道德與法治統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理期末復(fù)習(xí)

六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理

一、填空。

1、在生活中，我們會(huì)遇到不同的人,其中很多人是我們非常要重的。

2、談到尊重,我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績(jī)，

他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

3、中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。

4、中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行

侮辱、誹謗和誣告陷害。

5、每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己,才會(huì)獲得別人的尊重。

尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自

我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。

6、尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象,愛惜自己的名譽(yù),信守自己的承

諾。

7、面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以：指出對(duì)方的錯(cuò)誤；要求對(duì)方道歉；必要

時(shí)拿起法律武器。

8、尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾

的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。

9、維護(hù)自己應(yīng)適度

⑴不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。

⑵客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力,也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。

(3)理性對(duì)待他人意見,分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。

10、被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希

望我們能給他們帶來同樣的體驗(yàn)。

11、尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

12、語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。

一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。

13、尊重他人不僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛

有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。

14、尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心,推己及人，讓他人覺得舒服。

15、我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。尊重他人既是道德要求,

也是法律要求。

16、寬容讓生活更美好。寬容讓人們彼此寬待、和睦相處,它是我們和諧、

美好生活的重要基礎(chǔ)。

17、寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境,也使我們內(nèi)心保持

平和、安定,讓我們生活得幸福、愉快。

18、在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突,

讓人不開心，而寬容能讓我們心胸開闊。

19、寬容讓我們?cè)诿鎸?duì)他人的無心之失時(shí)要大度、不計(jì)較;同時(shí)一，也讓我們

在面對(duì)他人的傷害時(shí)，平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法,懂得原諒他人。

20、擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒,更為客觀、大度地面

對(duì)問題。

21、擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突

的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

22、“金無足赤，人無完人?！眲e人會(huì)犯錯(cuò)誤,我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有

一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人,第其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。

23、寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。

24、生活在充滿差異的世界中，丕同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛好或觀

點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處,尊重他人的不同,是寬容的必修課。

25、君子和而不同?！墩撜Z(yǔ)?子路》

這句話的意思是，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問題的

看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不附和別人，不人云亦云。

26、當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí),就是在反思。

27、反思作為內(nèi)心活動(dòng),是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和

總結(jié)過去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。

28、通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；也可以看到自己的缺

點(diǎn)和不足,更好地完善自己；還能明確自己努力的方向,判斷自己的行為是

否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

29、通過反思,可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和

將來聯(lián)系在一起,讓自己做得更好。

30、反思的方法

(1)選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

⑵在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？

(3)在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)?有哪些失敗的教訓(xùn)？

⑷如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會(huì)怎樣做?

31、反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。在特定情況下，反思尤其必要。

32、在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一在，長(zhǎng)一智；在我們

取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厲；在看到別人的成功與失敗

以后，我們也可以借鑒對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)……把握反思的時(shí)

機(jī)，能達(dá)到事半功倍的效果。

33、曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)

乎？”意思是說，我每天多次反思自己，給人做事是不是盡心盡力了？與朋友

交往是不是言而有信？老師教我的東西，我真正去實(shí)踐了沒有？

34、生活中需要反思的情況有很多。反思，一開始也許有難度，一旦形成習(xí)

慣，做起來就非常輕松了。

35、反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來，以便提醒自己。

二、判斷正誤

L我們應(yīng)該尊重取得一定成就的人，身邊默默無聞的人不用尊重。（義）

2.上課專心聽講是對(duì)老師的尊重。（√）

3.每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)得到尊重。（√）

4.被別人尊重讓我們自尊自信。（J）

5.陳剛每次聽到別人給自己提出意見，他都有很多理由為自己辯護(hù)。（×）

6.維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾，這些都是尊重自己

的表現(xiàn)。（√）

7.尊重自己就是拒絕批評(píng)，要維護(hù)好自己的面子。（X）

8.面對(duì)別人的冒犯，我們要一團(tuán)和氣地當(dāng)個(gè)“好好先生。（X）

9.我們只要在行動(dòng)上尊重他人就行了，話語(yǔ)上尊不尊重不重要。（X）

10.只有當(dāng)他人先尊重我時(shí)，我才會(huì)尊重他人。（義）

11.班里有些同學(xué)總喜歡給別人起難聽的外號(hào)。（×）

12.別人取得好成績(jī)，我們要真誠(chéng)地表示祝賀。（J）

13.尊重他人是自己的事，和道德、法律無關(guān)。（X）

14、俗話說“人善被人欺，馬善被人騎”，一個(gè)寬容的人更容易受到欺負(fù)。

（X）

15、面對(duì)別人的批評(píng)或冒犯，我們應(yīng)該“以眼還眼，以牙還牙”。（義）

16、人與人之間要和諧相處，就要附和別人，人云亦云。（×）

17、寬容是有限度、有原則的。（√）

18、豁達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是疾病的“維生素”。（X）

19、寬容意味著原諒別人的一切缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。（×）

20、要是別人與自己不同，我就心里不舒服，就是看不慣別人的“不同”。

（×）

21、“金無足赤，人無完人?！泵總€(gè)人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)原諒他

人。（J）

22、小紅和小麗發(fā)生沖突后，小紅向小麗道歉，小麗就是不接受。（X）

23、我們經(jīng)歷過的大事情需要反思，小事情就不需要第了。（√）

24、反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。（×）

25、反思很有必要，但在緊張的學(xué)習(xí)中，可以將反思暫時(shí)擱置一旁。（X）

26、我們做錯(cuò)了事情就需要反思，別人的錯(cuò)誤和我們沒有任何關(guān)系。（X）

27、反思人人都會(huì)，不需要方法。（X）

28、反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。（√）

29、同桌常對(duì)錯(cuò)題集上的習(xí)題反復(fù)揣摩，同類型的題目一般不會(huì)再錯(cuò)。（√）

30、“吾日三省吾身”告訴我們反思是人格修養(yǎng)的重要方法之一。（√）

31、反思時(shí)時(shí)都可以進(jìn)行，但沒必要將反思結(jié)果記錄下來，這樣太浪費(fèi)時(shí)間

了。（義）

三、選擇題

1.下面幾位同學(xué)的行為屬于尊重自己的是（A）o

A.六年級(jí)一班的小明同學(xué)在國(guó)旗下演講，穿戴非常整潔

B.張麗同學(xué)為了期末取得好成績(jī)，提前做好了小抄

C.小新同學(xué)不小心把班級(jí)玻璃打破了，老師問到他的時(shí)候，他說不知道

2.以下屬于過度維護(hù)自己的是（C）o

A.小剛每次考試結(jié)束后，總是向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

B.小軍被老師嚴(yán)厲批評(píng)后，內(nèi)心感覺很慚愧，對(duì)不起關(guān)心他的人

C.小凱被同學(xué)喊了一個(gè)難聽的外號(hào)后，立馬跟對(duì)方打了起來

3.面對(duì)冒犯和侮辱，我們可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤，要求對(duì)方道歉，必要時(shí)還可

以(0。

A.大打出手

B.以其人之道還治其人之身

C.拿起法律武器保護(hù)自己

4.關(guān)于尊重自己，下列說法正確的是(A)。

A.維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾是尊重自己的表現(xiàn)

