初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案

PAGEPAGE20岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案

根據(jù)《岳陽縣2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中階段招生工作方案》精神，制定本方案。一、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想和基本原則

㈠、關(guān)注學(xué)生全面均衡發(fā)展。綜合素質(zhì)評價的基本出發(fā)點是全面、客觀地考查學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

㈡、綜合素質(zhì)評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的個體差異，尤其要關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。

二、組織機(jī)構(gòu)

㈠、縣教育局成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校評價工作人員進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，監(jiān)控評價過程，對評價過程中的違紀(jì)、違規(guī)行為進(jìn)行查處。

㈡、各校要成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，作為評價工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁機(jī)構(gòu)。委員會由校級領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、年級組長、教師代表和學(xué)生家長代表組成，一般為5至7人，經(jīng)公示無異議后報縣教育局綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。學(xué)校評價工作委員會負(fù)責(zé)制定本校評價工作的實施細(xì)則與具體操作程序，指導(dǎo)各班級的評價工作，監(jiān)督評價過程，認(rèn)定評價的結(jié)果，接受質(zhì)詢、投訴和舉報，及時糾正評價中的偏差，保證評價工作的公開、公正、公平。㈢、初中畢業(yè)年級每個班都要成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成（科任教師在該班的任教不少于一年），每個小組的成員應(yīng)不少于3人，由班主任擔(dān)任組長。評價小組成員名單須經(jīng)本班學(xué)生認(rèn)可，并由學(xué)校評價工作委員會審查公示。班級評價小組負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體工作。

三、評價內(nèi)容與依據(jù)

㈠、評價內(nèi)容

學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面（詳見附表1）。

㈡、評價依據(jù)

綜合素質(zhì)評價要以學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊為基本依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊應(yīng)能反映初中階段學(xué)生成長的全過程。學(xué)校從起始年級起每學(xué)期都應(yīng)完成相應(yīng)的評價，并實事求是地詳實記錄在冊；"相關(guān)材料"應(yīng)在學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊中體現(xiàn)和記載。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊中記載的內(nèi)容以及其他原始證明材料、日常行為表現(xiàn)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀、公正地評價，防止單憑個人印象和好惡進(jìn)行評價的偏向。

四、評價的程序與方法

㈠、評價的程序

⒈個人自評

學(xué)生本人根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊中記載的內(nèi)容及其自己各方面的表現(xiàn)，結(jié)合評價表的內(nèi)容，運(yùn)用等級的形式分別從六個方面進(jìn)行自我評價。

⒉同學(xué)互評

在以班為單位的前提下，可將全班同學(xué)分若干小組（每個小組不少于16人），采用無記名的民主測評形式，對本班或本小組成員的六個項目內(nèi)容分別進(jìn)行等級評價。

⒊班級評價

班級評價小組（教師組）應(yīng)以學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊中記載的內(nèi)容以及有關(guān)實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，并充分考慮學(xué)生的自我評價和同學(xué)互評的結(jié)果，通過集體討論，客觀公正地先對每個學(xué)生的六個項目表現(xiàn)分別按等級進(jìn)行評價，然后綜合個人自評、同學(xué)互評、班級評價結(jié)果，按規(guī)定的辦法確定綜合素質(zhì)評價的總評等級，并寫出綜合性評語。班級評價小組如有意見分歧，應(yīng)采取"少數(shù)服從多數(shù)"的原則；有重大分歧的，應(yīng)提交學(xué)校評價工作委員會仲裁，由學(xué)校評價工作委員會提出結(jié)論性評價意見。

