2023年中考生物一輪復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練

七下實(shí)驗(yàn)探究專題訓(xùn)練

一.實(shí)驗(yàn)探究題(共20小題)

1.下面是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖丁中的號(hào)試管加碘酒后變藍(lán)色，原因是O

(2)上述實(shí)驗(yàn)中，只有號(hào)試管中發(fā)生了淀粉的分解作用，號(hào)試管在實(shí)

驗(yàn)中起作用。

2.在工業(yè)生產(chǎn)中燃燒煤和石油等會(huì)釋放出大量的二氧化硫和氮氧化物，它們?cè)诳諝庵羞M(jìn)一

步被氧化，形成硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)，隨著降雨落下來。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類

社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”。某學(xué)生想探究酸雨

對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題：

A組為清水培育小麥種子萌發(fā)

B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)。

(1)該實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是組(選填“A”或"B”)，該實(shí)驗(yàn)的變量

是o

(2)A、B兩組實(shí)驗(yàn)均用了等量的小麥種子，并且放在溫度恒定的環(huán)境中來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

這樣做的目的是;該同學(xué)進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，是為

了。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示B組小麥種子發(fā)芽率比A組發(fā)芽率低，該探究活動(dòng)可得出的結(jié)論

是?

3.有些同學(xué)沉迷于電腦(或手機(jī))網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有影響

呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組10只。甲組放

置于未開機(jī)的電腦前，乙組放置于開機(jī)的電腦前：其它飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得的

數(shù)據(jù)如下：甲組的大鼠精子畸形率24.5%,乙組的大限精子畸形率99.3%。

(1)科學(xué)探究的一般過程是：提出問題一作出假設(shè)一制訂計(jì)劃一一得出結(jié)

論f表達(dá)交流。

(2)請(qǐng)你根據(jù)此實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：。

(3)本實(shí)驗(yàn)的變量是。

(4)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了IO只而不是一只大鼠，目的是：。

(5)從數(shù)據(jù)可以看出：電腦輻射影響了組大鼠的精子的正常發(fā)育。

(6)數(shù)據(jù)顯示：長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的身體有害，這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟

示？O

4.閱讀材料，分析回答問題：

材料一：酸雨是指煤、石油和天然氣等燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水

結(jié)合而形成的PH小于5.6的降水，酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來了嚴(yán)重的

影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”。

材料二：“戴口罩”“勤洗手”是預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的重要措施。正確選用洗手

液，必須查看產(chǎn)品標(biāo)簽上的衛(wèi)生許可證號(hào)及說明?現(xiàn)有某品牌的洗手液，自稱對(duì)環(huán)境完

全沒有影響。

小強(qiáng)為了探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)置

于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。(注：各裝置中均為數(shù)量相同的黃豆

種子，用白醋配制PH小于5.6的溶液模擬“酸雨”)

項(xiàng)目甲區(qū)域乙區(qū)域

實(shí)驗(yàn)步驟第一步放20條蚯蚓放20條蚯蚓

第二步每天噴10毫升1%洗手液每天噴①

第三步兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計(jì)其中蚯蚓的分布情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果2條38條

(I)小強(qiáng)作出的假設(shè)是0

(2)甲乙兩組都用10粒種子而不是1粒種子的目的是為了減小實(shí)驗(yàn)的o

(3)實(shí)驗(yàn)中，將兩組都置于溫暖的室內(nèi)是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要適宜的。小強(qiáng)還

想證實(shí)該材料二中廣告的真實(shí)性，通過實(shí)驗(yàn)探究該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水，1%洗手液溶液。將富

含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域，實(shí)驗(yàn)步驟如表。

(4)小強(qiáng)的如表設(shè)計(jì)可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中______區(qū)域?yàn)閷?duì)照組。

(5)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是該品牌的洗手液(“會(huì)”或“不

會(huì)”)影響環(huán)境。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理這些蚯蚓？。

5.人類燃燒含硫化合物等活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成。某生物興趣小組為“探究酸雨的危

害”，運(yùn)用化學(xué)方法配制了PH=3、pH=5的“酸雨”，并展開一系列實(shí)驗(yàn)。

(注：PH值指酸堿值，pH=7的溶液為中性，pH<7的溶液呈酸性，且值越小酸性越

大)

實(shí)驗(yàn)一：

①取3個(gè)培養(yǎng)皿，在底部墊上濕潤(rùn)的吸水紙，分別放20粒黃豆種子；

②在種子上覆蓋潮濕的紗布，將培養(yǎng)皿放在溫暖的地方，每天分別在紗布上淋幾次等量

的“酸雨”或清水；

③觀察記錄發(fā)芽情況。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

發(fā)芽率(％)