B.我們要維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服

C.我們要有一顆寬容的心

5.下面中的哪句俗語(yǔ)能體現(xiàn)語(yǔ)言會(huì)給別人帶來溫暖？(C)

A.金無足赤，人無完人B.語(yǔ)不驚人死不休C.良言一句三冬暖

19.下列古語(yǔ)中能體現(xiàn)尊重他人、平等待人要求的是(B)。

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

B.敬人者，人恒敬之

C.一諾千金

6.下列屬于尊重他人表現(xiàn)的是(B)。

A.別人起外號(hào)B.諒解別人的錯(cuò)誤C.不和成績(jī)差的同學(xué)玩

7.小喬是父母的“掌上明珠”，在家衣來伸手、飯來張口。住進(jìn)學(xué)校集體宿

舍后，小喬得到同學(xué)們?cè)S多關(guān)照，卻對(duì)別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)們漸

漸疏遠(yuǎn)了她。同學(xué)們疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是(A)

A.她只注重自己的存在，而冷落、忽視了他人

B.她家經(jīng)濟(jì)條件太好，別人無法與她相比

C.小喬關(guān)心同學(xué)，懂得尊重他人，同學(xué)們嫉妒她

8.“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始

皇?！边@首詩(shī)告訴我們(C)。

A.人生短暫，何必爭(zhēng)強(qiáng)

B.人與人之間應(yīng)該平等相待

C.社會(huì)生活需要寬容

9.“宰相肚里能撐船”這句話啟示我們要(B)

A.尊重、理解他人

B.寬容大度

C.換位思考，與人為善

D.寬容、迎合別人

10.“心小了，小事就大了；心大了，大事都小了；看世間滄桑，內(nèi)心安然

無恙。大其心，容天下之物?！边@句話主要告訴我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)(A)

A.寬容待人B.有仇必報(bào)C.忍氣吞聲

11.以下哪位古人是寬容的典范？(C)

A.周瑜B.廉頗C.藺相如

12.“一個(gè)人的快樂，不是他擁有的太多，而是他計(jì)較的少。”這句話告訴

了我們與人交往要(C)。

A.明辨是非，為人正直B.放眼世界，志存高遠(yuǎn)C.寬容待人，與人為善

13.當(dāng)你與他人意見不同而產(chǎn)生矛盾時(shí)，正確的做法是(C)。

A.接受對(duì)方觀點(diǎn)B.努力說服對(duì)方C.真誠(chéng)交流D.再不理會(huì)對(duì)方

14.以下(C)是一位寬容的人。

A.王斌因?yàn)樵诟?jìng)選班長(zhǎng)中輸給了好朋友李博，就和李博絕交了

B.李林每次都會(huì)因?yàn)榕笥训囊恍┬″e(cuò)誤而十分生氣

C.王寬有一個(gè)小口頭禪，那就是“沒關(guān)系”

15.關(guān)于寬容的說法，下列正確的是(C)。

A.面對(duì)他人的傷害，我們不能有絲毫不滿

B.無論他人犯什么錯(cuò)誤，我們都必須原諒

C.對(duì)于他人的無心之失，我們可以不必計(jì)較

16.下列哪種行為可以被寬容？(C)

A.劉青諷刺剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)

B.董軒和小伙伴在竹林里玩火

C.擁擠的公交車上有人踩了小明的腳

19.學(xué)會(huì)寬容就是(A)

A.善待他人，學(xué)會(huì)原諒他人

B.讓好朋友抄襲作業(yè)

C.大錯(cuò)批評(píng)教育，小錯(cuò)一笑而過

20.當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，這就是在(A)。

A.反思B.思考C.思過

21.下面對(duì)于反思的說法正確的是(C)。

A.反思是不相信自己的做事能力，是缺乏自信心的表現(xiàn)

B.自己靜靜地回顧做事過程是反思，與別人交流做事的得與失不是反思

C.犯了錯(cuò)誤的時(shí)候需要反思，取得成績(jī)的時(shí)候也需要反思

22.在以下典故中不善于反思自己的名人是(C)o

A.負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗

B.在課桌上刻上“早”字的魯迅

C.紙上談兵的趙括

D.臥薪嘗膽的越王勾踐

23.以下哪位同學(xué)的行為是正確進(jìn)行反思的表現(xiàn)？（C）

A.冬冬上學(xué)遲到了，他認(rèn)為是媽媽沒有按時(shí)叫他起床導(dǎo)致的

B.小強(qiáng)考試考砸了，他想：我都會(huì)做，只是馬虎，不是什么大問題

C.小濤說：我喜歡完成作業(yè)后，把當(dāng)天的事情在眼前“過電影”，思考一

天的收獲和不足

三、簡(jiǎn)答題

1.尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。請(qǐng)你說一

說生活中我們應(yīng)該怎樣尊重他人？

答：（1）語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重，對(duì)他人要說尊重的話。（2）在行動(dòng)上尊重他人。

與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要。

⑶維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。

2.（教材P2）在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊

重嗎?為什么？

答：值得尊重。因?yàn)橹馨⒁踢@么多年為街坊鄰居提供便利，靠自己勤勞的雙

手踏實(shí)地工作，所以值得我們尊重。

3.（教材P3）如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化?

答：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人與人之間相處會(huì)更加融洽，社

會(huì)會(huì)更加和諧，生活會(huì)更加美好。：

4.（教材P4）劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個(gè)尊重自

己的人嗎?為什么？

答：劉菲是用自暴自棄、消極的眼光看待自己的。我覺得劉菲不是一個(gè)尊重

自己的人，因?yàn)閯⒎普J(rèn)為自己沒有優(yōu)點(diǎn)，一味貶低自己，想法消極也不努力

學(xué)習(xí)，不想改變自己。

5.（教材P4）幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉菲這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她。如果你

是其中的一員，你準(zhǔn)備對(duì)劉菲說些什么？

答：劉菲同學(xué)，每個(gè)人都有可愛之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。你要自尊自愛，相信

自己的價(jià)值，不自我貶低。只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。

6.（教材P5）你的紙條上寫著什么?請(qǐng)把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉菲吧！

答：相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑。

7.（教材P5）這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎?尊重自己，應(yīng)該怎

么做呢？

答：抄襲作業(yè)、隨手亂扔垃圾，都是不尊重自己的表現(xiàn)。不尊重自己，會(huì)影

響健康成長(zhǎng)、破壞環(huán)境。尊重自己，要維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)。

8.（教材P6）“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對(duì)的，你同意他

的說法嗎?說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還

可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？

答：同意。面對(duì)別人對(duì)自己的冒犯甚至侮辱，要采取適當(dāng)措施維護(hù)自己的名

譽(yù)和形象，否則就是不尊重自己。如果他總是這樣做，以后可能面臨別人對(duì)

他更加嚴(yán)重的冒犯和不尊重。

9.（教材P6）面對(duì)“好脾氣”先生的為難情緒，你能給他提些建議嗎？

答：對(duì)不尊重自己的行為，要不卑不亢，讓對(duì)方認(rèn)第識(shí)到錯(cuò)誤，向自己道歉。

10.（教材P7）過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果?你認(rèn)為怎樣才能避免出現(xiàn)

