小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題目

小學(xué)四年級(jí)期末復(fù)習(xí)題目

字：

一、能掌握課后生字表中生字。

XlnshongjIngtiwυmeizhoυyebontu

()()()()()

00rononWelbυyυtooyekυιjiυ

()()()()()

zhonxlnw?ngjishυcoif?nzhiceLiong

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honxυyoυlυzooyongyoohαnzhengjiυ

()()()()

jυeJiongqioobiyυongυshυxυe

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choυqιbijingjidυzhiyδυXiangqiαn

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二、能掌握下列多音字的用法。

濟(jì)塞擔(dān)薄喝大服漂盛

屏折扎強(qiáng)挨調(diào)豕沒(méi)難

縫沖更臟參

I.選擇正確的讀音，在下面畫上“

(1)他把塞(slis8s4i)子塞(slis8s4i)了進(jìn)去。

(2)舊社會(huì)農(nóng)民生活困難(n2nn4n),幾乎年年遇到災(zāi)難(n2nn4n)。

(3)她縫(f6ngf8ng)好布條，放在縫(f6ngf8ng)隙里。

(4)今年水災(zāi)，這個(gè)地方?jīng)](m6imA)有被淹沒(méi)(m6im^)。

2.給下列多音字組詞。

Jln()Jzhl()JQi2ng()

委(sh5n()/2(),∣ji4ng()

∫di4o()∫sh8∏β()fp?lo()

%i2o()

∣ch6ng()(pi4o()

柏jdln()∫chβng(),∫b!ng()

ald4n()

ch-ng()pθng()

三、弄懂多義字的意思。

如：老、別、濃、豎、清、筆。

寫出加粗字在句中的意思：

（1）他們張起了船帆（）

（2）這張桌子很漂亮（）

（3）人民憑著手創(chuàng)造世界（）

（4）他拿到了畢業(yè)文憑（）

（5）他事情多，千頭萬(wàn)緒（）

（6）他的情緒很好（）

（7）我是副班長(zhǎng)（）

（8）小鬼擺出一副滿不在乎的樣子（）

四、弄懂助詞“著、了、過(guò)”的用法。

選擇填充。

（1）他正在看（）已經(jīng)看（）兩遍的那本書。

（2）他來(lái)（），你和他談一談。

（3）我去（）北京。

(4)他耐心地聽(tīng))O

五、學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫查字法查字典。

（1）“氏”在《難檢字筆畫索引》中應(yīng)查（）畫。

（2）“晝”在《難檢字筆畫索引》中應(yīng)查（）畫。

（3）“更”在《難檢字筆畫索引》中應(yīng)查（）畫。

（4）“蔚藍(lán)”的“蔚”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）

畫。

（5）“授”用音序查字法，應(yīng)查字母（），再查音節(jié)（）。

詞：

一、積累下列詞語(yǔ)。

全神貫注津津有味毫不在意不知疲倦

奉為至寶絡(luò)繹不絕暮色降臨年過(guò)六旬

鄭重其事意味深長(zhǎng)嗡著淚水愁眉不展

神采奕奕茫然若失鶴發(fā)童顏無(wú)憂無(wú)慮

屏息凝視變化多端一本正經(jīng)忍饑挨餓

頭昏目眩毅然決然震天動(dòng)地迫在眉睫

聚精會(huì)神迷惑不解莫名其妙膽大妄為

不毛之地?zé)艋疠x煌渺無(wú)人煙傲然挺立

1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不知疲__繹不絕__重其事無(wú)憂無(wú)一

R工

膽大____為迫在眉________天動(dòng)地傲然一

2.把下列詞語(yǔ)按要求分類。

頭昏目眩不毛之地不知疲倦

燈火輝煌渺無(wú)人煙茫然若失

描寫人物的：_____

描寫環(huán)境的：____________________________

二、能聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

精彩嫵媚哺育陶冶愧疚

豎滿不在乎奉為至無(wú)可奈

寶何

1.假如沒(méi)有的突泉，濟(jì)南會(huì)失去它一半的嫵媚。

嫵媚:_______________________________

2.小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳庚同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微

微一笑。

滿不在乎：_________________________

三、能通過(guò)找近義詞的方法，理解課文中的詞語(yǔ)。

寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：

幽靜（)欣賞（)孤獨(dú)（)報(bào)

酬（)

平坦（)害羞（)驅(qū)走（)搖

撼（)

口吻（)竭力（)誕生（)信

奉（)

四、能弄清詞語(yǔ)的分類。

畫出下列每組中不是同一類的詞語(yǔ)：

1.鋼筆、毛筆、鉛筆、彩水筆、硬筆

2.書、練習(xí)本、筆、橡皮、球

3.走、唱、跳、手、打

4.教師、爸爸、媽媽、爺爺、弟弟

句：

一、能夠運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。

欣賞勇猛哺育贊嘆

嶄新搏斗

浮現(xiàn)閃爍鍛煉緣故

祝賀清澈

津津有味生氣勃勃絡(luò)繹不絕無(wú)可奈何

滿不在乎誠(chéng)心誠(chéng)意莫名其妙依依不舍

那么……那么……；好像……似的……

如果……就……；或者……或者……

因?yàn)椤浴?/p>

二、學(xué)會(huì)變換句型。

I.會(huì)改“被”字句。

(I)清潔工人把馬路打掃干凈。

(2)小明解出了這道難題。

(3)火熱的太陽(yáng)炙烤著大地。

2.會(huì)用禮貌句。

(1)讓一下，我要過(guò)去。

(2)您來(lái)一下。

三、學(xué)會(huì)擴(kuò)句、縮句。

1.擴(kuò)句。

(1)()人們()呼喊起來(lái)。

(2)()全體同學(xué)()地參加了()活動(dòng)

2.縮句。

(1)一股柔和的陽(yáng)光正好射穿黎明前的薄霧。

(2)醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問(wèn)題。

四、能逐字逐句理解教材中四首詩(shī)。

1.兒童急走()追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋()

2.只（）在此山中，云深（）不知處

3.不識(shí)廬山真面目，只緣（）身在此山中。

五、能默寫要求背誦的課文。

1.在陽(yáng)光照射下，——的水泡—沒(méi)有哪一種珠寶能—-O

2.它嘴角_頭上長(zhǎng)著_是剛出生不久,從—

掉下來(lái)的。

3.這樣，從一個(gè)—中卻可以得出—這怎么——呢？

作文：

一、學(xué)會(huì)寫事。

本學(xué)期