“探究酸雨影響種子的萌發(fā)”數(shù)據(jù)分析

圖1圖2

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是，對(duì)照組是。

(2)分析曲線圖，可知酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響是

實(shí)驗(yàn)二：

①取2只體型相同的蠅幼蟲，隨機(jī)分為兩組；

②兩組蠅幼蟲分別滴加等量的清水和“酸雨”；

③觀察兩組蠅幼蟲的情況，結(jié)果如下表。

酸雨對(duì)蠅幼蟲活動(dòng)的影響

實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后

蠅幼蟲清水組正常活動(dòng)正?；顒?dòng)

“酸雨”組正?；顒?dòng)身體快速蜷曲、

抽搐，最終死亡

(3)本實(shí)驗(yàn)步驟①存在不足之處，請(qǐng)改進(jìn),改進(jìn)后結(jié)果仍如

上表，說明酸雨會(huì)影響動(dòng)物的能力。

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到人類的活動(dòng)會(huì)對(duì)生物圈造成影響，同學(xué)們將杜甫的

《春夜喜雨》改編為：酸雨知時(shí)節(jié)，燃乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，蝕物細(xì)無(wú)聲。

6.腎臟是泌尿系統(tǒng)的重要器官，如圖為腎小體結(jié)構(gòu)及局部放大圖。

(1)腎小囊的內(nèi)壁由層細(xì)胞構(gòu)成，緊貼在具有孔隙的腎小球管壁上，這種結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)與在此處進(jìn)行的作用相適應(yīng)。與腎小囊相連的腎小管細(xì)胞，面向管腔一

側(cè)的表面上有許多指狀突起，增大了。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與腎小管的

作用相適應(yīng)。

(2)肌酎是小分子代謝廢物，可隨尿液排出體外，使得血漿中肌酎含量，因

此血漿中的肌酢含量是評(píng)價(jià)腎臟功能的重要指標(biāo)之一。為研究退燒藥A對(duì)腎臟功能的影

響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，處理方式及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

組別處理方式血漿中肌肝含量(μmol∕L)

對(duì)照組—67.07

實(shí)驗(yàn)組每天注射0.2mL用生理鹽水92.27

配制的物質(zhì)A溶液

①科研人員選取小鼠若干只，隨機(jī)均分成2組。表中橫線處的處理方

式：。

②科研人員在一段時(shí)間后檢測(cè)了小鼠血漿中的肌肝含量，結(jié)果如表所示。由表格可推測(cè)

退燒藥A對(duì)腎功能起(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用。

腎小體結(jié)構(gòu)圖

7.實(shí)驗(yàn)、探究類學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠加深我們對(duì)生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識(shí)的能力，激發(fā)

探究生命奧秘的興趣。本學(xué)期，我們進(jìn)行了很多實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)活動(dòng)

分析回答:

∏

m

圖1

(1)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)會(huì)用到一些材料用具，例如：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、凡士林、

培養(yǎng)皿、滴管、試管。在上面所列的材料用具中，“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”與

“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”都會(huì)用到的是和O如圖1是

“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”時(shí)的一個(gè)視野，∏所指血管所屬的類型

是，判斷的依據(jù)是血管中。

(2)如圖2中分別用吸耳球充氣和用玻璃管向澄清的石灰水中呼氣，石灰水明顯變渾濁

的試管是，能使澄清的石灰水變渾濁的原因是o

(3)胸圍差可以衡量一個(gè)人呼吸能力的大小，苗向陽(yáng)同學(xué)測(cè)量了三次胸圍差，結(jié)果分別

是4.7cm,4.3Cm和6cm。他應(yīng)該取這三個(gè)結(jié)果的_________值，也就是說，他的胸圍差

應(yīng)該是。

8.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的問題:

試管編號(hào)放入物體注入液體處理

①饅頭碎屑2毫升唾液充分?jǐn)嚢?/p>

②饅頭碎屑2毫升清水充分?jǐn)嚢?/p>

③饅頭塊2毫升唾液不攪拌

(1)探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，針對(duì)“饅頭變甜是否與牙的咀嚼、舌的攪拌以及

唾液口都有關(guān)系”這個(gè)問題，某同學(xué)制訂了以下探究計(jì)劃：

要探究饅頭變甜與牙的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)系，應(yīng)選擇(填編號(hào))試管作為

對(duì)照；要探究饅頭變甜與唾液有關(guān)系，應(yīng)選擇(填編號(hào))試管作為對(duì)照。先

將3支試管一起放到37℃的溫水中，10分鐘后取出，再各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏

色的變化，結(jié)果是試管不變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以解釋為唾液中的

將淀粉分解成了,它遇碘不變藍(lán)且有甜味。

(2)在今年的生物實(shí)驗(yàn)操作考試中，一些同學(xué)由于操作或回答問題失誤，造成失分。請(qǐng)

你幫助他們解決有關(guān)問題：

做“練習(xí)使用顯微鏡”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)用了最大光圈，凹面反光鏡，但始終不能完成對(duì)

光步驟，可能是他選擇了(“10X”或“40X”)的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。某同

學(xué)在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)“上”字在視野的右上方，他不斷向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，視野

中的“上”字不能移動(dòng)到視野中央，正確的做法是向方移動(dòng)玻片標(biāo)本。

做“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)錯(cuò)誤地將碘液滴在載玻片中

央，并蓋上蓋玻片。正確做法應(yīng)該是在蓋玻片的一側(cè)滴加兒滴碘液，用在

蓋玻片的另一側(cè)吸引。某同學(xué)說他看到根尖成熟區(qū)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是下部細(xì)胞較小，越

往上細(xì)胞越大，你認(rèn)為他看到的應(yīng)該是區(qū)。某同學(xué)說他看到的玉米種子結(jié)構(gòu)

包括：果皮和種皮、胚根、胚軸、胚芽和1片子葉，你認(rèn)為他可能漏掉了。

-

-

-

?