過度維護(hù)自己的情況？

答：過度維護(hù)自己會(huì)帶來過分敏感，說不得，輸不起；不能客觀評(píng)價(jià)自己；

不能理性對(duì)待他人意見等。避免過度維護(hù)自己就要做到維護(hù)自己應(yīng)適度。

11.（教材P8）在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重?當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么

做的?你的感受是怎樣的?感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？

答：（1）邀請(qǐng)好朋友去圖書館，好朋友說：“對(duì)不起，我有事不能陪你去了?！?/p>

這時(shí)我感到別人對(duì)我的尊重。

⑵被人尊重時(shí)，我會(huì)真心地說聲謝謝。

12.（教材P9）病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人

都當(dāng)作國(guó)王來對(duì)待時(shí),他自己的地位降低了嗎？你給我看病,不能像為什么？

看別的病人那樣。

答：（1）病人與醫(yī)生相處，一般會(huì)感到不被尊重。

⑵自己的地位沒有降低。因?yàn)樽鹬貏e人，別人也會(huì)尊重自己。

13.（教材P9）在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷，談

談尊重會(huì)給對(duì)方帶來什么。

答：可聯(lián)系我們?cè)谏钪凶鹬貏e人的親身經(jīng)歷O尊重會(huì)給別人帶來快樂。

14.（教材Plo）在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些?收集這些

話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。

答：例如：“您能幫一下忙嗎？”“謝謝您的體諒?！按驍_了?！蹦M(fèi)心了！”

等。這些話語(yǔ)都是文明禮貌用語(yǔ)，可以讓人感受到來自對(duì)方的尊重。

15.（教材PIl）你對(duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？

答：新班規(guī)不影響同學(xué)們聽課、老師講課，是對(duì)同學(xué)和老師的尊重。

16.（教材P12）結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?/p>

答：第一個(gè)事例中，媽媽能夠?qū)挻?，與人和睦相處。

第二個(gè)事例中，這位鄰居寬容的胸懷令人敬佩。

第三個(gè)事例中，那位車主善良且寬容，可見寬容有時(shí)也需要誠(chéng)實(shí)作前提。

17.（教材P13）想象一下“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”人

們生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么

樣？

答：靜心泉讓人平靜，避免紛爭(zhēng)和沖突；包容鏡讓人懂得包容、諒解他人；

禮讓亭提醒人們互相禮讓。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們遇到紛

爭(zhēng)或沖突，心里氣憤時(shí)，就不能做到包容諒解，冷靜處理，從而不利于社會(huì)

和諧穩(wěn)定。

18.（教材P14）在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是

怎么想的？

答：在生活中，我有過類似經(jīng)歷，如：擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_,

心里有些不愉快。我想他也不是成心要那么做的。這樣一想，心情也就變好

了。

19.（教材P15）丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到

一個(gè)對(duì)他人的無心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，會(huì)看到什么樣的生活景象。

答：人們就會(huì)比較計(jì)較，鄰居之間會(huì)發(fā)生矛盾，破壞鄰居間和睦的關(guān)系。

20.（教材P15）憤怒的情緒體驗(yàn)是什么？一直處于這種情緒中，有利于問題的

解決嗎？

答：憤怒的情緒體驗(yàn)：心中有怒氣，想要報(bào)復(fù)對(duì)方，不愿意原諒對(duì)方。一直

處于這種情緒中，不利于問題的解決，只會(huì)導(dǎo)致問題越來越糟。

20.（教材P15）“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)

復(fù)，會(huì)有什么后果？

答：“以眼還眼，以牙還牙”的想法不對(duì)。假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，有可能造

成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

22.（教材P16）假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是

犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)，內(nèi)心感受又是什么樣的？

答：（1）不原諒對(duì)方，內(nèi)心非常難受。

（2）得不到對(duì)方原諒，這是讓人非常傷心的。

23.（教材P17）班主任的做法是否過于嚴(yán)厲?如果你是班主任，你會(huì)怎樣處理

這件事？

答：班主任的做法不是過于嚴(yán)厲。如果我是班主任，我會(huì)讓他向新同學(xué)道歉,

并在全班做檢討。

24.（教材P17）如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，

可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？

答：如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，很可能會(huì)引

發(fā)竹林火災(zāi)，甚至危及他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，造成不可估量的損失，觸犯

相關(guān)法律。

25.（教材P18）六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?這對(duì)班級(jí)的和諧有什

么影響？

答：因互不相讓、互相貶損而燒起來。這會(huì)嚴(yán)重地，影響班級(jí)同學(xué)和諧相處。

26.（教材P19）通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。

答：寬容就是理解。懂得換位思考，多為對(duì)方著想，多一份寬容，就多一份

快樂。寬容是一種平和的心態(tài)。

27.明朝時(shí)期的大學(xué)士徐溥在求學(xué)期間，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，在書桌

上放了兩個(gè)瓶子，每當(dāng)自己做了一件壞事，說了一句壞話，就在一個(gè)瓶子里

放一粒黑豆;做了好事就在另一個(gè)瓶子里放一粒黃豆。憑著這種持久的約束,

徐溥終于成為一代名臣。

（1）反思對(duì)我們有什么意義?請(qǐng)列舉3條。

答：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；看到自己的缺點(diǎn)和不足，更好地完善自己;

明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）你的反思方法是什么？

答：回憶發(fā)生在自己身上事情的經(jīng)過；總結(jié)自己所做事情的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；思

考自己遇到類似事情怎么做。

28.（教材P20）小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是仆么?為什么這件事給你

留下這么深刻的印象？

答：

印象最深刻的事印象深刻的原因

競(jìng)選班長(zhǎng)落選知道了不足

參加夏令營(yíng)第一次獨(dú)立生活

跳繩比賽前的練習(xí)成績(jī)提高

參加演講比賽獲得一等獎(jiǎng)

手工課上做手工老師給我很多鼓勵(lì)