㈡、評價的方法

⒈評價等級的確定：綜合素質(zhì)評價包含六個項目、三個方面的評定和總評，所有評價結(jié)果均采用等級的形式呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個等級。六個項目的每項評價內(nèi)容能較全面達(dá)到該項評價要素要求，且未出現(xiàn)不能評為"A"的不良表現(xiàn)或情形的，可評為A等；能基本達(dá)到該項評價要素要求但表現(xiàn)不突出、不明顯的，可評為B等；部分方面能基本達(dá)到該項評價要素要求，但某些方面有明顯不足的，可評為C等；該項評價要素的要求均不能達(dá)到的，可評為D等。個人自評、同學(xué)互評、班級(教師)評價這三個方面都只需分別評出六個項目的等級，無需評出綜合素質(zhì)總評等級。⒉同學(xué)互評結(jié)果的確定：班級或小組有2/3（67%）以上的同學(xué)將某同學(xué)的某項評價內(nèi)容評為A等，則這項評價的結(jié)果可定為A等；尚未達(dá)到A等條件，班級或小組有2/3（67%）以上的同學(xué)將某同學(xué)的某項評價內(nèi)容評為B等及以上等級，則這項評價的結(jié)果可定為B等；尚未達(dá)到B等條件又未符合D等條件的，則這項評價的結(jié)果一律定為C等；班級或小組有2/3（67%）以上的同學(xué)將某同學(xué)的某項評價內(nèi)容評為D等，則這項評價的結(jié)果可定為D等。⒊班級（教師）評價結(jié)果的確定：應(yīng)尊重個人自評、同學(xué)互評的結(jié)果，當(dāng)班級(教師)評價等級與同學(xué)互評的等級較為懸殊時，須有相關(guān)的事實依據(jù)作為佐證，并報學(xué)校評價工作委員會審核。⒋綜合素質(zhì)總評結(jié)果的確定：第一步：先對每位同學(xué)的綜合素質(zhì)六項內(nèi)容分別進(jìn)行總評。即每一項內(nèi)容在個人自評、同學(xué)互評、班級（教師）評價中出現(xiàn)2個A及以上且無C、D，則這項內(nèi)容的總評可定為A等。出現(xiàn)2個B及以上，但未達(dá)到A等條件的，這項內(nèi)容的總評可定為B等；C、D等以此類推。第二步：再根據(jù)六個單項的總評結(jié)果確定每位同學(xué)的綜合素質(zhì)總評等級。綜合素質(zhì)總評等級的確定應(yīng)慎重、仔細(xì)。六個單項的總評結(jié)果中：有4個A等及以上、且無D等，或者是3A3B的，該同學(xué)的綜合素質(zhì)總評等級為A等；有4個B及以上等級，或者為3A3C，尚未達(dá)到A等條件的，該同學(xué)的綜合素質(zhì)總評定等級為B等；凡是有4個、5個、6個D等的，或者第三學(xué)年受到"記過"以上紀(jì)律處分且沒撤消,或被行政、刑事拘留,或受到刑事處罰者，綜合素質(zhì)總評一律為D等。（評為D等的僅限于極少數(shù)學(xué)生，且能提供相關(guān)證明材料，并能做出清楚明確的解釋，總評等級為D等的應(yīng)控制在該校畢業(yè)生總數(shù)的5%以內(nèi)）。

其余未符合A、B、D等條件的，綜合素質(zhì)總評等級均評為C等。

五、評價結(jié)果的呈現(xiàn)