①

②③

9.在學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，某同學(xué)對(duì)“饅頭在口腔中的變化”進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

及操作過程如下表，結(jié)合所學(xué)回答問題。

試管編號(hào)1234

饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量

唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液2mL唾液

是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璩浞謹(jǐn)嚢?/p>

保溫37℃水浴保溫10分鐘42℃水浴保溫10

分鐘

加入碘液2滴

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭的消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入.

(2)證明“舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)

驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因

是o

(4)如果1號(hào)和4號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說明能影響唾液中消化酶作用

的發(fā)揮，由此推測(cè)感冒發(fā)燒時(shí)不喜歡吃東西的原因是。

(5)若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能

是，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：o

10.圖1為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理；圖2表示顯微鏡下觀察到的血

管圖像；圖3為“人血涂片”在顯微鏡視野中的示意圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法步驟和現(xiàn)象，回

答下列問題：

濕棉絮'載玻片O

培養(yǎng)皿

圖1圖2圖3

(1)圖1中，用濕棉絮包裹在小魚的鯉蓋和軀干部，并時(shí)常往棉絮上滴加清水，這樣做

的目的是。

(2)圖2是顯微鏡(用“低倍鏡”或“高倍鏡”填空)下觀察到的血管圖

像；圖中⑵是，判斷的依據(jù)是,這樣的特點(diǎn)便于血液與

組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。

(3)圖3中，數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，其呈現(xiàn)紅色的主要原因是；

某人患肺炎時(shí)，血液中I1的數(shù)量會(huì)明顯增多；皮膚輕微劃傷后，能促

進(jìn)止血和加速血液凝固的是[]。

11.2022年2月25日，市政府辦公室出臺(tái)并印發(fā)了《平頂山市城市生活垃圾分類管理辦

法》，對(duì)生活垃圾分類管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全方位規(guī)范。某學(xué)校環(huán)保社團(tuán)為探究“廢

舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下活動(dòng)。

(-)查閱資料

資料一廢舊電池含有汞、鉛等有害物質(zhì)。

資料二滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平

衡方面有顯著功效。

資料三5號(hào)電池比7號(hào)電池的體積大。

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(A?E共5組數(shù)據(jù)如下表)

組別ABCDE

加無(wú)污染河水500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升

的體積

加廢電池的數(shù)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)

量及型號(hào)

加滿江紅的數(shù)不加不加不加10克30克

量

小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條

小魚存活的時(shí)103568

間（天）

該社團(tuán)的興趣小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析并回答問

題：

（1）若某成員選擇了A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想探究的問題

是?

（2）A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是O為探究這一問題，還可以選

擇兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）對(duì)A組與B組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)作出相應(yīng)的假設(shè)。若表格中記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)前作

出的假設(shè)是一致的，請(qǐng)寫出該假設(shè)：o

（4）若選擇E組與B組對(duì)照，E組的小魚比B組的小魚存活天數(shù)多，說

明。

（5）A?E每組放入的小魚應(yīng)該是個(gè)體大小、健康狀況大致相同的同種小魚，其目的是

控制?

（三）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是O

（四）交流討論：廢舊電池不能隨意丟棄，應(yīng)放在指定的收集裝置內(nèi)，以便集中無(wú)害化

處理。

12.將饅頭放入口中，慢慢地咀嚼，細(xì)細(xì)地品嘗你會(huì)感覺有甜味，這是為什么呢？生物興

趣小組的同學(xué)對(duì)此展開了探究，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)據(jù)此回答問題。

試管編號(hào)加入的物質(zhì)是否攪拌溫度水浴時(shí)間檢測(cè)試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1饅頭碎屑+2充分?jǐn)嚢?7°C10分鐘碘液

毫升唾液

2饅頭塊+2不攪拌

毫升唾液

3饅頭碎屑+2充分?jǐn)嚢?/p>

毫升清水

—

4饅頭碎屑+2充分?jǐn)嚢?℃

毫升唾液

(1)饅頭的主要成分是,屬于糖類，糖類與食物中的既是組

織細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，又能為生命活動(dòng)O

(2)若選用1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究的問題是?