29.（教材P21）你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情?進(jìn)行了怎樣的

思考？

答：有過。有一次考試我考得不好，我心里想，我復(fù)習(xí)得挺好呀，為什么還

是沒有考好，下次我一定要好好復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，查漏補(bǔ)缺。

30.（教材P23）對(duì)前面兩個(gè)同學(xué)提出的困惑，你有什么想說的嗎？

答：（1）通過反思，我們可以提升自己，完善自己，明確自己努力的方向。

⑵反思的內(nèi)容不只是失敗和錯(cuò)誤，還可以是成功的經(jīng)驗(yàn)等。

31.（教材P24）你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？

答：我反思過生活中的事情。有一次我和同學(xué)約好星期天去滑旱冰，結(jié)果同

學(xué)前一天說因故去不了，我非常生氣，說他不講信用。后來我得知他贏腳了，

所以不能去滑旱冰。事后我認(rèn)真進(jìn)行了反思，覺得自己誤會(huì)了他，以后不要

犯類似錯(cuò)誤。

32.（教材P25）你這樣選擇的原因是什么?看看其他同學(xué)的選擇，聽聽他

們的理由是什么。

答：(1)郭新過馬路想闖紅燈需要反思。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則是為了自己和他

人的安全，是文明的表現(xiàn)。反思過后，不應(yīng)該再有這樣的想法和行為。

(2)郭新考試成績(jī)不理想，需要進(jìn)行反思。反思過后，總結(jié)原因，才能提高

成績(jī)。

⑶郭新上課總是困，需要反思。找到原因，放學(xué)后抓緊時(shí)間寫完作業(yè)，早

點(diǎn)睡覺，上課困的問題就解決了。

(4)郭新忘帶美術(shù)用具，粗心大意，應(yīng)該反思。上學(xué)前檢查所帶物品，丟三

落四的毛病完全可以改掉

⑸郭新英語(yǔ)演講得“優(yōu)”，需要反思，從而再接再厲，不應(yīng)該驕傲自滿。

六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理

一、填空。

1、在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍(lán)色星球，那就是我們可愛的家園-一

地球。地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和資源等。

2、地球孕育了人類,提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來，人類就在用

自己特有的方式與自然和諧相處。

3、地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。

4、近百年來，隨著人口的增長(zhǎng)和人類需求的增加,地球越來越不堪重負(fù)。

生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天

然氣等非可再生能源因過度開采而面臨枯竭；化石燃料燃燒排放大量的溫室

氣體加劇全球氣候變暖……地球出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問

題。

5、如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默奉獻(xiàn)的地球，就必然會(huì)受到大自

然的懲罰。

6、為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過簽訂協(xié)定、制

定法律等方式來限制人類對(duì)地球的傷害。我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為基本國(guó)策。

7、為了安排2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)，2015年12月，《聯(lián)合國(guó)

氣候變化框架公約》近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化大會(huì)上一致通過《巴黎

協(xié)定》。2016年4月22日，175個(gè)國(guó)家簽署《巴黎協(xié)定》。2016年11月4

旦，《巴黎協(xié)定》正式生效。

8、為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文

明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，修訂后的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

于2015年1月1日起施行。

9、人與自然是生命共同體。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)危及人類自身，這

是無法抗拒的規(guī)律。為了保護(hù)地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用聰明才智，

將心然界賦予人類的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),實(shí)

現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

10、循環(huán)經(jīng)濟(jì)：包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。

11、清潔能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開發(fā)和利用越來

越受到重視。

12、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),讓我們行動(dòng)起來讓天更藍(lán)、山更綠、水

更清。

13、為了保護(hù)地球家園，人們?cè)O(shè)立了很多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日：如2月2日是“世

界濕地日”，4月22日是“世界地球日”，6月5日是“世界環(huán)境日”。

14、①我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，主要的自然災(zāi)害有呈

災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。

15、我國(guó)的自然災(zāi)害種類多、分布廣。

16、對(duì)我國(guó)影響范圍最廣的自然災(zāi)害是法澇。

17、自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)帶來各

種間接損失，甚至?xí)绊懮鐣?huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

18除了自然的原因外，人類在生產(chǎn)、生活中不合理的行為也會(huì)誘發(fā)或加重

自然災(zāi)害。

19、具備防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)、自救自護(hù)的知識(shí)和能力,可以預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)

生，減輕其帶來的損失。

20、為了減輕自然災(zāi)害對(duì)人民生命、財(cái)產(chǎn)造成的危害，我國(guó)不僅建立了氣象、

海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng),還建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程。

21、氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度

和發(fā)展態(tài)勢(shì)一般劃分四級(jí)：一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重,依次用藍(lán)色、黃

色、橙色和紅色表示,同時(shí)以中英文標(biāo)識(shí)。

22、面對(duì)自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害,從而提高抗

災(zāi)能力。

23、在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災(zāi)害

危害的重要手段。

24、任何單位和個(gè)人不得破壞、侵占、毀損水庫(kù)大壩、堤防、水閘、護(hù)岸、

抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料

等。

25、自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭(zhēng)。

正是在這一過程中，人們形成了不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。

26、重大自然災(zāi)害發(fā)生后，全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的精神共

同應(yīng)對(duì)災(zāi)難。

27、盡管自然災(zāi)害還會(huì)發(fā)生，但是我們會(huì)盡最大的力量，全國(guó)上下形成減災(zāi)

共同體,共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對(duì)我們的傷害。

二、判斷正誤

1、地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。（√）

2.地球上的一切資源都是取之不盡、用之不竭的。（X）

3.目前，不僅地球可以供人類居住，還有其他星球也可以供人類居住。

（X）

4.人類是地球上最為高等的生物，應(yīng)該是自然的主宰。（×）

5.浙江烏鎮(zhèn)的“小橋流水人家”體現(xiàn)了人與自然和諧相處的智慧。（4）

6.生態(tài)環(huán)境與我沒有關(guān)系，我并沒有義務(wù)保護(hù)環(huán)境。（×）

7.我們應(yīng)該盡量減少一次性筷子、紙杯的使用，這樣做有利于環(huán)保。（4）

8.化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體加劇全球氣候變暖。（√）

9.我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。（√）

10.太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等許多能源的開發(fā)和利用，越來越受到重

視。（4）

IL煤炭、石油、太陽(yáng)能都屬于不可再生能源。（義）

12.“世界濕地日”世界地球日”中國(guó)植樹節(jié)”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”都是與保護(hù)環(huán)

境有關(guān)的節(jié)日。（×）

13.人與自然是生命共同體。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)危及人類自身。

（√）

14、防汛備用的設(shè)備可以挪用一下。（×）

15、人類不合理的行為也會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。（√）

16、每個(gè)公民都要了解防災(zāi)的相關(guān)法律，不得違背相應(yīng)規(guī)定。（√）

17、容易爆發(fā)泥石流的地區(qū)是平原地區(qū)。（×）

18、地震監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)的建立，能夠提高對(duì)地震的快速反應(yīng)能力，對(duì)災(zāi)情有

“縮小”作用。（√）

19、自然災(zāi)害是非?？膳碌模匀粸?zāi)害是無法預(yù)測(cè)、減輕和阻止的。（義）

20、當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向平行于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑。（×）

21、自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭(zhēng)。

（√）

22、氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)的級(jí)別分為四級(jí)：一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重，依

次用藍(lán)色、黃色、紅色和橙色表示。（×）

23、《中華人民共和國(guó)防洪法》是約束人們的行為、減少自然災(zāi)害危害的法

律。（4）

24、小李堅(jiān)信自然災(zāi)害不會(huì)降臨到他的頭上，所以從不學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)。

(×)

25、我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。(√)

26、地震發(fā)生時(shí)，如不能及時(shí)撤離，應(yīng)暫時(shí)躲在小開間的墻角，護(hù)住頭部。

(√)

27、自然災(zāi)害的發(fā)生完全是人為原因造成的。(X)

28、重大自然災(zāi)害發(fā)生后，全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的精神共

同應(yīng)對(duì)災(zāi)難。(√)

三、選擇題

1、下列不屬于人與自然和諧相處的一項(xiàng)是(C).