綜合素質(zhì)評價是一項政策性很強(qiáng)的工作，必須保證評價質(zhì)量，嚴(yán)格按照評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序規(guī)范的進(jìn)行，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，力求各項工作的實效和公開、公正、公平。㈠、建立培訓(xùn)制度?？h教育局中考改革領(lǐng)導(dǎo)小組下屬的綜合素質(zhì)評價工作組（以下簡稱"評價工作組"）負(fù)責(zé)制定對參加綜合素質(zhì)評價人員的培訓(xùn)方案，進(jìn)行縣鄉(xiāng)兩級培訓(xùn)，保證每個參與評定者都受到培訓(xùn)，提高職業(yè)道德素質(zhì)和評價的專業(yè)化水平，以確保評價的客觀、公平和公正。㈡、建立公示制度。學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會、班級評價小組的組成人員名單均應(yīng)在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，時間不少于5天。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序和制度等應(yīng)向?qū)W生及其家長做明確的說明和解釋，評價結(jié)果應(yīng)及時向?qū)W生本人及家長通報，并務(wù)必讓學(xué)生簽名確認(rèn)。學(xué)生綜合素質(zhì)總評結(jié)果為A等的應(yīng)在學(xué)生所在班級公布，接受并記錄學(xué)生的咨詢。㈢、建立舉報和申訴制度。學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于評價過程中可能危害評價結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價結(jié)果存在異議，須在5月20日前首先向?qū)W校評價工作委員會提出舉報或申訴，學(xué)校收到舉報或申訴后的二日內(nèi)應(yīng)作出書面答復(fù)或處理意見；如果對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會的答復(fù)或處理不滿意，并有正當(dāng)理由及有效證據(jù)的，可于5月25日前向縣評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出舉報或申訴?？h和學(xué)校評價機(jī)構(gòu)應(yīng)詳細(xì)記錄各項舉報、申訴情況及查處過程和結(jié)果。㈣、建立誠信制度。學(xué)校評價工作委員會要為參與學(xué)生綜合素質(zhì)評價的教師建立誠信記錄檔案，縣評價工作組要為所轄學(xué)校的學(xué)校評價工作委員會成員建立誠信記錄檔案。評價機(jī)構(gòu)的工作人員應(yīng)公正、守紀(jì)、誠信，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案。凡違規(guī)者一經(jīng)查實，視情節(jié)輕重，在學(xué)校、直至全縣予以通報批評或相應(yīng)的行政處分。㈤、建立評價質(zhì)量監(jiān)控與評估機(jī)制。在評價工作進(jìn)行中以及評價工作結(jié)束后，縣、學(xué)校兩級評價機(jī)構(gòu)應(yīng)組織人員對評價質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，真實記錄評價過程的有關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題并提出改進(jìn)建議。各學(xué)校的綜合素質(zhì)評價工作應(yīng)在5月15日前結(jié)束。5月16-22日全縣組成若干個評價工作檢查組，對所轄各初中段學(xué)校的綜合素質(zhì)評價結(jié)果進(jìn)行檢查,尤其要對評為"A"、"D"等級學(xué)生的狀況進(jìn)行復(fù)核；檢查組通過并簽字后,評價結(jié)果方能生效和上報縣教育局基教股。附表：1.岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容及要求2.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表3.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（同學(xué)互評用）4.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（同學(xué)互評匯總用）5.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價匯總表附表1：

岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容及要求評價內(nèi)容評價要求相關(guān)材料（舉例）有關(guān)限制性規(guī)定道德品質(zhì)熱愛祖國,學(xué)習(xí)目的明確，勤奮進(jìn)??；待人真誠，誠實守信，有錯就改；關(guān)心集體與他人，珍視集體榮譽(yù)，熱愛勞動；舉止文明,尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。1.每學(xué)期的班主任評語原件；2.學(xué)生在校期間的有關(guān)獎勵證書或處分記錄；3.擔(dān)任校、班、團(tuán)、隊學(xué)生干部，為同學(xué)服務(wù)方面的記錄；4.其它……有下列不良表現(xiàn)之一者，“道德品質(zhì)”不能評為“A”等。1.有考試作弊記錄的；2.辱罵、威脅、惡意欺騙師長的；3.欺負(fù)同學(xué)、勒索他人錢物,或破壞公物的；4.無故不參加學(xué)校組織的公益勞動和值日的。公民素養(yǎng)自尊、自信，有自省和自律能力；關(guān)心、奉獻(xiàn)社會，熱心公益活動；遵紀(jì)守法,有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和法制觀念；關(guān)注、參與環(huán)保，有較強(qiáng)的環(huán)保意識。1.有各學(xué)年的自我發(fā)展計劃和總結(jié)2.參加社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)和公益活動的記錄或證明（如：每學(xué)期不少于2個工作日的相關(guān)證明）3.環(huán)保方面的作品及證明、證書。4.考勤記錄及遵紀(jì)守法的表現(xiàn)記錄；5.其它……有下列不良表現(xiàn)之一者，“公民素養(yǎng)”不能評為“A”等。1.無社會實踐活動記錄的；2.每學(xué)期遲到或早退五次以上，或有曠課現(xiàn)象的；3.有小偷小摸、貪圖小便宜、參與賭博活動等行為的；4.涉足舞廳、電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧等不適宜未成年人進(jìn)入的場所的；5.有亂攀摘花草樹木、隨地吐痰、亂扔廢棄物等破壞環(huán)境行為的；6.初中期間，曾被學(xué)校紀(jì)律處分或被公安機(jī)關(guān)處以警告、罰款、拘留的。學(xué)習(xí)能力有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠制定并適時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，采取有效的學(xué)習(xí)方法和策略；能獨(dú)立思考，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，善于反思；善于觀察，勇于質(zhì)疑和探索，有一定的創(chuàng)新意識和能力。1.學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，按時完成作業(yè)的記錄。2.有反映學(xué)生各學(xué)期的學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試與考查成績的原始記錄；3.校級以上學(xué)科獲獎記錄或證書；4.自主學(xué)習(xí)能力的證據(jù)。如課外閱讀的書目和筆記、有關(guān)文章。5.探究性學(xué)習(xí)成績、作品或成果等記錄。（如科學(xué)實驗研究報告、社會實踐活動方案……）6．其它……有下列情形之一的，“學(xué)習(xí)能力”不能評為“A”等。1.各學(xué)期文化科目的期末考試及期評有不及格現(xiàn)象的；2.缺乏自主學(xué)習(xí)精神，每學(xué)期無故缺交作業(yè)累計達(dá)15次以上的。3.綜合實踐活動課成績不合格的；4.無參與探究性學(xué)習(xí)活動記錄評價內(nèi)容評價要求相關(guān)材料（舉例）有關(guān)限制性規(guī)定交流與合作樂于參加各種集體性活動；尊重、理解他人，善于與他人交往和交流；有團(tuán)隊精神，善于與他人合作并協(xié)商共同完成任務(wù)。1.參加各種興趣小組的活動記錄或證明；2.在學(xué)?；蛐Ｍ鈪⒓优c他人合作共同完成有關(guān)任務(wù)的記錄。（如專題性調(diào)查研究，社會實踐和社會公益活動等的記錄）3.其它……有下列情形之一的，“交流與合作”不能評為“A”等。1.只顧自己，拒不參與小組或班級合作學(xué)習(xí)與交流活動的；2.無故不完成班級或小組安排和分配的學(xué)習(xí)活動任務(wù)的。運(yùn)動與健康堅持體育鍛煉，身體素質(zhì)良好；講究衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；有健康的心理和生活方式，沒有不良嗜好。1.各學(xué)期體育與健康課程的考查、測試成績的原始記錄；2.平時體育鍛煉、訓(xùn)練的活動記錄；3.參加各種體育競賽的獲獎證書；4.其它……有下列情形之一的，“運(yùn)動與健康”不能評為“A”等。1.無生理方面的特殊原因，經(jīng)常不上體育課或體育期評有不及格現(xiàn)象的；2.不注意個人衛(wèi)生，缺乏良好衛(wèi)生習(xí)慣的；3.因身體虛弱，每學(xué)年病假達(dá)5次以上或病假累計15日以上的；4.有較嚴(yán)重的心理偏差且不能進(jìn)行自我調(diào)控,造成他人傷害的。審美與發(fā)現(xiàn)能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、珍惜美，有基本的審美意識和正確的愛美觀念；認(rèn)真參與藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)、各種藝術(shù)活動及創(chuàng)作。1.各學(xué)期藝術(shù)學(xué)科測評成績的原始記錄；2.參加學(xué)校及學(xué)校以上藝術(shù)類活動記錄或獲獎證書；3.各種藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)其審美情趣的作品；4.其它……有下列情形之一的，“審美與表現(xiàn)”不能評為“A”等。1.藝術(shù)類課程（音樂、美術(shù)等）期評有不及格現(xiàn)象的；2.從不參加藝術(shù)類課外活動或拒不參加學(xué)校組織的藝術(shù)類活動的。說明：表中所列“評價要求”作為基本線索，學(xué)校可在此基礎(chǔ)上加以充實和完善。