(3)要想探究溫度對(duì)唾液淀粉酶作用的影響，應(yīng)選擇試管進(jìn)行對(duì)照。

(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，只有試管不變藍(lán)色，原因是。1

號(hào)試管和2號(hào)試管的探究結(jié)果告訴我們，吃飯時(shí)應(yīng)該o

13.圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野

圖像，圖3為顯微鏡下觀察到的人血的永久涂片。請(qǐng)回答下列問題：

(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鯉蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴

加，這樣做的目的是。

(2)通常情況下，使用(填“低”或“高”)倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的

流動(dòng)情況。

(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像，［1］是血管，其內(nèi)流動(dòng)的血液是

血；［2］是_________血管，判斷的主要依據(jù)是o

(4)圖3中，A是,它的作用是?A呈紅色，是因?yàn)?/p>

富含。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)小魚正確的處理方法是。

14.如圖是某同學(xué)做“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”及“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”

實(shí)驗(yàn)時(shí)的相關(guān)圖示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題:

(1)圖四是顯微鏡視野下觀察到的血液永久涂片的圖像，當(dāng)一個(gè)人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥的時(shí)

候，他血管內(nèi)的[]會(huì)增多，該細(xì)胞與其它血細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)

別是該細(xì)胞內(nèi)有O

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水以保持濕潤(rùn)，原因是維持小魚。

(3)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)⑷轉(zhuǎn)換器選擇(填高倍、低倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流

動(dòng)。

(4)圖三是用顯微鏡觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的圖像，8是,判斷依

據(jù)是。7所屬的血管類型是,判斷依據(jù)

是。

15.鎘是人體非必需的元素，自從1955年日本富山縣發(fā)生聞名于世的骨痛病以來，鎘污染

及其防治已引起世界各國(guó)的十分關(guān)注。廢電池處理不當(dāng)也會(huì)污染水體和土壤。近年來我

國(guó)多地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道，為驗(yàn)證鎘對(duì)生物體的危害，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)

驗(yàn)與分析：

(-)實(shí)驗(yàn)過程：

①用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液。

②取若干只體重為IOOg,生理狀態(tài)、健康狀況等方面均良好且基本相同的小鼠。

③把小鼠隨機(jī)平均分成5組，雌雄各半，并編號(hào)A、B、C、D、Eo

④把配制的一定量溶液分別灌入小鼠的胃內(nèi)，在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)。其操作和結(jié)

果如下表：

組另IJ灌胃液體用量灌胃液鎘濃度實(shí)驗(yàn)小鼠數(shù)量48h死亡數(shù)量

A0mg∕mLImL10只O

B0.015mg∕mLImL10只1

C0.025mg∕mLImL10只2

D0.035mg∕mLImL10只3

E0.045mg∕mLImL10只4

(二)實(shí)驗(yàn)分析：

(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是O

(2)各組取10只小鼠而不是1只小鼠，原因是o

(3)“浪費(fèi)糧食是可恥的”，有人用“鎘大米”喂雞。但你通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，知道鎘通

過食物鏈最終對(duì)人體造成危害，這種現(xiàn)象生物學(xué)稱為o

(4)實(shí)驗(yàn)過程中，給小鼠提供的環(huán)境溫度、濕度等其他條件必須相同，這么做的目的

是。

16.魚粉是用新鮮的魚肉和米粉制作的一種美食，它軟滑爽口，鮮美細(xì)膩，是備受人們青

睞的美食之一。吃下一碗魚粉，其中的主要成分會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過如圖所示的神奇旅

程，最后被消化為可吸收的物質(zhì)。

(1)圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用

A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的是曲線。

②魚肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖中部位[]完成，其消化

的最終產(chǎn)物是o

③小華同學(xué)長(zhǎng)期偏食、挑食，愛吃魚肉，不吃蔬菜水果，導(dǎo)致他牙齦出血，可能是他缺

乏。

(2)某中學(xué)生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”，按照下表所示的方案進(jìn)行了

實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)下表回答問題：

試管編號(hào)1234

米粉碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑

唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液2mL唾液

是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌

溫度37℃0℃100℃

水浴時(shí)間10分鐘

加入碘液2滴

①為探究“唾液對(duì)米粉的消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在A處應(yīng)

加入?

②1號(hào)試管中加入碘液后溶液會(huì)變藍(lán)嗎？請(qǐng)回答并說明理

由：O

③如選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是：?

未

被

消

化

的

營(yíng)

養(yǎng)

物

質(zhì)

的

百

分

比

口腔

17.2022年2月，中國(guó)選手獲得北京冬奧會(huì)花樣滑冰雙人滑的冠軍。圖甲是神經(jīng)系統(tǒng)的基

本單位，圖乙是完成反射的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是腦結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖丙

（1）花樣滑冰雙人配合默契，需要運(yùn)動(dòng)員各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)同作用，其中神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功

能的基本單位是。

（2）運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美高難的動(dòng)作表現(xiàn)出極好的協(xié)調(diào)性和平衡性，這說明運(yùn)動(dòng)員的[]