A.人在屋中居，屋在水中游

B.因地制宜，就地取材

C.村邊河流兩旁建工廠，增加村民經(jīng)濟(jì)收入

2、下列能源不屬于清潔能源的是(C)。

A.太陽(yáng)能B.風(fēng)能C.石油

3、下列與保護(hù)環(huán)境無關(guān)的節(jié)日是(D)。

A.世界環(huán)境日B.世界地球日

C.世界濕地日D.世界讀書日

4、循環(huán)經(jīng)濟(jì)不包括(C)。

A.廢物的高效回收B.產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)C.能源的過度開采

5、2016年，175個(gè)國(guó)家簽署的《巴黎協(xié)定》，是人類為了共同應(yīng)對(duì)(A)變化

而采取的行動(dòng)。

A.氣候B.核武器C.戰(zhàn)爭(zhēng)

6、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。下列同學(xué)的說法值得點(diǎn)贊的是(D)。

①小艾：我們可以宣傳垃圾分類的好處，在自己家里做好垃圾分類

②小鄂：我每天乘公共汽車上下學(xué)

③小佳：我發(fā)明了一個(gè)節(jié)水裝置，可以給家里節(jié)省不少水

④小香：我們應(yīng)該把不用的塑料袋隨手燒掉，減少白色污染

A.①②④B②③④C.①③④D.①②③

7、以下反映了全球變暖問題的是(A)。

A.島嶼正遭受海平面上升的威脅

B.海洋上大面積的石油泄漏

C.熱帶雨林遭受破壞

8、燃煤電廠排放廢氣屬于(C)方面的問題。

A.資源短缺B.生態(tài)破壞C.環(huán)境污染

9、我國(guó)制定的保護(hù)環(huán)境的基本法律是(C)。

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)水污染防治法》

C.《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

10、下列哪項(xiàng)是造成沙漠化的原因？(A)

A.過度放牧B.保護(hù)水資源C.植樹造林第

11、修訂后的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》于2015年(B)起施行。

A.6月1日B.1月1日C.10月1日

12、以下沒有誘發(fā)或加重自然災(zāi)害的行為是(B)。

A.圍湖造田，毀草開荒

B.保護(hù)耕地，退耕還林

C.亂砍濫伐，開墾荒地

13、亂砍濫伐不會(huì)導(dǎo)致以下哪種情況？(C)

A.無法涵養(yǎng)水源，易造成洪澇災(zāi)害

B.水土流失加重，易引發(fā)山體滑坡

C.地形地貌改變，易引發(fā)火山地震

14、如果氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)的級(jí)別是特別嚴(yán)重，那么表示為(A)

A紅色B.藍(lán)色C.黃色

15、下列避險(xiǎn)行為正確的是(C).

A.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，乘電梯下樓

B.雷電交加時(shí)，小明還在看電視

C.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻跑出去

16、在郊外遭遇雷電時(shí)，應(yīng)該(A)

A.及時(shí)躲避或盡量找低洼處蹲下

B.停留在孤立的大樹、高塔、電線桿旁

C.停留在廣告牌下

17、在我國(guó)，造成經(jīng)濟(jì)損失最大的自然災(zāi)害是(A)。

A.洪澇和地質(zhì)災(zāi)害B.臺(tái)風(fēng)C.旱災(zāi)

18、下列行為中，具備防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)的是(B)。

A.山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)時(shí)，選擇在山谷扎營(yíng)

B.每到一處公共場(chǎng)所都先了解一下這里的逃生路線圖

C.臺(tái)風(fēng)來臨前夕，堅(jiān)持和小伙伴去踢足球

19、面對(duì)自然災(zāi)害，下列做法錯(cuò)誤的是(D)

A.臺(tái)風(fēng)來了，盡量避免在河邊走

B.當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑

C.地震發(fā)生后，從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道

D.洪水來臨時(shí)，可以爬到土坯房的屋頂

20、下列有關(guān)自然災(zāi)害的說法，錯(cuò)誤的是(A)。

A.一個(gè)地方發(fā)生旱災(zāi)后，不會(huì)再發(fā)生其他自然災(zāi)害

B.春夏季節(jié)我國(guó)江淮地區(qū)常見洪澇災(zāi)害

C.不同自然災(zāi)害，有時(shí)會(huì)持續(xù)發(fā)生

21、我國(guó)影響范圍較廣的自然災(zāi)害是（B）。

A.泥石流、滑坡B.洪澇、旱災(zāi)C.臺(tái)風(fēng)、地震

22、（B）氣象衛(wèi)星的發(fā)射成功，有助于提升國(guó)家對(duì)災(zāi)害天氣的監(jiān)控和預(yù)警能

力。

A.“風(fēng)云二號(hào)”B.“風(fēng)云四號(hào)”

C.“風(fēng)云五號(hào)”D.“風(fēng)云六號(hào)”

23、下列屬于自然災(zāi)害的是（C）。

A.為發(fā)展經(jīng)濟(jì)亂砍濫伐森林

B.學(xué)校附近發(fā)生了車禍

C.泥石流沖毀了房屋，損壞了道路

24、當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生后，我們應(yīng)該（B）

A.事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng).眾志成城，抗險(xiǎn)救災(zāi)C.佇立觀望，見機(jī)行事

三、簡(jiǎn)答題

1、請(qǐng)你根據(jù)自己了解的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻,

寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。

答：人們總是在我身上砍樹木，我身上的工廠也不停地排放污染氣體，使我

的大氣層受到破壞。本來是大片叢林的地區(qū)，也建了高樓，我身上的樹木少

了許多。希望人們可以馬上停止這些行為。

2、（教材P28）假如離開地球，人類還能生存嗎？

答：地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和資源等。離開地球，我們

人類將難以永續(xù)生存。

3、（教材P29）請(qǐng)選擇下圖中的一個(gè)案例，說一說圖中的人們是怎樣與自然

和諧相處的。

答：（1）“人在屋中居，屋在水中游”體現(xiàn)了自然環(huán)境和人文環(huán)境和諧共生

的美。

（2）“因地制宜，就地取材”呈現(xiàn)了人們尊重自然利用大自然的特點(diǎn)而和諧

生活的場(chǎng)景。

（3）“森林一村寨一梯田一水系”反映了樹木、人類、土壤、水和諧共生的

畫面。

4、（教材P30）下面的圖片分別反映了哪方面的環(huán)境問題?查找相關(guān)資料，說

說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害。

答：（1）環(huán)境污染問題：燃煤電廠排放廢氣，污染大氣環(huán)境；海洋上大面積

的石油泄漏，嚴(yán)重影響海洋生物的生存。

⑵生態(tài)破壞問題：熱帶雨林遭受破壞，會(huì)造成全球生態(tài)災(zāi)難；沙漠面積悄

然擴(kuò)大，植被會(huì)越來越少；海平面上升，影響人類生存和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5、（教材P31）日本的水俁病事件告訴我們什么?說一說你對(duì)環(huán)境問題的理

