小學實習總結

2013年第一學期實習心得體會大學畢業(yè)后，我很榮幸來到了海淀區(qū)臺頭小學來實習。作一名教書育人的教師是我的夢想，于是我懷著這樣的夢想，捧著一顆火熱的心于2013年6月來到這里。時間匆匆，很快一學期過去了，在這一學期的學習工作中，我深深體會到做教師的艱辛和快樂。通過親身感受教師這個職業(yè)，我更加堅定把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。雖然時間過去了半年，但我還能夠清晰的記得我剛來實習的第一天，酷熱的夏天，是上個學期的期末，教學劉主任為了讓我能盡快熟悉教學環(huán)境，跟周圍教師建立好關系，不辭辛苦地帶著我從二層到一層每個辦公室去看一看，并給我做著介紹。通過劉主任的用心，我很快就跟周圍的老師建立起良好的同事關系。在這段期間，每一個老師都很照顧我，雖然我是一個新人，但他們從來不給我距離感，我感到十分高興。因為，聽上屆學姐們說公司老同事會欺負壓制新人一點不新鮮，而我卻感受的都是溫暖，積極的正能量，我不得不心存感激，讓我來到了這樣一片凈土。謝謝劉主任給了我這樣的機會，讓我為下學期更好的工作打下了良好的基礎。通過一學期的實習，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的完全沒思路，到慢慢建立教學敏感，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉化。這些都離不開臺頭小學老師對我的幫助。下面我就對本學期的收獲與感受和大家分享如下：生活篇時間如涓涓流水流過，在第一學期實習期間，給我留下了很多美好的回憶，讓我細細品味。正式實習后，我首先面對的生活問題就是住宿，因為從家來到學校并不方便，所以我為住處發(fā)愁，周圍老師的提醒讓我豁然開朗，學校有宿舍啊，也很安全的。于是我向學校進行了申請，很順利的搬進了宿舍，寬敞明亮，舒適干凈，而且洗漱也非常方便，簡直比我大學宿舍還滋潤，覺得學校設施太人性化了，給教師提供了很多方便。早飯、午飯學校免費提供，可是晚飯怎么辦呢？我又懶得大冬天出去吃，正當我為此發(fā)愁想辦法的時候，正好臨放學碰見劉主任，她的一句關心的話，解決了我的難題。對呀，我可以中午的飯盛一些晚上吃，在學校吃不僅干凈衛(wèi)生，還省錢，于是我在學校的日子就開始了，雖然每天不能回家，但學校就給人家的感覺，舒適溫馨而且安靜。生活問題迎刃而解，還一個就是同事間的相處問題。實習這一學期給我最大的感受就是，學校的領導沒有架子，不僅能看出對在職老師工作的理解，我自身更是能感受領導的關心。學校的每一位老師都是和藹可親，容易相處，并沒感受到所謂社會是多么混亂，勾心斗角，在我們這里，真的很幸福。我要在各個年級聽課，每一個老師都很歡迎，而且我能學到很多知識，有不懂得可以隨時去請教，他們也很有耐心。同辦公室的老師就更不用說了，生活、工作、學習中的問題，他們在平時更是沒少教育我，讓我進步，讓我盡快有一個老師的姿態(tài)。我想，對于我這樣一個剛剛邁出大門的畢業(yè)生，面對的第一個問題，并不是你工作的能力好不好，而是能不能盡快融入到你工作的環(huán)境中。只有你很好的融入生活環(huán)境后，你才能夠為做好工作而全力以赴。很顯然，我在臺頭小學的生活很順利，為我以后的工作奠定了良好的基礎。教學實習篇在第一學期實習期間，我主要有三項工作：1、品德與社會的講課2、年級聽課學習3、低年級語數(shù)實習講課首先我先來介紹一下我的品社工作，這是我人生第一個由自己主導的課，我知道主任的用心，一方面讓我可以自己能獨立教學，一方面是通過品社也能感悟到教育的道理，增加對學生的了解，方便教學。周圍老師看我也是一頭霧水，就跟我說，其實品社并不難上，多從網(wǎng)上學學。于是我就從網(wǎng)上找一些適合我們學生用的教案，結合ppt多彩的圖片，課就這樣開始了。品社課不像語數(shù)上起來心里負擔大，所以我希望給學生呈現(xiàn)的是在歡快、放松中學習，所以我會注重活動環(huán)節(jié)。