比普通人發(fā)達(dá)。

（3）聽到音樂響起時(shí)，運(yùn)動(dòng)員開始一系列動(dòng)作的展示，這屬于反射，由圖丙

中位于11的神經(jīng)中樞參與完成。

（4）運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提高離不開人體生理學(xué)的研究。牛蛙原產(chǎn)于北美洲和墨西哥等地，常

用于神經(jīng)生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)。為了判斷控制牛蛙屈腿反射的神經(jīng)中樞位于腦還是脊髓，科研

人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

步驟實(shí)驗(yàn)材料處理施加刺激實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1先破壞牛蛙的腦部用刺激性液體碰觸牛蛙后肢的趾尖有屈腿反射

2繼續(xù)破壞牛蛙的脊髓用刺激性液體碰觸牛蛙后肢的趾尖無(wú)屈腿反射

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，控制牛蛙屈腿反射的神經(jīng)中樞位于O如果將實(shí)驗(yàn)步驟1和

步驟2顛倒進(jìn)行，能不能得出科學(xué)的結(jié)論？。

18.食物中能量的釋放可以在高溫燃燒的條件下進(jìn)行，也可以在生物體細(xì)胞內(nèi)比較溫和的

條件下進(jìn)行。某小組用教材中的燃燒法通過測(cè)定水溫變化，探究了四種常見食物含能量

的多少，然后用如圖所示的裝置探究人體吸入和呼出氣體成分的差異。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

表，請(qǐng)解讀數(shù)據(jù)回答問題。

食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米

質(zhì)量/g202020①

水/mL50505050

溫度上升/42.31.43.11.2

（1）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，花生仁、黃豆和核桃仁食物中，含能量最多的

是。

（2）四種食物都能夠燃燒，這是因?yàn)槠渲卸己?燃燒后都留有的灰燼

是o

（3）為提高測(cè)定的準(zhǔn)確度，減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，需要設(shè)置o

（4）表中①應(yīng)該為g,這是因?yàn)椤?/p>

（5）甲、乙燒瓶盛等量相同濃度的澄清石灰水，操作者需根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理交替捏緊、松開

兩個(gè)橡膠管。吸氣時(shí)用（填“左手”或“右手”）捏緊膠管，這時(shí)

（填“甲”或“乙”）瓶的液面可看見氣泡冒出，澄清石灰水最早變渾濁的是

（填“甲”或“乙”），說明O

19.科學(xué)家為了研究胰島與糖尿病之間的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病的一些癥狀。

實(shí)驗(yàn)二：將正常狗的胰管結(jié)扎，一段時(shí)間后，觀察到胰腺外部萎縮，只有內(nèi)部的胰島活

著，狗的尿液中未檢測(cè)到葡萄糖。

實(shí)驗(yàn)三：從狗的胰島中提取出一種物質(zhì)(被稱為胰島素)，用該物質(zhì)治療患糖尿病的狗

并獲得成功。

請(qǐng)分析回答：

(I)胰腺分泌的胰液，經(jīng)導(dǎo)管最終流入(填“胃”或“小腸”)。

(2)實(shí)驗(yàn)一、二結(jié)果表明：在調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收和利用過程中有重要作用。

(3)理論上，為避免偶然性，減小誤差，需要怎么做？實(shí)驗(yàn)。(填“一次”

或“多次”)

(4)1965年，王應(yīng)睞組織領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)科學(xué)家，在世界上第一次用人工方法合成了具有生物

活性的蛋白質(zhì)一結(jié)晶牛胰島素。現(xiàn)在，糖尿病患者可以通過(填“注射”或

“口服”)胰島素進(jìn)行治療。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

20.為研究青蛙受精卵孵化率與水溫的關(guān)系。某科技活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

①在5個(gè)相同的魚缸中分別加入等量清水，編為1至5號(hào)，水溫分別控制為22℃、

24°C、26℃、28℃、30℃；

②采集一對(duì)青蛙的同一批受精卵500粒，分成5等份，分別放入上述魚缸中，受精卵密

度適宜；

③定時(shí)觀察記錄青蛙受精卵孵化數(shù)量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次，取平均值。結(jié)果如圖：

孵

化

率

022'C24126t28七30（水溫

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄俊Ｗ兞渴?/p>

（2）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)看，科研人員控制單一變量的做法有o（寫

出一點(diǎn)即可）

（3）重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次，取平均值的目的是o

（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的折線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。

2023年06月06日謝彬彬的初中生物組卷

參考答案與試題解析

一.實(shí)驗(yàn)探究題（共20小題）

1.【分析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它

條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

【解答】解：（I）圖丁中的1號(hào)試管加碘液后變藍(lán)色，原因是試管中的清水不消化淀粉，

所以淀粉遇碘變藍(lán)色。

（2）2號(hào)試管中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖。1號(hào)試管和2號(hào)試管，變

量是唾液，1號(hào)試管起對(duì)照作用。

故答案為：

（1）1；試管中淀粉沒有被分解，遇碘變藍(lán)色

（2）2；1；對(duì)照

【點(diǎn)評(píng)】解答問題的關(guān)鍵變量唯一原則。

2.【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條

件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說

服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。

【解答】解：（1）探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A組為清水培育小

麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)，其變量是酸雨，施加變量的一組為實(shí)

驗(yàn)組，不做處理的一組為對(duì)照組.