解。

答：水俁病事件告訴我們，如果人類不能尊重自元然，隨意破壞默默奉獻(xiàn)的

地球，就必然會(huì)受到大自然的懲罰。我們應(yīng)該重視環(huán)境保護(hù)，不要為了一時(shí)

利益而造成環(huán)境污染。

6、（教材P31）選擇某個(gè)方面的環(huán)境問題，查閱資料，說說其帶來的危害。

答：我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@中的森林植被本來是郁郁蔥蔥的，但是人們?yōu)?/p>

了一己私利，過度砍伐樹木，使樹木大量減少，造成水土流失，極易形成洪

澇災(zāi)害和山體滑坡。

7、（教材P32）你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法規(guī)？

答：《中華人民共和國(guó)水污染防治法》聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》等。

8、（教材P33）你知道下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎?人類使用新能源替代化

石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？

答：太陽(yáng)能、海浪、地?zé)?、風(fēng)能都屬于清潔能源。使用這些能源替代化石燃

料，不但可以部分解決化石燃料面臨枯竭的問題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染。

9、（教材P34）你還知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子：在這些日子里，我們

可以做些什么？

答：（1）與保護(hù)地球有關(guān)的日子：

日期節(jié)日名稱

3月12日中國(guó)植樹節(jié)

3月22日世界水日

3月23日世界氣象日

5月31日世界無煙日

⑵在這些節(jié)日里，我們可以大力宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。例如，在“植樹

節(jié)”，告訴人們要少砍一棵樹，多種一棵樹；在“世界水日”，我們要倡導(dǎo)

節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

10、（教材P34）保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？

答：（1）每天乘公交車上下學(xué)。

⑵發(fā)明節(jié)水裝置，節(jié)約用水。

⑶宣傳垃圾分類的好處，在自己家里做好垃圾分類。

⑷不隨地吐痰。

⑸保護(hù)地球上的生物。

11、（教材P35）圍繞生活中你發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題展開研究，提出改善的建議，

并和同學(xué)們一起制訂保護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。

綠色班級(jí)環(huán)保公約

⑴不帶零食進(jìn)校園，不嚼口香糖，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑及廢棄物。

⑵隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；節(jié)約水資源，循環(huán)用水；少用塑料袋，自備購(gòu)物

布袋；支持公共交通。

(3)自覺養(yǎng)成“愛綠”“護(hù)綠”養(yǎng)綠”的良好習(xí)慣，

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

12、我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。

⑴你重點(diǎn)了解的自然災(zāi)害是什么?請(qǐng)列舉2項(xiàng)。

答：地震、泥石流。

(2)為了減輕自然災(zāi)害的危害，我國(guó)采取了哪些措第施?請(qǐng)至少列舉2條。

答：建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)，預(yù)警系統(tǒng)；建設(shè)了牢固

的防災(zāi)減災(zāi)工程。

(3)人們常說：災(zāi)害無情人有情?！叭擞星椤敝饕w現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)至少列

舉2條。

答：解放軍和武警官兵奔赴災(zāi)區(qū)，奮力拼搏，營(yíng)救生命；全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)捐

款捐物。

13、(教材P36)近幾年，我國(guó)遭遇過哪些自然災(zāi)害？

答：東北地區(qū)遭遇的主要是旱災(zāi)，東南沿海地區(qū)遭遇的主要是臺(tái)風(fēng)，南方地

區(qū)遭遇的主要是洪澇和病蟲害。

14、(教材P37)認(rèn)真閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?我國(guó)哪些自然災(zāi)害

造成的損失比較大？

答：從圖中可以看出我國(guó)主要自然災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失的比例。洪澇和

地質(zhì)災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)、風(fēng)雹、旱災(zāi)等，造成的損失比較大。

15、（教材P38）你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題?人類還有哪些

不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害？

答：人類的亂砍濫伐是錯(cuò)誤的行為，會(huì)引發(fā)洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。

其他不合理行為：圍湖造田、過度放牧等。

16、（教材P39）仔細(xì)閱讀下面的圖片與文字，你認(rèn)為哪些做法是正確的?哪

些做法是錯(cuò)誤的?對(duì)于錯(cuò)誤的行為，說一說錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。

答：（1）錯(cuò)誤的做法是：①雷雨交加時(shí)，在大樹下避雨，容易被雷電擊中，

應(yīng)盡量躲在屋內(nèi)。②山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)時(shí)一，選擇在山

谷扎營(yíng)，容易遭遇危險(xiǎn)，應(yīng)盡量選擇安全的高地。（2）正確的做法是：①當(dāng)

地震發(fā)生時(shí)，如果條件允許，及時(shí)、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能

及時(shí)撤離，暫時(shí)躲在小開間的墻角，護(hù)住頭部。②當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直

于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑。

17、（教材P42）當(dāng)重大自然災(zāi)害發(fā)生后，媒體報(bào)道中的哪些畫面給你

留下了深刻印象？

答：解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災(zāi)區(qū)，奮力拼搏，營(yíng)救生命。官兵們冒

著余震的危險(xiǎn)，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡(jiǎn)易擔(dān)架上的幸存

者，直至其平安脫險(xiǎn)。

六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理

一、填空。

1、放眼世界，人類擁有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多個(gè)地區(qū)

古代遺跡的發(fā)現(xiàn),告訴我們世界各民族都對(duì)人類文明作出了自己獨(dú)特的貢

獻(xiàn)。

2、早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時(shí)代的門檻。區(qū)域文明的

興衰、交融和變遷,構(gòu)成了人類文明演進(jìn)的歷史畫卷。

3、中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化。黃河和長(zhǎng)江是我國(guó)最主要的兩

條河流，被稱為“母親河”，黃河流域和長(zhǎng)江流域是中華文明的發(fā)祥地。

4、比較半坡人與河姆渡人

名稱區(qū)域時(shí)間住房用具農(nóng)作物

距今約半地穴式房

半坡人黃河流域小口尖底瓶粟

6000年屋

距今約

河姆渡人長(zhǎng)江流域干欄式房屋骨稻谷

7000年

5、遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物，在狩獵生活中學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)

動(dòng)物，經(jīng)過長(zhǎng)期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革

充分體現(xiàn)了古代先民的智慧。原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成

奠定了重要基礎(chǔ)。

6、比較早期文明

名稱所屬大洲發(fā)祥地農(nóng)業(yè)文字建筑

中國(guó)亞洲黃河、長(zhǎng)江流域種粟、稻谷。甲骨文長(zhǎng)城

栽種大麥、小麥

古埃及非洲尼羅河流域象形文字金字塔

和亞麻等。

幼發(fā)拉底河和底格

古巴比里斯河之間的地方修堤壩、引渠灌

亞洲楔形文字空中花園

倫（兩河流植谷物。溉、種

域）

印度河流域、恒河種植谷物和棉阿育王石

古印度亞洲

流域花。柱

7、早期文明區(qū)域都有文字出現(xiàn)，這些文字有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。

8、早期文明區(qū)域創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)……

它們都對(duì)人類文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，對(duì)世界產(chǎn)生了重要影響。

9、世界上有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的密

傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動(dòng)人民的聰明才智,展現(xiàn)著早期人

