湖南省岳陽市2023年四年級下學(xué)期《語文》期末真題和參考答案

湖南省岳陽市2023年四年級下學(xué)期《語文》期末真題和參考答案【積累百花園】1.我是小小書法家（正確、規(guī)范、美觀地抄寫下面這段話）?！敬鸢浮俊驹斀狻勘绢}考查漢字書寫能力。寫之前先觀察字的間架結(jié)構(gòu)，注意橫畫平穩(wěn)，豎畫寫端正，撇和捺寫得舒展，一筆一畫注意間隔。在橫線格寫字保證字的位置在一條直線上,避免歪歪扭扭，做到工整美觀。書寫時(shí)注意“家”“屋”“濃”“蔭”的正確寫法。2.看拼音，寫詞語。wūyán（）hūxiào（）bōtāo（）jiànkānɡ（）hùnluàn（）cànlàn（）【答案】①.屋檐②.呼嘯③.波濤④.健康⑤.混亂⑥.燦爛【詳解】本題考查詞語拼寫能力。作答時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“屋檐”“呼嘯”“健康”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。3.下列詞語書寫正確的是哪一項(xiàng)？（）A.精神渙發(fā) B.心疾如焚 C.一絲不荀 D.驚天動(dòng)地【答案】D【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A．精神渙發(fā)——精神煥發(fā)；B．心疾如焚——心急如焚；C．一絲不荀——一絲不茍；故選D。4.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜。B.老李頭是出了名的“鐵公雞”，對誰都一毛不拔。C.好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。D.北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句辨析。C.一面對兩面，刪除“是否”。改為：好成績的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。故選C。5.《囊螢夜讀》中能直接概括車胤的精神品質(zhì)的句子是（）A.胤恭勤不倦 B.家貧不常得油 C.練囊盛數(shù)十螢火以照書 D.以夜繼日焉【答案】A【詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。A．該句意思是：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦。講的是車胤精神品質(zhì)。B．該句意思是：他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。講的是車胤的家境。C．該句意思是：他用白絹?zhàn)龀赏腹獯?，裝幾十只螢火蟲照著書本。講的是車胤怎么學(xué)習(xí)。D．該句意思是：夜以繼日地學(xué)習(xí)著。講的是車胤夜以繼日地學(xué)習(xí)。故選A。6.回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下列表述不正確的是（）A.“杜甫（fǔ）、陶淵明（yuān）、范仲淹（zhònɡ）”中加點(diǎn)字的讀音都正確。B.童話故事總是充滿了奇妙的想象。C.《芙蓉樓送辛漸》表達(dá)了詩人李白與友人的離情別緒以及詩人玉潔冰清的節(jié)操。D.“鑿壁偷光”講的是西漢時(shí)期匡衡勤學(xué)苦讀的故事?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查字音、童話故事、成語故事和詩詞內(nèi)容的理解。C．《芙蓉樓送辛漸》是王昌齡在江邊離別時(shí)所寫，表達(dá)了詩人王昌齡與友人的離情別緒以及詩人玉潔冰清的節(jié)操。故選C。7.在四年級二班班隊(duì)活動(dòng)中，老師要求每個(gè)同學(xué)選一則感興趣的新聞和同學(xué)交流。下列做法不正確的是（）A.說明新聞的來源，要把新聞?wù)f清楚B.不能隨意更改內(nèi)容C.可以說說自己對新聞看法D.可以加上自己的想象把新聞?wù)f生動(dòng)【答案】D【詳解】本題考查口語交際。D．說法錯(cuò)誤。說新聞時(shí)，要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不能隨意更改內(nèi)容。故選D。8.注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個(gè)事物。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍?！敬鸢浮克墒蟮慕新暫茼懥?，比黃鼠狼的叫聲還有尖些?！驹斀狻勘绢}考查仿寫句子?！坝幸环N叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”這句話運(yùn)用的是對比手法。將“碳納米管”和“鋼鐵”兩種材料做對比，更叫突出“碳納米管”的結(jié)實(shí)。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。仿寫的句子要運(yùn)用對比手法，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征即可。9.根據(jù)教材內(nèi)容填空。①詩人楊萬里用詩句“兒童急走追黃蝶，________?！眮砻枥L兒童撲蝶的美麗畫面，辛棄疾用“________，村頭臥剝蓮蓬?！钡脑~句描繪小兒的活潑可愛。②王冕在《墨梅》中用“________，只留清氣滿乾坤”表達(dá)了他高潔的品格。③詩和音樂亦有共同之處。正如朱光潛所言：“詩和音樂一樣，________?！雹茏x書是一種快樂，更有許多的收獲。我們不能“少年不知勤學(xué)苦，________”。這學(xué)期我讀了________本書，其中我最想推薦給同學(xué)們讀的是《________》。⑤和朋友相處，最重要的是什么？