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是單一變量實(shí)驗(yàn)，除變量外，其他條件應(yīng)相同且適宜。因此為了控制單一

變量，A、B兩組實(shí)驗(yàn)均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)

驗(yàn)，是為了避免偶然因素，減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

（3）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，B組小麥種子發(fā)芽率比A組發(fā)芽率低，可能是受酸雨的影響。最后

得出結(jié)論：酸雨會(huì)降低小麥的發(fā)芽率。

故答案為：（I）B;酸雨。

（2）控制單一變量；減小實(shí)驗(yàn)誤差（或避免偶然性）。

（3）酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。

【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置特點(diǎn)。

3.【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同

外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使

實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)

照組。

【解答】解：（1）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題一作出假設(shè)一制訂計(jì)劃一實(shí)施計(jì)劃

f得出結(jié)論一表達(dá)交流。

（2）根據(jù)題中材料可知本實(shí)驗(yàn)要探究電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體是否有傷害，根據(jù)此實(shí)

驗(yàn)作出假設(shè)：電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有（或沒有）影響。

（3）甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同，只是“甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于

開機(jī)電腦前，”這一點(diǎn)不同，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是電腦是電腦輻射。

（4）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了10只而不是1只大鼠，目的是避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，提

高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

（5）由圖A數(shù)據(jù)可知乙組大鼠體重增長(zhǎng)量少，由圖B數(shù)據(jù)可知乙組大鼠的精子畸形率

高，可見電腦輻射影響了乙組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。

（6）長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害，同樣的長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)人體健康也有很

大危害，特別是中學(xué)生，長(zhǎng)時(shí)間用電腦不僅浪費(fèi)時(shí)間，電腦輻射污染還會(huì)影響人體的循

環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能，嚴(yán)重的還會(huì)誘發(fā)癌癥、并會(huì)加速人體的癌細(xì)胞增殖。

所以這對(duì)我們中學(xué)生的啟示是：不宜長(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作（或不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦）。。

故答案為：

（1）實(shí)施計(jì)劃

（2）電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有（或沒有）影響

（3）電腦輻射

（4）避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差

（5）乙組

（6）我們中學(xué)生不宜長(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作（或不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦）

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問

題。

4.【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條

件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一般來說，對(duì)實(shí)

驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。

（2）科學(xué)探究的過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和

交流。

【解答】解：（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響，因此作出的假設(shè)是

酸雨對(duì)種子萌發(fā)有（沒有）影響。

（2）實(shí)驗(yàn)中為減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，甲乙兩組都用10粒種子而不是1粒

種子。

（3）種子萌發(fā)的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分。實(shí)驗(yàn)中，將兩組

都置于溫暖的室內(nèi)是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要適宜的溫度。

（4）甲組對(duì)實(shí)驗(yàn)的條件進(jìn)行了處理，每天噴10毫升1%洗手液，是實(shí)驗(yàn)組，乙組對(duì)實(shí)驗(yàn)

條件沒有進(jìn)行處理，每天噴10毫升清水，是對(duì)照組。

（5）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，甲區(qū)域有2條蚯蚓，乙區(qū)域有38條蚯蚓，甲區(qū)域由于環(huán)境

發(fā)生改變不適合蚯蚓的生活，因此數(shù)量少，由此可以得出的結(jié)論是該品牌的洗手液會(huì)影

響環(huán)境。

（6）我們要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我

們生存的環(huán)境非常有利，所以要將蚯蚓放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。

故答案為：（1）酸雨對(duì)種子萌發(fā)有（沒有）影響；

（2）誤差；

（3）溫度;

（4）乙；

（5）會(huì)；

（6）將蚯蚓放回適合它們生存的自然環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是解題的關(guān)鍵。

5.【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條

件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)不同的條件就是唯一的變量。根據(jù)變量設(shè)置

一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)

組，沒有處理的就是對(duì)照組。

【解答】解：（1）為了探究酸雨的危害，配制PH=3、pH=5的“酸雨”，在種子上覆

蓋潮濕的紗布，將培養(yǎng)皿放在溫暖的地方，每天分別在紗布上淋幾次等量的“酸雨”或

清水，該實(shí)驗(yàn)中除了給種子淋的液體不同外，其他條件都相同，所以本實(shí)驗(yàn)的變量是

“酸雨”；淋清水的種子沒有對(duì)變量進(jìn)行處理，是對(duì)照組。

(2)分析曲線圖，淋清水的種子萌發(fā)率較高，淋“酸雨”的種子萌發(fā)率較低，可知酸雨

抑制種子的萌發(fā)。

(3)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)量過少，會(huì)由于自身的偶然性因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，所以本實(shí)