類文明的輝煌歷史。

10、殷墟是中國(guó)商代晚期的都城遺址，距今已有3300多年的歷史，于2006

年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。殷墟是中國(guó)歷史上第一個(gè)有文獻(xiàn)可考,并為甲

骨文和考古發(fā)掘所證實(shí)的古代都城遺址。殷墟發(fā)現(xiàn)的大量建筑遺址和以里置

文、青銅器等為代表的豐富的文化遺存,系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國(guó)商代晚期輝煌燦

爛的青銅文明。

11、金字塔是古埃及文明的象征,在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔遺存近

百處。金字塔的建造充分證明古埃及人在建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等方面所達(dá)

到的高度。金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后會(huì)被制成木乃伊。

12、3700多年前，為了維持統(tǒng)治，古巴比倫王國(guó)國(guó)王漢謨拉比制定了一部

法典，史稱《漢謨拉比法典》。它是迄今已知的世界上第一部較為完整的成

文法典,共有282條。法典被刻在一塊石柱上。石柱豎立在巴比倫的一座神

殿里。石柱中部刻著法典的具體條文，使用的文字是楔形文字。

13、人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)

和借鑒的。

14、古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神財(cái)富

和文化財(cái)富,需要我們?nèi)フ湎?、領(lǐng)悟和傳承。例如，奧林匹亞遺址、古羅馬

斗獸場(chǎng)、古代波斯帝國(guó)的宮殿遺址等。

15、在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今,未曾中斷，這

是中華民族文化自信的重要源泉。

16、人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的

29%,但卻是人類生息繁衍的地方。

17、陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣，有連綿起伏的高山、低洼的盆地；還有

寬廣的高原、低平的平原。

18、千姿百態(tài)的自然景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。

19、東非高原樹木稀少，成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。撒哈拉沙漠非常干

燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。世界最大的平原-亞馬孫平原,位于南美洲

北部亞馬孫河中下游，那里地勢(shì)低平。北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣溫非常低。

整個(gè)冬天看不到太陽(yáng);夏天，直到午夜,太陽(yáng)還掛在地平線之上。

20、“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情。”在各具特色的自然環(huán)境中,

人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一種。

21、拉丁美洲有令人著迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和倫巴等。草裙舞和

花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的特色文

化。

22、中國(guó)西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美，生物種類豐富，有些舞蹈模仿花、鳥、蟲、

魚的姿態(tài)，再現(xiàn)了原生態(tài)的文化特色。

23、人們?cè)陂L(zhǎng)期的交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮儀是約

定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會(huì)有不同的禮儀。

24、不同的見面禮儀

⑴握手是許多國(guó)家人們見面時(shí)最常見的禮節(jié)。

(2)在泰國(guó)，人們雙手合十做祈禱的姿勢(shì),頭向前微傾。

(3)關(guān)系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。

(4)在歐美，人們迎送賓客和朋友時(shí)流行擁抱禮。

25、建筑作為一種文化,與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體，也是

不同國(guó)家、不同民族、不同生活方式的反映。

26、世界各地不同的建筑

⑴在東南亞很多地區(qū)，氣候炎熱，人們居住在干欄式房屋里,既通風(fēng)又防

潮。

⑵在非洲草原上，人們用牛糞、泥土建造“牛糞屋”。

(3)在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都蒙古包很方便的蒙

古包里。

27、在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地人們的交流更加容易，文化之間

的交流更加頻繁,增進(jìn)了不同國(guó)家和民族之間的理解。同時(shí)，文化交流不僅

使人們對(duì)不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)

短，共存共榮。

28、在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國(guó)家的人

們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。因此，

我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。

29、各種文化應(yīng)該相互尊重。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)一，應(yīng)以包容、開放

的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背

景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。

30、用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不

同國(guó)家的用餐禮儀不盡相同,甚至大相徑庭。

31、吃西餐時(shí)，如果你吃面條，不要端起盤子來吃，而應(yīng)先將面條切短，然

后用叉子將面條卷起來吃。在吃的時(shí)候，不可以發(fā)出“呼嚕嚕”的吸吮聲和

叉盤碰撞的聲音。在有些國(guó)家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或主人

廚藝的贊賞。

32、“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！鄙朴诎l(fā)現(xiàn)和欣賞其他

文化之美,不僅是一種美德，更是一種智慧。

二、判斷

1、中華文明是世界上唯一沒有中斷過的文明。（J）

2、古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑。（√）

3、早期文明大多位于大河流域，比如古印度文明就位于印度河、恒河流域。

（√）

4、殷墟是中國(guó)商代晚期的都城遺址，距今已有3300多年的歷史。（√）

5、小口尖底瓶是河姆渡遺址出土的文物。（義）

6、被稱為中國(guó)“母親河”的河流只有一條。（×）

7、人類的文明，是一代又一代的勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造的。（√）

8、《漢謨拉比法典》是古希臘國(guó)王為了維持統(tǒng)治制定的一部法典。（×）

9、金字塔是古希臘文明的象征。（義）

10、握手是許多國(guó)家人們見面時(shí)最常見的禮節(jié)。（J）

11、人類古代文明之間無法相互借鑒，但現(xiàn)代文明可以。（X）

12、陸地上有高山、盆地、高原、平原等地形。（J）

13、“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情。”這說明不同環(huán)境下，人們

創(chuàng)造了不同文化。（√）

14、在非洲草原上，人們用牛糞、泥土建造“牛糞屋”。（J）

15、蒙古袍成為蒙古族人民的傳統(tǒng)服飾，與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、人們的生產(chǎn)生

活方式無關(guān)。（X）

16、用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。

（√）

17、擁抱禮是亞洲國(guó)家人們流行的見面禮。（√）

18、不同的文化有不同的禮儀，我們不需要尊重其他國(guó)家的禮儀。（X）

19、中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，我們沒必要去學(xué)習(xí)外國(guó)的文化。（X）

20、人類居住的地球，約79%的面積被海洋覆蓋。（X）

21、吃西餐時(shí)，吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。（X）

22、地球有“三分海洋，七分陸地”之稱。（X）

三、選擇題

1、《漢謨拉比法典》被刻在一塊石柱上，使用的是（C）文字。

A.象形B.甲骨文C.楔形

2、以下（B）發(fā)源于非洲東北部。

A.古希臘文明B.古埃及文明C.古印度文明

3、下面文化遺產(chǎn)與所在國(guó)家搭配正確的是（C）。

①殷墟一一中國(guó)②奧林匹亞?英國(guó)

③金字塔一埃及④《漢謨拉比法典》古巴比倫

A.①②③B.①②④C.①③4

4、下列不屬于中華文明的發(fā)祥地的是（A）

A.恒河流域B.黃河流域C.長(zhǎng)江流域

5、中國(guó)的(C)對(duì)人類文明發(fā)展史產(chǎn)生了重大影響。

A.字母文字B.楔形文字C.甲骨文

6、古巴比倫文明發(fā)源于(B)。

A.尼羅河流域B.兩河流域C.印度河流域

6、聯(lián)合國(guó)教科文組織第30屆世界遺產(chǎn)大會(huì)于2006年7月13日一致表決：

將中國(guó)安陽(yáng)殷墟列入《世界遺產(chǎn)名錄》。這是因?yàn)樵谝笮姘l(fā)掘了具有文明標(biāo)

