《商山早行》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)

《商山早行》導(dǎo)學(xué)案包科人：崔躍峰編制人：張曉艷審核人：馮建蔚印制份數(shù)：1100學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.品味意象，領(lǐng)會(huì)意境，體會(huì)情感。2.了解羈旅思鄉(xiāng)類詩(shī)歌的常見意象和思想感情。3.訓(xùn)練透過意象把握情感能力。一、鑒賞詩(shī)歌（一）學(xué)生朗讀，讀懂詩(shī)意（二）朗讀，思考：1．題目中“早行”在詩(shī)中如何體現(xiàn)出來的？2．本詩(shī)描寫的景色是哪個(gè)季節(jié)的？2．“悲故鄉(xiāng)”在全詩(shī)中的作用是什么？（四）這首詩(shī)營(yíng)造了兩幅不同的畫面，一幅是異鄉(xiāng)的畫面，一幅是故鄉(xiāng)的畫面，找出相應(yīng)的詩(shī)句。1．描繪兩幅畫面的內(nèi)容。2．概括兩幅畫面的意境：3．這兩幅不同的畫面有何關(guān)聯(lián)？4．學(xué)過的詩(shī)文中虛實(shí)結(jié)合的例子。二、賞析名句：雞聲茅店月，人跡板橋霜。1．將此聯(lián)改成“雞聲茅店映殘?jiān)?，人跡板橋落微霜”好不好，為什么？2．意象疊加的實(shí)例：3．宋代著名詞人梅堯臣對(duì)三、四兩句高度贊賞，說它是最好的詩(shī)，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。你能體會(huì)出其“難寫之景”和“不盡之意”嗎？課堂練習(xí)（一）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。（1）簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情？（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？

（二）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來還到洛陽城。前人評(píng)說，“歸夢(mèng)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。詩(shī)中寫“歸夢(mèng)”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？寫作背景詩(shī)人本來是太原祁人，但由于在長(zhǎng)安南郊安了個(gè)家，所以在他的一些詩(shī)歌里，是把長(zhǎng)安南郊說成他的故鄉(xiāng)的。唐宣宗大中末年，他離開長(zhǎng)安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時(shí)候，還念念不忘“故鄉(xiāng)”；晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢(mèng)”。補(bǔ)充內(nèi)容：了解羈旅詩(shī)的常見特點(diǎn)1．意象：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、月、客、浮萍、飛蓬等2．情感：旅途艱辛、漂泊無依、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親、懷才不遇、幽怨憤慨等3．思鄉(xiāng)緣由：戰(zhàn)亂頻仍，背井離鄉(xiāng)；山長(zhǎng)水闊，有家難回；久戍邊關(guān)，遙無歸期；宦游在外，身不由己4．常用手法：借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托，還有兩種特殊的表現(xiàn)手法：①樂景反襯哀情。②側(cè)面落筆（想象）。不說自己，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校