剛開始，上課很多都是我說，慢慢的我意識到如果總是這樣上下去，課堂氣氛不足，學習越到最后，越是無精打采的看著我去講。于是，我慢慢的將時間給學生，讓學生去分析，去交流去說，說的好的全班鼓掌激勵，說的不合理的我去糾正。我發(fā)現(xiàn)，學生們真的很積極踴躍，有時候圍繞一個話題能說很多種，他們的思維真的挺靈活的。給我印象最深刻的就是，我出示圖片讓學生找錯誤，并糾正，他們比我觀察的還細致入微，并且通過他們自己的理解語言組織說的頭頭是道，讓我特別欣喜，原來學生出色的表現(xiàn)真的能讓老師心理感到驕傲，我為他們驕傲。有時候課要準備的好，課堂氣氛特別活躍，明顯感覺到自己上完一節(jié)課并不累，而且特別開心。我特別感謝能有這樣的一堂課，讓我與學生親近交流，學生們喜歡我，我更愛我的學生。本學期品社還是比較滿意，一個是整體看課堂還是很有氣氛的，學生積極發(fā)言，能夠調動積極性，給不愛舉手發(fā)言的學生機會。但本學期品社還是有很多不足：一個是，課上的還是快了，但為我下學期工作有幫助，上課前我要好好算一下課時，這學期我都沒有意識到這個問題。另一方面就是，學生非常喜歡活動，通過課時的調整，我會增加更多的學習活動，營造更多的快樂學習氛圍。最后就是工作的收尾，一學期結束了，我覺得品社收尾工作做得不夠細，可能對一學期流程的不熟悉，因此，在下學期我會改進。最后一個環(huán)節(jié)，就是我會將課上布置的作業(yè)，登陸完平時成績發(fā)下去，讓家長看一看學生們的進步，也讓學生感受到自己一點點的進步。其次是我學習的主要手段，劉主任精心安排的聽課。通過學習有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗，了解教學形式，學習教學方法等。我做成了聽課流程表：星期一二三四五聽課年級數(shù)（五）講課數(shù)（三）講課數(shù)（一）語（五）語（三）語（一）星期一二三四五聽課年級數(shù)（四）講課數(shù)（六）講課數(shù)（二）語（四）語（六）語（二）注：輪流式聽課劉主任希望我通過學習盡快的了解教學工作，能夠有所進步，通過跟其他老師溝通，我才有了寶貴的聽課機會。懷著滿心歡喜和學習的心，我認真聽好每一節(jié)課。開始的工作并不理想，工作比較粗心大意，總結有忘寫的，后來寫的不夠好，在后來的工作學習中，我越來越能安分住自己的心，踏實下來去完成每一件事，在臨近期末前的12月，主任找我談話后，我意識自己工作的不足同時也感到愧疚，覺得自己真的進步不大，還有大學時代的懶惰，深刻反思后，我對以后的每一份總結都認真對待，認真聽課后我會針對這一節(jié)課去找些資料看，就像主任說的，速度可以放慢些，但工作一定要做細。我是個急脾氣，有什么事情特別著急的就做完了，我明顯感覺到，在幫助其他老師的時候，我工作效率高是好事，可當對自己這種學習總結的時候，這樣快速，并沒有留下太多印象，反而耽誤時間。于是，我不圖多快寫出一份總結，剔除總結只是工作的任務的錯誤思想，體會到主任的用心，讓我在總結中通過反思，學到更多的教學經(jīng)驗。在后來的10份聽課總結后，我每一次記錄本認真記錄，并且標畫重點，總結認真思考再去結合實際去寫，10篇過后我明顯感覺到，心里不那么空了，也有了一定自信，我知道通過主任的教導和監(jiān)督，我學到的東西落實了。聽課后，自然就是實戰(zhàn)演練。這個機會的珍貴性我非常知道。因為主任先跟各位老師做工作，得到各位老師對我實習幫助的機會，老師將寶貴的上課時間慷慨的給了我，全班學生學習的期望都在我那一節(jié)課上，我怎么能辜負這么多人的付出，我只希望我做好，希望一點點進步，來回報各位老師以及學生對我工作的支持。我還記得第一次聽的是二年級語文，隨后也是要講語文。第一課時，我聽著老師講的挺簡單的呀，我也照貓畫虎回家做了課件，并且還很自信覺得二年級語文真好講。殊不知，講完后暴露了很多問題，我只是看到了表面并不知道備一堂課需要準備多少，通過第一試講，我心里有了沉重感，原來講課真的不簡單，我太天真了。