個人的研究生實習報告

三附件4研究生實習報告書院系專業(yè)xxxxxxxxxxxxxxx年級班級xxxxxx姓名xxxxxxxx學號xxxxxxxx實習單位xxxxxxxxxxxx實習時間xxxxxxxx至xxxxxxxx指導教師xxxxxxxxxxx2010年12實習報告本欄目應包含以下內(nèi)容（由實習生本人填寫）：1、實習目的與任務(wù)（1）、通過實習把學到的教育技術(shù)理論運用到實踐中去。把課堂教學同教育技術(shù)的結(jié)合，真正地把教育技術(shù)中的教學理論運用到實際的教學工作中，讓理論轉(zhuǎn)化為實踐。（2）、教育技術(shù)對學生方面的應用，學習及實踐教學資源和學校的教育技術(shù)對學生學習的支持，如何進一步發(fā)揮學生的主體性，發(fā)揮學校教育技術(shù)及信息化資源同學生結(jié)合的實際作用。（3）、了解及學習教育技術(shù)對教師專業(yè)成長方面的影響，學習及體會老師如何合理應用教育技術(shù)，一方面提高自身的信息化素質(zhì)，另一方面通過自己的能力的提高，如何進一步地提高教育教學在教育技術(shù)的協(xié)助下，促進學生全方面發(fā)展的作用。（4）、參觀、學習及使用教育技術(shù)在教學管理中的應用，學習及使用各級教育教學管理平臺，了解平臺的運轉(zhuǎn)機制，以及這些平臺在教學管理中的使用效果，為以后的進一步搭建平臺及充分利用平臺打下良好的基礎(chǔ)。2、實習步驟與內(nèi)容（1）、做為一名教育碩士實習生，在職是自己實習的最大優(yōu)勢。自己在校本身就是一名信息技術(shù)教師，負責中學部的信息技術(shù)教學，這樣更有利于自己把學到的教育技術(shù)知識和理論運用到課堂教學中去，讓教育技術(shù)同信息技術(shù)課堂充分結(jié)合。自己在課堂教學中，這樣來運用教育技術(shù)手段的：首先在如何提高學生的學習興趣方面，充分應用學生對影視影像的興趣性，在課堂中用結(jié)合影視片段來達到提高學生注意力和興趣的一個重要環(huán)節(jié)。例如：在上網(wǎng)絡(luò)搜索課時，首先放映一段取圣火的儀式，給學生一種神圣、莊嚴的氣氛。然后，讓學生進行搜索。還有自己上德育課時，給學生開頭放一段大連第21屆“全日空杯”馬拉松賽，殘疾運動員參賽中，摔倒，被扶起后繼續(xù)比賽的視頻。教育學生面對困難時如何能做到不拋棄、不放棄。再者教育技術(shù)相關(guān)教學理論在教學中的應用：拋錨式理論在教學中應用。教師首先在開課時講，我們班同學星期天可能到香江野生動物園去參觀，但是我們可能不知道星期天的天氣情況如何，也不知道香江野生動物園的坐車路線，門票價格等。今天我把任務(wù)交給同學們來解決，看大家如何通過搜索引擎來找到答案。這校的教學主要目是使學生在一個完整、真實的問題背景中，產(chǎn)生學習的需要，并通過鑲嵌式教學以及學習共同體中成員間的互動、交流，即合作學習，憑借自己的主動學習、生成學習，親身體驗從識別目標到提出和達到目標的全過程?？傊瑨伱枋浇虒W是使學生適應日常生活，學會獨立識別問題、提出問題、解決真實問題的一個十分重要的途徑。構(gòu)建主義理論在教學中應用：例如，在信息技術(shù)教學中，我們在相關(guān)的Excel統(tǒng)計教學中，如果單純的把一些復雜的數(shù)據(jù)進行分組的話，學習的學習興趣相關(guān)來說就減少了好多。再者，缺少情境的數(shù)據(jù)，也不能夠引起學生的更多的深思。把Excel中的數(shù)據(jù)參數(shù)改成各個小組在科學課中的測量學校綠化面積的數(shù)據(jù)。這樣就能讓學生提高學習興趣，起到了意義構(gòu)建，進一步來讓學生學習新知識。（2）教學資源和學校的教育技術(shù)對學生學習的支持方面。通過信息化的教學平臺及教學資源及教師的教育技術(shù)能力，來提高學生各方面的知識的進一步提高。例如：初三英語口語要過考試關(guān)，如何提高學生的英語口語能力是很重要的一個環(huán)節(jié)。一方面要求任課教師的課堂教學上加大學生英語口語交際的能力，另一方面，學校也運用了英語口語人機對話的平臺。學校用的是啟明公司的英語口語考試系統(tǒng)。