《景泰藍(lán)的制作》導(dǎo)學(xué)案(江蘇省縣級優(yōu)課)

江蘇省睢寧高級中學(xué)北校高二語文組·必修五《景泰藍(lán)的制作》一、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過程的特點(diǎn)，按照生產(chǎn)程序，準(zhǔn)確使用術(shù)語，有詳有略地說明比較復(fù)雜的生產(chǎn)過程的寫法。

2.學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。

3.了解勞動人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛勞動人民的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1.重點(diǎn):以景泰藍(lán)制作工序為順序，有詳有略逐一說明。

2.難點(diǎn):本文的多種說明方法。

三、教學(xué)時數(shù):一課時

四、教學(xué)過程:

預(yù)習(xí)思考題:

1.抓住本文的說明順序，劃分段落和層次。

2.每道工序請用兩個字歸納。

3.找出本文所用的說明方法。

（一）字詞正音:

砧zhēn(錘或砸東西時墊在底下的器具)芨jī(白芨，多年生草木植物)醮zhàn硒xī(非金屬元素)臼jiù(舂米的器具)

作坊緙絲粘貼粘液鐵屑彎柄舀缺憾瓜楞詞語補(bǔ)釋:

疏疏朗朗:稀疏明朗的意思。

界成:劃分界線而成。

作者簡介:

葉圣陶，原名葉紹鈞。1894年生，江蘇蘇州市人。我國現(xiàn)代著名的作家和教育家。解放前曾擔(dān)任過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師，當(dāng)過編輯。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學(xué)研究會”。解放后，曾任全國出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長，現(xiàn)任全國人大常委、全國政協(xié)副主席。他的主要作品有長篇小說《倪煥之》,童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小記十篇》,短篇小說《潘先生在難中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

（三）關(guān)于“景泰藍(lán)”:

什么是景泰藍(lán)？

學(xué)生從課文中找答案。查詞典。

明確：景泰藍(lán)，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于元代(據(jù)說最早產(chǎn)于唐朝)，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。

清代以后遠(yuǎn)銷國外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺燈、糖罐、獎杯等。

（四）理清文章思路，理解課文內(nèi)容。全文可分三部分:

第一部分:(1自然段)簡要說明寫作此文的緣起和目的。

（“多數(shù)”如去掉“多數(shù)”，就不能突出景泰藍(lán)的價值，體現(xiàn)不出它的重要性，不能引起人們的重視。）

第二部分:(2--16自然段)具體說明景泰藍(lán)的制作方法。

第三部分:(第17自然段)強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點(diǎn)，突出勞動人民的聰明才智。

“全部是手工”，“全部工作”四字不著痕跡地結(jié)束了整個制作過程的介紹，又簡要敘述了手工操作這一貫穿全過程的主要特點(diǎn)。“手工操作”，使讀者對全過程留下了總的印象。

（五）填表，理解課文內(nèi)容。(分組討論)

(六)思考回答1、1節(jié)“多數(shù)”能否去掉？2、2節(jié)“盡打”能否換成“敲打”或“敲敲打打”？3、3節(jié)“當(dāng)時”能否去掉？同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？

明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；

②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。

課堂練習(xí)5、體會文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。

（1）掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）

區(qū)別：

下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。

作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、說明。

（2）一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數(shù)據(jù)）

（3）他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）

（4）各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）

（七）、請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。

精細(xì)細(xì)致細(xì)微細(xì)密1、掐絲是一種非常

的工作。

2、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫，刺繡、緙絲、象牙雕刻，全都在

上顯能耐。

3、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整

。

4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都

。

分析：

精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。

細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。

細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。

細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時仔細(xì)周全。（八）(九)作業(yè):請你用自己的筆向大家介紹你的童年趣事如何制成自己新愛的玩具(泥手槍、風(fēng)箏、鐵環(huán)、彈弓、雞毛毽子等)?注意:說明順序和說明方法.《景泰藍(lán)的制作》導(dǎo)學(xué)案主備人備課時間上課時間學(xué)生姓名班級評價批閱時間馬小純佘雪峰2013-9-212013-9-23一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過程的特點(diǎn)，按照生產(chǎn)程序，準(zhǔn)確使用術(shù)語，有詳有略地說明比較復(fù)雜的生產(chǎn)過程的寫法。

2.學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。

3.了解勞動人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛勞動人民的思想感情。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1.重點(diǎn):以景泰藍(lán)制作工序為順序，有詳有略逐一說明。

2.難點(diǎn):本文的多種說明方法。

三、學(xué)習(xí)時數(shù):一課時

四、學(xué)習(xí)過程:

預(yù)習(xí)思考題:

1.抓住本文的說明順序，劃分段落和層次。

2.每道工序請用兩個字歸納。

3.找出本文所用的說明方法。

（一）字詞正音:

砧芨醮硒臼

作坊緙絲粘貼粘液鐵屑彎柄舀缺憾瓜楞

（二）作者簡介:

葉圣陶，原名葉紹鈞。1894年生，江蘇蘇州市人。我國現(xiàn)代著名的作家和教育家。解放前曾擔(dān)任過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師，當(dāng)過編輯。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學(xué)研究會”。解放后，曾任全國出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長，現(xiàn)任全國人大常委、全國政協(xié)副主席。他的主要作品有長篇小說《倪煥之》,童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小記十篇》,短篇小說《潘先生在難中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

（三）關(guān)于“景泰藍(lán)”:

1.什么是景泰藍(lán)？(學(xué)生從課文中找答案。查詞典

)

2.全文可分三部分并歸納段意:

第一部分:(自然段)第二部分:(--自然段)第三部分:(自然段)

填表，理解課文內(nèi)容。制作過程銜接詞主要環(huán)節(jié)主要動作詳落安排制作特點(diǎn)(五)思考討論回答1、1節(jié)“多數(shù)”能否去掉？2、2節(jié)“盡打”能否換成“敲打”或“敲敲打打”？3、3節(jié)“當(dāng)時”能否去掉？4、同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？（學(xué)生討論）課堂練習(xí)

體會文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。

（1）掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（）

區(qū)別：

下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。

作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、說明。

（2）一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（）

（3）他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（）

（4）各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（）

（六）、學(xué)以致用:用一句話介紹什么是景泰藍(lán)?不超過一百字(七)作業(yè):請你用自己的筆向大家介紹你的童年趣事如何制成自己新愛的玩具(泥手槍、風(fēng)箏、鐵環(huán)、彈弓、雞毛毽子等)?注意:說明順序和說明方法.參考答案（一）字詞正音:

砧zhēn(錘或砸東西時墊在底下的器具)芨jī(白芨，多年生草木植物)醮zhàn(在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來)硒xī(非金屬元素)臼jiù(舂米的器具)

作坊緙絲粘貼粘液鐵屑彎柄舀缺憾瓜楞

三）明確：景泰藍(lán)，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。

清代以后遠(yuǎn)銷國外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺燈、糖罐、獎杯等。（四）填表，理解課文內(nèi)容。P38

第一部分:(1自然段)簡要說明寫作此文的緣起和目的。

（“多數(shù)”如去掉“多數(shù)”，就不能突出景泰藍(lán)的價值，體現(xiàn)不出它的重要性，不能引起人們的重視。）

第二部分:(2--16自然段)具體說明景泰藍(lán)的制作方法。

第三部分:(第17自然段)強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點(diǎn)，突出勞動人民的聰明才智。

(五)思考回答明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；

②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。

5、體會文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。

（1）區(qū)別：

下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。

作詮釋：是對