統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)課時(shí)練習(xí)題 第2課《孔雀東南飛（并序）》（含答案）

第2課《孔雀東南飛（并序）》課時(shí)同步練習(xí)班級(jí)：姓名：第一部分：文言基礎(chǔ)練習(xí)1、下列各句中，“適”字的含義與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：女三人，長(zhǎng)適秘書(shū)丞錢袞，余尚幼A．貧賤有此女，始適還家門(mén)B．處分適兄意，那得自任專C．適得府君書(shū)，明日來(lái)迎汝D．少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山2、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）A．莫令事不舉舉言謂新婦B．戒之慎勿忘慎勿違吾語(yǔ)C．為仲卿母所遣縣令遣媒來(lái)D．多謝后世人謝家來(lái)貴門(mén)3、下列各項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)字詞類活用分類全都正確的一項(xiàng)是（）①孔雀東南飛②五里一徘徊③留待作遺施④頭上玳瑁光⑤足以榮汝身⑥手巾掩口啼⑦朝成繡夾裙⑧千萬(wàn)不復(fù)全A．①③/②④/⑥/⑦/⑤⑧B．①⑥⑦/②④/③/⑤/⑧C．①④⑤/②⑥/⑦/③/⑧D．①②/③⑤/④/⑥⑦/⑧4、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞古今意義全都相同的一項(xiàng)是（）A．共事二三年汝是大家子B．可憐體無(wú)比葉葉相交通C．本自無(wú)教訓(xùn)小子無(wú)所謂D．府吏見(jiàn)丁寧寡婦起彷徨5、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞不屬于偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是（）A．便可白公姥B．逼迫兼弟兄C．否泰如天地D．晝夜勤作息6、下列各項(xiàng)中，關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“臺(tái)閣”，指尚書(shū)臺(tái)，東漢以尚書(shū)直接輔佐皇帝處理政務(wù)，因漢尚書(shū)臺(tái)設(shè)在宮禁內(nèi)，乃有此稱。文中泛指大的官府。B．“城郭”，古代“筑城以衛(wèi)君，造郭以守民”，內(nèi)城叫“城”，外城叫“郭”。三里之城，七里之郭。C．“再拜”，古代一種隆重的禮節(jié)，拜兩次，表達(dá)敬意?！霸佟保诙?；“拜”，見(jiàn)面時(shí)的禮節(jié)。D．“黃昏”，傍晚時(shí)分，一般指18點(diǎn)左右；“人定”，夜深人靜的時(shí)候，指21點(diǎn)至23點(diǎn)。第二部分：閱讀提升練習(xí)（一）課內(nèi)閱讀理解閱讀課文《離騷（節(jié)選）》，完成7-8題。7、下列對(duì)課文內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)既寫(xiě)了劉蘭芝、焦仲卿兩人的感情糾葛，也寫(xiě)了焦劉夫婦同焦母、劉兄之同的矛盾沖突，前者的感情糾葛是在后者的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。B．這首詩(shī)最大的藝術(shù)特色是通過(guò)大量人物個(gè)性化的語(yǔ)言刻畫(huà)了人物的性格，一些段落濃墨重彩，如劉、焦話別，蘭芝辭焦母等，使人物形象更鮮明。C．文章用鋪排的手法描寫(xiě)太守家迎娶劉蘭芝的場(chǎng)面，極力表現(xiàn)太守的榮華富貴，側(cè)面表現(xiàn)劉蘭芝的受歡迎，另外太守家的熱鬧情景也反襯出劉蘭芝和焦仲卿內(nèi)心的痛苦。D.《孔雀東南飛》以現(xiàn)實(shí)主義的手法敘述故事，而以浪漫主義的手法結(jié)尾，使全詩(shī)產(chǎn)生了質(zhì)的變化，成為浪漫主義的代表作。8、詩(shī)中兩次把焦仲卿比作磐石，把劉蘭芝比作蒲葦，是否累贅？這與情節(jié)的發(fā)展有何關(guān)系？（二）課外閱讀理解閱讀下面的詩(shī)歌，完成9-10題。留別妻無(wú)名氏結(jié)發(fā)①為夫妻，恩愛(ài)兩不疑。歡娛在今夕，嬿婉②及良時(shí)。征夫懷遠(yuǎn)路，起視夜何其③。參辰皆已沒(méi)，去去從此辭。行役在戰(zhàn)場(chǎng)，相見(jiàn)未有期。握手一長(zhǎng)嘆，淚為生別滋。努力愛(ài)春華，莫忘歡樂(lè)時(shí)。生當(dāng)復(fù)來(lái)歸，死當(dāng)長(zhǎng)相思?！咀ⅰ拷Y(jié)發(fā)：束發(fā)，借指男女始成年時(shí)。古時(shí)男年二十、女年十五束發(fā)，以示成年。②嬿婉：夫妻恩愛(ài)的樣子。③夜何其：語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·庭燎》“夜如何其”，是說(shuō)“到了夜晚什么時(shí)候”。