隨后的幾次講課，有的還可以，有的也是很糟糕，但我也確實在每一次失敗中學習到經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并積極的原意改正。我記得剛開始講課任務比較多，我真的是準備不出來一節(jié)課，真的是每天都在發(fā)愁，郁悶，因為我準備一節(jié)課太慢了，網(wǎng)上的教案我又不太會拿來就用，我總是希望自己去構思，后來主任再一次用心，將我的困惑得到了化解。主任采用以老帶小，師徒方式來學習，一方面減少了我的心里壓力，另一方面通過這種模式的帶領，我會少走很多彎路，謝謝主任，謝謝幫助我的老師，感激不盡。也許還是沒有得到那么好的效果，看到老師們認真付出幫助我，我又這么不爭氣我心里很愧疚，為什么我就這么不爭氣，通過周圍同事的關心，我也慢慢的調整心態(tài)，也許成長就是一個磨練的過程，但是我要努力，不要成長的這么慢。通過這一學期的實習，我對教學工作也有了一定認識，總結了幾點：認真?zhèn)湔n：在備課中，不要上來就去找教案，而是先認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱資料，再跟班主任老師多溝通，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。我的教案起初由沒有到簡單再到完整，我發(fā)現(xiàn)教案編寫詳細的重要性，這是對備課的有力幫助。試講：一開始的幾次講課，我都比較自我為中心，自己做完課件后，就自己在拿瞎琢磨，也沒琢磨出什么門道，問的少，也不好意思老打擾各位老師，但通過一次次慘敗的課，我覺得如果我不主動問，課上的不好更是對不起老師對不起學生，在以后的教學中，我會虛心請教，得到各位老師熱情幫助。我相信，在以后工作中，通過請教和自己的領悟，我一定可以上一節(jié)先讓自己滿意，再讓老師滿意的課。通過這一學期的實習，我深刻的知道了自己的不足，還需要更努力認真的學習，才能上升一個高度，才能接近一個教師的基本水平。我先說一說工作的不足之處。有時候我也不知道自己是勤快還是懶，可能大學四年的生活模式影響太深，在工作有一段時間，我都沒有調整好一個最佳狀態(tài)，工作也認真，但又沒有到達最佳，也容易馬虎，不夠細心。急脾氣的我，對工作有弊有利。總之自己給自己的感覺就是不夠穩(wěn)定，還是有些浮躁，不能完全的與現(xiàn)在的新環(huán)境徹底融合。但慢慢的到了12月份，在我意識到之前工作完成的不夠好的時候，我恍然大悟，看著自己的成果不明顯，我感到失落內疚，我真正意識到，自已要反省，不能將半點惰性帶到工作中。在這一學期工作中，我還明顯感覺到自己一個不足，就是如果事情一多，我就不會處理好如何一件件的去完成，我第一反應就是害怕，慌張。有時候，自己的事情還沒弄利索，也會幫其他老師弄一些東西，再趕上自己備課我基本上已經(jīng)手忙腳亂，且要花上時間徘徊，不知所措，完全不知道干哪個好呢？特別的慌。我覺得這是我最需要努力改進的地方。我必須通過一次次的鍛煉，才能成長，必須學會合理安排工作，遇事不能慌，要冷靜思考，才能想到好辦法。對于下學期，我需要改進這學期的不足，一學期的工作，我已經(jīng)能擺脫上學那個時代的我，我現(xiàn)在能夠清醒意識到，我不是學生，我是工作者。不能將以前的不成熟因素帶入工作中，不能遇事就慌張害怕，看看周圍的老師，他們壓力比我大，工作比我忙，任務比我還重，我比他們已經(jīng)是幸福很多了。別人能行的，我為什么就要退縮，我要做的就是認真做好自己的事情，一次次的進步完善自己。也許下學期我會遇到更多的難題，但我一定要調整好心態(tài)，冷靜思考找到辦法。下學期的品社，我會努力調動課堂氣氛，讓每一節(jié)課學生都能輕松快樂，學到知識。在語數(shù)備課中，吸取之前經(jīng)驗，避免以前犯過的大錯誤，一點點提升自己?？傊聦W期我要讓自己更踏實，為我熱愛的工作奉獻自己。最后我要對每一