這個系統(tǒng)是基于現(xiàn)代化的計算機及多媒體技術(shù)建立的一套先進的口語考試與評測系統(tǒng)，可在計算機上實施大規(guī)模的口語考試，使口語考試及評分更加公平、公正，使考試組織管理更加方便、靈活。自己首先熟練掌握相關(guān)平臺的應用，然后在資源方面，把相關(guān)口語練習題庫存檔。包括白云區(qū)，荔灣區(qū)，天河區(qū)等好多區(qū)的練習題，當然年份也各有不同，存起來，根據(jù)學生的學習進度，及口語能力的水平，設(shè)置不同的試題，學生通過人機對話，極大程度地提高了英語口語交際能力。同時也進一步熟悉了英語口語考試的一系列流程，實現(xiàn)考試模式從“人人對話”向“人機對話”的轉(zhuǎn)變，效率更高；再者也有效提高考生的口語水平，帶動口語教學水平的提高。還有教學管理系統(tǒng)，學校用的是深藍易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。自己在這些年的教學中，早已熟練掌握了這個平臺的各種性能，不光教師可利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行帶動態(tài)圖像的語音教學。而且不僅可以在各種網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)教學、還可以在各種網(wǎng)絡(luò)間實現(xiàn)教學，大大提高了各種學生的學習效果。還有多媒體廣播：老師的語音、視頻、文字、電子白板、課件廣播，教師機屏幕的廣播，教師消息的廣播。老師可以通過分組，進行教師和學生，學生和學生間的語音討論。在教學管理方面，可以對學生屏幕的遠程監(jiān)控，對學生機系統(tǒng)的監(jiān)視，學生權(quán)限的分配。還有比較實用的電子幾何白板：可以簡單方便地畫出幾何圖形，內(nèi)嵌多種常用應用軟件，并且可以實現(xiàn)白板、語音、視頻的同步等功能。對于老師在教學中幫助作用很大，對學生來說也更能體現(xiàn)學習的直觀性、動態(tài)性、及主觀性。（3）、了解及學習教育技術(shù)對教師專業(yè)成長方面的影響，學習及體會老師如何合理應用教育技術(shù)，一方面提高自身的信息化素質(zhì)，另一方面通過自己的能力的提高，如何進一步地提高教育教學在教育技術(shù)的協(xié)助下，促進學生全方面發(fā)展的作用。教育技術(shù)對老師專業(yè)成長作用是很大的。首先是教師能夠較好地運用學校的信息化平臺，來提升自己業(yè)務(wù)知識水平。有人這么說：“搜索就是學習。”老師從傳統(tǒng)的知識來源于課本，來源于傳授，變成更多地知識來源于網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)的資源更豐富、便捷。老師對知識的獲取欲比以往更加地強烈了。教師的視野更加開闊了，思維更加靈活了。隨著知識面的擴大，老師看待問題時不再是人去亦云，而是有理有據(jù)地根據(jù)自己所掌握的知識進行論解，同時大家可能不再迷信學校的所謂“專家”了，而轉(zhuǎn)而“迷信”網(wǎng)絡(luò)了。還有教育技術(shù)改變了一些老師的傳統(tǒng)的教學方式。隨之而來的是更多地應用學校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，信息化資源等，盡可能地把課堂教學變得更加地“現(xiàn)代化”了。同時老師的備課，教案等各個環(huán)節(jié)，也隨著變化了。例如學校把傳統(tǒng)的教案變成了電子教案。（4）、參觀、學習及使用教育技術(shù)在教學管理中的應用，學習及使用各級教育教學管理平臺，了解平臺的運轉(zhuǎn)機制，以及這些平臺在教學管理中的使用效果，為以后的進一步搭建平臺及充分利用平臺打下良好的基礎(chǔ)。在學校中，自己參觀、學習了學校的多用途服務(wù)器。學校的服務(wù)器主要有以下幾個功能，每個功能都是經(jīng)過自己的搭建：教學資源平臺，學校按各個科目進行分類，然后老師根據(jù)自己的任課情況，把自己的教學設(shè)計、教學課件、教學論文、教學案例、教學模式，學校教育教學管理思想、管理方法，管理經(jīng)驗等教學相關(guān)資源上傳到相關(guān)的欄目下。