9、下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容與表現(xiàn)手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．“恩愛(ài)兩不疑”一句準(zhǔn)確地表現(xiàn)了這對(duì)年輕夫妻之間至死不渝的愛(ài)。B．“征夫懷往路，起視夜何其”兩句，筆鋒陡轉(zhuǎn)，將開(kāi)頭輕松、歡快的氣氛拋入生離死別的無(wú)限悲哀中。C．“去去從此辭”中“去去”兩字相疊，生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公道別時(shí)那種痛苦不堪、語(yǔ)噎詞塞的情態(tài)。D．“握手一長(zhǎng)嘆，淚為生別滋”兩句，與“舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依”兩句不同，前者沒(méi)有后者情深。10、本詩(shī)與《孔雀東南飛（并序）》一詩(shī)都表達(dá)了怎樣的主題？各是采用怎樣的方法來(lái)表達(dá)主題的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第三部分：語(yǔ)言文字運(yùn)用練習(xí)閱讀下面的文字，完成11-13題。作為最長(zhǎng)的我國(guó)古代漢民族敘事詩(shī)，講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自盡的故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。（）首先，他們?yōu)閻?ài)情而獻(xiàn)身的精神是難能可貴的。追求愛(ài)情是人的一種生命本能，但真正為追求愛(ài)情而獻(xiàn)出生命的人卻________，特別是在當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)。人們渴望愛(ài)情，但往往面對(duì)困難和阻礙就會(huì)_____。而劉蘭芝和焦仲卿卻用他們的生命、熱血和義無(wú)反顧的執(zhí)著，譜寫(xiě)了一曲愛(ài)情壯歌。其次，主人公反抗禮教的巨大勇氣和行為極具意義。雖然他們夫妻恩愛(ài)，但是焦母偏要以一己之好惡拆散二人，禮教的荒謬性、片面性可見(jiàn)一斑。夫婦二人一開(kāi)始并沒(méi)有萌生反抗之念，而是試圖________妥協(xié)。但禮教并不體恤他們，劉蘭芝被遣回家后，其兄長(zhǎng)逼迫她另嫁他人。二人的愛(ài)情無(wú)處可托，最終他們走向了死亡。他們用生命進(jìn)行的反抗實(shí)現(xiàn)了對(duì)愛(ài)情的生死不渝，令禮教的荒謬性、殘酷性、非人性得以________。再次，《孔雀東南飛》所揭示的生存世界的深度，不亞于哲學(xué)對(duì)人類的存在的沉思。它形象地描繪了焦、劉殉情的悲劇，而悲劇的成因并非簡(jiǎn)單地指向某些人的人性之惡，而是直指人背后的歷史文化弊病，展示了封建傳統(tǒng)觀念噬人的本質(zhì)。11、下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．寥寥無(wú)幾畏葸不前謀求暴露B．寥寥無(wú)幾束手束腳追求流露C．微乎其微畏葸不前謀求流露D．微乎其微束手束腳追求暴露12、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一曲有關(guān)愛(ài)情、婚姻、生存的悲歌。B．他們的死，是對(duì)封建禮教罪惡本質(zhì)的控訴。C．后人因?yàn)樗麄兊挠赂曳纯苟潎@不已，并深受鼓舞。D．他們的死已沖破個(gè)別人、個(gè)別家庭的狹小范圍而具有了典型的現(xiàn)實(shí)意義。13、文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。閱讀下面的文字，完成14-15題。簡(jiǎn)單說(shuō)，陰歷以月亮為參照，先有月，后有年；陽(yáng)歷以太陽(yáng)為參照，先有年，后有月。___①___，用陽(yáng)歷可以看季節(jié)的春夏秋冬。早期人類文明大多采用陰歷，比如古埃及、古巴比倫、古印度、古希臘、古羅馬。因?yàn)樵铝帘容^容易觀測(cè)，30天左右就能觀測(cè)一個(gè)輪回。不像太陽(yáng)，___②___。中國(guó)古代最初也用陰歷。但陰歷有一個(gè)問(wèn)題：十二個(gè)朔望月是354天，比一個(gè)回歸年的365天少了11天。這樣的話,每過(guò)一個(gè)陰歷年，時(shí)間就會(huì)提前11天。月份就會(huì)越來(lái)越提前，和季節(jié)對(duì)應(yīng)不上。不過(guò)這難不倒聰明的中國(guó)古人，他們將陰歷和陽(yáng)歷相結(jié)合——用朔望月來(lái)確定月,也用回歸年確定年，二者差的天數(shù)通過(guò)設(shè)置閏月的方式補(bǔ)齊。比如說(shuō)我們用農(nóng)歷時(shí)會(huì)出現(xiàn)“閏四月”的情況，就是過(guò)完了四月又___③___。