驗(yàn)步驟①取2只體型相同的蠅幼蟲，隨機(jī)分為兩組，存在不足之處，用于實(shí)驗(yàn)的蠅幼蟲

數(shù)量太少，應(yīng)做改進(jìn)：取10只體型相同的蠅幼蟲，隨機(jī)分為兩組。改進(jìn)后進(jìn)行探究酸雨

對(duì)蠅幼蟲活動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)，“酸雨”組的蠅幼蟲身體快速蜷曲、抽搐，最終死亡；清水

組的蠅幼蟲正?；顒?dòng)；說明酸雨會(huì)影響動(dòng)物的活動(dòng)能力。

(4)人類燃燒含硫化合物等活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成，綜合上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到人類

的活動(dòng)會(huì)對(duì)生物圈造成影響，同學(xué)們將杜甫的《春夜喜雨》改編為：酸雨知時(shí)節(jié)，燃硫

乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，蝕物細(xì)無(wú)聲。

故答案為：(1)“酸雨”；清水組；

(2)酸雨抑制種子的萌發(fā)；

(3)取10只體型相同的蠅幼蟲，隨機(jī)分為兩組；活動(dòng)；

(4)硫。

【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是熟記和掌握探究酸雨對(duì)生物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，注意結(jié)合實(shí)際靈

活解答。

6.【分析】I.尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾和腎小管的重吸收。腎小球過濾的

是血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)，腎小管重吸收的是大部分的水、全部的葡萄糖和部分無(wú)機(jī)

鹽。

2.對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵守單一變量原則。

【解答】解：(1)尿的形成過程包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收

作用。腎小囊的內(nèi)壁由一層細(xì)胞構(gòu)成，緊貼在具有孔隙的腎小球管壁上面，這種結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)與在此處進(jìn)行的濾過作用適應(yīng)。與腎小囊相連的腎小管細(xì)胞，面向管腔一側(cè)的表面上

有許多指狀突起，增大了膜面積，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與腎小管的重吸收作用相適應(yīng)。

(2)肌酎是小分子代謝廢物，隨血液流經(jīng)腎小球時(shí)，肌肝經(jīng)腎小球的過濾作用進(jìn)入腎小

囊中。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，腎小管對(duì)肌肝基本無(wú)重吸收作用，所以肌肝隨尿液排出體

外，使得血漿中肌醉含量降低，因此血漿中的肌醉含量是評(píng)價(jià)腎臟功能的重要指標(biāo)之

O

(3)①探究實(shí)驗(yàn)要遵循變量唯一的原則，即除了變量不同外其他的條件都應(yīng)該相同。該

實(shí)驗(yàn)的變量是“退燒藥A”，故上表中橫線處的處理方式：每天注射0.2mL生理鹽水。

②科研人員在一段時(shí)間后檢測(cè)了小鼠血漿中的肌肝含量，結(jié)合題干表格數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)

組小鼠血漿中的肌醉含量明顯(92.27UmoI/L)高于對(duì)照組(67.07μmol∕L)。由此可推測(cè)

退燒藥A對(duì)腎功能起抑制作用。

故答案為：(1)一；濾過；膜面積；重吸收；

(2)降低；

(3)①0.2mL生理鹽水；

②抑制。

【點(diǎn)評(píng)】掌握尿的形成過程及對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則是解題的關(guān)鍵。

7.【分析】圖1中的I動(dòng)脈、II毛細(xì)血管、HI靜脈；圖2中的甲表示向試管內(nèi)通入吸入氣

體、乙向試管內(nèi)通入呼出氣體。

【解答】解：(1)”采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子"與''觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”

都要用顯微鏡觀察，觀察的材料都要將材料放在載玻片上，以及用載玻片蓋住進(jìn)行觀

察；毛細(xì)血管只容紅細(xì)胞單行通過。實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)會(huì)用到一些材料用具，例如：顯微

鏡、載玻片、蓋玻片、凡士林、培養(yǎng)皿、滴管、試管。在上面所列的材料用具中，“采

集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”與“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”都會(huì)用到的是顯微鏡和

載玻片。如圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”時(shí)的一個(gè)視野，II所指血管所屬的類

型是毛細(xì)血管，判斷的依據(jù)是血管中血管管腔很細(xì)，只容紅細(xì)胞單行通過。

(2)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳是澄清的石灰水變渾濁。如圖2中分

別用吸耳球充氣和用玻璃管向澄清的石灰水中呼氣，石灰水明顯變渾濁的試管是乙，

能使澄清的石灰水變渾濁的原因是呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳是澄清

的石灰水變渾濁。

(3)胸圍差，應(yīng)該是測(cè)量多次，取平均值。苗向陽(yáng)同學(xué)測(cè)量了三次胸I圍差，結(jié)果分別是

4.7cm,4.3Cm和6cm。他應(yīng)該取這三個(gè)結(jié)果的平均值，也就是說，他的胸圍差應(yīng)該是

5cm。

故答案為：(1)顯微鏡；載玻片；毛細(xì)血管；血管管腔很細(xì)，只容紅細(xì)胞單行通過

(2)乙；呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

(3)平均；5cm

【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象的方法和呼氣與吸氣的相

關(guān)知識(shí)