通過構(gòu)建校園數(shù)字化教育教學資源信息管理平臺，實現(xiàn)資源信息共享的手段，可以有效的達到學校全員之間的經(jīng)驗分享和相互或自我學習。同時也更容易使這些資源信息管理平臺中存儲、再利用，不會隨著人員的變動而發(fā)生流失。教務(wù)管理平臺，這個是以FTP的形式建立的，是自己用Serv_U來搭建的，每個老師的都有自己的賬號，在服務(wù)器上，每個老師的材料是以每個老師姓名命名的文件夾形式存在，管理者可以清楚地看到每個老師所按要求上傳的文件。老師根據(jù)要求，把成績統(tǒng)計、成績分析、班主任總結(jié)、輔優(yōu)補差材料等，上傳上來。還有學校的內(nèi)部網(wǎng)站等。學校對校園網(wǎng)進行有效管理并發(fā)布信息的窗口和平臺，依托網(wǎng)站學?？梢韵?qū)W生、教師以及社會發(fā)布相關(guān)信息，完成有效的網(wǎng)絡(luò)化管理以及實現(xiàn)真正的資源共享等。3、實習心得與體會通過這段日子的實習，自己獲益良多。首先自己把所學到的知識進行了與實踐的結(jié)合。這句話說起來容易，但做起來卻相對來說有一定的難度了。要想把教育技術(shù)很好地同實踐結(jié)合起來，并不是說能更好地省教師的時間，讓老師更省事，反過來卻更花費時間和精力。例如上一節(jié)課，只用一個PPT就可以了，但是要想做一個好的PPT，那可能就考慮得比較多了。首先是配色方面，既做到不太花哨，同時又能吸引學生的注意力，真正得讓學生看后記憶深刻。再者，教材內(nèi)容的放置，放那些內(nèi)容在上面，字體的大小。還有圖片的應用，能最大幅度地提高學生的記憶深刻度，選擇圖片也有很多的學問。就象一盒飯，不能太多，也不能太少，搭配要合理。還有，搭建一個學校網(wǎng)站，花費時間可能要一兩個月的業(yè)余時間，還要以后的網(wǎng)站維護。在教學平臺上，各個學校用得最多的是Moodle平臺，但做一節(jié)課所花的時間可能要比上節(jié)課花的時間還要多，同時在最初學習和掌握的過程中也是一個考量人的過程。但好的方面也是很多，自己通過不斷地實踐學習，掌握了大量地實際應用能力和提高了自己對各類軟件操作能力。隨著對知識及技術(shù)掌握和操作的進一步熟練，自己的工作效率也會大大地提高，使用自己的業(yè)務(wù)能力和水平也不斷地提高。再者，在信息化管理方面。信息技術(shù)老師在學校中是全能型選手，凡是別人搞不掂的東西，大家第一個想到的就是你。電腦的維護、軟件的操作、各種教學平臺的使用、新老師的培訓、軟件的制作等，無形中就給信息技術(shù)教師增加了很多的工作量。當然好的方面也是可以看到的，例如，學校校園網(wǎng)的最初搭建，是自己親手用網(wǎng)鉗卡線頭，都指揮工人布線，到各種硬件設(shè)施的購買。全部流程都親手過了。無疑中自己邊學習邊實踐，這是一個難得的機會，對于自己的提高當然是正面的價值高多了。通過不斷的工作，自己在也得到了領(lǐng)導和教師的認可。自己通過教學及工作，相對能較熟練掌握信息技術(shù)，在教育技術(shù)能力及知識面方面，比其他任課老師相對掌握的較廣。同時自己在掌握新的教學、學習與研究方法，把握信息技術(shù)發(fā)展等方面也有較強的能力。再者自己的不斷學習能力，創(chuàng)新及服務(wù)的精神也得到了顯著的提高。最后隨著自己的不斷在教學工作中的實習，自己的知識結(jié)構(gòu)，視野及其他很多方面也有了不同程度地提高。非常感謝網(wǎng)絡(luò)中心的教學及實習工作安排，讓我們在工作中實習，同時也能在實習中工作。這無論對我們的理論及實踐能力都有了極大程度地提高，同時也感謝xxxxxxxxxxx的指導，她在看待問題時有很敏銳的視角，高屋建瓴，讓我從中獲益良多。簽字：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx年12月8日注：1、文中單位名稱可采用國際通用符號或中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不可混用。2、字數(shù)一般