身的保護(hù)”，能總結(jié)出作者的三點(diǎn)感受?！?8題詳解】試題分析：本題要求回答最后兩段哪一句給你的啟示最深，并說明理由?？疾閷W(xué)生對(duì)文本中重要句子的探究能力。答題前先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容。重點(diǎn)關(guān)注最后兩段內(nèi)容，抓住其中對(duì)自己最有啟示，自己理解感悟最深的句子來分析。比如，“它誘使我們離家，又領(lǐng)著我們回家”一句，告訴想要征服珠峰、向往遠(yuǎn)方的人們，人們的生活是一種有限度的生活。即使抵達(dá)了遠(yuǎn)方，我們?nèi)砸氐饺粘?。日常，才是比攀登珠峰更為險(xiǎn)要的生活。【19題詳解】試題分析：該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征。考查內(nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個(gè)方面。做此類題須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。A項(xiàng)，“力圖以獨(dú)特的視角向世人展示出一個(gè)神秘、美好、純凈無暇的西藏”寫作意圖理解有誤，應(yīng)是分享珠峰教會(huì)了人們的東西。D項(xiàng)，“勸誡人們不要癡迷”曲解文意，人們對(duì)珠峰的癡迷是正?，F(xiàn)象，第六節(jié)開頭有“無法解釋我們對(duì)于西藏的癡迷”即說明這點(diǎn)。六、語言表達(dá)20.閱讀下面的材料，按要求作答。對(duì)聯(lián)俗稱對(duì)子，上下聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同和不重復(fù)用字。而內(nèi)容上也各有特色、異彩紛呈，比如集句聯(lián)，即把原來各不相干的詩文按照一定的意義匯集成對(duì)聯(lián)。如清人集句聯(lián)“老魚跳波瘦蛟舞，祝融先驅(qū)海若藏”先后用到了唐代詩人甲和宋代文學(xué)家蘇軾的詩句，又如“桃花盡日隨流水，江月何年初照人”先后用到了唐代詩人張旭和乙的詩句。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線甲乙處分別填上兩位作者的名字。（2）請(qǐng)效仿上面的示例，從你所學(xué)的古詩文中挑選句子，自擬一副集句聯(lián)。要求語句通順、主題鮮明、對(duì)仗工整。每一句在7—14字之間?！敬鸢浮浚?）李賀、張若虛（2）鳳落梧桐梧落鳳，舟隨浪潮浪隨舟?！窘馕觥吭囶}分析：（1）本題要求考生寫出兩位作者的名字，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。特別注意的是不能記錯(cuò)人名，不能寫錯(cuò)字。“老魚跳波瘦蛟舞”出自李賀的《李憑箜篌引》，“江月何年初照人”出自張若虛的《春江花月夜》。(2)本題要求效仿示例，自擬集句對(duì)聯(lián)。答題前先通讀材料，理解把握例句的表達(dá)形式，集句聯(lián)由兩句不同的詩人的詩句組成，但兩句之間要注意字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同和不重復(fù)用字，且內(nèi)容上也各有特色，兩句組合又具有一定的意義。比如可以擬“鳳落梧桐梧落鳳，舟隨浪潮浪隨舟”。21.按要求完成下面這道連貫題。幾天前，收到挪威使者的一張請(qǐng)柬，________。_______。_______：_______，_________。________。挪威是個(gè)富裕國家，尚且如此節(jié)儉，我國作為發(fā)展中國家，不是更應(yīng)該節(jié)約嗎？①加厚銅版紙、燙金大字、色彩艷麗②是用再生紙做的一張卡片，樸素精致，顯示著主人的情誼③更甚者還要絨面、磨砂帶上音響④不少單位的請(qǐng)柬，一張比一張豪華精美⑤只是構(gòu)圖稍差，美中不足⑥對(duì)比我們平時(shí)收到的一些請(qǐng)柬，不免心生感嘆⑦請(qǐng)柬的功能很簡單，沒有必要那么奢華（1）有一句話與全段不夠協(xié)調(diào)，應(yīng)該剔除的是：（填序號(hào)）________（2）將剩下的句子排序，填入橫線處：________【答案】（1）⑤；（2）②⑥④①③⑦【解析】試題分析：（1）本題要求考生找出與全段不協(xié)調(diào)的一句話。答題前先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容。本段材料談?wù)摰氖钦?qǐng)柬，通過比較來自挪威的樸素精致又能顯示著主人的情誼的請(qǐng)柬和我們收到的豪華精美的請(qǐng)柬，來強(qiáng)調(diào)節(jié)約問題。句⑤說的是請(qǐng)柬構(gòu)圖問題，與本材料中談?wù)摰脑掝}和角度無在，因此要?jiǎng)h去。（2）做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀——試排——連讀——微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確保內(nèi)容上的前后照應(yīng)。首句先說明收到挪威使者的一張請(qǐng)柬，后面自然應(yīng)該對(duì)該請(qǐng)柬進(jìn)行交代，因此②在最前面；由挪威的請(qǐng)柬對(duì)比我們的請(qǐng)柬，因此后面要接⑥；由“我們的請(qǐng)柬”引出后面的內(nèi)容，先以單位為例，應(yīng)跟著④；①照應(yīng)④中的“一張比一張豪華精美”，應(yīng)排④后；句③中的“更甚者”與句①是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)放在①后；⑦是總結(jié)評(píng)價(jià)句，應(yīng)放在最后。七、作文22.閱讀下面這首小詩，按要求寫作?？偟糜腥巳ゲ亮列切?，它們看起來灰蒙蒙?？偟糜腥巳ゲ亮列切?，因?yàn)槟切┌烁?、?/p>