《第三節(jié)語(yǔ)言的錘煉》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)

高中作文技巧及如何增添作文的文采的教學(xué)設(shè)計(jì)肥東縣眾興中學(xué)：李倫佑一、教案背景1，面向?qū)W生：中學(xué)2，學(xué)科：語(yǔ)文3，課時(shí)：14，學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)課題了解：你了解哪些臨場(chǎng)作文的寫(xiě)作技巧，能不能給大家分享一下.掌握：考場(chǎng)作文的十大技巧和增加文采四大招三、教材分析中考語(yǔ)文試卷寫(xiě)作文，除了平時(shí)的積累和拓寬閱讀面以外，有沒(méi)有一些應(yīng)試小技巧呢？不少?gòu)氖乱痪€(xiàn)教學(xué)工作的老師們總結(jié)了一些應(yīng)試作文小技巧，可以幫助考生應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)寫(xiě)作文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)考場(chǎng)作文的幾個(gè)技巧2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)考場(chǎng)作文的駕馭能力難點(diǎn)：1、十大技巧中的五個(gè)難點(diǎn)2、引導(dǎo)學(xué)生用心感悟考場(chǎng)作文的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的增加作文文采的辦法四、教學(xué)方法1、搜集有關(guān)考場(chǎng)作文的寫(xiě)作技巧，大家共同分享自己在寫(xiě)作文的一些心得體會(huì)，老師主講自己的經(jīng)歷。2、探討練習(xí)法：學(xué)生探討課前所寫(xiě)作文片斷的優(yōu)劣，然后運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作方法在課堂上修改課前的作文，比較修改前后二者的異同，掌握增加文采的一些技巧。五、教學(xué)過(guò)程（一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們經(jīng)歷的這么多的考試當(dāng)中語(yǔ)文作文是每次都要寫(xiě)的，請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诳紙?chǎng)寫(xiě)作文的心得體會(huì)有哪些，思考一分鐘后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家共同分享。（二）探究過(guò)程教師活動(dòng)一：解題：十大技巧顧名思義就是考場(chǎng)作文要有技巧下面我們來(lái)分別展示十大技巧。技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。具體舉例說(shuō)明字跡潦草，我們班有的同學(xué)的字跡兼職不敢恭維，需要練字。3、技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。4、技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫(xiě)作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀(guān)。5、技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。6、技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是考生家長(zhǎng)[微博]或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。7、技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀(guān)點(diǎn)就是了。8、技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話(huà)語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。9、技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了。10、技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜?xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。11、技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿(mǎn)，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿(mǎn)到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。教師活動(dòng)二：我們?nèi)绾卧黾幼魑牡奈牟赡?？孔子說(shuō)：言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)，那么這句話(huà)是什么意思呢？我下面找一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下明確：文章沒(méi)有文采，就不能流傳久遠(yuǎn)，故此我們需要適當(dāng)增加文章的文采，那怎樣才能增加文章的文采呢？下面我們介紹四招妙筆生花第一招：巧用修辭添魅力：根據(jù)表達(dá)需要，靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、擬人、排比、對(duì)偶等修辭，增強(qiáng)作文的表達(dá)效果和審美因素。舉例：“我們的學(xué)生很可愛(ài)。”怎么改寫(xiě)才更好，先讓學(xué)生改寫(xiě)，老師寫(xiě)的是“我們孩子純樸得像山間的百合花，會(huì)讓你看到一種‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的美。”我也試一試：將以下句子稍作“修理”，讓語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)。1.秋天剛到，一些黃葉落了下來(lái)。2.我在失望中苦惱，又考砸了。3.雨不斷地落了下來(lái)，我的心里很愁。對(duì)比：1.秋天剛到，一些黃葉落了下來(lái)。秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來(lái)。2.我在失望中苦惱，又考砸了。又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。3.雨不斷地落了下來(lái)，我的心里很愁。雨絲不斷地飄落。雨絲長(zhǎng)，愁思更長(zhǎng)?。⌒蕾p優(yōu)秀片段，思考運(yùn)用的修辭，并感受其作用：愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，它會(huì)使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，它能給跋涉者以?shī)^斗的力量；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，它能使孤獨(dú)無(wú)依的心靈得到慰藉；愛(ài)心是一場(chǎng)久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋潤(rùn)。仿寫(xiě)句子。要求采用比喻手法，組句排比句：青春，比朝霞更加鮮艷；青春，；青春，；青春，。溫馨提示：修辭用與不用，確實(shí)有著天壤之別！多用并非越多越好，我們千萬(wàn)不能抓來(lái)就用，強(qiáng)按，硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動(dòng)的作用，否則只會(huì)給人矯揉造作的感覺(jué)。妙筆生花第二招：活用詩(shī)文添文采引用名言佳句，特別是貼近主題的名句，點(diǎn)綴在文章之中，增強(qiáng)作文的韻味和理性升華之美。借得佳句成華章：原文：我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和…修改后：我向往（“采菊東籬下”的那種）幽閑，我喜歡（“清水出芙蓉”的那般）清純，我心儀（“人跡板橋霜”的那片）靜謐，我追尋（“低頭弄蓮子”的那股）祥和…原文：感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。修改后：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。我也試一試：原文：我愛(ài)祖國(guó)的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長(zhǎng)江三峽，以及那秀麗江南。改文：我愛(ài)祖國(guó)的大好河山，我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛(ài)那

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山絕頂，還有那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲，“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽，和“日出江花紅勝火”的秀麗江南。妙筆生花第三招：推敲字詞靚語(yǔ)言妙筆生花第四招：推敲字詞，就是對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行比較、選擇、錘煉，以達(dá)到簡(jiǎn)潔精練，形象鮮明，聲音優(yōu)美，富于情趣。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？的“綠”字如何好？“綠”字，最初用“到”，后改為“過(guò)”，又改為“入”，再改為“滿(mǎn)”，凡如是十許字，始定為“綠”。方法指導(dǎo)：精心錘煉語(yǔ)言（尤其是動(dòng)詞和形容詞）如：低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。如：爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠(yuǎn)去。根據(jù)小作者想要表達(dá)的感情，選擇合適的詞語(yǔ)，使之更能表達(dá)感情。爸爸媽媽又出門(mén)了，每天都這樣，當(dāng)別人吃完飯，一家人盡享天倫的時(shí)候，他們總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個(gè)人（扔、留）在家里。桌上的臺(tái)燈發(fā)出（明亮、慘白）的光芒，像只(大大、失神）的眼睛呆呆地看著我。孤單、委屈、難過(guò)，我趴在桌上哭出了聲。善構(gòu)佳句增亮點(diǎn)：整句和散句、長(zhǎng)句和短句等靈活搭配，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生特殊的美，增加語(yǔ)言的節(jié)奏感和音樂(lè)美。長(zhǎng)短結(jié)合，整散并舉的句子；典雅精致，文白互滲的句子如：浮塵障目，看清流常為濁水，觀(guān)藍(lán)天常成陰霾，眺綠野常似荒漠。情感縈心每欺于謊言，偏于成見(jiàn)，感于讒巧。最容易出彩的位置：標(biāo)題，如：《感時(shí)花濺淚》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》《忙兮忙兮奈若何》《此時(shí)有聲勝無(wú)聲》“鳳頭”如：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。（4）“豹尾”（響亮有力，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)）如：總之，我們要拿來(lái)。……沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人；沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”（三）課堂練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作方法在課堂上修改課前的作文。比較二者的異