志性作用的(C)。

A.甲骨文、兵馬俑B.茶葉、青銅器C.甲骨文、青銅器

8、迄今已知的世界上第一部較為完整的成文法典是(A)。

A.《漢謨拉比法典》B.《漢謨法典》C.《古巴比倫法典》

9、古埃及人創(chuàng)造了(C)。

A.甲骨文B.楔形文字C.象形文字

10、下列使用楔形文字的是(C)。

A.中國(guó)人B.古埃及人C.古巴比倫人

11、下列說法不正確的是(B)

A.金字塔是古埃及文明的象征

B.古埃及人在尼羅河流域、恒河流域馴養(yǎng)動(dòng)物，種植谷物和棉花

C.黃河流域和長(zhǎng)江流域是中華文明的發(fā)祥地

12、在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，牧民居住在(B)

A.用牛糞、泥土建造的“牛糞屋”里

B.搭建和拆卸方便的蒙古包里

C.既通風(fēng)又防潮的干欄式房屋里

13、世界最大的平原(C),位于南美洲北部亞馬孫河中下游。

A.東歐平原B.拉普拉塔平原C.亞馬孫平原

14、(C)位于亞洲內(nèi)陸，是世界海拔最高的高原，被稱為“世界屋脊”。

A.黃土高原B.云貴高原C.青藏高原

15、在全球化時(shí)代，面對(duì)世界文化多樣性，我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)(A)

A.尊重差異B.消除差異C.排斥差異

16、草裙舞和花環(huán)被稱為(B)的兩大特征，這里地處(C),四面環(huán)海，氣候宜

人，環(huán)境優(yōu)美，有“旅游天堂”之美譽(yù)。

⑴A.蘇格蘭B.夏威夷C.拉丁美洲

⑵A.印度洋B.大西洋C.太平洋

17、人們用禮儀來表示相互之間的尊重。歐美人見面時(shí)多用(B),泰國(guó)人見

面時(shí)相互行(A),我們國(guó)家的人們見面時(shí)最常用的是(C)。

A.合十禮B.擁抱禮C.握手

18、珠穆朗瑪峰是(C)的主峰，位于(A)。

⑴A.安第斯山脈B.阿爾卑斯山脈C.喜馬拉雅山脈

(2)A.亞洲B.南美洲C.歐洲

19、(B)作為一種文化，與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體，也是

不同國(guó)家、不同民族、不同生活方式的反映。

A.禮儀B.建筑C.舞蹈

20、下列屬于拉丁美洲的舞蹈是(B

A.草裙舞和花環(huán)B.探戈和倫巴C.模仿動(dòng)物創(chuàng)作的舞蹈

21、豪放的蘇格蘭(C)是蘇格蘭高地的特色文化。

A.草裙舞B.倫巴C.凱利舞

四、簡(jiǎn)答題

1、1953年，在陜西省西安市發(fā)現(xiàn)了一處6000多年以前的聚落遺址?半坡

遺址，發(fā)現(xiàn)有房屋遺跡45座，圈欄2座，窖穴200多個(gè)，陶窖遺址6座，

墓葬250多座以及生產(chǎn)工具和生活用具約1萬件。

(1)下列選項(xiàng)中至少有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)填在橫線上。

①半坡人過著山生活。

A.定居B.原始

②半坡人住的房屋是A。

③半坡人的生產(chǎn)工具主要是B0

A.鐵器B.石器C.青銅器

④半坡人的農(nóng)作物主要有A0

A.粟B.稻谷C.魚

(2)請(qǐng)你猜測(cè)一下，半坡人養(yǎng)的家畜有哪些?請(qǐng)寫出2個(gè)。

答：養(yǎng)豬和狗等家畜。

(3)半坡人在選擇居住點(diǎn)的時(shí)候要考慮哪些因素？

答：要考慮當(dāng)?shù)貧夂蚝桶踩蛩?，半坡人居住的是半地穴式房屋，房屋有?/p>

部分在地下，這種建筑有利于防寒保暖和抵御野獸的侵襲。

2、(教材P44)閱讀下面的地圖，說說人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)。

答：早期文明大多位于大河流域，都在北半球，幾乎位于相同的緯度上。

3、(教材P45)請(qǐng)閱讀下面的圖文信息或收集更多的資料，從住、食、用等

方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試做個(gè)“小小考古學(xué)家”吧！

答：(1)河姆渡人住的房屋是干欄式房屋，根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，河姆渡人已經(jīng)

熟練地掌握了建筑構(gòu)建技術(shù)。河姆渡人飼養(yǎng)家畜，最多的是豬和牛，食用豬

肉和牛肉，他們也保留狩獵和捕魚的習(xí)慣。

（2）考古人員在半坡遺址中發(fā)現(xiàn)了粟，粟作為耐旱作物，適合在黃土地上生

長(zhǎng)。在河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了稻谷，由此可推斷古代先民當(dāng)時(shí)已經(jīng)掌握了稻谷

的種植技術(shù)。

4、（教材P47）我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有眾多珍貴的歷史文物、

歷史遺址。你還知道哪些中國(guó)文化遺產(chǎn)?今天，我們又該怎樣保護(hù)它們？

答：（1）中國(guó)文化遺產(chǎn)：樂山大佛、秦始皇陵及兵馬俑坑、布達(dá)拉宮、莫高

窟、明十三陵等。

（2）保護(hù)措施：增強(qiáng)保護(hù)理念，不在文物古跡上亂涂亂畫；不隨便攀爬文物

古跡；自覺遵守文物保護(hù)單位的規(guī)章制度；對(duì)有損文物古跡的行為可進(jìn)行力

所能及的勸阻或舉報(bào)。

5、請(qǐng)解釋“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”表達(dá)的意思。

答：世界文化是多樣的，我們要尊重不同民族的文化，文化既是民族的又是

世界的。各民族的文化極大地豐富了世界文化，共同推動(dòng)了人類文明的發(fā)展

和繁榮。

6、（教材P50）在上圖中找出七大洲和四大洋，說一說它們的名稱。

答：七大洲面積由大到小是：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲,1、

大洋洲L四大洋面積由大到小是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

7、（教材P51）請(qǐng)選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜

歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。

答：（1）如珠穆朗瑪峰。

（2）地理位置：位于中國(guó)西藏自治區(qū)與尼泊爾邊界上。

（3）特點(diǎn)：它的高度為8848.86珠穆朗瑪峰米，簡(jiǎn)稱珠峰，是世界第一高峰,

屬于喜馬拉雅山脈。

8、（教材P52）你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈?你最喜歡哪種風(fēng)格的

舞蹈?說說它的特點(diǎn)。

答：我還知道芭蕾舞、夏威夷的草裙舞、巴西的桑巴、阿根廷的探戈。我最

喜歡的是芭蕾舞，演員們表演時(shí)會(huì)以腳