這個(gè)臨時(shí)加入的閏四月，就是為了湊齊陰歷與陽(yáng)歷差的天數(shù)。14、下列各句中的“容易”與上面文段中加點(diǎn)的“容易”一詞意思完全相同的一項(xiàng)是()A．這幾組形近字容易混淆，請(qǐng)同學(xué)們注意其書(shū)寫(xiě)。B．秋涼時(shí)節(jié)運(yùn)動(dòng)出汗后若不及時(shí)換衣，很容易感冒生病。C．好不容易才找到水源，干渴了一天的他們高興得叫喊起來(lái)。D．只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)容易腐爛，似乎無(wú)法在北方的地下長(zhǎng)期保存。15、請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。第四部分：微寫(xiě)作16、按要求寫(xiě)作。《孔雀東南飛（并序）》被明人胡應(yīng)麟稱為“百代而下，當(dāng)無(wú)繼者”的古今絕唱，是古代樂(lè)府民歌的代表作，歌頌了劉蘭芝的忠貞與反抗精神。請(qǐng)為她寫(xiě)一段頌詞。200字左右。第2課《孔雀東南飛（并序）》課時(shí)同步練習(xí)答題卡班級(jí)：姓名：選擇題：題號(hào)12345679111214答案非選擇題第8題：第10題：第13題：第15題：（1）（2）（3）第16題：200字第2課《孔雀東南飛（并序）》課時(shí)同步練習(xí)參考答案1、A（A項(xiàng)與例句相同，都是女子出嫁；B項(xiàng)順從、依照；C剛才；D適應(yīng)）2、B（慎：千萬(wàn)，一定；A項(xiàng)成功／開(kāi)口；C項(xiàng)告訴，告知／辭別；D項(xiàng)夫家休棄妻子／派遣）3、B（①⑥⑦名作狀；②④名作動(dòng)；③動(dòng)作名；⑤形容詞的使動(dòng)用法；⑧形作動(dòng)）4、D（“丁寧”，古今義均為“囑咐”；“彷徨”，古今義均為“走來(lái)走去，猶豫不定”。）5、C（ABD三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)均為偏義復(fù)詞，“公姥”偏“姥”，“作息“偏“作”，“弟兄”偏“兄”；C項(xiàng)中的“否泰”是兩個(gè)詞，分別譯為“壞運(yùn)氣”和“好運(yùn)氣”。）6、D（“黃昏，傍晚時(shí)分，一般指18點(diǎn)左右”表述錯(cuò)誤，“黃昏”，古代計(jì)時(shí)單位中時(shí)辰名，一般指19點(diǎn)至21點(diǎn)，也就是戌時(shí)。）7、D（“使全詩(shī)產(chǎn)生了質(zhì)的變化，成為浪漫主義的代表作”錯(cuò)誤，結(jié)尾并沒(méi)有產(chǎn)生質(zhì)的變化，也不是浪漫主義的作品。）8、不累贅。這個(gè)比喻第一次出自劉蘭芝之口，表示劉蘭芝對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝，永不變心。第二次是焦仲卿說(shuō)的，他用這個(gè)比喻來(lái)責(zé)問(wèn)劉蘭芝為什么改變初衷，表明兩人之間產(chǎn)生了誤會(huì)，出現(xiàn)了分歧。這兩次比喻和故事情節(jié)的發(fā)展是一致的，并能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)曲折起伏，生動(dòng)感人。9、D（“兩句不同，前者沒(méi)有后者情深”錯(cuò)誤，二者異曲同工，都顯示了主人公離別時(shí)無(wú)限悲恰、難以自持的情景。）10、主題：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了夫妻恩愛(ài)和對(duì)愛(ài)情的忠貞。采用的方法：本詩(shī)中“恩愛(ài)兩不疑”一句為全詩(shī)的詩(shī)眼，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)中夫妻的恩愛(ài)和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)守；《孔雀東南飛并序》主要通過(guò)劉蘭芝和焦仲卿兩人的對(duì)話描寫(xiě)和行為描寫(xiě)，表現(xiàn)兩人的恩愛(ài)和對(duì)愛(ài)情的忠貞。11、A（第一處，“寥寥無(wú)幾”，形容為數(shù)很少，沒(méi)有幾個(gè)?！拔⒑跗湮ⅰ保稳莘浅Ｉ倩蚍浅Ｐ?。這里說(shuō)的是為愛(ài)情獻(xiàn)出生命的人很少，應(yīng)選“寥寥無(wú)幾”。第二處，“束手束腳”，形容做事顧慮多，不敢放手去干?！拔份卟磺啊?，畏懼退縮，不敢前進(jìn)。這里說(shuō)的是人們不敢追求愛(ài)情，應(yīng)選“畏葸不前”。第三處，“謀求”，設(shè)法尋求?！白非蟆保梅e極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。也特指向異性求愛(ài)。這里說(shuō)的是想方設(shè)法妥協(xié)，應(yīng)用“謀求