初二數學競賽輔導總結

初二數學競賽輔導總結我們初二數學集備組按照期初制定的輔導計劃加以實施，并不斷加以充實和完善，積極進行輔導改革，悉心研討和實踐，旨在如何最大限度的調動學生的主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用。經過師生的共同努力，明顯感覺整個年段學習數學的氛圍提升了很多，總體成績也在不斷地提高。二、具體做法選苗由于初二到初三是一個飛躍階段，學生變化較大，初二基礎好，到初三也有不能適應，初二不怎么好，升入初三后，隨著環(huán)境、年齡的改變，也可能會脫穎而出，因此苗子的選擇、確定很重要。對此我們設定人選的基本要求：（1）踏實認真肯吃苦；（2）勇于拼搏有競爭意識；（3）思維敏捷、解題速度快，（4）學習成績中等偏上。符合以上條件的學生組成課外興趣小組，對他們另外加強輔導。（二）、擇材1、所選輔導教材要求淺顯易懂，技巧性強，方法別具一格，也有一定的權威性，不斷充實一些教材，雜志作參考，以取百家之長2、競賽輔導例題、習題的選擇應注意針對性、階梯性、典型性、多解性、靈活性。1）針對性：一是針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，不能盲目拔高。2）階梯性：從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。3）典型性：具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用，吃透幾個題，就能駕馭一大批題。4）多解性：這里的“解”，包含兩層意思，一是一題有多種解法，從不同的角度利用不同的知識，獲得相同的結果。5）靈活性：題型靈活多變，技巧性強，往往用常規(guī)的方法不能解或解法很繁，而用某種特殊方法解卻易如反掌。（三）、輔導1、時間：一般每星期進行兩次集體輔導。分散時間，分散教材，做到步步扎穩(wěn)，層層落實。定時布置、檢查，批改數學競賽練習。2、方法：（1）制定輔導計劃，多詢問，多督促，多鼓勵，多指導。指導他們看一些競賽書籍與雜志，給他們指導解題方法與技巧。對這部分學生，鼓勵他們自學，提前完成課堂任務，抽出一定的時間，讓他們越級聽課，越級參賽。（2）變式。設置變式訓練，使學生舉一反三，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，會收到事半功倍之效果。（3）專題。根據教材特點和學生的實際情況，定期設置重點課題進行專題教學。如“應用題”、“全等三角形”、“一次函數的應用”等等，以期突出重點，攻破難點。（4）、競賽。定期進行課堂小組競賽，一是檢查學生培訓情況。二是表彰成績好的學生，以提高學生的學習興趣和競爭意識。這也可以作為一種參賽學習。（5）、參賽前進行心理素質、應試策略、典型的重要解題方法，數學思想、數學原理等輔導。使之有良好的心理準備，臨場時高水平和超水平地發(fā)揮。數學競賽，作為一種智力、能力和美的競賽，豐富了學生的課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。