8.【分析】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了

該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具

有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理的就是對(duì)照組。

（2）唾液中的唾液淀粉醐將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特

性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。

（3）實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌。

【解答】解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種

條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。所以，分析表

格信息：此實(shí)驗(yàn)可形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中①號(hào)試管和③號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量

是“牙的咀嚼、舌的攪拌"。其中①號(hào)試管和②號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液。

將3支試管一起放到37。C的溫水中，5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察

顏色的變化：①號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液

不變藍(lán)；②號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號(hào)試管饅頭塊與

唾液沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍(lán)?所以滴加碘液后，

①號(hào)試管內(nèi)液體不變藍(lán)色。②③號(hào)試管內(nèi)液體變藍(lán)色。

（2）對(duì)光時(shí)用了反光鏡最大光圈，凹面反光鏡，但始終不能完成對(duì)光步驟，原因很多，

由題干給出的選項(xiàng)來看，應(yīng)該是他選擇了40X的高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔的緣故，因?yàn)槿绻?/p>

室內(nèi)光線較暗，而高倍物鏡視野窄，透光量小，因此視野會(huì)很暗，而導(dǎo)致對(duì)光不成功。

由于在視野中看到的物像是實(shí)物的倒像，不但上下倒，左右也倒，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)

本移動(dòng)的方向正好相反，因此要要將顯微鏡視野中“右上方”的物像移動(dòng)到視野的“中

央”，只有向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才能向左下方移動(dòng)到達(dá)視野的中央。

染色的正確步驟是：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使

染液浸潤(rùn)標(biāo)本全部。在根尖中分生區(qū)細(xì)胞體積較小，伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停

止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，因此細(xì)胞越大的部位，他應(yīng)該看到的是

伸長(zhǎng)區(qū)。玉米屬于單子葉植物，由種皮、胚、胚乳組成，胚由胚根、胚芽、胚軸和子葉

組成，子葉只有一片，故某同學(xué)說他看到的玉米種子結(jié)構(gòu)包括：果皮和種皮、胚根、胚

軸、胚芽和1片子葉，他可能漏掉了胚乳。

故答案為：（1）①③；①②；①；唾液淀粉酶；麥芽糖；

（2）40X；右上；吸水紙；分生；胚乳。

【點(diǎn)評(píng)】此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，聯(lián)系實(shí)際，靈活作答。

9.【分析】（1）分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：1號(hào)試管若與2號(hào)試管以唾液為變量形成對(duì)照

試驗(yàn)，2號(hào)試管中應(yīng)加等量的清水，這樣可以探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用：1號(hào)試

管與3號(hào)試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，目的是探究牙齒的咀嚼和

舌的攪拌對(duì)食物消化的影響。

(2)淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性。

【解答】解：(1)要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，

因此在2號(hào)試管中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照。2號(hào)試管中加入的是清水，清

水對(duì)淀粉沒有消化作用，因此，滴加碘液后淀粉遇碘變藍(lán)色。

(2)1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌(饅頭塊的大小)為變量的對(duì)

照實(shí)驗(yàn)，該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。

(3)淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)。1號(hào)試管中的唾液含有唾液淀粉酶，在條

件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。

(4)若要探究溫度會(huì)影響唾液對(duì)淀粉的消化問題，要以1、4號(hào)試管為一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)

中的變量是溫度，1試管是對(duì)照組，4試管是實(shí)驗(yàn)組。1試管與4試管對(duì)照，4試管遇碘

變藍(lán)色，說明高溫抑制了唾液淀粉酶的活性，即溫度能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

由此推測(cè)感冒發(fā)燒時(shí)不喜歡吃東西的原因是體溫超過37。C,抑制了消化酶的活性，使

進(jìn)入人體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到消化。

(5)保溫前往1號(hào)試管滴加碘液，由于溫度不適宜，淀粉沒有被分解成麥芽糖，遇碘會(huì)

變藍(lán)；保溫后，溫度適宜，淀粉被分解成麥芽糖，藍(lán)色褪去。因此若“加入碘液”步驟

放在“保溫”前，1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是先變藍(lán)，后褪色。

故答案為：

(1)2ml清水。

(2)1和3。

(3)1;淀粉被唾液淀粉醐消化為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。

(4)溫度；體溫超過37。C,抑制了消化酶的活性，使進(jìn)入人體內(nèi)的食物不能及時(shí)得到

消化。

(5)先變藍(lán)，后褪色；保溫前滴加碘液，淀粉沒有被分解成麥芽糖，遇碘會(huì)變藍(lán)，保溫

后淀粉被分解成麥芽糖，藍(lán)色褪去(言之有理即可)。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實(shí)驗(yàn)。

10.【分析】(1)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干

流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血

管。圖2中1是動(dòng)脈，2是毛細(xì)血管，3是靜脈。