附表2：岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表姓名所在學(xué)校班級中考考號評價項目個人自評同學(xué)互評班級評價項目總評道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)綜合素質(zhì)總評綜合性評語班級評價小組教師簽名：學(xué)校意見蓋章：年月日學(xué)生本人簽名備注說明：①此表作為學(xué)生個人檔案放入學(xué)生檔案袋，有關(guān)人員必須認(rèn)真填寫，不得涂改。②每個評價項目及綜合素質(zhì)總評均以等級形式呈現(xiàn)，等級分為A、B、C、D四等。③此表下載后用A4或16k紙打印，學(xué)生人手1份。附表3：岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（同學(xué)互評用）項目同學(xué)姓名道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)說明：①此表供綜合素質(zhì)評價同學(xué)互評用，只寫小組內(nèi)被評價同學(xué)的姓名，評價者不評自己。②評價時，六項評價內(nèi)容以等級形式呈現(xiàn)，等級分為A、B、C、D四等。③請參與評價的同學(xué)公正、客觀地對組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行評價，并認(rèn)真填寫。附表4：岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（同學(xué)互評匯總用）項目同學(xué)姓名道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)ABCDABCDABCDABCDABCDABCD歐陽柳√√√√√√周廣√√√√√√周彩玲√√√√√√許熙√√√√√√錢慧√√√√√√許檢√√√√√√褚宇翔√√√√√√李齊√√√√√√陳思慧√√√√√√錢婷√√√√√√謝雯婷√√√√√√許帥√√√√√√周天紅√√√√√√徐李亮√√√√√√周振業(yè)√√√√√√陳靜√√√√√√周雨薇√√√√√√周濤√√√√√√許惠林√√√√√√歐陽春√√√√√√說明：此表供綜合素質(zhì)評價同學(xué)互評時匯總用，由相關(guān)人員根據(jù)同學(xué)互評的情況進(jìn)行統(tǒng)計，并按照評價要求將評價結(jié)果填入“附表2”的“同學(xué)互評”欄中。岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（同學(xué)互評匯總用）項目同學(xué)姓名道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)ABCDABCDABCDABCDABCDABCD鄒穎√√√√√√許瑩√√√√√√周道洪√√√√√√周杰√√√√√√陳娟√√√√√√周程偉√√√√√√周博√√√√√√周葉√√√√√√李柔√√√√√√許萌√√√√√√陳瀟√√√√√√周洋√√√√√√周能√√√√√√周欽昭√√√√√√周中華√√√√√√錢俊√√√√√√周陽√√√√√√李嬋√√√√√√萬昕√√√√√√許專政√√√√√√岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（同學(xué)互評匯總用）項目同學(xué)姓名道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)ABCDABCDABCDABCDABCDABCD徐思煒√√√√√√胡佳朋√√√√√√陳子豪√√√√√√周思錦√√√√√√萬耀√√√√√√周杏√√√√√√蘇月√√√√√√許氏凱√√√√√√周悅√√√√√√周甜√√√√√√許薇√√√√√√鄒秋蕓√√√√√√楊秀琴√√√√√√鄒露賓√√√√√√張艷√√√√√√周穎√√√√√√許仕鳳√√√√√√褚葆齡√√√√√√許美婷√√√√√√周仁√√√√√√岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（同學(xué)互評匯總用）項目同學(xué)姓名道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)ABCDABCDABCDABCDABCDABCD萬蘭芳√√√√√√黃麗√√√√√√伍仕芳√√√√√√許燁√√√√√√蘇丹√√√√√√周思√√√√√√付婷婷√√√√√√鄧翱翔√√√√√√陳湖廣√√√√√√付瑞麒√√√√√√許欽√√√√√√周仁豪√√√√√√周浩√√√√√√許威√√√√√√許寧√√√√√√周標(biāo)√√√√√√蘇子健√√√√√√周成虎√√√√√√周海波√√√√√√殷才√√√√√√岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（同學(xué)互評匯總用）項目同學(xué)姓名道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)ABCDABCDABCDABCDABCDABCD李璞玉√√√√√√龔虎√√√√√√彭永揚(yáng)√√√√√√周細(xì)海√√√√√√周志翔√√√√√√周旭濤√√√√√√周帥√√√v√√周成龍√√√√√√潘超帆√√√√√√周聰√√√√√√周澤宇√√v√√√姚恩√√√√√√鄒焱林√√v√√√許慎√√√√√√錢家琪√√√√√√蘇雷劍√√√√√√附表5：岳陽縣2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價匯總表學(xué)