請你寫一條與朋友相處的秘訣：______________【答案】①.飛入菜花無處尋②.最喜小兒亡賴③.不要人夸好顏色④.生命全在節(jié)奏⑤.老來方知讀書遲⑥.6⑦.稻草人⑧.經(jīng)常溝通。朋友之間要多溝通、多交流，把開心和不開心的事告訴朋友，一起分擔(dān)?！驹斀狻勘绢}考查默寫。①書寫時(shí)注意“菜”“喜”“亡賴”的正確寫法；②書寫時(shí)注意“夸”“顏”的正確寫法；③書寫時(shí)注意“命”“奏”的正確寫法；④書寫時(shí)注意“老”“遲”的正確寫法；結(jié)合自己實(shí)際情況進(jìn)行書籍推薦即可。如：這學(xué)期我讀了5本書，其中我最想推薦給同學(xué)們讀的是《斑羚飛渡》。⑤結(jié)合自己和朋友相處的情況，寫寫相處的秘訣，如：坦誠相待。對朋友要真誠，不欺騙，不虛偽，用真心換得真心?！鹃喿x芳草地】讀選文，完成文后練習(xí)。有趣的現(xiàn)象①有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。②加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會(huì)造成含有水分的導(dǎo)管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。③對于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時(shí)，體內(nèi)的亞麻酸就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。④事實(shí)上，人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到，自然界是那樣的（），又是那樣的“有秩序”。（）地破壞、侵犯，是會(huì)遭到報(bào)復(fù)的。10.最后一段的括號(hào)里適合的詞語是（）A.奇怪任意 B.奇怪隨意 C.神奇任意 D.神奇隨意11.短文中“有趣的現(xiàn)象”指的是______________。12.根據(jù)短文內(nèi)容，在正確的說法后面打“√”。（1）西紅柿在生長時(shí)“哭泣”，是因?yàn)樯L時(shí)缺水。（）（2）美國的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了西紅柿“哭泣”這一現(xiàn)象。（）13.根據(jù)以上材料，提出一個(gè)不懂的問題：__________解決問題的方法有聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、請教別人等，說說你會(huì)怎樣去解決你提出的問題？【答案】10.D11.植物會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”。12.（1）（√）13.①.植物“哭泣”的聲音，我們能否在日常生活中聽到？②.可以在現(xiàn)實(shí)生活中去探索得出結(jié)論，比如去種有西紅柿的蔬菜大棚觀察缺水的西紅柿?！?0題詳解】本題考查選詞填空。奇怪：稀奇罕見，異于常態(tài)；感到出乎意料，難以理解；表示驚訝。神奇：表示“神妙奇特”的意思。根據(jù)短文第一段，可知主要告訴我們自然界神奇的一面，第一空為：神奇。任意：指任隨其意，不受約束；沒有任何條件的。隨意：隨著自己的意愿。結(jié)合句意，應(yīng)該是自然界不能隨著人類自己的意愿去破壞、侵犯，第二空為：隨意。故選D?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。第②段主要寫了加拿大作物管理專家的發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)游飼?huì)發(fā)出“哭泣”的聲音，第③段是對植物哭泣原因的闡述，所以“有趣的現(xiàn)象”指的是植物會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合第②段“這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的”可知說法正確。（2）結(jié)合第②段“加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)”可知是加拿大的科學(xué)家，故說法錯(cuò)誤?！?3題詳解】本題是開放型試題，圍繞“不懂的問題”進(jìn)行提問即可。又如：“茉莉酮酸”這種化學(xué)物質(zhì)是否在人體中也存在？查閱化學(xué)相關(guān)資料，去詢問學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的專業(yè)人士。一只想叫蒲公英的老鼠①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個(gè)別的名字，一個(gè)明亮的名字，一個(gè)有像太陽一樣光芒的名字。②叫什么好呢？老鼠忖量著。它來到長著蒲公英的花田。啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想。它于是跟蒲公英商量：“我也想要一個(gè)‘蒲公英’的名字，像你一樣在風(fēng)中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。我們換一下名字可以嗎？”蒲公英說：“可以呀，不過，如果一只老鼠跟蒲公英換了名字，詩歌就應(yīng)該這樣寫：春天來了，老鼠一朵一朵地開了，漫山遍野的老鼠在風(fēng)中搖曳，孩子們摘下一朵又一朵老鼠……”③老鼠嚇了一跳。老鼠覺得詩歌如果這樣寫就亂了套，老鼠不應(yīng)該叫蒲公英，蒲公英也不應(yīng)該叫老鼠。④于是，老鼠來到了一片玉米地?！鞍?，玉米！”老鼠說，“我想要一個(gè)像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字。我們換一下名字可以嗎？”玉米說：“可以呀，不過，如果老鼠要跟玉米換名字，詩歌就應(yīng)該這樣寫：春天，農(nóng)民把老鼠種在地里；秋天，結(jié)滿了黃燦燦的老鼠，農(nóng)民把老鼠一個(gè)一個(gè)摘下來，裝進(jìn)了袋子里?！雹荨芭夼?，詩歌不能這樣寫！”老鼠跳起來。它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進(jìn)袋子里。⑥老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊。啊，山羊！這是多么響亮的名字！老鼠于是對山羊說：“我也想要個(gè)山羊的名字，像山一樣高，像草原一樣遼闊。我們換一下名字吧！”山羊說：“可以呀，不過，如果老鼠跟山羊換了名字，詩歌是這樣寫的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫著，從早上到晚上?！雹摺安灰灰??！崩鲜筮B連擺手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。⑧老鼠很討厭這樣的詩，它嚇得跑開了。⑨最后，這個(gè)可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子，它再也不想叫別的什么名字了。它想：我永遠(yuǎn)都叫老鼠，我只做我自己。14.加點(diǎn)詞語“忖量”在文中的意思是____________________15.文章蘊(yùn)含著豐富的想象，請找出一個(gè)語言表達(dá)獨(dú)特的句子。我找的句子：____________________16.關(guān)于老鼠想和蒲公英換名字的理由，下列哪一項(xiàng)是正確的？（）A.作者不喜歡老鼠的名字 B.周圍的世界都是蒲公英C.蒲公英的名字很美很好聽 D.小朋友喜歡蒲公英的名字17.這篇文章想告訴我們的是（）A.名字就應(yīng)該響亮、有氣勢 B.沒有光芒的名字就應(yīng)該換掉C.別在意名字，做好自己該做的 D.老鼠的名字不好聽18.讀文章畫橫線的句子，句子中的“可憐的”“小淘氣”等詞語表達(dá)了作者對小老鼠的什么感情？19.文中小老鼠經(jīng)過地方有：小院子（）（）（）小院子20.請你根據(jù)文中②至⑧自然段的內(nèi)容，列3個(gè)小標(biāo)題。②—③段：______________④—⑤段：______________⑥—⑧段：______________【答案】14.思量、思考15.像你一樣在風(fēng)中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。16.C17.C18.對小老鼠的同情、憐愛之情。19.①.花田②.玉米地③.青草坡20.①.老鼠想叫“蒲公英”②.老鼠想叫“玉米”③.老鼠想叫“山羊”【14題詳解】本題考查了詞語的解釋。根據(jù)第①段和②段內(nèi)容“一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個(gè)別的名字，一個(gè)明亮的名字，一個(gè)有像太陽一樣光芒的名字。叫什么好呢？老鼠忖量著?！笨芍?，小老鼠在思考給自己換個(gè)什么名字。故思忖的釋義為：思考、思量。【15題詳解】本題考查找關(guān)鍵句子。想象是指作者在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作中所具有的想象力與創(chuàng)造力，在文中我們找到語言表達(dá)獨(dú)特的句子即可。又如第⑥段中“牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫著，從早上到晚上?！薄?6題詳解】本題考查獲取文章關(guān)鍵信息的能力。閱讀短文結(jié)合第②自然的“啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想”可知，老鼠想和蒲公英換名字的理由是蒲公英的名字很美很好聽。故選C?！?7題詳解】本題考查概括文章主旨。閱讀文章內(nèi)容并結(jié)合文章最后一段，本文通過描寫小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊換名字的經(jīng)歷，告訴了我們別在意名字，做好自己該做的。故選C【18題詳解】本題考查體會(huì)思想感情結(jié)合文章內(nèi)容可知小老鼠換名沒有成功，劃線句中的“可憐”“小淘氣”能讀出作者對老鼠的心疼、同情和憐愛?！?9題詳解】本題考查了對關(guān)鍵信息的提取。結(jié)合第①自然段“一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了”第②自然段“它來到長著蒲公英的花田”第⑤自然段“于是，老鼠來到了一片玉米地”第⑨自然段“老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊”第?自然段“最后，這個(gè)可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子”可知，文中小老鼠經(jīng)過地方有小院子——蒲公英的花田——玉米地——青草坡——小院子?！?0題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容的能力。第②—③自然段中“叫什么好呢？老鼠忖量著”，“啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想。它于是跟蒲公英商量：“我也想要一個(gè)‘蒲公英’的名字，”可概括為小老鼠不想再叫老鼠了，想換個(gè)名字，它想叫“蒲公英”，小標(biāo)題是想叫“蒲公英”；第④—⑤自然段中“于，老鼠來到了一片玉米地?！笨筛爬樾±鲜笙牒陀衩讚Q名字，小標(biāo)題是想叫“玉米”；第⑥—⑧自然段中“老鼠來到了遼闊